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Aprendizajes con diagramas de argumentos en red: pluralismo cognitivo en las "relaciones bidireccionales".
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Ferrero, Federico. “Aprendizajes Con Diagramas de Argumentos En Red: Pluralismo Cognitivo En Las ‘Relaciones Bidireccionales.’” Cuadernos de Educación, vol. 15, no. 15, Dec. 2017, pp. 145–60. EBSCOhost, widgets.ebscohost.com/prod/customlink/proxify/proxify.php?count=1&encode=0&proxy=&find_1=&replace_1=&target=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&scope=site&db=asx&AN=127292598&authtype=sso&custid=ns315887.
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Ferrero, F. (2017). Aprendizajes con diagramas de argumentos en red: pluralismo cognitivo en las “relaciones bidireccionales.” Cuadernos de Educación, 15(15), 145–160.
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Ferrero, Federico. 2017. “Aprendizajes Con Diagramas de Argumentos En Red: Pluralismo Cognitivo En Las ‘Relaciones Bidireccionales.’” Cuadernos de Educación 15 (15): 145–60. http://widgets.ebscohost.com/prod/customlink/proxify/proxify.php?count=1&encode=0&proxy=&find_1=&replace_1=&target=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&scope=site&db=asx&AN=127292598&authtype=sso&custid=ns315887.