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International audience; "Face aux difficultés économiques, à la disqualification sociale, à la dégradation des conditions d'existence, comment les classes populaires font-elles pour "s'en sortir, malgré tout" ? Ce livre répond à cette question en examinant les conditions de la mobilisation de leurs ressources soutiens relationnels, savoir-faire convertis en avantages dans une situation particulière, relations avec des acteurs institutionnels, ainsi que d'autres formes de "débrouille".Tout en expliquant les limites et obstacles à l'amélioration durable des conditions d'existence des classes populaires, les auteurs montrent que ce qui fait ressource pour ces dernières est ancré dans des contextes locaux et dans des relations concrètes. Cet ouvrage collectif s'appuie sur plusieurs enquêtes sociologiques centrées sur les sorties précoces de la scolarité, les jeunes des missions locales, l'accès au logement, les parcours scolaires au sein de familles nombreuses, le relogement dans les grands ensembles HLM, les associations de femmes de quartiers populaires et les jeunes en quête de mobilité par une professionnalisation dans le football.Il critique la notion aujourd'hui dominante de vulnérabilité qui passe sous silence les conditions objectives à l'origine des problèmes sociaux et tend à faire porter aux individus la responsabilité de leur situation. Il soutient que pour s'attaquer aux inégalités sociales et aux violences symboliques renforcées par les orientations politiques de ces dernières décennies, il faut commencer par comprendre les ressources et les initiatives des premiers concernés"

International audience; Notre communication propose d'abord de retracer la manière avec laquelle le décrochage scolaire est devenu un problème par les modes d'inscription du phénomène sur les agendas politiques. Elle vise ensuite à démontrer, par une analyse secondaire de données quantitatives, que le problème est moins dans l'absence de certification des jeunes en rupture scolaire, que d'un glissement des jeunes diplômés sur les emplois de faible niveau de qualification.

Des sociologues ont démontré que l’École rurale obtenait des résultats scolaires équivalents à la moyenne nationale alors même que son public est plus largement composé par des élèves issus des milieux populaires. Ils ont également identifié une problématique liée à l'orientation. Ce mémoire vise donc à identifier quelques facteurs susceptibles d'expliquer ces constats à partir d'une enquête dans un collège rural.

Chaque année en France, environ 25 000 élèves sont convoqués à des conseils de discipline, lesquels débouchent dans plus de deux tiers des cas sur l’exclusion définitive de l’établissement scolaire. Quelles conséquences ont les exclusions scolaires sur les relations à l’intérieur de la famille ? À partir d’entretiens menés avec des individus exclus de leurs établissements, nous proposons d’éclairer les réactions parentales à ce qui apparaît comme une véritable épreuve pour la solidarité familiale. L’exclusion d’un établissement scolaire expose ainsi une partie des élèves aux effets conjugués de la rupture scolaire et de la rupture familiale. Each year 25,000 pupils in France, are summoned to attend disciplinary boards. More than two thirds of those disciplinary boards lead to permanent school expulsion. From interviews with expelled individuals, this paper sheds light on the parental reactions to what appears to be a strong test for family solidarity. School expulsion exposes pupils to the combined effects of academic failure and family breakdown.

ISBN 978-0-9866654-2-4; National audience; De nombreuses études ont montré qu'il existait des profils d'élèves plus soumis au risque de devenir " décrocheurs " et, plus encore, d'être en rupture scolaire, se traduisant vraisemblablement par des souffrances liées à l'institution scolaire. Dans le sillon du consensus des professionnels de l'éducation estimant qu'un élève peut être en situation de décrochage au-delà des définitions académiques, l'appréhension de l'expérience scolaire d'un lycéen décrocheur, quelle que soit son origine sociale, souligne à l'évidence une exposition à différentes formes de souffrance à l'école. L'analyse du déroulement de carrière d'élève en situation de décrochage apporte un éclairage sur les différentes formes d'usure morale, de sentiment d'impuissance ou d'échec vécues par les élèves dans les établissements scolaires français sans écarter la dimension globale de cette expérience lycéenne et la capacité des individus d'user de tactiques leur permettant de " garder ou de retrouver la face ".

La consommation de cannabis chez les adolescents est en augmentation. Certains consomment de manière occasionnelle et d'autres développent une dépendance nuisant à leur développement: processus cognitifs, intégration sociale. Cette recherche étudie les facteurs liés à la dépendance au cannabis. 110 adolescents (50 en rupture de formation et 60 scolarisés, 12-19 ans), ont été évalués à l'aide de 4 questionnaires: (cannabis ADAD; conflits avec famille, pairs, école ADAD; Anxiété STAI, Coping CASQ; attachement CaMir). Les résultats montrent que les adolescents en rupture de formation ont des parcours scolaires chaotiques et de nombreuses interventions psychologiques. Les analyses de régression montrent que le "coping évitant" et les "conflits avec les pairs" sont des prédicteurs importants de la dépendance. L'anxiété et les conflits avec la famille ont un rôle important, mais secondaire. Les principales conclusions de ce travail montrent la nécessité de considérer le caractère multifactoriel du phénomène.

L’adolescence est une période de questionnement et de transitions. Pour accompagner les élèves dans leur transition, la création d’une bande-dessinée racontant l’histoire de plusieurs jeunes ayant tous des émotions et des tempéraments différents a été mise en oeuvre. Inscrire ce média dans notre pratique didactique peut permettre aux élèves de s’identifier au(x) personnage(s) et se questionner. Ce mémoire recherche la pertinence d’un tel projet auprès des enseignants, ainsi que leur volonté de vouloir travailler ou non avec cet outil.