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This article introduces a new systemic theory called “The Three Dimensional Spiral of Sense”, applied to Identity and Professionalization. The epistemological mainstays of the theory are stressed here, a theory supported by more than 30 years of empirical research at CONICET (National Council of Scientific Research, Argentina), with individuals belonging to different populations, some of them covering periods of over 20 years (intra-generational studies), and others covering three generations in-line (inter-generational studies). This article presents the most specific theoretical frameworks, and it formulates the six disciplinary areas in which the new analysis of the social data was carried out: Education, Health, Science, Media, International Relations and Interculturality. The first area – Education – is dealt with through different levels (secondary level, tertiary level, University and PhD training. Here, we only make reference to the studies carried out, returning to some epistemological issues in this theory. The methodology used was quantitative (statistical analysis, a semi-structured survey) but mainly qualitative (hierarchical evocations, interviews). The approach was macro-micro-meso-macro, micro, not quite common yet. It consists of a kind of sui generis systemism which recovers relationships (links, back and forth) between individuals and contexts, without overlooking neither the former nor the latter, thus, avoiding any type of reductionism. Individuals, organizations and frameworks interplay and feedback themselves. The results, particularly the qualitative ones, show the rich interactions underlying the continuance or innovation processes, which favor or hinder the individuals’ development and identity in times of abrupt change; at the same time, these results reveal the need for Professionalization in emerging countries Fil: Aparicio, Miriam Teresita. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Nacional de Cuyo; Argentina

During the first two decades of the 20th century, the expansion of private foundations and philanthropic initiatives in the United States converged with a comprehensive, nationwide agenda of progressive education and post-war social reconstruction that situated childhood at its core. From 1924 to 1928, the Laura Spelman Rockefeller Memorial was the main foundation behind the aggressive, systematic funding of the child development movement in North America. A pioneering institution, the Institute of Child Welfare Research, established in 1924 at Columbia's Teachers College, was the first Rockefeller-funded programme of its kind at an American university. The Institute was influential in helping set up a nationwide network of child welfare institutes at other universities. Twelve years later, it would also be the first of those institutes to close. Nonetheless, the Institute's context, emergence, and development have been overlooked or misrepresented by previous scholarship, which calls for a new, critical historical analysis. By drawing on a number of archival sources and unpublished materials, this paper offers a critical reconstruction of the Institute's internal, often unstable history, emphasizing its origins, members, and administrative changes. I argue that the demise of the Institute should be understood in the context of both the revision of philanthropic policies in the late 1920s and the Institute's singular emphasis on teaching and training over research. The resulting narrative allows for a deeper, more informed understanding of both the Institute's origins and its eventual folding. Fil: Fierro, Catriel. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - San Luis; Argentina

In low- and middle-income countries, the motorcycle has increasingly become a means of family transportation due to its low cost and the poor quality of public transportation. Consequently, many child motorcycle passengers are at an elevated risk of serious injury in the event of a traffic crash. The available research on child safety devices is scarce and focused mainly on helmet use, while other devices (e.g. high-visibility clothing) have received little attention. This observational study documented the safety conditions and related factors of primary schoolchildren who rode to school as motorcycle passengers in two cities of Argentina. Data was obtained in the vicinity of 27 public primary schools in two cities of Argentina (one mid-sized city and the other a small city by the country's standards) between May 2018 and September 2019. A total of 1440 motorcycle occupants (656 drivers and 784 child passengers) were observed. The use of an adequate helmet was lower among children (vs. drivers). Most of the children were unable to reach the motorcycle's footrests, did not use high-visibility clothing or a fastening device, carried a backpack, and mounted and dismounted the motorcycle in an unsafe place. Some children rode in front of the driver or in a motorcycle with three or four occupants. Use of helmet by drivers and driver sex (woman) were related with an increase in safety in children. The indicators were worse in the larger city. The results revealed a low level of adoption of safety measures in children as well as in adults in both cities. This suggests that motorcycle travel is unsafe. Greater effort is needed to improve motorcycle safety, especially for children. It is important to debate regulatory details such as a minimum age for passengers, a limit on the number of passengers, and other safety criteria. It is also important to conduct educational campaigns that include the distribution of safety devices. Fil: Tosi, Jeremías David. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología.; Argentina Fil: Poó, Fernando Martín. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología.; Argentina Fil: Ledesma, Ruben Daniel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología.; Argentina Fil: Firsenko, Ekaterina. Universidad Nacional de Mar del Plata; Argentina

En la última década, una suma de acontecimientos nacionales e internacionales han hecho de las mujeres y las disidencias sexogenéricas un tópico cuya capacidad de interpelación sobre el campo de las teorías y las prácticas en salud mental es innegable. Desde una perspectiva histórico-crítica y de análisis cualitativo de fuentes primarias de la época, el presente trabajo se propone dar cuenta de la configuración del Centro de Estudios de la Mujer (CEM), uno de los hitos más representativos del entrecruzamiento entre los Estudios de la Mujer —originalmente definido como la rama académica del feminismo de la segunda ola— y el campo de la psicología en Argentina. Caracterizaremos su infraestructura organizacional, el perfil de sus miembros y los vínculos con organizaciones de diferentes campos, abarcando el período que se extiende desde su fundación entre 1979 y 1980, hasta su desintegración a principios de 1990., Na última década, uma soma de eventos nacionais e internacionais fez das mulheres e dos dissidentes de gênero um tema cuja capacidade de interpelação no campo de teorias e práticas da saúde mental é inegável. De uma perspectiva histórico-crítica e análise qualitativa das fontes primárias da época, o presente trabalho é destinado a dar conta da configuração do Centro de Estudios de la Mujer (CEM), um dos marcos mais representativos da interligação entre os Estudos da Mulher —originalmente definido como o ramo acadêmico da feminismo da segunda onda— e o campo da psicologia na Argentina. Vamos analisar sua infraestrutura organizacional, o perfil de seus membros e os vínculos com organizações de diferentes áreas, cobrindo o período que se estende desde sua fundação entre 1979 e 1980, até sua desintegração no início dos anos 90., In the last decade, a sum of national and international events have made women and sexgender dissidents a topic whose capacity for interpellation on the field of theories and practices on mental health issues is undeniable. From a historical-critical perspective and a qualitative analysis of primary sources, the aim of this work is to analyse the configuration of the Centro de Estudios de la Mujer (CEM), one of the most representative milestones of cross-linking between Women's studies —originally defined as the academic branch of feminism of the second wave— and the field of psychology in Argentina. We will characterize its organizational infrastructure, the profile of its members and the links with organizations from different fields, covering the period that extends from its foundation between 1979 and 1980, until its disintegration in the early 1990s., Facultad de Psicología

