Search

Nynäshamn is growing and has ambitious plans, but it faces economic challenges, a lack of entertainment, and limited job opportunities according to its residents. The city needs opportunities and infrastructure to succeed. What's needed is a launchpad for entrepreneurs—a structure that lowers the barriers and costs of starting new ventures. Introducing "Av Oss," a business collective located between the cultural center and the old hospital campus. This new three-story building is transforming an old parking structure into a vibrant entrepreneurial hub. The location is strategic, positioned on the edge of the town center. The site currently feels like the back end of the cultural center and hospital, but it has the potential to revitalize the area. The existing parking structure's corner intrudes on the square, making it a focal point. This new building aims to attract foot traffic, revitalizing the stagnant square and creating a flow that other businesses can benefit from. The old concrete framework of the parking structure will be partially preserved and integrated into the new design. The roof will be removed, and internal modifications will include adding a new insulated slab and a glulam pillar grid to support the new floors. The ground floor will feature a dramatic entrance, housing a market and food court. This space will allow new and small vendors to test their products, including locally student-brewed beer and fresh produce. It's designed to be a vibrant gathering place for the community. The middle floor will be open and well-lit with large windows. It will serve as a flexible exhibition space for entrepreneurs to showcase their products. There's also a café area that can double as a study and workspace, with the capability to host events that can extend to the terrace. The top floor will offer office spaces for businesses to rent. These offices will cater to individual entrepreneurs, small groups, and growing companies, providing all necessary office inf, Nynäshamn växer och har ambitiösa planer, men staden står inför ekonomiska utmaningar, brist på underhållning och begränsade jobbmöjligheter enligt dess invånare. Staden behöver möjligheter och infrastruktur för att lyckas. Det som behövs är en språngbräda för entreprenörer – en struktur som sänker trösklarna och kostnaderna för att starta nya företag. Vi introducerar "Av Oss," ett affärskollektiv som ligger mellan kulturhuset och det gamla sjukhusområdet. Denna nya trevåningsbyggnad förvandlar en gammal parkeringsstruktur till ett livfullt entreprenörscentrum. Platsen är strategisk, belägen i utkanten av stadens centrum. Platsen känns för närvarande som baksidan av kulturhuset och sjukhuset, men har potential att vitalisera området. Den befintliga parkeringsstrukturens hörn inkräktar på torget, vilket gör det till en fokalpunkt. Denna nya byggnad syftar till att attrahera fotgängare, återuppliva det stillastående torget och skapa ett flöde som andra företag kan dra nytta av. Den gamla betongramen från parkeringsstrukturen kommer delvis att bevaras och integreras i den nya designen. Taket kommer att tas bort, och interna modifieringar inkluderar att lägga till en ny isolerad platta och ett nätverk av limträpelare för att stödja de nya våningarna. Bottenvåningen kommer att ha en dramatisk entré och inrymma en marknad och food court. Denna plats kommer att ge nya och små försäljare möjlighet att testa sina produkter, inklusive lokalt bryggd öl av studenter och färska produkter. Det är designat för att vara en livlig mötesplats för samhället. Mellanvåningen kommer att vara öppen och välbelyst med stora fönster. Den kommer att fungera som en flexibel utställningsplats för entreprenörer att visa upp sina produkter. Det finns också ett kaféområde som kan fungera som studie- och arbetsutrymme, med kapacitet att hålla evenemang som kan utvidgas till terrassen. Översta våningen kommer att erbjuda kontorsutrymmen för företag att hyra. Dessa kontor kommer att betjäna individue

