Search

В главе рассмотрены содержание и особенности социально-культурной деятельности студентов с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях учреждений высшего и среднего профессионального образования, охарактеризованы основные технологии построения социально-культурного пространства образовательного учреждения, классифицированы формы и методы организации социально-культурной деятельности со студентами, имеющими инвалидность., The chapter examines the content and features of the socio-cultural activities of students with physical condition and disabilities in institutions of higher and secondary vocational education, describes the basic technologies for building the socio-cultural space of an educational institution, classifies the forms and methods of organizing socio-cultural activities with students with disabilities.

The article raises the issue of whether there are differences in aggressive behaviors of adolescents with different degrees of involvement in socio-cultural activities. The article presents the attempt to identify features of aggressive behaviors of adolescents with varying degrees of involvement in socio-cultural activities. The article proposes criteria for the involvement of adolescents in socio-cultural activity and presents the results of a study of aggressive reactions of adolescents depending on the degree of their involvement in this activity. It is considered that the obtained results can serve as a basis for the development and implementation of a program aimed at psychological prevention of aggressive behavior of adolescents with the help of socio-cultural activities. Рассматривается вопрос различий в проявлениях агрессивных реакций у подростков с разной степенью вовлеченности в социально-культурную деятельность. Представлена попытка выявления особенностей агрессивных реакций у подростков с разной степенью вовлеченности в социально-культурную деятельность. Предложены критерии определения вовлеченности подростков в социально-культурную деятельность, а также представлены результаты исследования агрессивных реакций подростков в зависимости от степени их вовлеченности в эту деятельность. Сделан вывод о том, что полученные результаты могут служить основой для разработки и внедрения программы психологической профилактики агрессивного поведения подростков средствами социально-культурной деятельности.

В статье сообщается о дисбалансе повсеместного использования мультимедийных средств в обучении и информировании, с одной стороны, расширяющих возможности в передаче смыслов, но с другой стороны, приводящих к утрате чтения как культурообразующего процесса. Цель работы заключается в выявлении читательских интересов молодежи, определении жанровых предпочтений. Читательское поведение на рубеже XX—XXI вв. конструируется в эпоху доминирования экранной культуры и насаждения клипового мышления. Актуальность исследования проблем чтения молодежи связана с остросоциальной значимостью снижения интереса к книгам, осознанием деструктивности процесса передачи знания между поколениями, в котором не используется литературный источник. Российские и зарубежные ученые, признавая важность чтения для развития личности человека, отмечают снижение интереса к нему. Культурный спад расценивается ЮНЕСКО в качестве общемировой проблемы. В современной России сложилась ситуация системного кризиса читательской культуры, поэтому важен поиск возможных средств привлечения молодого поколения к классическим коммуникативным ресурсам. При этом следует обратить внимание на возможности библиотек как просветительских культурных центров, роль учителей-словесников, выступающих проводниками в мире литературы, проведения педагогических, социальных, психологических исследований по выявлению изменений читательского вкуса и связанных с ним жизненных и личностных установок молодых людей, формирование личности которых традиционно осуществлялось через обращение к разнообразным источникам получения информации. Практическая значимость исследования читательских интересов связана с выявлением читающей молодежи, определением ее жанровых предпочтений, изучением доминирующей формы (бумажной/электронной) при выборе книги., The article reports on the imbalance in the widespread use of multimedia in education and information, on the one hand, expanding opportunities to convey ideas, but on the other hand, leading to the erosion of reading as a culture-forming process. The purpose of the work is to identify the reader’s interests of young people, to determine genre preferences. Reader’s behavior at the turn of the XX—XXI centuries is constructed in the era of the dominance of screen culture and clip thinking. The relevance of the study of problems of reading among young people is associated with the acute social significance of the declining interest in books, the awareness of the flawed process of knowledge transfer between generations, which does not use a literary source. Russian and foreign scientists, recognizing the importance of reading for the development of a person’s personality, note a decrease in interest in it. Cultural decline is regarded by UNESCO as a worldwide problem. In modern Russia, there is a systemic crisis of reading culture, so it is important to search for possible means of attracting the younger generation to classical communicative resources. At the same time, attention should be paid to the potential of libraries as cultural centers of education, the role of literature teachers as guides to the world of literature, pedagogical, social and psychological research to identify changes in the reading taste and related life and personal attitudes of young people whose identity has traditionally been formed through reference to a variety of sources of information. The practical significance of the study of reading interests is associated with the identification of categories of reading youth, determining their genre preferences, the study of the dominant form (paper/electronic) in the choice of books., Бизнес. Образование. Право, Выпуск 2 (59) 2022

