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Des histoires à raconter : d'Ani Kuni à Kiuna ; Une BD doctorale comme outil de préparation à la rencontre entre les populations autochtones et allochtones du Québec.
- Source :
-
American Review of Canadian Studies . Sep2023, Vol. 53 Issue 3, p377-405. 29p. - Publication Year :
- 2023
-
Abstract
- Cet article propose une mise en récit réflexive et analytique du projet doctoral de recherche-création Des histoires à raconter : d'Ani Kuni à Kiuna déposé à l'Université Concordia en 2021, afin de proposer une rencontre avec la posture réflexive que nous sommes tous invités à déployer au sein du processus de rencontre entre les peuples autochtones et allochtones du territoire. Le bricolage méthodologique proposé s'inscrit ainsi au sein du courant émergent des comics-based research. Il s'inspire plus spécifiquement de la praxis de bédéistes autochtones et allochtones dont la production vise à pallier le manque éducationnel en matière d'histoire culturelle et coloniale. À travers le processus de construction d'une bande dessinée conversationnelle et relationnelle cocréée par une cinquantaine de contributeurs et contributrices autochtones et allochtones (également publiée par les Éditions Écosociété sous le titre de « C'est le Québec qui est né dans mon pays! » : Carnet de rencontres, d'Ani Kuni à Kiuna), il vise à explorer deux questions principales : 1. De quelles façons la production de mémoires graphiques (ou de BD) peut-elle s'inscrire en tant qu'outil de recherche au service de la rencontre avec les peuples autochtones et allochtones ? 2. Comment l'intégration de méthodes associées à la recherche-création au sein de la recherche qualitative permet-elle de rejoindre les principes et valeurs associés aux méthodologies autochtones ? [ABSTRACT FROM AUTHOR]
- Subjects :
- *PRAXIS (Process)
*POSTURE
*EXPLORERS
*ACADEMIC dissertations
Subjects
Details
- Language :
- English
- ISSN :
- 02722011
- Volume :
- 53
- Issue :
- 3
- Database :
- Academic Search Index
- Journal :
- American Review of Canadian Studies
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- 174709925
- Full Text :
- https://doi.org/10.1080/02722011.2023.2248828