Artificial intelligence is an emerging technology with constantly expanding applications. Asthe technology evolves, us humans are becoming more adept at utilizing this new tool. Research investigating the use of artificial intelligence indicates an increase in productivity among its users. However, how have students adapted to this tool? In this study, we examined the use of artificial intelligence among student programmers. We collected and analyzed data on the frequency, area of use and extent of AI usage through a survey completed by 90 programming students. The responses we received came from three types of student programmers: system developers, frontend web developers and full-stack web developers. The results show that artificial intelligence is primarily used for code explanation, as a source of inspiration, for correcting erroneous code, and for bug fixing. Web developers use artificial intelligence for approximately one-third of their assignments. Half of these students use artificial intelligence on half, or more than half, of the days they actively study programming. System developers use artificial intelligence for slightly more than half of their assignments and approximately three-quarters of them use artificial intelligence on half, or more than half, of the days they study. Web developers delegate slightly less than one-fifth of the work per assignment to artificial intelligence, while system developers, on average, delegate 42.5% of the work to artificial intelligence., Artificiell intelligens är en ny teknik vars användningsområden ständigt växer. Samtidigt som tekniken utvecklas blir vi människor även bättre på att använda detta nya verktyg. Forskning som undersökt användningen av artificiell intelligens visar på en ökning i produktivitet bland dem som använder det. Men hur har studenter hunnit anpassa sig till detta verktyg? Vi har i denna studie undersökt användningen av artificiell intelligens bland studerande programmerare. Vi har samlat in och analyserat hur ofta det används, till vad det används samt hur mycket det används. Detta har gjorts via en enkätundersökning som 90 studenter som studerar programmering har svarat på. De svar vi fått in kommer från tre sorters studerande programmerare: systemutvecklare, frontend webbutvecklare och fullstack webbutvecklare. Resultatet visar att artificiell intelligens mestadels används till att förklara kod, som inspirationskälla, att korrigera felaktig kod och till buggfixing. Webbutvecklarna använder artificiell intelligens till ungefär en tredjedel av sina uppgifter, och hälften av dessa studenter använder artificiell intelligens hälften, eller fler, av de dagar de aktivt studerar programmering. Systemutvecklarna använder artificiell intelligens till lite mer än hälften av sina uppgifter och ungefär tre fjärdedelar av systemutvecklarna använder artificiell intelligens under hälften, eller fler, av de dagar som de studerar. Webbutvecklarna låter artificiell intelligens göra lite mindre än en femtedel av arbetet per uppgift medan systemutvecklarna i genomsnitt låter artificiell intelligens göra 42,5% av arbetet

Sedan 2008 samlar Fakulteten för Humaniora och Samhällsvetenskap, tidigare Fakulteten för Ekonomi, Kommunikation och IT, vid Karlstads universitet in information om fakultetens utbildningar från alumner. Informationen samlas in årligen efter ett rullande schema. Syftet är att utvärdera fakultetens utbildningar samt att ta fram ett underlag för fortsatt kvalitetsutveckling av program och kurser. Målsättningen är att förbättra och vidareutveckla program och kurser. I rapporten redovisas resultat från enkäter till alumner som har studerat på programmen · Idrotts- och hälsocoachprogrammet · IT-design, Affärssystem och ekonomi · IT-design, Systemdesign · Juristprogrammet · Samhällsplanerarprogrammet · Magisterprogrammet i arbetsvetenskap · Magisterprogrammet i projektledning · Riskhantering i samhället med examen från i huvudsak 2019, 2020 eller 2021.

The following body of work observes views and perspectives of students and teacherssurrounding the use of gamification in higher education, specifically at Uppsala University’sSystems Development Program and Subject Teacher’s Program. Through a qualitative study,using semi-structured interviews with teachers and students, it seeks to explore how gameelements can be integrated in various educational contexts. Using an analysis based onUTAUT 2, the study aims to contribute with opinions and perceptions surrounding whichpossibilities as well as obstacles a further implementation of gamification can bring, andwhich extent of use is thought to be the most optimal. Based on the results of the study, anexpansion of the UTAUT 2 model is proposed. This study provides a comprehensive analysisof the potential benefits, constraints of an implementation as well as strategies that arenecessary to implement gamification effectively in educational contexts., Följande arbete observerar åsikter och uppfattningar angående användandet av gamification ihögre utbildning. En kvalitativ ansats utförs genom semistrukturerade intervjuer medstudenter och lärare associerade med kandidatprogrammet i systemvetenskap samtämneslärarprogrammet på Uppsala universitet. Studien utforskar hur deltagarna anser attspelmoment kan implementeras i diverse utbildningsmiljöer. Med en analys baserat på enutökad version av UTAUT 2 -modellen siktar studien att bidra med åsikter och uppfattningarom vilka möjligheter och hinder vidare implementering av gamification kan skapa, samt vadsom anses som en optimal utsträckning i vilket detta ska ske. Baserat på studiens resultatföreslås en utvidgning av UTAUT 2-modellen. Genom undersökning av perspektiv angåendegamification i högre utbildning, grundat i UTAUT 2-modellen, tillför denna studie endjupgående analys av de potentiella fördelar, begränsningar och strategiska övervägningarsom krävs för att effektivt integrera gamification i utbildningsmiljöer.

Sedan 2008 samlar Fakulteten för Humaniora och Samhällsvetenskap, tidigare Fakulteten för Ekonomi, Kommunikation och IT, vid Karlstads universitet in information om fakultetens utbildningar från alumner. Informationen samlas in årligen efter ett rullande schema. Syftet är att utvärdera fakultetens utbildningar samt att ta fram ett underlag för fortsatt kvalitetsutveckling av program och kurser. Målsättningen är att förbättra och vidareutveckla program och kurser. I rapporten redovisas resultat från enkäter till alumner som har studerat på programmen Kulturvetarprogrammet Medier och kommunikation: Digitala medier och analys Medier och kommunikation: Visuell kommunikation och design Miljö och säkerhet Musikproduktionsprogrammet Politices kandidat Psykologprogrammet Webbutvecklare (tidigare Webb och multimedia programmet) Magister/Master i utbildningsledning och skolutveckling Masterprogrammen i företagsekonomi (Marknadsföring, Redovisning och styrning, Service Management) med examen från 2018, 2019 eller 2020.

