La formation préalable des évaluateurs modifie-t-elle leur notation lors d'un jeu de rôle?

Contexte/problématique : L'utilisation d'une notation à un jeu de rôle est parfois proposée comme système d'évaluation de la prestation. Nous avons voulu savoir si la formation préalable du notateur influençait son évaluation. Méthodes : Une session de jeux de rôle a été organisée dans le cadre d'une formation master, elle avait pour thème la gestion d'une relation difficile avec les patients Les apprenants, tous professionnels de santé confirmés, devaient annoncer cette nouvelle aux membres d'une famille représentée par des comédiens Ces derniers avaient reçu au préalable une description de la situation et avaient pu se faire expliquer toutes les questions techniques Les apprenants ont reçu l'exposé juste avant le jeu de rôle qu'ils avaient à mener. Le jeu de rôle était filmé pour les spectateurs (apprenants et comédiens) Cinq questions ont été posées aux spectateurs qu'ils soient apprenants (AS) ou comédiens (CS) ainsi qu'aux comédiens acteurs (CA) : Q1 : La situation a été clairement saisie par l'apprenant Q2 : La nouvelle a été annoncée de manière satisfaisante Q3 : Les causes du problème ont été clairement expliquées Q4 : Une perspective a été fournie pour la suite Q5 : Le comportement de l'apprenant a été correct L'adhésion à chacune des affirmations a été cotée de 1 (désaccord total) à 6 (accord total). L'analyse statistique a utilisé le logiciel Stat EL et des tests non paramétriques. Résultats : Dix réponses ont été obtenues pour chacune des 6 situations. En regroupant les réponses aux 5 questions, le ressenti était différent entre les groupes (p = 0,002 Kruskal- Wallis), en particulier entre les AS et les CS (p = 0,001 Mann- Whitney) La stratification par questions a montré que ce sont surtout pour les questions 1 et 2 que s'exprimaient ces différences (Q1 p = 0,009, Q2 p = 0,01 Mann-Withney). Conclusion : L'analyse du résultat de l'évaluation d'une prestation lors d'un jeu de rôle est significativement influencée par la formation préalable des notateurs [ABSTRACT FROM AUTHOR]