Search

The paper presents the work of the French School of Anthropology of Ancient Worlds, which was developing intensively among the researchers gathered aro-und the Centre Louis Gernet in Paris, named after the pioneer of this approach. This epistemological turn in researching classics is the consequence of the intersection of the classics, history, anthropology, sociology, archaeology, and different critical theories. The shift does not only refer to the change of methodologies, but also to the change of researched themes and phenomena, which are regarded in the concrete socio-political and cultural context. The most important representatives of the first generation in the Centre were Jean-Pierre Vernant, Pierre Vidal-Naquet, Marcel Detienne, and Nicole Lo-raux. Their work has been translated into other languages, while the Centre was a lively place of intellectual dialogue and innovative approaches to antiquity, especially during the 1970s and the 1980s. Extremely interesting dialogue and influences also appeared beyond the borders of France, so the paper will turn briefly to the reception of the school in the Anglophone world, but also in the former Yugoslavia, with the intention to shed light on certain intellectual trajectories in the exchange of ideas. U tekstu je predstavljen rad Francuske antropološke škole antičkih svetova koji se negovao u Centru Luj Žerne u Parizu, nazvanom po pioniru ove ško-le. Epistemološki obrt u istraživanjima antike posledica je transdisciplinarnosti ostvarene preplitanjem antičkih studija, istorije, sociologije i različith kritičkih teorija. Ova promena ne ostavruje se isključivo upotrebom različitih metodološ-kih paradigmi, već i fokusom na različite teme i fenomene koji se posmatraju u konkretnom socio-političkom i kulturnom kontekstu. Najznačajniji predstavnici prve generacije ove škole bili su Žan-Pjer Vernan, Pjer Vidal-Nake, Marsel De-tjen i Nikol Loro (Jean-Pierre Vernant, Piere Vidal-Naquet, Marcel Detienne, Nicole Loraux). Brojne njihove knjige i tekstovi pojavili su se i u prevodu na druge jezike, a Centar Luj Žerne bio je živo mesto intelektualne razmene i ino-vativnih pristupa antici koje su posećivali naučnici iz različitih delova sveta, naročito u toku 19070ih i 1980ih godina. To je vodilo izuzetno interesantnom dijalogu i međusobnim uticajima koji su se odvijali i van granica Francuske. U ovom radu bavim se kratkim predstavljanjem recepcije ove škole u anglofonom svetu kao i na prostoru bivše Jugoslavije upravo kako bih ukazala na poneke intelektualne putanje razmene ideja.

The author gives an overview of the history of National Security and the Future (NSF). The first editorial board accepted a clear vision and mission of the NSF. That is why the NSF had to react to the political circumstances in which the journal has operated for 20 years. In the first period, international circumstances and the policy of detuđmanization directly influenced the choice of topics and papers published in the journal. For the past five years, the NSF has paid particular attention to the security of national and European critical infrastructure. A total of 257 texts were published on more than 8,000 pages and authored by 134 authors from 25 countries. The NSF has published studies on historical forgery, information operations, production of "fake news" and contributions to the theory and methodology of intelligence activities.

In up-to-date years deep learning has accrued diverse state-of-the-art results in many fields. However, most of the research efforts chiefly focus on pure technologies or engineering optimizations of deep learning. Inadequate consideration has been paid to it from the panorama of the philosophy of technology. Given the universal Darwinism panorama, technology is regarded as the seventh life form, which, like the other six well-known life forms, has the driving forces of survival and evolution. Similar to genes, temes are the inheritors of technology. If temes do not yield to the law of “survival of the fittest”, they will be discarded by the evolution. In this paper, we refined the essence hidden behind deep learning's uproar emergence from a technical panorama. We then rendered its importance and philosophical perspective of deep learning. Based on the point of view of “teme” (the basis of technology), we moreover analyzed the inherent teme-related defects of deep learning. Finally, we addressed the possible teme-driven directions for deep learning.

Značajan dio velikih podataka su geoprostorni podatci koji obuhvaćaju podatke o objektima, događajima ili pojavama koje se nalaze na Zemljinoj površini. Postoje različiti programski okviri koji podržavaju obradu velikih podataka. U ovom je radu opisana arhitektura platforme Apache Kafka, Kafka Streams knjižnica koja olakšava obradu podataka te su predstavljeni problemi pri obradi geoprostornih podataka. Također, prikazano je ostvareno programsko rješenje filtriranja geoprostornih podataka odabranog studijskog slučaja.

