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La thèse de médecine est un carrefour entre la pédagogie, une initiation à la recherche pour le thésard guidé par un directeur de thèse, et la recherche, production de données et développement de savoirs pour la discipline. De nombreuses études se sont intéressées à la description de thèses, notamment de médecine générale. Aucune ne l'a encore fait dans la subdivision de Clermont-Ferrand. L'objectif principal de cette thèse consistait à décrire et à analyser les thèses passées par les internes de médecine générale inscrits en Diplômes d'Études Spécialisées (DES), depuis sa création en 2004 à l'ouverture de nouveaux DES en 2016, à Clermont-Ferrand. Il s'agissait d'une étude descriptive rétrospective menée sur les thèses soutenues par les internes ayant intégrés le DES, et disponibles à la bibliothèque universitaire ou sur internet avant le 30 mars 2020. Prenant pour base diverses thèses traitant du même sujet, une grille d'analyse a été créée composée de 6 parties : administratif et démographie, Département universitaire de Médecine générale (DUMG), analyse thématique des thèses, approche méthodologique, qualité du résumé et valorisation. Sur les 664 thèses étudiées, réalisées en moyenne 3,6 ans après le début de l'internat, les trois quarts (76%-474) présentaient un thème relevant de la médecine générale et un tiers (36%-225) un thème correspondant à un axe de recherche du DUMG. Deux tiers (69%-433) des thèses suivaient une méthode quantitative et un quart (24%-147) une méthode qualitative. Les 7% restants correspondaient à d'autres méthodes. La méthode quantitative était plus représentée dans les thèses non disciplinaires et la méthode qualitative dans les thèses ayant un thème de médecine générale. Près de la moitié (48%-301) avaient un directeur de thèse médecin généraliste et un peu moins d'un tiers (31%-198) un directeur appartenait au DUMG. Les internes ayant présenté une thèse ayant un thème de médecine générale, avaient plus souvent effectué un Stage Autonome en Soins Primaires Ambulatoires Supervisé (SASPAS), demandaient moins souvent un Diplôme d'Étude Spécialisée Complémentaire (DESC) et ils étudiaient d'avantage une population médicale. Leurs directeurs de thèse et leurs présidents du jury étaient majoritairement des médecins généralistes. Un cinquième (18%) des thèses ont bénéficié d'une valorisation (communication en congrès, publication, etc...) et 6,7% une publication dans une revue à comité de lecture. Elles étaient plus souvent valorisées si elles avaient été dirigées par un médecin généraliste (68,1% vs 43,8% p

1 - Énoncé de la problématique - La thèse s’articule sur le thème de la prospective et du rôle que peut jouer la prospective dans le contexte des études de conflits. Comment la prospective, en tant que méthode, discipline ou attitude, peut être perçue comme un outil au service de l’imagination permettant de parcourir le champ des futurs ? Des évidences mises en lumière par des études prospectives permettent-elles d’affirmer l’efficacité et la clairvoyance de la prospective ? 2 - Résumé de la méthode - La méthode d’analyse utilisée consiste en une revue de la littérature. Les trajectoires prospectivistes dans les sciences humaines sont autant de reconnaissance pour une discipline en recherche de considération. Les axes de recherche utilisés sont la démographie et l’environnement qui sont des domaines dans lesquels les écrits prospectivistes abondent, même si leurs interprétations peuvent être aussi souvent alarmistes que controversées. 3 - Principaux points soulevés dans la thèse - Les principaux points soulevés dans la thèse sont ceux de la pertinence de la prospective en qualité de discipline des sciences humaines, vecteur de la pensée rationaliste, et outil de recherche pour une sociologie de l’imagination. 4 - Conclusion générale - La prospective a pu être distanciée de pratiques non scientifiques visant à la prédiction des événements du futur. Les avancées scientifiques et technologiques permettent désormais d’équiper les chercheurs et scientifiques avec des outils de prévision et d’invention du futur.