Denna studie behandlar problemet med ojämn struktur och design hos lärplattformar, brist på struktur kan innebära svårigheter med att hitta information vilket kan ha negativ påverkan på studenters upplevelser. Därför blev forskningsfrågan: hur kan strukturen och designen på lärplattformar förbättras för att öka studenternas studieupplevelse? Syftet med studien är att belysa de problem och frustrationer som kan uppstå när universiteten använder sig av allt fler digitala verktyg samt sammanställa förbättringsförslag för framtida kurshemsidor. Studien är kvalitativ och använder sig av en design-baserad forsknings metodik där två tester utfördes. Det första testet utfördes på en befintlig kurshemsida och det andra testet utfördes på en prototyp. Den nya prototypen skapades för studien med en ökad grad av standardiserad struktur som sedan kom att testas av universitetsstudenter. Prototyputvecklingen var iterativ och för att utvärdera sidan användes användbarhetstester med CTA (Concurrent think aloud) och en uppföljande semistrukturerad intervju. Data samlades in och analyserades med hjälp av en tematisk analys. Urvalet bestod av 9 st IT-studenter från Stockholms Universitet med erfarenhet av iLearn och valdes ut med hjälp av ett strategiskt urval. Resultatet visade att studenter upplever att en ökad grad av standardiserad struktur och stilsättning leder till att kurshemsidorna blir enklare att navigera och att det är därför viktigt att ta hänsyn till dessa faktorer vid utvecklingen av nya kurshemsidor. På det första testet uppfattade studenter det som att kurshemsidan har en låg grad av standardisering och att det kan leda till bland annat att man missar viktig information vilket kan vara frustrerande och stressande. Det kom vidare fram att det finns problem när stilsättningen är inkonsekvent eftersom det skadar läsbarheten på sidan. Under det andra testet upplevdes de största problemen såsom ordningsföljden och stilen som lösta. Som resultat av studien upptäcktes ett fl, This study deals with the problem of the lack of structure and design of learning platforms. Lack of structure can mean difficulties in finding information which can have a negative impact on students' experiences. Therefore, the research question became: how can the structure and design of learning platforms be improved to increase the students' study experience? The purpose of the study is to shed light on the problems and frustrations that can arise when universities use more and more digital tools and to compile proposals for future course websites. The study is qualitative and uses a design-based research methodology where two tests were performed. The first test was performed on an existing course homepage and the second test was performed on a prototype. The new prototype was created with an increased degree of standardized structure which was then tested by university students. The prototype development was iterative, the prototype was evaluated with usability tests, CTA (Concurrent think aloud) and a follow-up semi-structured interview. Data were collected and analyzed using a thematic analysis. The sample consisted of 9 IT students from Stockholm University with experience of iLearn and were selected using a strategic selection. The results showed that students feel that an increased degree of standardized structure and style leads to course homepages becoming easier to navigate and that it is therefore important to take these factors into account when developing new course homepages. On the first test, students perceived that the course website has a low degree of standardization and that it can lead to, among other things, missing important information, which can be frustrating and stressful. It was further revealed that there are problems when the style setting is inconsistent because it damages the readability of the page. During the second test, the biggest problems such as order and style were perceived as solved. As a result of the study, a number o

År 2003 gjordes en nationell utvärdering av Skolverket över hem- och konsumentkunskaps ämnets måluppfyllelse. Syftet med studien 2022 var att undersöka elevers syn på ämnet hem- och konsumentkunskap och om detta förändrats sedan Skolverkets senaste utvärderingen av ämnet 2003. Metoden för undersökningen gjordes genom förfrågan till olika grupper på Facebook, för ämneslärare i hem- och konsumentkunskap. Ämneslärare (Hkk) delade enkäten med årskurs 9:e elever och enkäten besvarades av 153 elev – respondenter i studien 2022. Data sammanställdes i Microsoft Excell och analyserades digitalt och manuellt. Studien 2022 visade att elevernas syn på Hkk- ämnets betydelse har minskat för livet i hem och familj i jämförelse mot Skolverkets utvärdering 2003. Dessutom visar resultatet 2022 även på att eleverna i låg omfattning upplever att de har möjlighet att påverka både undervisningen och känna delaktighet, vilket är lägre än Skolverkets utvärdering 2003. Den viktigaste slutsatsen utifrån denna studie 2022 är att ämneslärare i Hkk bör tydligare synliggöra nyttan med ämnet för elevens framtid och genom det öka motivationen för elevens lärande.