A modern theory of casuistry has not been developed or paid much attention to in legal scholarship in Europe lately, since the partial failure of Viehweg to re- introduce the casuistic (topical) approach in 1950s. Yet, the related problems have not withered away and even today many legal professionals (attorneys and judges alike) still face the same dilemmas as already the medieval confessors and casuists did. This contribution thus ponders upon the question as to whether any new solid theory of legal casuistry – building either on the casuistry employed by theologians and confessors, or casuistry employed nowadays by ethicists, especially in bioethics – can be helpful to modern continental lawyers, who are used rather to systematic instead of casuistic thinking, but still either doubt the one-right-answer theory, or find themselves in a situation of legal uncertainty for whichever reason., U Europi se suvremena teorija kazuistike u posljednje vrijeme nije osobito razvijala niti joj se posvećivala velika pozornost u pravnoj znanosti od 50-ih godina 20. stoljeća kada je Viehwegov pokušaj ponovnog uvođenja kazuističkog (topičkog) pristupa doživio neuspjeh. Ipak, problemi vezani uz ovu temu nisu nestali te se i danas mnogi pravni stručnjaci (odvjetnici i suci) i dalje suočavaju s istim dilemama s kojima su se suočavali i srednjovjekovni ispovjednici i kazuisti. Ovaj rad se u tom smislu bavi pitanjem može li bilo koja nova čvrsta teorija pravne kazuistike, koja se temelji bilo na kazuistici kojom se koriste teolozi i ispovjednici ili na kazuistici kojom se danas koriste etičari, posebice u bioetičkim znanostima, koristiti pravnim stručnjacima kon- tinentalnog prava koji su naviknuti na sustavno umjesto na kazuističko razmišljanje, a koji i nadalje sumnjaju u teoriju jedinog točnog odgovora ili se nalaze u situaciji pravne nesigurnosti zbog bilo kojeg razloga.

U ovom radu ponudiću jedno razmišlјanje u vezi sa izborom tema kojima se u antropologiji bave žene, odnosno, muškarci. Kao što se u književnoj kritici veoma često čuje da postoji „ženski rukopis“, čini mi se da tako nešto postoji i u antropologiji, pa i u ostalim humanističkim disciplinama. Jedna od tema koja je i tokom istorije etnologije, kao i danas, pripadala skoro isklјučivo ženama je tema smrti. Ovu rodnu neravnopravnost u bavlјenju antropologijom smrti potvrđuju i međunarodne konferencije na kojima sam učestvovala. Da li je i na koji način izbor tema povezan sa polom/rodom i da li društvo ili „prirodne“ predispozicije utiču na izbor ne samo teme nego i profesije u akademskim krugovima? U izlaganju ću prikazati neke brojke i statistike, izneti neke pravilnosti i izbegavati konačne zaklјučke. In this paper, the author will endeavor to offer a reflection on the choice of topics that women and men in anthropology deal with. In literary criticism we of ten hear of “women’s writing”. The author suggests that such a thing exists in anthropology, as well as in other humanities. One of the topics within the history of ethnology that now seems to belong almost exclusively to women is the theme of death. This gender inequality in dealing with the anthropology of death is confirmed by the international conferences in which the author has participated. Is the way of choosing a topic connected with gender/sex, and is it societal or “natural” predispositions that affect the selection, not just of themes but also of professions in academia? Some figures and statistics as well as some norms will be presented, however any final conclusions will be avoided. Zbornik radova sa naučne konferencije održane od 11. do 13. februara 2020. u Srpskoj akademiji nauka i umetnosti u Beogradu. Zbornik predstavlja jedan od rezultata projekta Položaj naučnica u društvu i na tržištu rada u Srbiji Etnografskog instituta SANU. Projekat je podržan u okviru Programa Participacije Uneska 2018–2019.

