Utilisation d'outils numériques dans le cadre d'un dispositif hybride pour l'apprentissage par problème de la physiologie en deuxième année des études médicales. Étude de faisabilité du recours au laboratoire numérique de physiologie « e-ϕsioLab »

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Gouzi, Fares, et al. “Utilisation d’outils Numériques Dans Le Cadre d’un Dispositif Hybride Pour l’apprentissage Par Problème de La Physiologie En Deuxième Année Des Études Médicales. Étude de Faisabilité Du Recours Au Laboratoire Numérique de Physiologie « e-ΦsioLab ».” Pédagogie Médicale, vol. 19, no. 2, Apr. 2018, pp. 77–90. EBSCOhost, https://doi.org/10.1051/pmed/2019007.

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Gouzi, F., Bughin, F., Barateau, L., Hubert, A., Volland, S., Laoudj-Chenivesse, D., Passerieux, E., Lopez, R., Perez-Martin, A., Schuster-Beck, I., Matecki, S., Dauzat, M., Dauvilliers, Y., Hayot, M., & Mercier, J. (2018). Utilisation d’outils numériques dans le cadre d’un dispositif hybride pour l’apprentissage par problème de la physiologie en deuxième année des études médicales. Étude de faisabilité du recours au laboratoire numérique de physiologie « e-ϕsioLab ». Pédagogie Médicale, 19(2), 77–90. https://doi.org/10.1051/pmed/2019007

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Gouzi, Fares, François Bughin, Lucie Barateau, Agathe Hubert, Savine Volland, Dalila Laoudj-Chenivesse, Emilie Passerieux, et al. 2018. “Utilisation d’outils Numériques Dans Le Cadre d’un Dispositif Hybride Pour l’apprentissage Par Problème de La Physiologie En Deuxième Année Des Études Médicales. Étude de Faisabilité Du Recours Au Laboratoire Numérique de Physiologie « e-ΦsioLab ».” Pédagogie Médicale 19 (2): 77–90. doi:10.1051/pmed/2019007.