Sedan 2008 samlar Fakulteten för Humaniora och Samhällsvetenskap, tidigare Fakulteten för Ekonomi, Kommunikation och IT, vid Karlstads universitet in information om fakultetens utbildningar från alumner. Informationen samlas in årligen efter ett rullande schema. Syftet är att utvärdera fakultetens utbildningar samt att ta fram ett underlag för fortsatt kvalitetsutveckling av program och kurser. Målsättningen är att förbättra och vidareutveckla program och kurser. I rapporten redovisas resultat från enkäter till alumner som har studerat på programmen · Civilekonomprogrammet · Fastighetsekonomiprogrammet · Internationella affärer · IT, projektledning och affärssystem · Kommunikation och PR (Information och PR) · Personal och arbetsliv · Samhällsanalytikerprogrammet · Socionomprogrammet · Turismprogrammet · Magisterprogrammet i Skatterätt · Magister/Masterprogrammet i Regionalt samhällsbyggande med examen från i huvudsak 2017, 2018 eller 2019.

Sedan 2008 samlar Fakulteten för Humaniora och Samhällsvetenskap, tidigare Fakulteten för Ekonomi, Kommunikation och IT, vid Karlstads universitet in information om fakultetens utbildningar från alumner. Informationen samlas in årligen efter ett rullande schema. Syftet är att utvärdera fakultetens utbildningar samt att ta fram ett underlag för fortsatt kvalitetsutveckling av program och kurser. Målsättningen är att förbättra och vidareutveckla program och kurser. I rapporten redovisas resultat från enkäter till alumner som har studerat på programmen · Idrottsvetenskapligt program · IT-Design; affärssystem och ekonomi · IT-Design; programvarudesign · IT-Design; systemdesign · Samhällsplanerarprogrammet · Magisterprogrammet i Projektledning · Mastersprogrammen inom Samhällsvetenskap · Riskhantering i samhället med examen från 2016, 2017 eller 2018.

I föreliggande uppsats har ambitionen varit att utifrån ett UVAS-perspektiv, unga vuxna som varken arbetar eller studerar, undersöka och skapa en större förståelse för riskfaktorer och skyddsfaktorer som kan leda till eller förebygga att hamna i ett utanförskap, om en digital plattform som Discord kan bidra till en positiv utveckling för UVAS framtid eller inte samt om de vuxnas närvaro på Discord haft någon betydelse för UVAS. Vidare har ambitionen varit att undersöka hur UVAS ser på sig själva och sin framtid. Studien utgår från en kvalitativ forskningsstrategi och bygger på semistrukturerade intervjuer som har genomförts med nio unga vuxna inom ramen för Vi-projektet. Genom intervjuerna framkom det att det finns ett flertal riskfaktorer för att hamna i ett utanförskap, men även ett flertal skyddsfaktorer identifierades, In the present essay, the ambition has been to, from a NEET perspective, investigate young adults who are not in employment, education or training, and create a greater understanding of risk factors and protective factors that can lead to or prevent ending up in exclusion. Moreover, to examine if a digital platform such as Discord can contribute to a positive development for NEET future or not and whether the adults´ presence at Discord had any significance for NEET. Furthermore, the ambition has been to investigate how NEET describes themselves and their future. The study is based on a qualitative research strategy and is based on semi-structured interviews that have been conducted with nine young adults within the framework of the Vi-project. Through the interviews, it emerged that there are a number of risk factors for ending up in exclusion, but also a number of protective factors were identified.

Coronapandemin är idag allmän vetskap. Den globala pandemin med dess restriktioner har gjort att alla institutioner, såsom universitet, har gått över till social distansering och distansarbete i så stor utsträckning som möjligt. Pandemin har skapat en unik möjlighet att undersöka hur människor påverkas när det sociala sammanhanget minskar och individers möjligheter i vardagen begränsas. Syftet med det här examensarbetet är att mer djupgående undersöka om och hur coronapandemin har påverkat studenter. Undersökningen gjordes genom intervjuer med nio studenter. Resultatet visade att studenternas välmående inte påverkats allvarligt, men att studenterna upplevt vissa besvär på grund av pandemin som påverkar välmåendet negativt. Pandemin har bidragit med en viss stress, haft påverkningar på den fysiska hälsan och missnöjdhet skapas av att sällan lämna hemmet. Den sociala distanseringen har påverkat välmående negativt. Det framkom att situationen också har bidragit med några få positiva effekter såsom större flexibilitet i vardagen. Studierna har påverkats negativt av att studenterna inte kan studera tillsammans. Studierna har försvårats genom att kvaliteten på studier sjunkit, moment inom utbildningen har försvunnit, problematik med teknik uppkommit, kontakten minskat och studiemiljön påverkats negativt. Studierna har också påverkats av att disciplinen och motivationen påverkats negativt. Inställningen till studier är förändrad, att ha mindre att göra, att inte träffa sina vänner och att inte göra sig iordning på morgonen innan studierna har negativ inverkan på motivationen.