Brojne tvrtke u Hrvatskoj, ali i širom svijeta, koje se bave informacijskim tehnologijama suočavaju se s velikim i rastućim problemom pronalaska dobrih voditelja koji istovremeno imaju bogata stručna znanja i vještine, ali i vještine vođenja. Talent vođenja se razlikuje unutar pojedog sektora te je cilj ovog rada pronaći specifične razlike u talentu karakteristične za voditelje u sektoru informacijskih tehnologija. Rezultati provedenog istraživanja pomoći će menadžerima i sudionicima selekcijskog procesa da usmjerenije provode selekciju jer će točno znati koje aspekte talenta trebaju tražiti kod kandidata, a koje je potrebno dodatno razviti. Na taj način imat će pravu osobu na pravoj poziciji te tako dobiti najveću vrijednost za sve uključene strane. Također, postojanjem više literature o talentu, a posebice o talentu voditelja u tvrtkama koje se bave informacijskim tehnologijama, bit će puno lakše „pobijediti u ratu za talente“ u sektoru informacijskih tehnologija u Hrvatskoj, ali i širom svijeta. Tvrtka Talent Plus provodi Executive Interview Interpretive AnalysisSM koja pokriva deset aspekata talenta kroz teme: Ego, Fokus, Inteligencija, Konceptualizacija, Povezanost, Uvjerljivost, Individualizirani Pristup, Orijentacija Rastu, Odgovor na Negativnost, Voditeljske Vještine. Svaka tema može biti slaba ili jaka. Različite vrste voditelja imaju različite kombinacije jakih tema. Uzorak korišten za istraživanje sastoji se od 3.820 intervjua s menadžerima iz raznih sektora. Intervju pokriva deset navedenih aspekata talenta (tema). Istraživanje uspoređuje rezultate voditelja u sektoru informacijskih tehnologija s rezultatima voditelja iz ostalih sektora. Voditelji u informacijskim tehnologijama su za više od jednog boda bolji od voditelja iz ostalih sekotra u tri Talent Plus teme iz intervjua za menadžere: Fokus, Povezanost, Odgovor na Negativnost. Teme u kojima su voditelji u informacijskim tehnologijama lošiji od ostalih voditelja za više od jednog boda su: Uvjerljivost, Individualizirani Pristup i Orijentacija Rastu. Razlike do jednog boda ne smatraju se značajnima. Primjenjujući rezultate ovog istraživanja svi uključeni u proces selekcije u hrvatskim tvrtkama, ali i širom svijeta, znaju točno na koje teme usmjeriti pažnju. Na taj način cijeli proces bit će puno uspješniji i IT sektor bit će učinkovitiji. Many Information Technology companies in Croatia, and worldwide as well, are faced with a big and growing problem of finding good Information Technology leaders who will have both professional knowledge, skills and leadership talent. Leaders' talent is different in every sector and this thesis aims to find these specific talent differences for Information Technology leaders. Research findings will help recruiters and managers to better understand what to look for during IT leaders’ selection process and what aspect of their talent needs to be further developed. In that way they will have the right person on the right position and get the best value for all stakeholders. Also, by having more literature and knowledge about the talent in general and about IT leaders' talent, it will be much easier to win ‘The War for Talent’ in IT sector in Croatian companies, but worldwide as well. Company Talent Plus conducts Executive Interview Interpretive AnalysisSM which covers ten talent themes: Ego Drive, Focus, Intelligence, Conceptualization, Relationship, Persuasion, Individualized Approach, Growth Orientation, Response to Negativity, Executive Skill. Every theme can be weak or strong. Different types of leaders have different combinations of strong themes. Research sample consists of 3.820 executive interviews from all industries which cover above mentioned ten themes and compare Information Technology leaders' results with the results of leaders from all other industries. IT leaders are for more than one point better than other leaders in three Talent Plus executive interview themes: Focus, Relationship, Response to Negativity. Themes in which IT leaders are inferior to other leaders for more than one point are: Persuasion, Individualized Approach and Growth Orientation. Differences up to one point are not considered substantial. By applying these research findings recruiters and mangers know exactly what to look for in IT leader candidate in Croatia and worldwide and what aspects of talent they will possibly have to further develop. In that way, the whole selection process will be more successful and the IT sector will be even more efficient.

