How Should American Students Understand their Civic Culture? The Continuing Battle over the 2002 Massachusetts History and Social Science Curriculum Framework.

El artículo presenta un ensayo que enfoca en el desarrollo del sistema curricular de historia y ciencias sociales. El ensayo es una versión revisada de un testimonio escrito de la autora titulado "¿Qué es lo que sus hijos estudian en la escuela? Cómo influyen en la educación los niveles de enseñanza y los libros de texto". El testimonio fue presentado en Washington, D.C. en 2003.