Quels moyens de formation en chirurgie ? À propos d’une enquête aux hôpitaux universitaires de Strasbourg auprès des internes en chirurgie

Contexte. – De nombreux outils pédagogiques sont à la disposition des internes en formation chirurgicale.Objectifs. – Connaître la perception des internes en spécialités chirurgicales à propos des moyens de formation dont ils disposent et la place des nouvelles technologies de l’information et de la communication.Méthodes. – Une enquête par questionnaire a été effectuée auprès de tous les internes en formation en spécialité chirurgicale aux hôpitaux universitaires de Strasbourg en 2001. Les méthodes d’apprentissage suivantes étaient abordées : Observation, compagnonnage, Internet, lecture de vidéo, lecture de livres ou de journaux, découverte par soi-même de la pathologie ou réalisation seul d’actes opératoires. Participation aux réunions internes aux services, participation à un/des congrès, participation à des jeux pédagogiques.Résultats. – Le compagnonnage est plébiscité, ainsi que l’utilisation d’Internet qui enrichit le contenu habituel d’un livre par l’interactivité, la présence de vidéos, d’animations et l’actualité des informations. La difficulté d’accès de cet outil est soulignée : coût, disponibilité, temps consommé, absence de tuteur, compétences en informatique. La dissection sur cadavre humain ou sur animal vivant est souhaitée par la majorité. L’utilisation de simulateurs ou d’un robot reste du domaine du futur et doit être évaluée.Conclusion. – Le compagnonnage est plébiscité pour la formation en chirurgie. L’intérêt manifesté par les internes en formation chirurgicale pour les nouvelles technologies de l’information et de la communication tient plus d’une réelle curiosité que d’un besoin ressenti. [Copyright &y& Elsevier]