Sedan 2008 samlar Fakulteten för Humaniora och Samhällsvetenskap, tidigare Fakulteten för Ekonomi, Kommunikation och IT, vid Karlstads universitet in information om fakultetens utbildningar från alumner. Informationen samlas in årligen efter ett rullande schema. Syftet är att utvärdera fakultetens utbildningar samt att ta fram ett underlag för fortsatt kvalitetsutveckling av program och kurser. Målsättningen är att förbättra och vidareutveckla program och kurser. I rapporten redovisas resultat från enkäter till alumner som har studerat på programmen Danspedagogprogrammet Kulturvetarprogrammet Medier och kommunikation – inriktning visuell kommunikation och design Politices kandidat Webb och multimedia programmet Magisterprogrammet i Rättsvetenskap Magister/Masterprogrammen i Utbildningsledning och skolutveckling Masterprogrammen i Företagsekonomi med examen från åren 2016 och 2017.

Syfte och frågeställningar: Syftet med denna studie är att undersöka hur gymnasieelever som studerar Nationell idrottsutbildning (NIU) upplever och hanterar kombinationen av studier och utövande av elitidrott. Detta genom att besvara frågeställningen, innehållandes två frågor: Hur upplever eleverna kombinationen av studier och elitidrott?; Vilka inre respektive yttre resurser har eller saknar eleverna för att hantera kombinationen av skola och elitidrott? Metod: Denna studie använder sig av en kvalitativ ansats med fenomenologisk inriktning som metod för tolkning av data. Som metod för insamling av data används semistrukturerade intervjuer. Ett strategiskt urval har gjorts genom att sex stycken elever, tre killar och tre tjejer, från två gymnasieskolor i Stockholms kranskommuner, har rekryterats genom personliga kontakter med deras tränare på gymnasieskolorna. De teoretiska utgångspunkterna för denna studie är Antonovskys Känsla av sammanhang (KASAM)-teori samt Lazarus transaktionsmodell. Resultat: Elever upplever att balansen mellan studier och elitidrott har ökat från gymnasiets årskurs 1 till årskurs 3. Elever upplever att idrotten påverkar studierna negativt, även om det klarar av att hantera situationen. Detta tar sig uttryck i form av att elever ruminerar, det vill säga, skjuter upp skolarbete eller väljer att hoppa av kurser till följd av att de upplever tidsbrist. Särskilt tidsaspekten, tillsammans med oförstående lärare, lyfts fram som en framträdande stressfaktor och en bristande resurs hos eleverna. Vänner och familj framträder däremot som motsvarande positiva resurser hos eleverna. Slutsats: Majoriteten av eleverna upplever att de klarar av att hantera kombinationen av studier och elitidrott. Eleverna upplever samtidigt att det finns stressfaktorer och efterfrågar mer resurser för att bättre kunna hantera kombinationen av studier och elitidrott. De uttrycker dock en positiv attityd, höga ambitioner, och känner i slutändan att de har tillräckliga resurser, Purpose and aims: The aim of with this study is to investigate how students in upper secondary school experience and cope with the combination of studies and participation in elite sports. This by answering the two following questions: How do the students experience the combination of studies and elite sports?; What inner respective outer resources do the students have or lack in relation to be able to manage the combination of studies and elite sports? Method: This is a qualitative study with a phenomenological interpretation of the collected data. Semi structured interviews are used as method for collecting the data. A strategic sampling has been made that included in total sex students, three boys and three girls. The participants where students from two upper secondary schools in the outer municipalities of Stockholm. The students have been recruited through personal contacts with their teachers. The theoretical framework in the study are based on the KASAM theory of Antonovsky and the transactional model of Lazarus. Results: Students experience that the balance between studies and participation in elite sports has gradually improved from the first to the third grade of upper secondary school. Students experience that participation in elite sports affect the curricular studies negative, even though they are able to manage the situation. This by postponing school work or having dropped of from courses following the lack of time to study. The aspect of time, together with uncomprehending teachers, are factors of stress and also a lacking resource that are prominent among the students. Friends and family though are equally prominent as positive resources. Conclusions: The majority of the students do experience that they are able to manage the combination of studies and elite sports. At the same time, the students experience factors of stress and inquire for more resources to be able to better cope with the combination of studies and elite sports. The students thoug