В статье анализируются некоторые аспекты, связанные с профессиональной подготовкой специалистов по направлению «Социально-культурная деятельность», профилю «Организация и подготовка культурно-досуговых программ в сфере образования и культуры». Автор определяет возможности образовательной программы вуза в формировании общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций выпускников; выявляет современные требования к уровню подготовки с помощью опроса, который был проведен среди потенциальных работодателей – ведущих специалистов социально-культурной сферы. Анализ результатов опроса показал, что наряду с традиционными требованиями к теоретической, практической и личностной готовности студентов к будущей профессиональной деятельности появляются новые, обусловленные цифровизацией, модернизацией отрасли и изменениями в потребностях и интересах целевых аудиторий., The article analyzes some aspects related to the professional training of specialists in the field of “Socio-cultural activities”, the profile “Organization and preparation of cultural and leisure programs in the field of education and culture”. The author defines possibilities of the educational program of the university to form general cultural, general professional and professional competencies of graduates; identifies modern requirements for the level of training using a survey that was conducted among potential employers – leading specialists in the socio-cultural sphere. Analysis of the survey results showed that along with the traditional requirements for the theoretical, practical and personal readiness of students for future professional activity, new ones are emerging due to digitalization, modernization of the industry and changes in the needs and interests of target audiences.

The history of the Soviet Union, its socio-economic, socio-political and socio-cultural life is unique in comparison with other countries. The USSR was created on the model of social development, expressed by European and Russian Utopian socialists and was grounded in the classics of Marxism-Leninism. So, the system of government, economic conditions and cultural activities of a society built on the hegemony of the proletariat was a long-running social experiment that conditioned the life of the Soviet people and influenced other countries as well. The experiment of a country with total state property envisaged that the party leadership assumed responsibility for defining all spheres of political life - both internal and interstate relations - and inevitably formed unified programs of cultural activity and social development, managed them, and financed and tightly controlled their implementation. The Soviet people, the so-called "working masses", were forced to live and act under uniform rules. Depending on the planning of the political, economic and social life of the party leadership throughout the existence of the USSR, the country went through several stages, which differed in the directions of forming an architectural and urban planning environment that had to meet the tasks of state and ideological character. Familiarizing yourself with this unique experience and finding the reasons for its formation is important for understanding the trends of social development in the twentieth century., История Советского Союза, его социально-экономической, социально-политической и социально-культурной жизни является уникальной в сравнении с другими странами. СССР был создан по модели общественного развития, сформулированной еще европейскими и российскими социалистами-утопистами, и обоснован классиками марксизма-ленинизма. Поэтому система правления, экономические условия и культурная деятельность общества, построенного на гегемонии пролетариата, была продолжительным социальным экспериментом, который обусловил жизнедеятельность советского народа и повлиял на другие страны. Эксперимент страны с тотальной государственной собственностью предполагал, что партийная верхушка брала на себя ответственность определять все сферы политической жизни – и внутриполитической, и межгосударственные отношения – и неминуемо формировала единые программы культурной деятельности и общественного развития, руководила ими, осуществляла финансирование и жесткий контроль за их выполнением. Советский народ,. так называемые «трудящиеся массы» были вынуждены жить и действовать по единым правилам В зависимости от планирования партийным руководством политико-экономической и общественной жизни в течение всего существования СССР страна пережила несколько этапов, которые отличались по основным направлениям формирования архитектурно-градостроительной среды. Среда должна была отвечать заданиям государственно-идеологического характера. Ознакомление с этим уникальным опытом и поиск причин его создания является важным для понимания тенденций общественного развития в ХХ столетии.

