Los inicios y los finales. Transformaciones docentes post Bolonia. El caso de la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Alcalá (UAH).

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Fuentealba Quilodrán, Jessica Solange, et al. “Los Inicios y Los Finales. Transformaciones Docentes Post Bolonia. El Caso de La Escuela de Arquitectura de La Universidad de Alcalá (UAH).” Arquitecturas Del Sur, vol. 37, no. 56, Nov. 2019, pp. 28–41. EBSCOhost, https://doi.org/10.22320/07196466.2019.37.056.02.

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Fuentealba Quilodrán, J. S., Barrientos Díaz, M. P., Goycoolea Prado, R., Quesada López, F., Célis d’Amico, F., Martin Sevilla, J. J., & Verdasco Novalvos, A. (2019). Los inicios y los finales. Transformaciones docentes post Bolonia. El caso de la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Alcalá (UAH). Arquitecturas Del Sur, 37(56), 28–41. https://doi.org/10.22320/07196466.2019.37.056.02

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Fuentealba Quilodrán, Jessica Solange, Macarena Paz Barrientos Díaz, Roberto Goycoolea Prado, Fernando Quesada López, Flavio Célis d’Amico, José Julio Martin Sevilla, and Angel Verdasco Novalvos. 2019. “Los Inicios y Los Finales. Transformaciones Docentes Post Bolonia. El Caso de La Escuela de Arquitectura de La Universidad de Alcalá (UAH).” Arquitecturas Del Sur 37 (56): 28–41. doi:10.22320/07196466.2019.37.056.02.