2015-års flyktingvåg har varit och är till viss del än idag starkt omdebatterad. Vem minns inte Stefan Löfvéens tal där han säger: ”Mitt Europa bygger inga murar” eller Gustaf Fridolins uttalande om Nya gymnasielagen som ”En seger för humanismen”. Flyktingvågen har verkligen satt Sveriges samhälle på prov på många plan vilket har lett till stora påfrestningar på allt ifrån bostäder och skola till sjukvård och omsorg. Migrationsverket fick som ett direkt resultat av flyktingvågen mängder med ansökningar om uppehållstillstånd i Sverige och mängden har gjort att besluten om uppehållstillstånd i flera fall tagit så lång tid att barn hunnit bli vuxna i väntan på beslut. Sommaren 2017 blossade det upp en debatt om en stor grupp ungdomar. Ungdomar som främst kom från Afghanistan. Migrationsverket hade vid den här tiden redan gett ca 2000 av dessa ungdomar ett utvisningsbeslut vilka ungdomarna inte rättat sig efter. Ungdomarna menade delvis att besluten var felaktigt tagna eftersom de till skillnad från Migrationsverket menade att de områden i Afghanistan som ungdomarna skulle skickas till inte var säkra områden. Detta resulterade i en sittstrejk som ägde rum i Stockholm och detta blev en upplysning för svenska folket om gruppens existens. Studien fokuserar på att beskriva det juridiska läget för gruppens individer innan och efter tillkomsten av den nya gymnasielagen. Metoden som har använts är i huvudsak rättsdogmatisk där utgångspunkten kommer från framförallt lagtexten och förarbeten. När det kommer till praxis och doktrin så finns det väldigt lite rättsfall och litteratur kring gymnasielagen. Resultatet som studien visar är att gymnasielagen är komplicerad, så komplicerad att myndigheter som Migrationsverket inte alltid vet hur den ska tolkas. Lagen gör det svårt för individerna som den är till för och slutsatsen i studien landar i att det kommer vara svårt att med stöd av lagen kunna få ett permanent uppehållstillstånd.

Det är många i Sverige som extraarbetar under studietiden och att göra det innebär att ha en stor mängd produktiva aktiviteter, vilket kan påverka hälsan negativt. Samtidigt leder arbete vid sidan av studier till fördelar såsom beredskap inför arbetslivet och förbättrad ekonomi. Syftet med studien var att beskriva universitetsstudenters upplevelser av att extraarbeta under terminerna vid sidan av heltidsstudier. Studien genomfördes som en kvalitativ intervjustudie med åtta informanter i åldrarna 21–25 år som studerade och extraarbetade på olika orter i Sverige. Datamaterialet analyserades med kvalitativ innehållsanalys och resultaten presenterar upplevelser som grupperades i tre kategorier och sju underkategorier. De mest förekommande upplevelserna visade sig vara tidsbrist i de vardagliga aktiviteterna, negativ påverkan på hälsan i form av stress och att extraarbete innebar större ekonomisk frihet. Det visade sig att den stora mängden produktiva aktiviteter många gånger kunde leda till stressiga situationer då extraarbete, studier och fritidsaktiviteter var förlagda samtidigt. Författarna diskuterar att extraarbete vid sidan av heltidsstudier kan bidra till en problematisk aktivitetsbalans och hur arbetsterapi kan stödja dessa personer. Författarna drar slutsatsen att extraarbete vid sidan av heltidsstudier i en svensk kontext kan bidra till en problematisk aktivitetsbalans då studenterna har brist på tid till annat, som exempelvis fysiska, sociala aktiviteter och sömn. Däremot visar sig extraarbetet för vissa kunna vara ett lugnande avbrott från studierna.

I den berömda bilden från The Situation Room 2011 finns en maximal spänning mellan vad som visas och vad som döljs. Är det upplysta politiker eller iskalla bödlar vi ser på bilden från Vita huset? Stefan Jonsson om fotografiet som vapen. soldater som står vakt utanför bygganden. ”Bäst att ni går hem. Det pågår en säkerhetsövning”, säger den civilklädde Ahmed på perfekt pashto.Strax därpå hörs en av soldaterna över radion: ”För Gud och fosterland – Geronimo, Geronimo, Geronimo.” (For God and Country – Geronimo, Geronimo, Geronimo.) Han gör ett kort uppehåll och tillfogar: ”Geronimo E. K. I. A.” (Enemy Killed In Action).”Vi fick honom”, säger president Obama när han hör signalen. ”We got him.”Du stirrar. Du stirrar på några välklädda människor i en trång kontorslokal vilka i sin tur stirrar på en bildskärm. Bortsett från förberedda kommunikéer är fotografiet, som är taget av Vita husets officiella fotograf Pete Souza och har fått titeln The Situation Room, alltjämt den enda dokumentation som offentliggjorts från Operation Neptunspjut. I detta enda fotografi finns en maximal spänning -”Vi fick honom” säger president Obama när han hör signalen:”We got him.”