V svetu, kjer nas že skoraj na vsakem koraku spremljajo mobilni telefoni, tablice in prenosni računalniki ter seveda internet (le-ta je dandanes dostopen skorajda vsakomur), so informacije postale lahko dosegljive. Na spletnih straneh je moč najti veliko uporabnih in nazornih interaktivnih vsebin, ki jih učitelji vključujejo v učni proces, učno vsebino bolje ponazorijo in s tem učencem omogočijo lažje razumevanje zahtevnejših vsebin. Učenci se teh vsebin poslužujejo predvsem v času samostojnega učenja, npr. pri reševanju domačih nalog. Magistrsko delo z naslovom Uporaba i-učbenika pri poučevanju vsebine kvadratna funkcija je bilo sestavljeno z namenom, raziskati uspešnost usvajanja znanja vsebine (Kvadratna funkcija) s pomočjo interaktivnega učbenika (v nadaljevanju i-učbenika) Vega 2. Ključni namen izvedbe pedagoškega eksperimenta je bil preveriti prednosti poučevanja z elektronskimi gradivi, in potrditi hipotezo, da poučevanje z i-učbenikom doprinese h kvalitetnejšemu znanju. V teoretičnem delu na kratko opisujem splošno strukturo i-učbenikov. Nadalje je predstavljeno teoretično ozadje izbrane vsebine pričujočega magistrskega dela (definicija in lastnosti kvadratne funkcije, različne oblike enačbe funkcije, predstavljeni so prehodi med posameznimi oblikami enačb, risanje grafa funkcije in pomen diskriminante), ob koncu pa sta predstavljeni kurikularna podlaga ter metodična pot podajanja vsebine. V empiričnem delu so podani rezultati pedagoškega eksperimenta, katerega eksperimentalni faktor je bila kombinirana metoda poučevanja z uporabo i-učbenika. Eksperiment je zajel kontrolno in eksperimentalno skupino dijakov, obe v velikosti povprečnega srednješolskega razreda, in je trajal od 1. marca do 4. aprila 2016. Na začetku eksperimenta je bil izveden standardiziran inicialni preizkus znanja (Nacionalno preverjanje znanja, 4. junij 2007) in ob koncu še finalni preizkus znanja, ki je bil sestavljen za pridobitev rezultatov uspešnosti eksperimenta.Rezultati magistrskega dela ponazarjajo, da je bil izvedeni pedagoški eksperiment neuspešen, ker nisem popolnoma sledila navodilom v programu, ampak sem svoje delo bazirala na osnovi učnih listov, ki sem si jih predhodno pripravila po i-učbeniku. Iz rezultatov finalnega testa pa ni bilo moč razbrati učinka poučevanja z i-učbenikom. Nowadays necessary information are available on every step. Today it is possible to find a wide variety of usable, explicit interactive contents on the web pages, which teachers can use in their teaching and students when they do their homework or just learn. The master´s thesis Application of i-textbook in teaching quadratic function was designed in order to explore the succesfulness of introducing the quadratic function in the classroom by means of i-textbook Vega 2. The key pourpose of implementig the pedagogical experiment was to verify the advantages of teaching with electronic materials and to confirm the hypothesis that learning by means of i-textbook contributes to a higher quality level of knowledge. In the theoretical part are presented the general structure of i-textbooks, the theoretical background of the chosen topic of the master´s thesis, as wall as the curricular basis and a methodical path of introducing the topic Quadratic function in the classroom. The empirical part of the thesis presents the results of my pedagogical experiment, which included a control and an experimental group of students and lasted from 1 March 2016 to 4 April 2016. At the very beginning of the experiment, a standardized initial examination was carried out in the classroom and at the end the students wrote the final test. But the results ilustrate that the pedagogical experiment was unsuccessful, because I did not quite follow the prescribed programme, but based my work on my own worksheets which I prepared beforehand on the basis of the i-textbook. In fact, from the results of the final test, it was impossible to see the effect of teaching with an i-textbook.

Dramska djela Ranka Marinkovića, i ne samo Glorija koja je sredinom 20. stoljeća izazvala možda najveću pozornost u kulturnoj i društvenoj javnosti, ostavila su traga i u novijim naraštajima hrvatskih dramatičara, posebice onih koji su se rodili nakon nastanka i praizvedbi Marinkovićevih drama. Cilj je rada istražiti koji su suvremeni hrvatski dramatičari, i kako, nasljedovali Marinkovićev dramski opus, posebice s obzirom na obrađenu tematiku, žanrovske odrednice i odjek u javnosti.

Ako pođemo od činjenice da dječju poeziju djeca vole slušati, osobito ako je povezana s glazbom, onda su glazbeni monolozi Bernardina Sokola jedan od najprihvatljivijih izvedbenih načina njezine recepcije. Dakle, djece se na kreativan i neposredan način susreću sa svim potencijalnim vrijednostima i ljepotama pjesme. Radom će se pokušati ukazati na stilske značajke pjesama biranih za glazbene monologe, koji se ostvaruju u raznolikom izboru tema i motiva, od ilustriranja životinjskog svijeta, raznih zanimanja do religioznih motiva, a sve je prožeto finim humorom koji ovim pjesmama daje vedri ton. Tekstove za svoje monologe, »bliskoj dječjoj duši« Bernardin Sokol birao je iz raznih časopisa. Donio je tekstove koje su pisala djeca, potom »uvaženi omladinski pjesnici«, »anonimni pseudonimni pisci«, a tu su i pjesme naručene prema njegovim željama od kolega franjevaca.