À l’occasion des 30 ans de la revue Mappemonde, nous proposons d’explorer son contenu par une analyse des 964 articles parus entre 1986 et 2017. L’approche automatisée retenue est focalisée sur les mots-clés et sur les résumés avec, notamment, la production de représentations visuelles expressives. Si elle permet de dessiner à grands traits l’évolution des travaux de recherche publiés dans cette revue sur l’image géographique et les formes du territoire, elle met également en évidence les limites méthodologiques d’un tel exercice. Les données ont été placées en libre accès pour que quiconque puisse reprendre et améliorer l’étude. For the journal’s 30th birthday, Mappemonde has explored its content through the analysis of 964 articles published between 1986 and 2017. Our automated approach focuses on keywords and abstracts, including the production of expressive visual representations. While outlining the evolution of research published in this journal on geographical images and forms of the territory, we have also underlined the methodological limits of such an approach. Data is now open access to allow everyone to continue and improve the study. Con motivo del treinta aniversario de la revista Mappemonde proponemos explorar su contenido analizando los 964 artículos publicados entre 1986 y 2017. Para valorar la producción de representaciones visuales expresivas se realiza un estudio a partir de las palabras clave y de sus resúmenes. Visibiliza la evolución de las investigaciones publicadas sobre la imagen geográfica y las formas del territorio; pero también muestra las limitaciones metodológicas de estos trabajos. Las bases de información están diponibles gratuitamente para que se pueda continuar y mejorar esta investigación.

National audience; For the journal’s 30th birthday, Mappemonde has explored its content through the analysis of 964 articles published between 1986 and 2017. Our automated approach focuses on keywords and abstracts, including the production of expressive visual representations. While outlining the evolution of research published in this journal on geographical images and forms of the territory, we have also underlined the methodological limits of such an approach. Data is now open access to allow everyone to continue and improve the study.; Con motivo del treinta aniversario de la revista Mappemonde proponemos explorar su contenido analizando los 964 artículos publicados entre 1986 y 2017. Para valorar la producción de representaciones visuales expresivas se realiza un estudio a partir de las palabras clave y de sus resúmenes. Visibiliza la evolución de las investigaciones publicadas sobre la imagen geográfica y las formas del territorio; pero también muestra las limitaciones metodológicas de estos trabajos. Las bases de información están diponibles gratuitamente para que se pueda continuar y mejorar esta investigación.; À l’occasion des 30 ans de la revue Mappemonde, nous proposons d’explorer son contenu par une analyse des 964 articles parus entre 1986 et 2017. L’approche automatisée retenue est focalisée sur les mots-clés et sur les résumés avec, notamment, la production de représentations visuelles expressives. Si elle permet de dessiner à grands traits l’évolution des travaux de recherche publiés dans cette revue sur l’image géographique et les formes du territoire, elle met également en évidence les limites méthodologiques d’un tel exercice. Les données ont été placées en libre accès pour que quiconque puisse reprendre et améliorer l’étude.

International audience; We have relied on the abstracts of the scientific articles that have been published in the journal Le Travail humain since its first publication in 1933 in anattempt to grasp the evolution of the topics addressed.We analyzed these scientific publications in order to extract their essence in terms of research topics and to understand the scientific orientation of the journal and its evolution. First, we analysed the common features and the specificities of the publications in the different editions of the journal and the main differences between the consecutive editions. Then we were interested in the way the publications were organized around the extracted topics and we tried to visualize a semantic approximation. Finally, we were interested in the evolution of the topics from the creation of the journal to the 2016 edition.; Les résumés des articles scientifiques publiés dans la revue Le Travail humain depuis 1933, date de sa création, constituent un matériau sur lequel nous nous sommes appuyés pour tenter de saisir l’évolution des thématiques abordées. Nous nous sommes penchés sur l’analyse des 1665 publications scientifiques afin d’en extraire l’essence en termes de thématiques de recherches abordées et comprendreles dynamiques scientifiques et les orientations thématiques de la revue. Premièrement, nous avons analysé les points communs et les spécificités des publications dans les différentes éditions de la revue ainsi que les principales différences entre les éditions consécutives. Puis nous nous sommes intéressés à la façon dont les publications s’articulent autour des thématiques extraites et sur lesquelles nous avons essayé de visualiser une approximation sémantique. Enfin, nous nous sommes intéressés à l’évolution des thématiques depuis la création de cette revue jusqu’àl’édition 2016.