Introduction. The relevance of the problem of managing the library’s socio-cultural activities is associated with information and communication changes in society, which require the library practices formation, non-standard solutions development, the emergence of new ideas for library activities. Purpose and methods. The purpose of the article is to develop scientific provisions and practical recommendations for managing socio-cultural activities of the library in terms of information and communication changes. These changes will provide new opportunities for high-quality cross-border information interaction of library with users, simplify access to library resources and services simplify access to library resources and services and, as a result, promotes a positive image, improve the libraries’ quality and efficiency. The methodological basis of the study is the dialectical principle of cognition, systemic, historical, terminological, cognitive, cultural approaches to the study of management processes of socio-cultural activities of the library during the period of information and communication changes in society. Results. The existing approaches to the terminology field of library science in different historical periods are systematized. The libraries’ role and functions in the socio-cultural development of the individual are studied. Traditional and innovative types of activity in the central library system “Svichado” are determined, their efficiency is investigated. The sociological study results show that for effective library operation in the information and communication space, it is necessary to improve the skills of librarians and establish time norms that would regulate the activities of social networks. Conclusions. Management of libraries’ socio-cultural activities, in the conditions of information and communication, changes will allow reaching a new, high-quality level, and promotes the library development under the modern society requirements., Введение. Актуальность проблемы управления социокультурной деятельностью библиотеки связана с информационно-коммуникационными изменениями в обществе, которые требуют становления библиотечных практик, разработки нестандартных решений, появления новых идей в библиотечной деятельности. Цель и методы. Целью статьи является разработка научных положений и практических рекомендаций по управлению социокультурной деятельностью библиотеки в условиях информационно-коммуникационных изменений, что даст новые возможности для качественного трансграничного информационного взаимодействия библиотеки с пользователями, упростит доступ к библиотечным ресурсам и услугам и, как следствие, будет способствовать формированию положительного имиджа, повысит качество и эффективность деятельности библиотек. Методологической основой исследования является диалектический принцип познания, системный, исторический, терминологический, когнитивный, культурный подходы к изучению процессов управления социокультурной деятельностью библиотеки в период информационно-коммуникационных изменений в обществе. Результаты. Систематизированы существующие подходы к терминологическому полю библиотековедения в разные исторические периоды. Исследована роль и функции библиотек в социокультурном развитии личности. Определены традиционные и инновационные виды деятельности в центральной библиотечной системе «Свичадо», исследована их эффективность. Результаты социологического исследования показывают, что для эффективной деятельности библиотеки в информационно-коммуникационном пространстве необходимо повысить квалификацию библиотечных специалистов и закрепить нормы времени, регулирующие деятельность в социальных сетях. Выводы. Управление социокультурной деятельностью библиотек в условиях информационно-коммуникационных изменений позволит выйти на новый качественный уровень и будет способствовать развитию библиотеки в соответствии с требованиями современного общества., Вступ. Актуальність проблеми управління соціокультурною діяльністю бібліотеки пов’язана з інформаційно-комунікаційними змінами в суспільстві, які вимагають становлення бібліотечних практик, розробки нестандартних рішень, появу нових ідей щодо бібліотечної діяльності. Мета і методи. Метою статті є розробка наукових положень і практичних рекомендацій щодо управління соціокультурною діяльністю бібліотеки в умовах інформаційно-комунікаційних змін, що дасть нові можливості для якісної трансграничної інформаційної взаємодії бібліотеки з користувачами, спростить доступ до бібліотечних ресурсів і послуг та, як наслідок, сприятиме формуванню позитивного іміджу, підвищить якість та ефективність діяльності бібліотек. Методологічною основою дослідження є діалектичний принцип пізнання, системний, історичний, термінологічний, когнітивний, культурний підходи до вивчення процесів управління соціокультурною діяльністю бібліотеки в період інформаційно-комунікаційних змін у суспільстві. Результати. Систематизовано існуючі підходи до термінологічного поля бібліотекознавства в різні історичні періоди. Досліджено роль і функції бібліотек у соціокультурному розвитку особистості. Визначено традиційні та інноваційні види діяльності в центральній бібліотечній системі «Свічадо», досліджено їх ефективність. Результати соціологічного дослідження свідчать, що для ефективної діяльності бібліотеки в інформаційно-комунікаційному просторі необхідно підвищити кваліфікацію бібліотечних фахівців та закріпити норми часу, які б регулювали діяльність у соціальних мережах. Висновки. Управління соціокультурною діяльністю бібліотек в умовах інформаційно-комунікаційних змін дозволить вийти на новий якісний рівень та сприятиме розвитку бібліотеки відповідно до вимог сучасного суспільства.