Nastavni predmet Priroda i društvo konceptualno je povezan različitim odgojnoobrazovnim područjima, međupredmetnim temama i ostalim nastavnim predmetima što omogućava sustavnost, povezivanje i bolje razumijevanje svih sadržaja. U prirodno-geografske teme ubrajamo one kroz koje učenici razredne nastave spoznaju o: organiziranosti prirode opažajući neposredni okoliš, prepoznaju važnosti organiziranosti vremena i prikazuju vremenski slijed događaja, uspoređuju organiziranost različitih prostora i zajednica u neposrednom okruženju, zaključuju o promjenama u prirodi i shvaćaju važnost brige za prirodu, snalaze se i tumače geografsku kartu, zaključuju o međuodnosu reljefnih obilježja krajeva Republike Hrvatske te načina života, i sl.. Stoga se njihova važnost i uloga u odgojno obrazovnom procesu očituje u znanjima, vještinama i sposobnostima za život koje kroz njih učenici razredne usvajaju. Predmet ovog rada je utvrditi zastupljenost prirodno-geografskih tema u aktualnim udžbenicima Prirode i društva od 1. do 4. razreda osnovne škole, triju izdavačkih kuća: Alfa, Profil Klett i Školska knjiga, u odnosu na ukupan broj nastavnih tema. Rezultati su pokazali kako su ove teme u udžbenicima od 2. do 4. razreda zastupljene u više od 50% nastavnih tema Prirode i društva, dok je njihova zastupljenost u 1. razredu manja u odnosu na ostale razrede. Navedeno je povezano s postupnim učeničkim upoznavanjem i usvajanjem gradiva kako u ostalim predmetima, tako i u nastavi Prirode i društva u kojoj polaze od spoznaje sebe kao biološkog i socijalnog bića, a tek prelaskom u više razrede proširuju spoznaje na svoj odnos, ulogu i odgovornost prema cjelokupnoj zajednici, prirodi i svijetu koji ga okružuje. Teaching Science is conceptually linked to different educational areas, interdisciplinary themes and other subjects, which enables systematization, connectivity and better understanding of all content. Naturally-geographic themes are those through which classroom childrens learn about: organizing nature by observing the immediate environment, recognizing the importance of organizing time and presenting the time sequence of events, comparing the organization of different spaces and communities in the immediate environment, concluding the changes in nature and understanding the importance of concern for nature, they formulate and interpret the geographical map, conclude the interrelationship of the relief features of the regions of the Republic of Croatia and lifestyles, etc.. So their importance and role in the educational process is manifested in the knowledge, skills and abilities of life that they learn. The subject of this paper is to determine the representation of natural -geographic themes in current textbooks of Science from the 1st to the 4th grade of the elementary school, three publishing houses: Alfa, Profil Klett and Školska knjiga, in relation to the total number of teaching topics. The results show that these themes from the 2nd to the 4th grade there are more than 50% of the subjects in Science are Nature-Geographic themes, while in the first grade there is less representation in relation to the other classes. That is related to the gradual learning of the subject and the adoption of literature as in other subjects, as well as in the teaching of Science in which they begin to perceive themselfs as a biological and social being and by progressing to several classes, they expand their understanding of their relationship, role, and responsibility to the whole community, nature, and the world around them.

Pravoslavni bogoslovski fakultet ''Sveti Kliment Ohridski'' iz Skopja (Republika Makedonija), pridruženi član Univerziteta ''Sveti Ćiril i Metoda'' u Skopju, organizirao je Međunarodnu konferenciju u povodu 1100 godina od smrti svetoga Klimenta Ohridskoga. Konferencija je bila zamišljena tako da obuhvati i znanstveno obradi lik i djelo sv. Klimenta Ohridskog s različitih gledišta: povijesnoga, kulturno- prosvjetiteljskoga, pastoralno-katehetskoga i navjestiteljskoga te da u vezi s tim obradi teme koje su bile povezane uz lik i ime toga sveca - a to su milost i milosrđe. Na Konferenciji je prema prikazanome programu, iako neki ipak nisu došli, sudjelovalo dvadeset pet predavača iz nekoliko država: Bugarske, Rumunjske, Rusije, Hrvatske i, naravno, iz same Makedonije. Službeni jezici na Konferenciji bili su svi slavenski jezici te engleski, francuski i talijanski. Većina izlagača služila se slavenskim jezicima. Na Kongresu je sudjelovao kao pozvani predavač također i profesor Katoličkoga bogoslovnog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu prof. dr. sc. Božo Lujić te je bio jedini sudionik Katoličke crkve i jedini sudionik iz država bivše Jugoslavije.

Predmet analize tekstova koji su izvedeni na zadarskom županijskom susretu LiDraNo 2010. autora Milene Zurak, Ivice Ušljebrke, Markice Perića i Hrvoja Dukića su teme i motivi, likovi i dramske strukture. Autorice ovog članka uočavaju dvije skupine tekstova. Jedni se bave svakodnevnicom, a u drugoj skupini tekstova pronalaze likove koji su iz poznatih bajki zalutali u sadašnjost. Realistička svakodnevnica prema ovim dramskim tekstovima je definirana kako odabrati pravu školu nakon osnovne škole ili kako odabrati pravo društvo. Sasvim drugačiji motivi pojavljuju se u dramskim igrama gdje je prikazan nadrealni san ili pomaganje likova iz bajke u očuvanju tradicije. Zaključuju kako je zajednička osobitost svim ovim tekstovima prenaglašena didaktičnost.