According to the law (3 § Skollagen), the school offers a good study environment, but although the school succeeds, many students prefer to study at home. This study explore upper secondary school students' conceptions of homework as well as differences in conceptions between students in a vocational and study preparation program. In addition, it will study students' conceptions in relation to where they choose to do their school work. A phenomenological study will show which findings are available. The conceptions of the students will be divided into different groups (utfallsrum). The study will show that there is no greater variation in the conceptions between the different classes, but between the students who choose to work at home and see more benefits of homework, towards those who choose to work in school and are less positive to homework. In the discussion section, previous research will relate to the study result.

The purpose of this study was to examine the experiences and perceptions of representatives for user-organizations regarding personal assistance at occupational activities, such as labour, studies and daily activity centers. This in order to gain knowledge about the meaning of personal assistance in regard to these kinds of occupations. We used a qualitative method with a social constructionist approach and interviewed a total of eight representatives from six different user-organizations. The study was based on their experiences and perceptions regarding the possibilities and limitations to personal assistance related to occupational activities. In order to interpret our empirical material we used empowerment as a theoretical concept. The study shows that personal assistance makes it possible for many users to work, study and participate in daily activity centers, which also has effects on other aspects of the users life. These effects sometimes differ between users and type of activities. Improvements regarding self-perception, health, social relationships and inclusion occurs however within all categories.

Utomeuropeiskt adopterades studieresultat skiljer sig enligt tidigare studier åt mellan adopterade med olika geografiskt ursprung. Studier har även visat att personer med rasifierade utseenden kan möta stereotypa föreställningar och rasism i utbildningssammanhang. Hur sådana situationer gestaltat sig och hanterats av adopterade med olika studieförmåga är däremot mindre känt. Syftet med föreliggande studie var att, med utgångspunkt i socialpsykologiska teorier om samspel mellan sociala identiteter, stereotyper och studieprestationer, söka fördjupad kunskap om hur adopterade med god studieförmåga har upplevt och hanterat stereotypa föreställningar i utbildningssammanhang. Totalt tio intervjuer med utomeuropeiskt adopterade kvinnor och transpersoner med akademisk examen undersöktes med tematisk analys. Fyra typer av strategier och deras effekter beskrevs; undvikande, accepterande, omorienterande och konfronterande. Dessutom beskrevs avsaknad av strategier och brist på stöd och resurser från omgivningen. Adopterade från Korea hade oftare mött positiva stereotypa föreställningar om sin teoretiska kompetens medan övriga adopterade hade mött negativa stereotypa föreställningar om sin förmåga. Resultatet talar för att inte enbart individuella egenskaper och förhållanden före adoptionen, utan även psykologiska och sociala aspekter i den adopterades nya kontext, kan ha betydelse för adopterades prestationer i utbildningssammanhang. Studien gav uppslag till möjliga interventioner.

Spel och underhållning är ett område som utvecklas dagligen. På senare tid har det i dagens samhälle uppmärksammats varför spelutveckling är så pass framgångsrikt. Detta har lett till att människor bryter ner spel till dess komponenter. Beståndsdelar och element av spel applicerade på sysslor inom områden som inte är relaterade till spel kallas för spelifiering. Syftet med spelifiering är att motivera användare för uppgiften. Från det moderna spelet Candy Crush har ett element inom detta område uppmärksammats, vilket är de rörliga effekterna och animationerna. Syftet med denna studie är att undersöka inverkan av rörliga effekter och animationer på motivationen hos studenter. Aktiva universitetsstudenter fick använda en spelifierad applikation designad för att påverka motivationen. Ett spelifierat program med studietema utvecklades. Programmets användare exponeras för rörliga effekter & animationer och deras uppskattade motivation loggas. Utöver denna loggdata samlades kvalitativa svar in via enkäter, för att uppnå högre validitet för resultatet. Resultaten visar att motivationen tenderar att öka vid användandet av en spelifierad applikation med rörliga effekter inom studier. Deltagarna blev mer motiverade när de såg programmet som ett hjälpmedel, och kunde effektivisera sin inlärning och studieteknik. Programmet som användes innehöll två distinkta delar; spelifieringselement och rörliga effekter. Resultaten tydde på att spelifieringselementen påverkade mer än vad de rörliga effekterna gjorde., Games and entertainment is an area that is growing and developing. Clearly, games are successful, and this has inadvertedly led to breaking down games into its core components. Game developers and researchers are examining parts and elements of games and applying the addictive elements on tasks that are not related to games. This is called gamification, and its purpose is to motivate users for the task at hand. From the modern game Candy Crush an element from this area has attracted attention, which is the visual motion effects and animations. The purpose of this study is to examine the motivational influence of visual motion effects and animations. This is accomplished by selecting as participants college students who are actively studying, and letting these students use a gamified application for the purpose of increasing their motivation. To examine this we have produced a program with a study-theme, whose users are exposed to motion effects and animations, and in which their self-estimated motivation are recorded. Beyond this type of data, more qualitative answers were recorded from surveys to reach a higher degree of validity of the results. The results reveal that there is an overall trend for motivational increase in using a gamified application within studies. The users become more motivated when they see the program as a tool, and can therefore streamline their learning techniques. The program that was used contained two distinct parts that are worth separating; gamification elements and motion effects and animations as a form of reward. From the results, it was concluded that the gamification elements affected the users motivation considerably more than the motion effects did.