Introduction.The relevance of the problem of managing the library’s socio-cultural activities is associated with information and communication changes in society, which require the library practices formation, non-standard solutions development, the emergence of new ideas for library activities.Purpose and methods.The purpose of the article is to develop scientific provisions and practical recommendations for managing socio-cultural activities of the library in terms of information and communication changes. These changes will provide new opportunities for high-quality cross-border information interaction of library with users, simplify access to library resources and services simplify access to library resources and services and, as a result, promotes a positive image, improve the libraries’ quality and efficiency. The methodological basis of the study is the dialectical principle of cognition, systemic, historical, terminological, cognitive, cultural approaches to the study of management processes of socio-cultural activities of the library during the period of information and communication changes in society.Results.The existing approaches to the terminology field of library science in different historical periods are systematized. The libraries’ role and functions in the socio-cultural development of the individual are studied. Traditional and innovative types of activity in the central library system “Svichado” are determined, their efficiency is investigated. The sociological study results show that for effective library operation in the information and communication space, it is necessary to improve the skills of librarians and establish time norms that would regulate the activities of social networks.Conclusions.Management of libraries’ socio-cultural activities, in the conditions of information and communication, changes will allow reaching a new, high-quality level, and promotes the library development under the modern society requirements.

In the master’s thesis, the relevance is gained by the fact that the elderly are identified as a social group of society, which is identified with old age and retirement age. In Lithuania, as in most countries of the world, the elderly are a rapidly growing part of the population. The share of the oldest population (80 years and older) is growing particularly fast. The share of the elderly population in Europe is projected to increase from 20% to 28% between 2000 and 2025. Taking into account the presented statistical indicators, it can be stated that in Lithuania and Ukraine the indicators of population aging are quite high. Taking into account the constantly growing indicators of population aging in Lithuania and Ukraine, social services and socio-cultural activities, which are identified as one of the most important directions of social policy and become important factors for ensuring the quality of life of the elderly, are gaining special importance. In order to study the supply of social services and socio-cultural activities for the elderly, interviews were conducted with social workers of Lithuanian and Ukrainian care homes. The study aims to compare the diversity and acceptability of social services and socio-cultural activities provided in these countries for the elderly, to assess the shortcomings in the effectiveness of the application of these services and activities, and to propose a plan to improve their application.

В статье рассматривается сценарий как основа педагогической технологии обучения социально-культурной деятельности в вузах культуры. Педагогические технологии обучения социально-культурной деятельности интенсивно развиваются в период проведения наиболее значимых общественно-политических праздников, акций, кампаний. Сценарий как основа педагогической технологии обучения социально-культурной деятельности в вузах культуры объединяет познавательно-оценочные процессы, учитывает компетенции как профессиональные, так и общекультурные., The article considers the scenario as the basis of the pedagogical technology of teaching social and cultural activities in cultural universities. Pedagogical technologies for teaching socio-cultural activities are intensively developed during the most significant socio-political holidays, actions, and campaigns. The scenario as the basis of the pedagogical technology of teaching social and cultural activities in cultural universities combines cognitive and evaluative processes, takes into account both professional and general cultural competencies.

