Autorregulación del aprendizaje y lectura científica en docentes en formación. Un estudio exploratorio.

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Torrijos-Muelas, Marta, et al. “Autorregulación Del Aprendizaje y Lectura Científica En Docentes En Formación. Un Estudio Exploratorio.” OCNOS: Journal of Reading Research / Revista de Estudios Sobre Lectura, vol. 23, no. 2, May 2024, pp. 1–17. EBSCOhost, https://doi.org/10.18239/ocnos_2024.23.2.421.

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Torrijos-Muelas, M., Bodoque-Osma, A.-R., & González-Víllora, S. (2024). Autorregulación del aprendizaje y lectura científica en docentes en formación. Un estudio exploratorio. OCNOS: Journal of Reading Research / Revista de Estudios Sobre Lectura, 23(2), 1–17. https://doi.org/10.18239/ocnos_2024.23.2.421

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Torrijos-Muelas, Marta, Ana-Rosa Bodoque-Osma, and Sixto González-Víllora. 2024. “Autorregulación Del Aprendizaje y Lectura Científica En Docentes En Formación. Un Estudio Exploratorio.” OCNOS: Journal of Reading Research / Revista de Estudios Sobre Lectura 23 (2): 1–17. doi:10.18239/ocnos_2024.23.2.421.