A construção de uma marca gráfica, signo que se pretende que identifique e sintetize uma entidade, deve ser consciente dos processos, objectivos e modus operandi que integram o seu contexto e tornam este tema ainda hoje um ponto central no design de identidade e no design de comunicação. Ainda assim, assistimos ao surgir de tendências que vão uniformizando várias marcas que procuram, passe o paradoxo, demarcar-se. Meme é um conceito originalmente publicado pelo biólogo Richard Dawkins (Dawkins, 1989), que significa ‘replicador’, sendo uma teoria alternativa para explicar a evolução humana (uma teoria que não depende dos genes, mas sim da noção de imitação: da noção de ideias que se reproduzem de pessoa para pessoa, quase como um vírus). O conceito vem da palavra grega mimeme e significa ‘aquilo que é imitado’. Este conceito foi desenvolvido por Susan Blackmore no livro The Meme Machine (1999) e, mais recentemente, esta autora introduz a ideia de teme – o meme tecnológico. Como explicar, por exemplo, que a recente imagem gráfica da NOS (2014) seja tão similar à da POV, criada por Paula Scher em 2007? E por sua vez, qual a razão da identidade visual da Optimus (magma, 2008) ser também, em certa medida, idêntica à da Nokia Trends Lab (criado por Greenspace), projecto do mesmo ramo de operação das telecomunicações? No modus operandi do trabalho de design de identidade entram em acção os media digitais, tanto no momento de concepção, como no momento de exibição e fruição das marcas gráficas. Assim, as aplicações, o software transformaram-se numa espécie de silent designers (conceito proposto por Gorb e Dumas em 1987), uma vez que são verdadeiros orientadores da resposta visual a um determinado problema: impulsionam direcções na linguagem visual do design, resultando em soluções semelhantes. Dada esta mudança de paradigmas que as novas tecnologias forjaram no zeitgeist do design, este artigo – baseado em parte da investigação de doutoramento em design – versa sobre a construção da marca gráfica e sobre a análise das categorias visuais que operam em cada signo gráfico da marca, bem como os medias digitais onde elas se inscrevem. Visualmente podemos constatar que as características dos nossos processos de percepção e as características dos meios de criação e transmissão das marcas actuam de forma a aproximar as soluções gráficas, resultando, por vezes, em temes. Com o objectivo de gerar debate académico sobre o tema da sintaxe e da retórica visual da marca gráfica, procuramos identificar e visualizar variáveis estruturais comuns das marcas realizadas com uma linguagem advinda do Estilo Internacional e das marcas mais recentes, digitais, fluídas e em sistema aberto, com a intenção de contribuir para implementar uma literacia visual que descodifique este signo icónico, dentro da actual realidade.

Cilj pričujoče diplomske naloge je bil, predstavitev dveh avtorjev v celoti Franka Wedekinda in Slavka Gruma. Predstavljena sta življenjepisa, obdobje, v katerem sta delovala, dramsko ustvarjanje in tudi druga dela, recepcija, zgradba, stil, nastanek in motivi dram (Frühlings Erwachen/Pomladno prebujenje in Dogodek v mestu Gogi). Drami sta primerjani z analizo analogičnega in antitetičnega paralelizma. V delu smo potrdili tezo o podobnih in enakih motivih, pokazalo pa se je tudi, da so med avtorjema velike razlike. Izhajata iz povsem drugačnih življenjskih okolij, kar je vplivalo tudi na njuna dela. Wedekindovo literarno ustvarjanje je precej obsežnejše od Grumovega. Predstavljeni drami pa nimata tipičnih lastnosti literarnega obdobja v katerem sta nastali (po strukturi in vsebini), kar je vplivalo tudi na recepcijo. Pri Wedekindu je bila sporna tematika in še izvedba. Oboje je zadrževalo uprizoritev. Grum teh težav ni imel. Drami se razlikujeta po zgradbi Frühlings Erwachen je odprti tip drame, Dogodek v mestu Gogi pa je kratka dvodejanka. Nastanek del je povezan s pomembnostjo teme in z življenjem. S primerjavo motivov so bile ugotovljene podobnosti in razlike. Prva podobnost je že v samem naslovu obeh dram, ki sta povezana s temo spolnost. Motiv pričakovanja, pravzaprav najpomembnejši motiv, zaznamuje obe drami in se ne izpolni. To ima bistvene, tragične posledice za skoraj vse dramske osebe. S primerjavo motiva krivde so razkrinkani karakterji vseh dramskih oseb in poudarjen pomen obeh dram dvojna morala in zavrtost. Das Ziel der vorliegenden Diplomarbeit war, zwei Autoren Frank Wedekind und Slavko Grum, vorzustellen. Es wurden ihr Leben, Epoche, dramatisches Schaffen und ihr Werk im Allgemeinen, die Rezeptionsgeschichte, Aufbau und Stil der wichtigsten Dramen (Wedekinds Frühlings Erwachen und Grums Dogodek v mestu Gogi), Entstehungsgeschichte und Motive untersucht und dargestellt. Beide Werke wurden verglichen und zwar mittels der Analyse des analogischen und antithetischen Paralelismus. Die Vermutung, es gäbe ähnliche Motive, die gleiche Bedeutung oder Absicht haben, wurde bestätigt, aber es stellte sich auch heraus, dass es auch beträchtliche Unterschiede gibt. Mitttels der Analyse wurde festgestellt, dass die Autoren aus verschidenen Lebensverhältnisen stammen und das beeinflusste auch ihr Werk. Frank Wedekinds literarische Tätigkeit war viel umfangreicher als Grums. Die vorgestellten Dramen haben keine typische Merkmale der literarischen Epoche in der sie entstanden sind (Struktur und Inhlat), was auch die Rezeption beeinflusst hat. Bei Wedekind war es das Thema der Stein des Anstoßes und dann noch die Ausführung, die die Aufführung verzögert haben. Grum hatte diese Schwierigkeiten jedoch nicht. Auch in der Struktur der Dramen gab es Unterschiede. Frühlings Erwachen ist ein „offenes Drama“, Dogodek v mestu Gogi ist aber ein kurzer Zweiakter. Die Entstehungsgeschichte deutet auf die Wichtigkeit des Themas in beiden Dramen an und im Leben allgemein. Mit dem Vergleich der Motive wurden Ähnlickeiten und Unterschiede festgestellt. Die erste Ähnlichkeit zeigte sich schon in Dramentiteln, die durch das Thema Sexualität verbunden sind. Motiv der Erwartung, eigentlich das wichtigste Motiv, prägt beide Dramen und geht nicht in Erfüllung. Das hat wesentliche tragische Konsequnzen für fast alle Dramenfiguren in beiden Dramen. Mit dem Vergleich des Schuldmotives wurden alle Figuren (Charaktere) in Dramen entlavt und das Wesen der Dramen die Doppelmoral und die Verklemmung, betont.