This scientific work concentrates on the question: How do relations between elements have to be set up so that a poetic encounter in public urban space can emerge? This thesis is based on two practical research projects Kallio my Kallio at the Theatre Academy Helsinki (held between 15th March and 15th May 2011) and The City of Dream and Futureii at Space MASS in Seoul (held between 1st September and 27th November 2011). Two answer the research question I examined also the following questions in this text: how does the recipient encounter performance art in public urban space and vice versa? How do people encounter poetic moments? When does such a moment start, when does it end? What is a poetic moment? Does one have to be prepared for such a moment in order to be able to see it? My first approach in this thesis is that of perception. For me perception as a ground and starting basis of all cognition finds its true supreme discipline in artistic research. My second approach is intervention as it is discussed under the term action in chapter two. I have defined this free space that is to be designed as a space of poetic encounter in chapter three. For this, I use a social-poetical performance practice as a design tool, which I would like to introduce here as a contribution to the discussion on the way to a possible open city. This thesis investigates visual prerequisites, eephemeral phenomena that enable a poetic encounter in public space to emerge and to be reflected in the mode of playing. I have tried to figure out that through serious play an energetic space will be constituted in the streets of a district and that bymeans of this energetic space, the passers-by will get one more possibility to read the action. Based on my personal belief that each human being is insular and cannot get out of that insularity, but that there are strog moments when somewhere finds an intersection with someone else, when an idea of something enters the space, poetic encounter is possi

This paper is about culture, cultural meeting in a new place or organization, and also about identity and how identity takes form with the help of culture. The information is gathered from three informants, and their information is connected to research in those areas; culture, globalization, identity, study and work. With the information that I will get through interviews with my three informants is to help explain if there are differences and similarities. I go through how these three individuals think and act in their meeting with a new place’s culture. I use that information to find ways to make it easier to go and work or study abroad, and be prepared that culture differences will occur, and hopefully this paper will give some insight into how to deal and cope with these problems., Den här uppsatsen handlar om kultur, kulturmöten, identitet, studier och arbete. Informationen är tagen från tre informanter, och den information jag fått från dem kopplar jag ihop med undersökningar inom dessa områden (kultur, globalisering, assimilation, identitet, studier och arbete). Det är för att hjälpa mig se och visa likheter och skillnader mellan mina informanters berättelser. Jag går igenom hur mina tre informanter tänker och agerar när de möter en ny plats kultur. Det här är då för att se om det kan bli lättare att arbeta eller studera utomlands, för att vara beredd att skillnader kommer att uppstå, och med hjälp av den här forskningen hoppas jag att svaren kommer ge en insikt i hur man enklare kan hantera dessa problemsituationer.

The paper aims to examine how well a small group unaccompanied children have established themselves in Swedish society. In order to determine how well they have established the empirical material which is primarily based on quantitative data has been measured with a theoretical model developed by the theorists Nancy Fraser and Alistair Ager and Alison Strang. Based on the theoretical framework the unaccompanied children establishments have been measured in example income, education, debts with Kronofogdemyndigheten and social network. It was found that the unaccompanied children had not achieved the establishment in the society that was expected from the theoretical framework. Their results were also generally below the national average for young adults in Sweden who are the same age. The empirical data indicates that the unaccompanied children have a delay in the Swedish school system, which also implies a delay in the establishment of the Swedish labor market. Furthermore, the essay question whether a measurement of the establishment shall be fair, consider the conditions the unaccompanied children are given after their arrival in Sweden and also what is reasonable to expect of them.