Introduction: Preservice teachers identify topics and formulate research questions in action research under the guidance of advisors in the teaching practicum of an undergraduate foreign languages teaching program in Colombia. Objective: To examine preservice teachers' and advisors' beliefs about useful methodological strategies to identify the topics and formulate the research questions, and the roles they assumed. Method: In this case study, structured questionnaires and semi-structured interviews were used with the participants. Results: This study shows that journal writing, collaborative dialogue, exploring and expanding one's theoretical base, delimiting topics, and demonstrating work were useful strategies. Though preservice teachers took ownership of choosing topics and formulating questions, some shared roles led advisors to participate more actively in this process. Conclusions: The methodological process used to identify the topics and formulate the research questions is associated with a reflective professional development endeavour with individual and group reflection. Introducción: los maestros en formación de un programa de pregrado en enseñanza de lenguas extranjeras en Colombia, identifican temas y formulan preguntas de investigación en investigación-acción, guiados por los asesores en la práctica docente. Objetivo: examinar tanto las creencias de los maestros en formación y las de los asesores acerca de las estrategias metodológicas útiles para identificar los temas y formular las preguntas de investigación, como los roles que éstos asumen. Método: en este estudio de caso se utilizaron cuestionarios estructurados y entrevistas semiestructuradas con los participantes. Resultados: este estudio muestra que la escritura en un diario, el diálogo colaborativo, la exploración y la expansión de bases teóricas, la delimitación de los temas y el compartir el trabajo de investigación fueron estrategias útiles. Aunque los maestros en formación se hicieron cargo de escoger los temas y formular las preguntas, algunos roles compartidos llevaron a una participación más activa de los asesores en este proceso. Conclusiones: el proceso metodológico utilizado para identificar los temas y formular las preguntas está asociado con el desarrollo profesional reflexivo que combina reflexión individual y reflexión grupal. Introduction: Les étudiants d'un programme de licence en didactique des langues étrangères en Colombie, guidés par les conseillers pédagogiques de la période de mise en pratique, identifient des thématiques et formulent des questions de recherche. Objectif: Examiner les croyances des futurs enseignants et des conseillers pédagogiques concernant les stratégies méthodologiques utiles à l'identification des thématiques et à la formulation des questions de recherche, mais aussi à l'identification des rôles assumés par les participants. Méthode: Dans cette étude de cas, des questionnaires structurés et des entretiens semi-structurés ont fourni des perceptions à propos des stratégies méthodologiques utiles et des rôles que les participants ont assumés. Résultats: Cette étude montre que l'écriture d'un journal de bord, le dialogue collaboratif, l'exploration et l'enrichissement des connaissances théoriques, la délimitation des thématiques et le partage des travaux ont été des stratégies utiles. Bien que les futurs enseignants aient choisi la thématique et formulé eux-mêmes les questions de leur projet de recherche action, le partage de certains rôles a permis une participation plus active au processus de la part des conseillers pédagogiques. Conclusions: Le processus méthodologique utilisé pour identifier les thématiques et formuler les questions est lié au développement professionnel réflexif, qui combine réflexion individuelle et réflexion de groupe.

François Guichard tinha 56 anos quando faleceu acidentalmente em Marco de 2002. Geógrafo investigador no CNRS, o seu trabalho consistiu em compreender e dar a conhecer Portugal. Pretendese aqui focar a forma como François Guichard constituí o seu objecto de pesquisa e evidenciar o lugar que este teve na sua vida : a obra e o homem estâo aqui intimamente ligados., François Guichard and Portugal François Guichard died accidentally in March 2002, aged 56. A Geographer, searcher at the CNRS, he devoted all his work to understand Portugal and make it be known. The course here is chiefly interested in showing the way F. G. built up the object of his search but also the weight of this object in the man's life : the man and his work can be dissociated., F. Guichard est décédé de façon accidentelle en mars 2002 à l'âge de 56 ans. Géographe, chercheur au CNRS, il a consacré l'ensemble de son travail à comprendre et faire connaître le Portugal. Le parcours, ici présenté, s'intéresse particulièrement à montrer la manière qu'a eu F. Guichard de construire son objet de recherche mais également le poids de cet objet de recherche dans la vie de l'homme : l'œuvre et l'homme ne peuvent être séparés., François Guichard y Portugal. François Guichard murió de accidente en marzo de 2002 a los 56 años. Geógrafo, investigador del CNRS, se dedicó enteramente a comprender y dar a conocer a Portugal. La trayectoria presentada aquí pretende en particular mostrar cómo F. Guichard construyó su objeto de investigación, y también cuál fue el papel de dicho tema en su vida : no se pueden disociar el hombre v su obra., Banzo MaytéBanzo Mayté. François Guichard et le Portugal. In: Sud-Ouest européen, tome 18, 2004. Portugal. Hommage à François Guichard (Coordonné par Mayté Banzo) pp. 13-21.