Introducción: El consumo de alcohol en estudiantes universitarios y sus consecuencias negativas, como las conductas sexuales de riesgo, representan una problemática de salud pública. La impulsividad es relevante para estudiar las conductas de consumo de alcohol. Este estudio tuvo como objetivo analizar el efecto de la impulsividad rasgo (modelo UPPS-P), la edad de inicio en el consumo de alcohol (EIA) y de las relaciones sexuales (EIS) y el consumo de alcohol sobre las conductas sexuales de riesgo bajo los efectos del alcohol (CSRA). Materiales y métodos: 196 estudiantes (71.9% mujeres, edad M = 22.46; DE = 2.74) de la Universidad Nacional de Córdoba completaron una encuesta online. Mediante análisis bivariados y multivariados se examinó la relación entre factores de riesgo y las CSRA. Resultados: La EIA y EIS tuvieron una asociación negativa con las CSRA, mientras que la cantidad de alcohol y la impulsividad rasgo se asociaron positivamente con las CSRA. A nivel multivariado, la EIA y la cantidad de alcohol consumida influyeron directamente sobre las CSRA. La EIS y la búsqueda de sensaciones tuvieron un efecto indirecto a través de la cantidad de alcohol consumida. Discusión: Los resultados aportan evidencia sobre el rol que tienen el inicio temprano en el consumo de alcohol, la impulsividad y el consumo de alcohol en las CSRA en estudiantes universitarios. Esta información puede resultar de gran utilidad para el desarrollo de programas preventivos destinados específicamente a esta población. Introduction: Alcohol use in college students and related consequences, such as risky sexual behaviors, are a public health issue. Impulsivity is relevant to study alcohol use behaviors. This study aimed to analyze the effect of trait impulsivity (UPPS-P model), age of onset of alcohol use (AOA) and of sexual intercourse (AOS), alcohol use and risky sexual behavior under the influence of alcohol (RSBA). Materials and methods: 196 students (71.9% women, M age= 22.46; SD = 2.74) from the National University of Córdoba completed an online survey. We conducted bivariate and multivariate analyzes to examine the relationship between risk factors and RSBA. Results: AOA and AOS had a negative association with RSBA, while alcohol quantity and trait impulsivity was positively associated with RSBA. At the multivariate level, AOA and alcohol quantity directly influenced RSBA. The AOS and sensation seeking had an indirect effect via alcohol quantity. Discussion: This results provide evidence on the role of early initiation in alcohol use, impulsivity and alcohol use on RSBA in college students. This information can be useful for the development of preventive programs specifically designed for this population. Fil: Leonangeli, Sebastian. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigación Médica Mercedes y Martín Ferreyra. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Investigación Médica Mercedes y Martín Ferreyra; Argentina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Medicina. Hospital Nacional de Clínicas; Argentina Fil: Rivarola Montejano, Gabriela Belen. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas. - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas; Argentina Fil: Michelini, Yanina Noelia. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas. - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas; Argentina

El escrito que aquí se presenta tiene por objetivos, por un lado, explorar las habilidades socio-emocionales de los integrantes de una cooperativa en relación con el trabajo que realizan, analizando su influencia en la construcción de la identidad personal y colectiva; y por otro lado, atender a los procesos de aprendizaje, educación y participación en la conformación y consolidación de una comunidad de práctica. Se estudió el caso de una cooperativa agrícola y tambera: El Craikense, dedicada a la producción láctea desde 1926, y situada en la provincia de Córdoba, Argentina. Para este estudio, se realizó una entrevista en profundidad al presidente de la cooperativa, se analizaron las observaciones registradas de la asamblea general ordinaria y los documentos de memoria y balance. Entre los resultados hallados, se pudo comprender a la cooperativa como una comunidad de práctica atravesada por procesos de participación conjunta, co-construcción de identidades y habilidades socioemocionales con énfasis en lo interpersonal. La cooperativa como comunidad fomentó el aprendizaje colectivo entre los miembros mediante el intercambio de experiencias; compartiendo y creando conocimiento y saberes para mejorar el impacto del proyecto cooperativo en la región. INDEX: Latindex, MIAR, DOAJ, ROAD, Dialnet, Vlex, Actualidad Iberoamericana, Proquest, EGlobal, EBSCOhost. Fil: Martin, Rocío Belén. Universidad Nacional de Villa Maria. Centro de Conocimiento, Formacion E Investigacion En Estudios Sociales. - Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas. Centro Cientifico Tecnologico Conicet - Cordoba. Centro de Conocimiento, Formacion E Investigacion En Estudios Sociales.; Argentina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Departamento de Enseñanza de la Ciencia y la Tecnología; Argentina Fil: Donolo, Danilo Silvio. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Nacional de Río Cuarto. Facultad de Ciencias Humanas; Argentina Fil: Magallanes, Graciela Susana. Universidad Nacional de Villa María; Argentina

Contar con instrumentos válidos y confiables para detectar el riesgo de suicidio es deseable en materia de prevención. En este estudio se explorarán algunas propiedades psicométricas de la versión reducida del Inventario ISO-30 en un grupo de 656 adolescentes escolarizados, de 14-20 años de edad, en Córdoba (Argentina). Para evaluar el ajuste de los datos empíricos al diseño identificado por Galarza, Fernández-Liporace, Castañeiras y Freiberg-Hoffmann (2019) para el ISO-19, se realizaron un análisis factorial confirmatorio (AFC) y un modelamiento exploratorio de ecuaciones estructurales (ESEM). Respecto del AFC, los índices de ajuste del modelo fueron óptimos, levemente inferiores a los obtenidos mediante el modelo ESEM. La cuantificación de la simplicidad factorial identificó 17 ítems por encima del criterio establecido como aceptable. Se concluye que la eliminación de reactivos de la versión original (ISO-30) y los nuevos agrupamientos identificados deben ser considerados para el índice global de orientación suicida que se utiliza en nuestro país. In terms of prevention, it is desirable to have valid and reliable instruments to detect the risk of suicide. Some psychometric properties of the reduced version of ISO-30 are explored, in a group of 656 school-aged adolescents, 14-20 years old, from Cordoba (Argentina). To evaluate the fit of empirical data to the design identified by Galarza, Fernández-Liporace, Castañeiras, and Freiberg-Hoffmann (2019) for ISO-19, a confirmatory factor analysis (CFA) and exploratory structural equation modeling (ESEM) were performed. Regarding the CFA, the indices for evaluating the model fit were optimal and slightly lower than those obtained using the ESEM model. The quantification of factorial simplicity identified 17 items above the criteria established as acceptable. The elimination of reagents from the original version (ISO-30) and the new identified groupings should be considered for the global suicide orientation index used in our country. Fil: Vecco, Gerardo Ariel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina Fil: Flores Kanter, Pablo Ezequiel. Universidad Empresarial Siglo XXI; Argentina. Universidad Católica de Córdoba; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba; Argentina Fil: Luque, Leticia Elizabeth. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina

Although the theoretical and methodological models in the study of coping have been updated several times in the last decades, they are mainly focused on the adolescent and young adult population. Thus, the first goal of this study was to investigate the latent structure of the Brief-Cope Inventory and to determine its fit in a sample of 504 Argentinian elderly adults of both genders, ranging in ages from 60 to 92 years old. The second goal was to confirm its three-dimensional structure in the collected data from the same sample. The results show that the two-factor model has the best fit for this sample. Likewise, these data ease our understanding of the factor structure behind the coping construct and highlight the active-cognitive coping profiles in the elderly adult population. Fil: Richard's, Maria Marta. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología.; Argentina Fil: Krzemien, Deisy. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología.; Argentina Fil: Comesaña, Ana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología.; Argentina Fil: Zamora, Eliana Vanesa. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología.; Argentina Fil: Cupani, Marcos. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas. - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas; Argentina