Bibliografija obrađuje prvih deset svezaka (godišta) časopisa Scrinia Slavonica, ukupnog opsega oko 6500 stranica. Bibiografija se sastoji od ovih 6 dijelova: A. Sadržaji svezaka I-X, B. Kazalo autora, C. Kazalo prema povijesnim razdobljima, D. Kazalo naslovnih pojmova i ključnih riječi, E. Kazalo prikazanih publikacija, F. Kazalo radova prema vrstama i kategorijama.

V diplomski nalogi sem analizirala 11 pesmi, ki jih je napisala in izvedla britanska glasbena skupina Muse. Želela sem ugotoviti, kaj loči ta besedila od ostalih besedil v popularni glasbi in kaj pritegne številne oboževalce. Za začetek sem žanr besedil vključila med običajne žanre literature. Potem sem začela z analizo posameznih pesmi, kjer sem se posvetila predvsem pomenu, pa tudi zgradbi. Ena od glavnih tem teh pesmi je uporništvo proti avtoriteti, naj bo to vlada, politik ali religija. Analiza je pokazala, da so teme besedil tisto, kar loči ta besedila od ostalih popularnih besedil. Ena od glavnih tem je tudi pomembnost resnice, iskanje resnice in njeno razkritje. Strah, da so naše misli nadzorovane, se najde v mnogih besedilih. Po avtorjevem mnenju so vse te tri glavne teme povezane vlad skriva resnico in vpliva na naše mišljenje, zato da se je ne bi razkrilo. Druge teme so še uničenje in opustošenje vojne, hipokrizija religije, nepravičnost današnjega sveta in ideja, da se zgodovina ponavlja. Iskala sem tudi motive in aluzije. Vidimo lahko, da je na avtorja vplivalo delo Georga Orwella 1984, ki je prispevalo teme za nekatere od pesmi. Resne politične teme in uporništvo so glavne značilnosti analiziranih besedil. Teme, ki niso običajne v današnji popularni glasbi, so verjetno razlog za veliko število oboževalcev skupine Muse. In my diploma I analyzed 11 songs written and performed by British band Muse. I wanted to find out what separates these lyrics form other popular lyrics and what appeals to the numbers of fans. I started by fitting the genre of lyrics into conventional literary genres. Then I analyzed individual songs, focusing primarily on meaning, but also on the structure. The analysis revealed that the theme of the songs is the essential part that separates these lyrics from other popular lyrics. One of the major themes in these songs is rebellion against authority, whether government, politicians or religion. Another important theme is the importance of truth, the search for the truth and its revelation. The fear that our minds are being controlled is also present in many of the lyrics. All three major themes are connected: according to the author, the government is hiding the truth and protecting it by influencing our thinking. Other themes are the destruction and devastation of war, the hypocrisy of religion, the injustice of today’s world and the idea of history repeating itself. I also searched for the motifs and allusions. The author was influenced by George Orwell’s 1984, which contributed the themes of some of the songs. Serious political and rebellious themes are the main characteristic of these lyrics. Themes that are not usual in today’s popular music are most likely why the band Muse has so many fans.