В статье рассматривается межэтническая ксенофобия среди молодежи, роль государства в регулировании общественного согласия, а также превентивные методы по профилактике ксенофобии. The article examines interethnic xenophobia among young people, the role of the state in regulating social harmony, as well as preventive methods for the prevention of xenophobia.

В статье раскрывается понимание сути коммуникативной компетентности и его роли в профессиональном становлении специалиста социально-культурной деятельности. В системе дополнительного профессионального образования создаются определенные организационно-педагогические условия, которые позволят, используя в учебном процессе различные методы, формировать коммуникативные компетенции. Организация педагогической деятельности оптимизирует получение результата за короткий срок обучения. Большое внимание уделяется самостоятельной творческой работе, которая требует самоконтроля со стороны обучающегося. Современные информационные технологии вносят свои коррективы в образовательный процесс, создавая новую реальность взаимоотношений «преподаватель-обучающийся», тем самым меняя привычные и устоявшиеся для них коммуникации., The article reveals the understanding of the essence of communicative competence and its role in the professional development of a specialist in social and cultural activities. In the system of additional professional education, certain organizational and pedagogical conditions are created, which will allow, using various methods in the educational process, to form communicative competencies. The organization of pedagogical activity optimizes the receipt of the result in a short period of study. Much attention is paid to independent creative work, which requires self-control on the part of the student. Modern information technologies make their own adjustments to the educational process, creating a new reality of the relationship “teacher-student”, thereby changing the usual and established communications for them.

El presente artículo tiene como objetivo mostrar la perspicacia pedagógica de la relación entre la Animación Sociocultural y el educar, verificando cuál es la percepción que los alumnos y docentes revelan sobre la misma. La animación sociocultural es relevante en el desarrollo del niño, pues valorizando el juego, previene conflictos y favorece las relaciones sociales. En la escuela, esta interrelación con el juego hace que la acción de la Animación Sociocultural aplicada a la educación ayude a construir la personalidad del niño, instruyendo normas y reglas de socialización de manera lúdica. Así, el presente estudio intentó demostrar cuál es el valor que la Animación Sociocultural tiene en la integración y éxito escolares, en la percepción de los propios alumnos de la Enseñanza Básica. De esta forma, se implementó el Programa TEIP en la Agrupación de Escuelas Nunes Álvares en Castelo Branco, Portugal. Se pretendió verificar si los alumnos del 1º Ciclo consideran importante la relación entre la Animación Sociocultural y la enseñanza curricular con el objetivo de promover la integración y éxito escolares. Después de la participación de 439 alumnos, se verificó que la relación entre la animación y el educar es relevante y positiva, siendo vista como promotora y facilitadora del éxito e integración escolar. The present article aims to show the pedagogical perspective of the relationship between the Sociocultural Animation and the educar, verifying the perception that the students and teachers reveal about it. Sociocultural animation is relevant in the development of the child, because valuing play, prevents conflicts and favors social relations. At school, this interaction with play makes the action of Sociocultural Animation applied to education help to build the personality of the child, instructing rules and rules of socialization in a playful way. Thus, the present study sought to demonstrate the value that Sociocultural Animation has in school integration and success, in the perception of the students themselves and their respective teachers of Basic Education. In this way, the TEIP Program was implemented in the Grouping of Schools Nunes Álvares in Castelo Branco. The aim was to verify if the students of the 1st Cycle consider important the relationship between the Sociocultural Animation and the curricular teaching with the objective of promoting the school integration and success. After the participation of 439 students, it was verified that the relationship between animation and educating is relevant and positive, being seen as a promoter and facilitator of school success and integration.