There is no information in Peru on the prevalence of mental health problems associated with COVID-19 in older adults. In this sense, the aim of the study was to gather evidence on the factor structure, criterion-related validity, and reliability of the Spanish version of the Fear of COVID-19 Scale (FCV-19S) in this population. The participants were 400 older adults (mean age = 68.04, SD = 6.41), who were administered the Fear of COVID-19 Scale, Revised Mental Health Inventory-5, Patient Health Questionnaire-2 items, and Generalized Anxiety Disorder Scale 2 items. Structural equation models were estimated, specifically confirmatory factor analysis (CFA), bifactor CFA, and structural models with latent variables (SEM). Internal consistency was estimated with composite reliability indexes (CRI) and omega coefficients. A bifactor model with both a general factor underlying all items plus a specific factor underlying items 1, 2, 4, and 5 representing the emotional response to COVID better represents the factor structure of the scale. This structure had adequate fit and good reliability, and additionally fear of COVID had a large effect on mental health. In general, women had more fear than men, having more information on COVID was associated to more fear, while having family or friends affected by COVID did not related to fear of the virus. The Spanish version of the Fear of COVID-19 Scale presents evidence of validity and reliability to assess fear of COVID-19 in the Peruvian older adult population. Fil: Caycho Rodríguez, Tomás. Universidad Privada del Norte; Perú Fil: Tomás, José M.. Universidad de Valencia; España Fil: Barboza Palomino, Miguel. Universidad Privada del Norte; Perú Fil: Ventura León, José. Universidad Privada del Norte; Perú Fil: Gallegos de San Vicente, Miguel Omar. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación; Argentina Fil: Reyes Bossio, Mario. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas; Perú Fil: Vilca, Lindsey W.. Universidad Peruana Unión; Perú

© The Author(s), under exclusive licence to Springer Nature Limited 2021, corrected publication 2022, The COVID-19 pandemic has increased negative emotions and decreased positive emotions globally. Left unchecked, these emotional changes might have a wide array of adverse impacts. To reduce negative emotions and increase positive emotions, we tested the effectiveness of reappraisal, an emotion-regulation strategy that modifies how one thinks about a situation. Participants from 87 countries and regions (n = 21,644) were randomly assigned to one of two brief reappraisal interventions (reconstrual or repurposing) or one of two control conditions (active or passive). Results revealed that both reappraisal interventions (vesus both control conditions) consistently reduced negative emotions and increased positive emotions across different measures. Reconstrual and repurposing interventions had similar effects. Importantly, planned exploratory analyses indicated that reappraisal interventions did not reduce intentions to practice preventive health behaviours. The findings demonstrate the viability of creating scalable, low-cost interventions for use around the world., This project was supported by funds from: the Amazon Web Services (AWS) Imagine Grant (to E.M.B.); the Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research (JSPS KAKENHI; 16h03079, 17h00875, 18k12015, and 20h04581 to Y.Y.); the research programme Dipartimenti di Eccellenza from the Ministry of Education University and Research (MIUR to N. Cellini and G.M. and the Department of General Psychology of the University of Padua); statutory funds of the University of Wroclaw (to A. Sorokowska); the Charles University Research Programme PROGRES (Q18 to M. Vranka); the Knut and Alice Wallenberg Foundation (2016:0229 to J.K.O.); the Rubicon Grant (019.183sg.007 to K.v.S.) from the Netherlands Organisation for Scientific Research; the Australian Research Council (dp180102384 to R.M.R.); the US National Institutes of Health (NIMH111640 to M.N.-D.), the Huo Family Foundation to N.J.; the NSF Directorate for Social, Behavioral and Economic Sciences, Division of Social and Economic Sciences (1559511 to J.S.L.); the US National Institutes of Health (RO1-CA-224545 to J.S.L.); Eesti Teadusagentuur–Estonian Research Council (PSG525 to A. Uusberg); the J. William Fulbright Program (to F. Azevedo); the HSE Basic Research Program (to D. Dubrov); Dominican University (a Faculty Development Grant to A. Krafnick); and the French National Research Agency Investissements d’avenir supporting PSF (ANR-15-IDEX-02 to H.I.); the Slovak Research and Development Agency (project no. APVV-20-0319 to M. Adamkovič); the programme FUTURE LEADER of Lorraine Université d’Excellence within the French National Research Agency Investissements d’avenir (ANR-15-IDEX-04-LUE to S.M.). Computation for this research was assisted by: the Harvard Business School compute cluster (HBSGrid); and the Open Science Grid. The Open Science Grid is supported by the National Science Foundation award 1148698 and the US Department of Energy’s Office of Science, as well as by the compute resources and assistance of the UW-Madison Center For High Throughput Computing (CHTC) in the Department of Computer Sciences. The CHTC is supported by UW-Madison, the Advanced Computing Initiative, the Wisconsin Alumni Research Foundation, the Wisconsin Institutes for Discovery, and the National Science Foundation, and is an active member of the Open Science Grid, which is supported by the National Science Foundation and the U.S. Department of Energy’s Office of Science.

This work has two objectives. The first is to describe a program to strengthen socio-cognitive abilities in initial education children (called PHSC), which is focused on training teachers on its implementation in the classroom. The second objective is to examine the effectiveness of the program when it is applied in schools with different socio-cultural contexts. It involved a total of 257 initial-level students attending two pre-primary schools in the province of Mendoza. One school was in an urban area of a more stable social environment, and the other in a socially-vulnerable area. The program was administered by teachers who had been trained for it. Pre- and post-assessments were conducted using socio-cognitive tests on the students. The teachers responded to the Executive Functioning Scale for initial education children before and after implementation of the PHSC program, and parents responded to an on-line survey to find out whether they had noticed any improvements or positive changes after the application of the program. The results suggest the possibility that this program, implemented by teachers, could improve the socio-cognitive abilities in children of both of the different social contexts, as well as being a driver to create conditions of equal opportunities and generate learning benefits in all their students. Fil: Ison, Mirta Susana. Universidad del Aconcagua. Facultad de Psicología; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza. Instituto de Ciencias Humanas, Sociales y Ambientales; Argentina Fil: Gonzalez, Daniela Fernanda. Universidad del Aconcagua. Facultad de Psicología; Argentina Fil: Korzeniowski, Celina Graciela. Universidad del Aconcagua. Facultad de Psicología; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza. Instituto de Ciencias Humanas, Sociales y Ambientales; Argentina