Rad daje znanstveni pogled na različitost ženskih tekstova u pojedinim književnopovijesnim razdobljima.Žensko slavonsko pismo gledano prizmom zavičajne tematike, uspostavlja književnopovijesnu komunikaciju s tradicijom ženske književnosti u kojoj je slavonska dionica nezaobilazan dio.U fokusu znanstveno istraživačkog interesa jesu Hermina Tomić, Josipa Glembay, Jagoda Truhelka, Marija Tomšić Im, Ivana Brlić Mažuranić, Marija Tucaković Grgić, Vilma Vukelić, Zdenka Marković, Mara Ivančan, Zlata Kolarić Kišur, Mara Švel Gamiršek i Ivanka Vujčić Laszowski.Analiza književne poetike ovih slavonskih autorica okupljena je oko slavonskih gradova.Glavnina rada bavi se regionalnim ženskim pismom, definiranjem tematskih krugova, analizom žanrovskih i stilskih značajki, poetičkih raznovrsnosti, definiranjem sličnosti i međusobnih razlika.

U tekstu je opisan znanstveni skup s posebnim osvrtom na zanimljivije radove i na način odvijanja skupa.

Riječ je o ozbiljnom znanstvenom djelu, koje je nastajalo godinama i koje predstavlja zapravo pregled Zovkićeva bavljenja Lukinim evanđeljem i Djelima apostolskim. Svojim laganim, neusiljenim, gotovo pripovjedačkim načinom izlaganja, naspram inače suhoparnih egzegetskih pristupa, knjiga odiše čitljivošću i razumljivošću, teološkom jasnoćom i mnoštvom važnih kako jezičnih tako i društveno-povijesnih informacija iz vremena Isusova djelovanja i nastanka evanđelja.

Na početku hrvatska dječja književnost prilično kasni za svjetskom, naime, početke dječje književnosti u Europi smještamo u 17. st., a početke hrvatske dječje književnosti u drugu polovicu 19. st. Navode se značajnija djela svjetske književnosti koja su pridonijela razvoju dječje književnosti kao posebne vrste te djela koja su utjecala na razvoj hrvatske dječje knjige. Naglašava se uloga I. Filipovića u razvoju hrvatske dječje književnosti i u pozitivnom i u negativnom smislu te navode autori koji su uzdigli pojedine književne vrste po vrijednosti na razinu svjetske književnosti. Upozorava se na sličnosti u oblicima i temama koje se pojavljuju kod stranih i hrvatskih autora.

U radu se apostrofiraju razlike između knjiga koje se pišu za djecu i knjiga koje se pišu za adolescente. Težište je na prodoru tema koje su se u dječjoj književnosti smatrale neprikladnima.

Nakon uvodnog pregleda problema statusa i integracije tehnoloških tema u kurikulum općeobrazovnih škola, daju se rezultati istraživanja stavova o tehnološkom obrazovanju na uzorku od 277 učenika trećih razreda splitskih gimnazija. Znatno veći interes pokazuju prema projektnom, modularnom pristupu (52, 7%) nego klasičnom (4%), relativno je visoka zainteresiranost i kod učenica (43%) ali za primjene u domaćinstvu i medicini. U ovisnosti o smjeru interes se kreće od 47% za jezični do 72% za matematički. Najveći je problem, po njihovu mišljenmju, slaba ili djelomična osposobljenost nastavnika (60%), pogotovo za informatičke i elektroničke sadržaje, pa se za eventualnu realizaciju izbornih programa u gimnaziji preporučuje timski rad pedagoški osposobljenih inženjera s iskustvom u projektiranju.

Cilj priručnika je pomoći učiteljima prilikom planiranja i programiranja svog rada u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture. U priručniku se nalazi prikaz nekih od mogućnosti izbora tjelesnih aktivnosti koji se mogu primijeniti u radu s učenicima.

Rad donosi spektar objavljenih tema čija je interpretacija rezultat obrade arheološkog materijala iz sustavnih interdisciplinarnih istraživanja lokalitea Vučedol.

Knjiga "Teologija Sv. Ivana" je plod dugogodišnjeg izravnog proučavanja, jer bi trebalo spomenuti egzegetsku spremnost koja u djelu nužno dolazi do izražaja na svakoj stranici i koja je zauzela skoro čitav njegov život.

Na juriš je osvojio publiku. Slušali su ga netremice: istegnutih vratova. Kroz svih sedam večeri ni jedna osoba nije izašla iz Crkve, dok ne bi završio. Dolazili su i u sakristiju, da mu čestitaju. I mi smo svećenici, svi, bili zadovoljni i oduševljeni. Mislio sam: to će biti senzacija u našem gradu. Iza prve večeri bit će svaki dan u Crkvi gužva.