Государственные учреждения культуры и досуга играют важнейшую роль в формировании и удовлетворении культурных потребностей общества, создании условий и технологий для всестороннего развития и творческой самореализации личности, обеспечении активной культурно-досуговой деятельности граждан, сохранении должного уровня культуры как материальной и духовной среды обитания человека. Для этих целей разрабатываются и реализуются социально-культурные проекты, получившие широкое распространение в нашей стране в последние десятилетия. При этом в процессе профессиональной подготовки деятелей социально-культурной сферы особое внимание уделяется методике развития проектного мышления, которому посвящена данная работа., State institutions of culture and leisure play a crucial role in shaping and meeting the cultural needs of society, creating conditions and technologies for the comprehensive development and creative self-realisation of an individual, ensuring active cultural and leisure activities of citizens, preserving the proper level of culture as a material and spiritual environment of a person. For this purpose, social and cultural projects are being developed and implemented, which have become widespread in our country in recent decades. At the same time, in the process of vocational training of social and cultural actors, special attention is paid to the methodology of development of project thinking, to which this work is devoted., Научное мнение, Выпуск 6 2020

Магистерская диссертация посвящена мало изученной проблеме – эволюции психологического триллера как продукта аудиовизуального творчества. Работа состоит из Введения, трех глав, Заключения, Списка использованных источников и Приложения. Достоинством диссертации в теоретическом аспекте является анализ аудиовизуального творчества как структуры социально-культурной деятельности и аудиовизуальной основы кинообраза как специфики его психологического воздействия. В работе проведено научное исследование феномена психологического триллера в кино и его трансформация в эпоху постмодерна и в условиях современной массовой культуры XXI века. В современной науке эта тема практически не изучена, что заслуживает особого внимания. Интерес представляет и практическая составляющая магистерской диссертации, связанная с разработкой хронологического сайта «Психологический триллер в кино», включающего выбор платформы для размещения сайта, разработку общего дизайн-решения сайта, создания основной части сайта и «словаря» сайта. The master's thesis is devoted to a little-studied problem – the evolution of a psychological thriller as a product of audiovisual creativity. The work consists of an Introduction, three chapters, a Conclusion, a List of References and an Appendix. The merit of the dissertation in the theoretical aspect is the analysis of audiovisual creativity as a structure of social and cultural activity and the audiovisual basis of the film image as the specificity of its psychological impact. The work carried out a scientific study of the phenomenon of psychological thriller in cinema and its transformation in the postmodern era and in the conditions of modern mass culture of the XXI century. In modern science, this topic is practically not studied, which deserves special attention. Of interest is the practical component of the master's thesis related to the development of a chronological site "Psychological Thriller in Cinema", including the choice of a platform for hosting the site, the development of a general design solution for the site, the creation of the main part of the site and the "dictionary" of the site.

The aim of this paper is to define the functions of a community center under the conditions of contemporary socio-cultural space.Research methodology. Scientific provisions of the research are argued at the level of a set of general scientific methods of knowledge (analytical, source study, historical) and cultural approaches: typological and evolutionary methods, as well as the method of system analysis and synthesis. Results. It was revealed that community centers are leisure centers for all categories of the population in the socio-cultural environment of the 21st century, subject to qualitative and professional organization, that makes them diverse and spiritually rich. At the present time the socio-cultural institutions perform different functions related to the leisure needs of youth, trying to offer a variety of forms and types of entertainment programs according to the age structure.Novelty. The activity of community centers in the historical perspective and at the present stage is explored; the concept «community center» is specified and its functions are defined under the conditions of contemporary socio-cultural space. The purpose, tasks and main functions of a community center (recreational, communication, educational and compensatory-relaxation) are analyzed.The practical significance of the research may be used in developing lectures by specialists in cultural studies., Досліджено діяльність будинків культури на сучасному етапі; в історичній перспективі уточнено поняття «будинок культури» та визначено його функції в умовах сучасного соціокультурного простору. Проаналізовано завдання та головні функції будинку культури (рекреаційну, комунікативну, просвітницьку, освітню, культурно-творчу, виховну, пізнавальну, розважальну, методичну та компенсаторно-релаксаційну). Доведено, що будинки культури, за умови якісної та професійної організації діяльності, — центри дозвілля багатьох категорій населення в соціокультурному середовищі сьогодення. На сучасному етапі саме ці соціально-культурні інститути виконують різноманітні функції реалізації дозвіллєвих потреб, пропонуючи різноманітні форми та види дозвіллєвих програм відповідно до вікового, професійного та соціального складу учасників.