El objetivo del presente trabajo fue, a partir de la versión adaptada por Raimundi et al. (2015) del VIA-Youth (Park & Peterson, 2006) reelaborar las fortalezas que no presentaban un ajuste psicométrico satisfactorio, seleccionar los mejores ítems y validar una escala breve para evaluar las fortalezas del carácter en adolescentes. Se llevaron a cabo dos estudios. En el primero se revisaron los ítems de las dimensiones que lo requerían y las propiedades psicométricas de cada fortaleza (poder discriminativo de los ítems, estructura interna y consistencia interna). En función de los resultados se seleccionaron los mejores ítems que conformarían la versión breve preliminar de la escala. En el segundo estudio se evaluaron las propiedades psicométricas de dicha escala, analizando la consistencia interna y recogiendo evidencias de validez de constructo concurrente y factorial (AFE y AFC). La muestra fue no probabilística y estuvo conformada por 963 adolescentes argentinos de entre 12 y 19 años (M = 14.66; DE = 1.8). La misma fue subdividida aleatoriamente en dos submuestras de un 50% cada una para realizar los análisis factoriales exploratorios y confirmatorios. Todos los ítems resultaron discriminativos y tanto las fortalezas y virtudes como la escala completa mostraron una consistencia interna relativamente adecuada. El AFE indicó la existencia de 6 factores, denominados virtudes según el modelo teórico (coraje, trascendencia, ascendencia, justicia y humanidad, templanza, conocimiento) que explican el 61,8% de la varianza. El AFC de segundo orden, sin la fortaleza apertura (perteneciente a la dimensión justicia y humanidad), mostró los índices de ajuste más satisfactorios. La escala quedó finalmente compuesta por 66 ítems (22 fortalezas, 6 virtudes). Se concluye que la versión breve definitiva del VIA-Youth presenta adecuadas propiedades psicométricas y posibilita la evaluación de las fortalezas del carácter en adolescentes argentinos de manera práctica, por lo que resulta especialmente útil en contextos de investigación. The objective of the present work was, based on the version adapted by Raimundi et al. (2015) of VIA-Youth (Park & Peterson, 2006) re-elaborate the strengths that did not present a satisfactory psychometric adjustment, select the best items and validate a short scale to assess the strengths of character in adolescents. Two studies were carried out. In the first, the items of the dimensions that required it and the psychometric properties of each strength (discriminative power of the items, internal structure and internal consistency) were reviewed. Based on the results, the best items that would make up the short preliminary version of the scale were selected. In the second study, the psychometric properties of this scale were evaluated, analyzing internal consistency and collecting evidence of validity of the concurrent and factorial construct validity (AFE and AFC). The sample was non-probabilistic and consisted of 963 Argentine adolescents between 12 and 19 years old (M = 14.66; SD = 1.8). It was randomly subdivided into two sub-samples of 50% each to perform the exploratory and confirmatory factor analyzes. All items were discriminatory, and both strengths and virtues and the full scale showed relatively adequate internal consistency. The EFA indicated the existence of 6 factors, called virtues according to the theoretical model (courage, transcendence, ancestry, justice and humanity, temperance, knowledge) that explain 61.8% of the variance. The second-order CFA, without the openness strength (belonging to the justice and humanity dimension), showed the most satisfactory adjustment rates. The scale was finally made up of 66 items (22 strengths, 6 virtues). It is concluded that the short definitive version of the VIA-Youth presents adequate psychometric properties and makes it possible to assess the strengths of character in Argentine adolescents in a practical way, being especially useful in research contexts. Fil: Waigel, Nicole Camila. Universidad Adventista del Plata. Secretaría de Ciencia y Técnica. Centro Interdisciplinario de Investigaciones En Ciencias de la Salud y del Comportamiento.; Argentina. Universidad de Palermo; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental "Dr. Horacio J. A. Rimoldi". Grupo Vinculado CIIPME - Entre Ríos - Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental "Dr. Horacio J. A. Rimoldi"; Argentina Fil: Lemos, Viviana Noemí. Universidad Adventista del Plata. Secretaría de Ciencia y Técnica. Centro Interdisciplinario de Investigaciones En Ciencias de la Salud y del Comportamiento.; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental "Dr. Horacio J. A. Rimoldi". Grupo Vinculado CIIPME - Entre Ríos - Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental "Dr. Horacio J. A. Rimoldi"; Argentina

This study evaluated the psychometric properties of the Scale of Fear of COVID-19 (FCV-19S) in a sample of 1,291 Argentines. The two-related factor structure of the FCV-19S had satisfactory goodness-of-fit indices using structural equation modeling and item response theory. Further results showed that the reliability was adequate, the factor structure was strictly invariable across age groups, and the model that evaluated the relationships between fear of COVID-19, anxiety, and depression had adequate goodness of fit indices as well. The results indicated that FCV-19S has strong psychometric properties to measure fear of COVID-19 in the general population of Argentina. Fil: Caycho Rodríguez, Tomás. Universidad Privada del Norte; Perú Fil: Vilca, Lindsey W.. Universidad Peruana Unión; Perú Fil: Cervigni, Mauricio Alejandro. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación; Argentina Fil: Gallegos de San Vicente, Miguel Omar. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación; Argentina Fil: Martino, Pablo. Universidad Nacional de Rosario; Argentina Fil: Portillo, Nelson. Boston College; Estados Unidos Fil: Barés, Ignacio. Universidad Nacional de Rosario; Argentina Fil: Calandra, Manuel Santiago. Universidad Nacional de Rosario; Argentina Fil: Burgos Videla, Carmen. Universidad de Atacama.; Chile

El presente artículo se propone caracterizar los procedimientos de abuso policial y de hostigamiento sistemático que afectan a jóvenes de sectores populares de Córdoba en tanto procesos de juvenicidio, tanto en su dimensión simbólica y moral como física. Asimismo, se presenta a la Marcha de la Gorra como una acción colectiva que habilita la construcción de estrategias de biorresistencia que permiten oponerse a los regímenes de opresión cotidiana, y que tienen al cuerpo de los marchantes como principal locus de realización. Ambos tópicos son abordados a partir del discurso de los propios jóvenes que participan de la Marcha. La construcción de datos se enmarca en un estudio de tipo cualitativo que empleó técnicas de registro etnográfico, observación participante, conversaciones en marcha y entrevistas en profundidad. This article aims to characterize the procedures of police abuse and systematic harassment that affect young people from popular sectors in Córdoba as processes of juvenicide in three dimensions: symbolic, moral and physical. At the same time, the Marcha de la Gorra is examined as a collective action that allows the construction of bio-resistance strategies that enable opposition to regimes of daily oppression, and that place participants’ bodies as the main locus of realization. Both topics are pondered based on the discourse of the young people who participated in the March. The construction of these data forms part of a qualitative study based on ethnographic recording techniques, participant observation, “conversations-in-march”, and in-depth interviews. Fil: Roldan, Macarena del Valle. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Centro de Investigaciones y Estudio sobre Cultura y Sociedad. Centro de Investigaciones de la Facultad de Psicología - Grupo Vinculado CIPSI; Argentina

La asociación entre los factores ambientales y el desempeño cognitivo durante la infancia podría estar mediada por la pertenencia a hogares pobres (i.e., hogares con necesidades básicas insatisfechas o satisfechas). Este estudio exploró tal mediación en preescolares de diferentes contextos socioeconómicos. Para tal fin, se administraron tareas que demandaron atención ejecutiva, memoria de trabajo, control inhibitorio, planificación y razonamiento fluido a 250 niños/as de 4 y 5 años. Los resultados sugirieron que la pobreza medió los efectos de la composición familiar, la salud infantil, los factores de riesgo para la salud, cantidad de niños/as y adultos en el hogar, la edad materna y las actividades de alfabetización sobre la atención ejecutiva, el razonamiento fluido y el control inhibitorio. Estos resultados contribuyen a la comprensión de la relación entre los factores ambientales y el desarrollo cognitivo a través de la identificación de la pobreza como variable mediadora. The association between environmental factors and cognitive performance during childhood could be mediated by poverty (i.e., households with Unsatisfied or Satisfied Basic Needs). This study explored such mediating roles in preschoolers from different socioeconomic backgrounds. Tasks to assess executive attention, working memory, inhibitory control, planning, and fluid reasoning were administered to 250 children aged 4 and 5 years. The results suggested that poverty mediated the effects of family composition, child health, health risk factors, children and adults at home, maternal age, and literacy activities on the performance of executive attention, fluid reasoning, and inhibitory control. These results contribute to our understanding of the relationship between environmental factors and cognitive development through the identification of the mediating role of poverty. Fil: Fracchia, Carolina Soledad. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. CEMIC-CONICET. Centro de Educaciones Médicas e Investigaciones Clínicas "Norberto Quirno". CEMIC-CONICET; Argentina Fil: Segretin, María Soledad. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. CEMIC-CONICET. Centro de Educaciones Médicas e Investigaciones Clínicas "Norberto Quirno". CEMIC-CONICET; Argentina Fil: Hermida, Maria Julia. Universidad Nacional de Hurlingham; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina Fil: Prats, Lucía María. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. CEMIC-CONICET. Centro de Educaciones Médicas e Investigaciones Clínicas "Norberto Quirno". CEMIC-CONICET; Argentina Fil: Lipina, Sebastián Javier. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. CEMIC-CONICET. Centro de Educaciones Médicas e Investigaciones Clínicas "Norberto Quirno". CEMIC-CONICET; Argentina

