Evaluación de los conocimientos de docentes sobre el ejercicio por excepción de estudiantes de odontología.

Objetivo: evaluar los conocimientos de los docentes de odontología de una universidad colombiana sobre las normas jurídicas que regulan el ejercicio por excepción de los estudiantes dentro del servicio docenteasistencial en salud oral. Método: se aplicó una encuesta de cinco preguntas con respuestas dicotómicas a 43 docentes del área clínica sobre el conocimiento de las disposiciones ético-jurídicas que rigen la profesión odontológica en Colombia. Resultados: se encontró que 27 (63%) de los docentes desconocen el concepto de ejercicio por excepción, 36 (84%) desconocen sus disposiciones legales y 31 (53%) no saben de las sanciones a quienes lo ejercen ilegalmente. Pese a lo anterior, 33 (77%) docentes manifestaron conocer las normas éticas de la profesión y 23 (53%) cómo interponer una denunciar al respecto. Conclusiones: existe un desconocimiento sobre el marco ético-jurídico del ejercicio profesional por excepción en odontología, la forma cómo denunciar posibles casos de ejercicio profesional ilegal y las sanciones ético-jurídicas que tienen cabida. Como perspectiva, se sugiere inspeccionar la influencia de características demográficas (sexo, experiencia laboral, especialidad, etc.) en las respuestas. Objective: To evaluate the knowledge of dentistry professors from a Colombian university on the legal norms that regulate the exercise by the exception of students within the teaching-assistance service in oral health. Method: A survey of five questions with dichotomous answers was applied to 43 professors from the clinical area about the knowledge of the ethical-legal provisions that govern the dental profession in Colombia. Results: It was found that 27 (63%) of the surveyed teachers are unaware of the concept of exercise by exception, 36 (84%) are unaware of its legal provisions, and 31 (53%) are unaware of the sanctions for those who exercise it illegally. Despite the above, 33 (77%) professors stated that they knew the profession's ethical standards, and 23 (53%) of them how to file a complaint in this regard. Conclusions: There is a lack of knowledge about the ethical-legal framework of professional practice by exception in dentistry, how to report possible cases of illegal professional training and the applicable ethical-legal sanctions. As a perspective, it is suggested to analyze the influence of demographic characteristics (gender, work experience, specialty, etcetera) on the responses. [ABSTRACT FROM AUTHOR]