В статье идет речь о социально‑культурной деятельности как ресурсе развития духовно‑нравственных ценностей молодежи. Авторы статьи акцентируют внимание на том, что в настоящее время развитие духовно‑нравственных ценностей молодежи в социально‑культурной среде малых городов является одной из главных проблем современного общества. Подчеркивается, что роль социально‑культурной среды малых городов в формировании духовно‑нравственных ценностей молодежи в значительной мере увеличивается в связи со значимостью уникального микроклимата, в ко‑ тором естественным и непринужденным образом проходит процесс социализации и на комфортном уровне поддерживается культурная преемственность поколений. С целью выявления особенностей восприятия духовно‑нравственных ценностей молодежью авторами статьи проведено анкетирование на базе МБУК «ЦКР «Юбилейный» (город Бирюч Красногвардейского района Белгородской области), в ходе которого выяснилось, что особенности восприятия духовно‑нравственных ценностей отдельной молодежью в социально‑культурной среде города Бирюч находятся на частично автономном уровне. Социально‑культурная среда города Бирюч способна предоставить все необходимые условия для раз‑ вития полной автономности молодежи, но для этого ей следует использовать предельно ясные и глубоко выстроенных механизмы по формированию духовно‑нравственных ценностей, заблаговременная реализация которых исключит пренебрежение молодежью содержанием собственного внутреннего мира в процессе повышения личностного роста. В ходе исследования авторами разработан проект экспериментальных курсов для молодежи «Восхождение» по развитию предпосылок к формированию духовно‑нравственных ценностей молодежи в социально‑культурной среде малого города Бирюч. Определена основополагающая роль учреждений куль‑ туры малых городов, которая заключается в сохранении и формировании продуктов культуры, представляющих духовную и нравственную ценность, The article examines the socio‑cultural activities as a resource for development of the spiritual and moral values of young people. The authors of the article emphasize that at present the development of spiritual and moral values of young people in the socio‑cultural environment of small cities is one of the main tasks of cultural institutions and the main way to overcome one of the key problems of our time It is emphasized that the modernization of modern socio‑cultural institutions should be aimed at strengthening the priorities of spiritual and moral education. The modeling of the educational space in order to ensure self‑determination of the individual, the creation of conditions for its self‑realiza‑ tion, involves the search for new methods and forms of work. The authors conducted a survey, which suggests that the peculiarities of the perception of spiritual and moral val‑ ues by individual youth in the social and cultural environment of the city of Biryuch are at a partially autonomous level. The social and cultural environment of the city Biryuch is able to provide all the necessary conditions for the development of com‑ plete autonomy of each youth, but for this it should use extremely clear and deeply built mechanisms for the formation of spiritual and moral values, the implementation of which in advance will lead to the exclusion of indulgence in the content of their own internal world in the process of increasing personal growth. In the course of the study, the authors developed a draft of the experimental courses for youth “Ascension”, on the development of prerequisites for the formation of spiritual and moral values of young people in the social and cultural environment of the small city Biryuch. The fundamental role of cultural institutions of small cities has been defined, which consists in the preservation, formation and presentation of cultural products of spiritual and moral value, №2(47) (2019)

the article is devoted to the problem of socio-cultural interaction between institutions of higher education and cultural institutions. The author considers some features of the joint educational and cultural-educational activities of the museum and university in conditions of diversification of higher education.