Diversas investigaciones han advertido que el ejercicio de algunas profesiones puede conllevar efectos moduladores en la estructura cerebral y el funcionamiento cognitivo. Se presentan los resultados de un estudio exploratorio transversal referente a las modificaciones que las experticias en arquitectura (N = 41, edad: X = 39, DE = 10) y en psicología (N = 40, edad: X = 35, DE = 7) producen sobre procesos cognitivos específicos. El objetivo general fue contribuir a la determinación de perfiles cognitivos diferenciales. Los arquitectos mostraron un mejor rendimiento en tareas que involucran la retención y manipulación de información visoespacial. No se hallaron diferencias significativas en la resolución de tareas verbales. Estos resultados sugieren que la experiencia en arquitectura podría conducir a un desempeño conductual mejorado en procesos cognitivos correspondientes a la memoria de trabajo visoespacial. Se discuten los alcances de la presente exploración y las instancias necesarias para la validación de estas observaciones. Se sugiere la realización de nuevos estudios que integren seguimiento longitudinal y tecnologías de neuroimagen. Several investigations have warned that the exercise of some professions can have modulating effects on the brain structure and cognitive functioning. The results of an exploratory cross-sectional study referring to the modifications on specific processes between experts in Architecture (N = 41, age: X = 39, SD = 10) and in Psychology (N = 40, age: X = 35, SD = 7) are presented. The general objective was to contribute to the determination of differential cognitive profiles. The architects showed better performance on tasks that involve the retention and manipulation of visuospatial information. No significant differences were found in solving verbal tasks. These results suggest that experience in architecture could lead to improved behavioral performance in cognitive processes corresponding to visuospatial working memory. The scope of the present exploration and the necessary instances for the validation of these observations are discussed. New studies are suggested that integrate longitudinal monitoring and neuroimaging technologies. Fil: Cervigni, Mauricio Alejandro. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina Fil: Alfonso, Guillermo. Universidad Argentina de la Empresa; Argentina Fil: Deleglise, Álvaro. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina Fil: Gallegos, Miguel. Universidad Catolica de Maule; Chile Fil: Martino, Pablo Luis. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina

In construing meaning, the brain recruits multimodal (conceptual) systems and embodied (modality-specific) mechanisms. Yet, no consensus exists on how crucial the latter are for the inception of semantic distinctions. To address this issue, we combined electroencephalographic (EEG) and intracranial EEG (iEEG) to examine when nouns denoting facial body parts (FBPs) and nonFBPs are discriminated in face-processing and multimodal networks. First, FBP words increased N170 amplitude (a hallmark of early facial processing). Second, they triggered fast (~100 ms) activity boosts within the face-processing network, alongside later (~275 ms) effects in multimodal circuits. Third, iEEG recordings from face-processing hubs allowed decoding ~80% of items before 200 ms, while classification based on multimodal-network activity only surpassed ~70% after 250 ms. Finally, EEG and iEEG connectivity between both networks proved greater in early (0-200 ms) than later (200-400 ms) windows. Collectively, our findings indicate that, at least for some lexico-semantic categories, meaning is construed through fast reenactments of modality-specific experience. Fil: García, Adolfo Martín. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación Elemental y Especial; Argentina. Universidad de San Andrés; Argentina. Universidad de Santiago de Chile; Chile. University of California; Estados Unidos Fil: Hesse Rizzi, Eugenia Fátima. Universidad de San Andrés; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Neurociencia Cognitiva y Traslacional. Fundación Ineco Rosario Sede del Incyt | Instituto de Neurología Cognitiva. Instituto de Neurociencia Cognitiva y Traslacional. Fundación Ineco Rosario Sede del Incyt | Fundación Favaloro. Instituto de Neurociencia Cognitiva y Traslacional. Fundación Ineco Rosario Sede del Incyt; Argentina Fil: Birba, Agustina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de San Andrés; Argentina Fil: Gonzalez Adolfi, Federico. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Neurociencia Cognitiva y Traslacional. Fundación Ineco Rosario Sede del Incyt | Instituto de Neurología Cognitiva. Instituto de Neurociencia Cognitiva y Traslacional. Fundación Ineco Rosario Sede del Incyt | Fundación Favaloro. Instituto de Neurociencia Cognitiva y Traslacional. Fundación Ineco Rosario Sede del Incyt; Argentina Fil: Mikulan, Ezequiel Pablo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Neurociencia Cognitiva. Fundación Favaloro. Instituto de Neurociencia Cognitiva; Argentina. Università degli Studi di Milano; Italia Fil: Martorell Caro, Miguel Angel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Neurociencia Cognitiva y Traslacional. Fundación Ineco Rosario Sede del Incyt | Instituto de Neurología Cognitiva. Instituto de Neurociencia Cognitiva y Traslacional. Fundación Ineco Rosario Sede del Incyt | Fundación Favaloro. Instituto de Neurociencia Cognitiva y Traslacional. Fundación Ineco Rosario Sede del Incyt; Argentina Fil: Petroni, Agustín. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Instituto de Investigación en Ciencias de la Computación. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Investigación en Ciencias de la Computación; Argentina Fil: Bekinchstein, Tristán. University of Cambridge; Reino Unido Fil: García, María del Carmen. Hospital Italiano; Argentina Fil: Silva, Walter. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Hospital Italiano; Argentina Fil: Ciraolo, Carlos. Hospital Italiano; Argentina Fil: Vaucheret Paz, Esteban Fabian. Hospital Italiano; Argentina Fil: Sedeño, Lucas. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Neurociencia Cognitiva y Traslacional. Fundación Ineco Rosario Sede del Incyt | Instituto de Neurología Cognitiva. Instituto de Neurociencia Cognitiva y Traslacional. Fundación Ineco Rosario Sede del Incyt | Fundación Favaloro. Instituto de Neurociencia Cognitiva y Traslacional. Fundación Ineco Rosario Sede del Incyt; Argentina Fil: Ibañez, Agustin Mariano. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Neurociencia Cognitiva y Traslacional. Fundación Ineco Rosario Sede del Incyt | Instituto de Neurología Cognitiva. Instituto de Neurociencia Cognitiva y Traslacional. Fundación Ineco Rosario Sede del Incyt | Fundación Favaloro. Instituto de Neurociencia Cognitiva y Traslacional. Fundación Ineco Rosario Sede del Incyt; Argentina. Universidad de San Andrés; Argentina. University of California; Estados Unidos. Universidad Adolfo Ibañez; Chile

Working memory (WM) impairments in ADHD have been consistently reported along with deficits in attentional control. Yet, it is not clear which specific WM processes are affected in this condition. A deficient coupling between attention and WM has been reported. Nevertheless, most studies focus on the capacity to retain information rather than on the attention-dependent stages of encoding and retrieval. The current study uses a visual short-term memory binding task, measuring both behavioral and electrophysiological responses to characterize WM encoding, binding and retrieval comparing ADHD and non-ADHD matched adolescents. ADHD exhibited poorer accuracy and larger reaction times than non-ADHD on all conditions but especially when a change across encoding and test displays occurred. Binding manipulation affected equally both groups. Encoding P3 was larger in the non-ADHD group. Retrieval P3 discriminated change only in the non-ADHD group. Binding-dependent ERP modulations did not reveal group differences. Encoding and retrieval P3 were significantly correlated only in non-ADHD. These results suggest that while binding processes seem to be intact in ADHD, attention-related encoding and retrieval processes are compromised, resulting in a failure in the prioritization of relevant information. This new evidence can also inform recent theories of binding in visual WM. Fil: Ortega Toro, Rodrigo. Universidad de Chile; Chile Fil: López, Vladimir. Pontificia Universidad Católica de Chile; Chile Fil: Carrasco, Ximena. Universidad de Chile; Chile Fil: Escobar, María Josefina. Universidad Adolfo Ibañez; Chile Fil: García, Adolfo Martín. Universidad de San Andrés; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Neurociencia Cognitiva. Fundación Favaloro. Instituto de Neurociencia Cognitiva; Argentina. Universidad de Santiago de Chile; Chile Fil: Parra, Mario. Universidad Autónoma del Caribe; Colombia Fil: Aboitiz, Francisco. Universidad de Chile; Chile

