O USO DO MAPA CONCEITUAL NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA FRENTE À EDUCAÇÃO INCLUSIVA.

MLA

Lopes Fonseca, Ricardo, and Rosana Figueiredo Salvi. “O Uso Do Mapa Conceitual Na Formação Inicial Do Professor De Geografia Frente À Educação Inclusiva.” Boletim de Geografia, vol. 36, no. 2, May 2018, pp. 151–62. EBSCOhost, https://doi.org/10.4025/bolgeogr.v36i2.34595.

APA

Lopes Fonseca, R., & Figueiredo Salvi, R. (2018). O Uso Do Mapa Conceitual Na Formação Inicial Do Professor De Geografia Frente À Educação Inclusiva. Boletim de Geografia, 36(2), 151–162. https://doi.org/10.4025/bolgeogr.v36i2.34595

Chicago

Lopes Fonseca, Ricardo, and Rosana Figueiredo Salvi. 2018. “O Uso Do Mapa Conceitual Na Formação Inicial Do Professor De Geografia Frente À Educação Inclusiva.” Boletim de Geografia 36 (2): 151–62. doi:10.4025/bolgeogr.v36i2.34595.