La personalidad constituye uno de los principales constructos psicológicos debido a su poder explicativo y predictivo sobre el comportamiento humano. Recientemente, muchos estudios se han focalizado en la relación entre la personalidad y la regulación y control de las emociones. Por este motivo, el presente estudio se propuso indagar acerca de las relaciones entre los rasgos de personalidad del Modelo de los Cinco Grandes Factores y las dificultades que las personas pueden tener al momento de regular sus emociones. Se trabajó con un total de 195 participantes, estudiantes regulares de la Universidad Nacional de Mar del Plata (84.1% mujeres, 15.9% hombres), con edades comprendidas entre los 18 y los 35 años (M = 22.85; DE = 4.22). Los estudiantes que accedieron a participar voluntariamente del estudio completaron la adaptación de la Escala deDificultades en la Regulación Emocional y el listado de Adjetivos para Evaluar la Personalidad. Los resultados indicaron que el rasgo con mayor efecto explicativo sobre la desregulación emocional fue el Neuroticismo. Se observó que mientras mayor es la presencia del rasgo, mayor es la presencia de dificultades de regulación emocional. Asimismo, los rasgos Amabilidad y Extraversión también aportaron a la varianza explicada, aunque de forma menor. Los rasgos Responsabilidad y Apertura a la Experiencia no resultaron significativos en el modelo de regresión para las dificultades de regulación emocional. Este estudio supone un aporte al esclarecimiento de las relaciones entre la personalidad y los mecanismos de regulación emocional, específicamente en población estudiantil universitaria. Personality is one of the main psychological constructs due to its explanatory and predictive power over human behavior. Recently many studies have focused on the relationship between personality and the regulation and control of emotions. For this reason, the present study examines the relationships between the five personality traits of the Big Five Factor Model and the difficulties that people may experience when regulating their emotions. A sample of 195 college students from the National University of Mar del Plata was used (84.1% women, 15.9% men). Ages ranged from 18 to 35 years old (M = 22.85; SD = 4.22). Those students who voluntarily agreed to participate in the studycompleted the adaptation of the Difficulties in Emotional Regulation Scale and the Adjectives Checklist for Personality Assessment. Results indicated that the trait with the greatest explanatory effect on emotional dysregulation was Neuroticism: the greater the presence of the trait, the greater the presence of difficulties in emotion regulation. Likewise, Agreeableness and Extraversion traits also contributed to the variance, although in a smaller way. Conscientiousness and Openness to Experience traits resulted not significant in the regression model for emotion dysregulation. The study is a contribution to the clarification of the relationships between personality and the mechanisms of emotional regulation and dysregulation in college student’s population. Fil: del Valle, Macarena. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología.; Argentina. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología; Argentina Fil: Zamora, Eliana Vanesa. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología.; Argentina Fil: Khalil, Yasmin. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología; Argentina Fil: Altamirano, Macarena. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología; Argentina

Conceptual metaphor theory postulates that interpreting metaphorical expressions requires mentally simulating the base sensory-motor experiences of the conceptual metaphor from which they are derived. Even though TIME IS SPACE is one of the most studied conceptual metaphors, the evidence about its embodied basis is scarce and equivocal. An experiment was carried out to test the thesis that interpreting EGO MOVING metaphorical expressions involves simulating the experience of moving forward towards a fixed destination. While participants in the experimental group read EGO MOVING metaphorical expressions after performing the sensory-motor activity that corresponded to the base domain, participants in the control group read those metaphorical expressions after performing an unrelated physical activity. No differences in reading times were found between the two conditions. Implications of these results are discussed in the context of previous research on the embodied perspective on metaphor comprehension. La teoría de la metáfora conceptual postula que la interpretación de expresiones metafóricas implica simular mentalmente las experiencias sensoriomotoras base de las metáforas conceptuales de las que derivan. A pesar de que El tiempo es espacio es una de las metáforas conceptuales más estudiadas, la evidencia acerca de su carácter corporeizado es escasa y difícil de interpretar. Se llevó a cabo un experimento para poner a prueba la hipótesis de que interpretar expresiones metafóricas derivadas de la metáfora conceptual Persona en movimiento involucra simular la experiencia de avanzar hacia un objetivo fjo. Mientras que los participantes pertenecientes al grupo experimental leyeron este tipo de expresiones metafóricas después de realizar una actividad sensoriomotora correspondiente al dominio base, los participantes del grupo control leyeron las mismas expresiones después de realizar una actividad física no relacionada. No se encontraron diferencias en los tiempos de lectura de ambas condiciones. Se discuten las implicaciones de estos resultados en el contexto de las investigaciones previas sobre la perspectiva corporeizada acerca de la comprensión de metáforas. A teoria da metáfora conceitual postula que a interpretação de expressões metafóricas leva a simular mentalmente as experiências sensório-motoras base das metáforas conceituais das que se derivam. Apesar de o tempo é espaço é uma das metáforas conceituais mais estudadas, a evidência acerca de seu carácter corporizado é escassa e difícil de interpretar. Levou-se a cabo um experimento para pôr a prova a hipótese que interpretar expressões metafóricas derivadas da metáfora conceitual pessoa em movimento envolve simular a experiência de avançar para um objeto fxo. Enquanto os participantes pertencentes ao grupo experimental leram este tipo de expressões metafóricas depois de realizar uma atividade sensório-motora correspondente ao domínio base desta metáfora conceitual, os participantes do grupo controle, leram as mesmas expressões metafóricas depois de realizar uma atividade física não relacionada. Não se encontraram diferenças nos tempos de leitura de ambas as condições. Discutem-se as implicações destes resultados no contexto das pesquisas prévias sobre a perspectiva corporizada acerca da compreensão de metáforas. Fil: Martin, Alejandra. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Bahía Blanca. Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur; Argentina Fil: Trench, Juan Maximo. Universidad Nacional del Comahue. Instituto Patagónico de Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Patagonia Norte. Instituto Patagónico de Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina Fil: Minervino, Ricardo Adrian. Universidad Nacional del Comahue. Instituto Patagónico de Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Patagonia Norte. Instituto Patagónico de Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina

Desde la perspectiva no unitaria de la inhibición, la resistencia a la interferencia de los distractores refiere al proceso inhibitorio que participa en la atención selectiva; experimenta durante la infancia importantes cambios en su desarrollo y resulta fundamental para el desempeño de los niños en diversas actividades. Este trabajo se propuso diseñar una tarea de entrenamiento -informatizada, con un abordaje basado en procesos y a partir del paradigma de Flancos (Eriksen & Eriksen, 1974)- de este proceso inhibitorio, para niños con desarrollo típico de 6 a 8 años de edad; administrarla y analizar los efectos del entrenamiento sobre el proceso entrenado y otros no entrenados. Se trabajó con 54 niños, en 1º, 2º y 3º año de la escolaridad primaria. Se aplicó un diseño experimental con medidas pre y post-test (donde se administraron tareas de evaluación de resistencia a la interferencia de los distractores, inhibición de la respuesta y memoria de trabajo viso-espacial), un grupo experimental (que recibió el entrenamiento de la resistencia a la interferencia de distractores) y un grupo control activo. Luego de la intervención el grupo experimental presentó un mejor desempeño en una tarea que demanda el proceso entrenado. No se encontraron efectos sobre el rendimiento en otras tareas. Los efectos hallados son bajos, pudiendo deberse a la baja intensidad y duración de la intervención. Sin embargo, podrían constituir un aporte a la diferenciación de procesos inhibitorios, específicamente de la resistencia a la interferencia de distractores respecto y de la inhibición de la respuesta, en tanto el entrenamiento genera efectos en el proceso entrenado pero no el otro. From the non-unitary perspective of inhibition, resistance to distractor interference is an inhibitory process related to selective attention, has developmental improvements throughout childhood and plays an important role in the children’s performance in multiple activities. This work is aimed to design and administrate a resistance to interference distractor training task for children with typical development, between 6 and 8 years of age (a processes-based computerized flanker task). Also, this work is aimed to analyze the effects of the intervention on trained process and non-trained processes. We recruited children (n= 54) in the first three years of primary-school education. The study consisted of an experimental pre-test, post-test design (resistance to distractor interference, response inhibition and visuospatial working memory were administered), with experimental group (training resistance to distractor interference group) and active control group. After intervention, experimental group performed better in a resistance to distractor interference task. No effects on performance in other tasks were found. These small effects could be explained by the duration and the intensity of the intervention. However, these results contribute to non-unitary perspective about the differentiation of inhibitory processes, especially, to differentiation of resistance to distractor interference and response inhibition, because effects on trained process and absence of transfer to non-trained process were observed. Fil: Aydmune, Yésica. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología.; Argentina Fil: Lipina, Sebastián Javier. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. CEMIC-CONICET. Centro de Educaciones Médicas e Investigaciones Clínicas "Norberto Quirno". CEMIC-CONICET; Argentina Fil: Introzzi, Isabel Maria. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología.; Argentina

El fundamentalismo religioso expresa un conjunto de creencias basadas en una interpretación literal de un manuscrito considerado sagrado, con una exigencia intransigente de sometimiento a una doctrina. Diferentes variables psicosociales como el autoritarismo, la dominancia social, la necesidad de cierre y la ideología del rol de género han sido estudiadas en relación con fundamentalismo religioso. El presente trabajo tuvo como objetivo revisar estas relaciones y proponer un modelo teórico que las vincula, en una muestra de judíos ortodoxos. Se trabajó con una muestra no probabilística de judíos ortodoxos, compuesta por 426 adultos entre hombres y mujeres, con un rango etario de 18 a 69 años. Los resultados observados, en convergencia con estudios previos, confirman las relaciones positivas entre el fundamentalismo religioso y la necesidad de cierre cognitivo, elautoritarismo del ala de derechas, la orientación a la dominancia social y la ideología de roles de género. A partir de ello, se propone un modelo teórico en el que autoritarismo y dominancia social modulan los niveles de necesidad de cierre y fundamentalismo religioso los que, a su vez, inciden en los niveles de ideología del rol de género. Los hallazgos de este estudio pueden contribuir al análisis de los efectos de la radicalización y brindar insumos para el desarrollo e implementación de las medidas preventivas necesarias. Se discuten los alcances y límites de la propuesta teórica. Religious fundamentalism expresses a set of beliefs based on a literal interpretation of a manuscript considered sacred, with an intransigent demand for submission to a doctrine. Different psychosocial variables such as authoritarianism, social dominance, the need for closure and the gender role ideoogy have been studied in relation to religious fundamentalism. On the one hand, authoritarianism and social dominance have been considered as predictors of religious fundamentalism while, on the other hand, the need for closure and the gender role ideology have been studied in their relations with religious fundamentalism. The aim of this work was to review these relationships and propose a theoretical model that links them, in a sample of Orthodox Jews. We worked with a non-probabilistic sample of Orthodox Jews, composed of 426 adults between men and women, with an age range of 18 to 69 years. The results observed, in convergence with previous studies, confirm the positive relationships between religious fundamentalism and the need for cognitive closure, the authoritarianism of the right wing, the orientation to social dominance and the ideology of gender roles. From this, a theoretical model is proposed in which authoritarianism and social dominance modulate the levels of need for closure and religious fundamentalism which, in turn, affect the levels of ideology of the gender role. The scope and limits of the theoretical proposal are discussed. Fil: Benoliel, Débora. Universidad de Flores. Facultad de Psicología y Ciencias Sociales; Argentina Fil: Etchezahar, Edgardo Daniel. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina Fil: Ungaretti, Joaquín. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología; Argentina

Resumen: El objetivo de esta investigación fue analizar de manera experimental el efecto de la disponibilidad de recursos económicos sobre funciones cognitivas y preferencias sociales en estudiantes universitarios. Se condujo un estudio con diseño experimental inter-sujetos en el que participaron 60 estudiantes universitarios. Se comparó el desempeño de participantes expuestos a condiciones de altos y bajos recursos económicos en tareas de desempeño cognitivo (inteligencia fluida y control inhibitorio) y de preferencias sociales (Juego del Ultimátum, con ofertas de distinto grado de justicia). En general, los resultados indicaron que no hubo diferencias significativas entre los participantes de las condiciones de bajos y altos recursos económicos en las funciones cognitivas y preferencias sociales. En cambio, hubo diferencias según sexo en el dominio cognitivo. Se discuten los resultados a la luz de investigaciones previas y se reconocen las principales limitaciones. Resumo: O objetivo desta pesquisa foi analisar de maneira experimental o efeito da disponibilidade de recursos econômicos sobre as funções cognitivas e preferências sociais de estudantes universitários. Foi realizado um estudo com desenho experimental intra-sujeitos, no qual participaram 60 estudantes universitários. Comparou-se o desempenho dos participantes expostos a condições de altos e baixos recursos econômicos em tarefas de desempenho cognitivo (inteligência fluida e controle inibitório) e de preferências sociais (Jogo do Ultimato, com ofertas de diferentes graus de justiça). Em geral, os resultados não indicaram diferenças significativas entre os participantes de condições de baixa e alta renda nas funções cognitivas e preferências sociais. Por outro lado, houve diferenças segundo o sexo no domínio cognitivo. Se discutem os resultados à luz de investigações anteriores e se reconhecem as principais limitações. Abstract: The objective of this research was to analyze experimentally the effect of the availability of economic resources on cognitive functions and social preferences in university students. A study with inter-subject experimental design was conducted. 60 university students participated. The performance of participants exposed to conditions of high and low economic resources was compared in tasks of cognitive performance (fluid intelligence and inhibitory control) and social preferences (Ultimatum Game, with offers of different degrees of justice). In general, the results showed that there were no significant differences between the participants of the conditions of low and high economic resources in cognitive functions and social preferences. In contrast, there were differences according to sex in the cognitive domain. The results are discussed in light of previous research and the main limitations are recognized.

Predicting and understanding different key outcomes in a student's academic trajectory such as grade point average, academic retention, and degree completion would allow targeted intervention programs in higher education. Most of the predictive models developed for those key outcomes have been based on traditional methodological approaches. However, these models assume linear relationships between variables and do not always yield accurate predictive classifications. On the other hand, the use of machine-learning approaches such as artificial neural networks has been very effective in the classification of various educational outcomes, overcoming the limitations of traditional methodological approaches. In this study, multilayer perceptron artificial neural network models, with a backpropagation algorithm, were developed to classify levels of grade point average, academic retention, and degree completion outcomes in a sample of 655 students from a private university. Findings showed a high level of accuracy for all the classifications. Among the predictors, learning strategies had the greatest contribution for the prediction of grade point average. Coping strategies were the best predictors for degree completion, and background information had the largest predictive weight for the identification of students who will drop out or not from the university programs. Fil: Musso, Mariel Fernanda. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental "Dr. Horacio J. A. Rimoldi". Grupo Vinculado CIIPME - Entre Ríos - Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental "Dr. Horacio J. A. Rimoldi"; Argentina Fil: Rodríguez Hernández, Carlos Felipe. Katholikie Universiteit Leuven; Bélgica Fil: Cascallar, Eduardo C.. Katholikie Universiteit Leuven; Bélgica

Durante el nivel inicial, los infantes suelen expresar respuestas emocionales y conductuales de manera impulsiva, dado que carecen de la aptitud de abstenerse de efectuar conductas que no son apropiadas a la ocasión. En este punto, las Habilidades Sociales (HHSS) y las Funciones Ejecutivas (FE) serán facilitadoras de la interacción asertiva con otros, favoreciendo en control comportamental y evitando los Problemas de Conducta (PC). El objetivo de este estudio fue analizar la correlación entre las FE, la percepción parental en relación a las emociones, y la percepción de docentes respecto de las HHSS y la conducta en niños del nivel inicial de educación; a tal fin se realizó un estudio cuantitativo, transversal, descriptivo-correlacional, en base a un diseño no experimental. La muestra estuvo integrada por 36 niños/as de nivel inicial, a quienes se les administró una batería neuropsicológica, además se incluyeron dos cuestionarios, uno para padres y otro para docentes. Se encontró correlación entre HHSS y PC; entre Planeación y Emociones; y entre Atención y Concentración y Memoria de Trabajo. Se concluye que los niños de nivel inicial poseen una conducta socialmente habilidosa, y manejan sus emociones sin dificultad indistintamente del sexo, según la perspectiva parental y docente. Fil: Mucchiut, Alvaro. Centro de Estudios Cognitivos; Argentina Fil: Dri, Constanza Ayelen. Centro de Estudios Cognitivos; Argentina Fil: Vaccaro, Paola. Centro de Estudios Cognitivos; Argentina Fil: Pietto, Marcos Luis. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. CEMIC-CONICET. Centro de Educaciones Médicas e Investigaciones Clínicas "Norberto Quirno". CEMIC-CONICET; Argentina

This article examines the input to Argentinian Spanish-learning children from low and middle socioeconomic status (SES). It aims to determine whether the vocabulary composition (nouns and verbs) of their input varies as a function of SES, the addressee and other contextual variables such as the type of activity and the pragmatic orientation of the utterances. Thirty children (mean: 14.3 months) and their families were audio-recorded for four hours and the middle two hours were analyzed using Computerized Language Analysis (CLAN). The nouns and verbs in child-directed speech (CDS) and overheard speech (OHS) were identified using the CLAN?s part of speech tagger MOR Morphosyntactic Analysis. Regression analyses showed effects of: (a) SES and addressee on the proportion of noun types and tokens; (b) the type of activity and the pragmatic orientation of the utterances on the proportion of nouns in CDS; (c) SES and type of activity on the proportion of entity and action-oriented utterances. These findings reveal that given the complexity of children?s home environments it is crucial to consider these social and contextual dimensions to account for the distribution of different lexical categories. How they are distributed in the input likely influences the developmental course of vocabulary acquisition. Fil: Rosemberg, Celia Renata. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental Dr. Horacio J. A. Rimoldi; Argentina. Universidad de Buenos Aires; Argentina Fil: Alam, Florencia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental Dr. Horacio J. A. Rimoldi; Argentina Fil: Audisio, Cynthia Pamela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental Dr. Horacio J. A. Rimoldi; Argentina Fil: Ramírez, María Laura. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental Dr. Horacio J. A. Rimoldi; Argentina Fil: Garber, Leandro Martín. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental Dr. Horacio J. A. Rimoldi; Argentina. Universidad Nacional de Tres de Febrero; Argentina Fil: Migdalek, Maia Julieta. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental Dr. Horacio J. A. Rimoldi; Argentina

Este trabajo se propuso explorar si niños que leen y escriben en español, una lengua de ortografía transparente, son sensibles a la frecuencia de las sílabas de su sistema ortográfico. Para ello, se evaluó a 259 niños que cursaban 4to, 5to, 6to y 7mo grado de la escolaridad primaria mediante una prueba de escritura de 26 palabras ortográficamente complejas de muy baja frecuencia. Dichas palabras incluían las cadenas sonoras /be/, /bi/, /siar/ y /sia/ en sus dos posibles formas ortográficas (BE/VE, BI/VI, CIAR/SIAR y CIA/SIA) formas que varían en su nivel de frecuencia. Los resultados obtenidos indican que, efectivamente, los niños son altamente sensibles a la frecuencia de las sílabas lo que sugiere que almacenan cadenas subléxicas frecuentes del sistema ortográfico., This paper analyzes whether children are sensitive to Spanish spelling regularities, that is, whether they store and access high frequency sub-lexical units like syllables. A spelling test was administered to 259 argentine children from 4th through 7th grades. The test included 26 low frequency words containing the syllables /be/, /bi/, /siar/ and /sia/ in both their possible forms (BE/VE, BI/VI, CIAR/SIAR and CIA/SIA), forms that vary in their frequency levels in the Spanish orthographic system. Results indicate that children are highly sensitive to syllable frequency. This seems to indicate that for transparent orthographies, such as Spanish, learners initially rely on grapheme-phoneme conversion, which leads to the storage of sub-lexical units., Este trabalho busca explorar se crianças que leem e escrevem em espanhol, uma língua de ortografía transparente, são sensíveis à frequência das sílabas de seu sistema ortográfico. Para isso, avaliaram-se 259 crianças que cursavam 4a, 5a, 6a e 7a séries do ensino básico por meio de um teste de escrita de 26 palavras ortograficamente complexas de muito baixa frequência. As palavras incluíam as cadeias sonoras /be/, /bi/, /siar/ e /sia/ em suas duas possíveis formas ortográficas (BE/VE, BI/VI, CIAR/SIAR e CIA/SIA) formas que variam em seu nível de frequência. Os resultados obtidos indicam que, efetivamente, as crianças são sensíveis à frequência das sílabas, o que sugere que elas armazenam cadeias sub-léxicas frequentes do sistema ortográfico., Facultad de Psicología

El conductismo fue un enfoque psicológico influyente en el siglo XX. Esta investigación indagasobre la circulación en dos revistas de reconocida trayectoria en América, donde se analizaronsociobibliométricamente la totalidad de sus artículos originales publicados en sus primeras cuatrodécadas. 22,7% de artículos de la RIP y 43,5% de la RLP tuvieron menciones al conductismo; losautores e instituciones más productivos provenían de América Latina y el Caribe (ALyC), con unaimportante conformación de colegios invisibles; destacaron publicaciones sobre la conducta verbal,modificación de conducta y conducta social en ambas revistas. En cuanto a las referencias destacanautores y producciones del análisis experimental del comportamiento, modificación de la conducta einterconductismo. En la RIP dominaron referencias anglosajonas, mientras que en la RLP se encontróun nivel medio de bibliografía proveniente de ALyC. Se concluye que hubo una importante y diversacirculación, producción y promoción del conductismo en ambas revistas. Behaviorism was an influential psychological approach in the 20th century. This research investigates the circulation in two magazines of recognized trajectory in America, where the totality of their original articles published in their first four decades were analyzed sociobibliometrically. The most productive authors and institutions came from Latin America and the Caribbean (LAyC), with a significant number of invisible schools. Publications on verbal behavior, behavior modification and social behavior were highlighted in both journals. In the analysis of references, authors and productions of the experimental analysis of behavior, behavior modification and interbehavior stand out. In the RIP, Anglo-Saxon references dominated, while in the RLP an average level of bibliography from ALyC was found. It is concluded that there was a high and diverse circulation, production and promotion of behaviorism in both journals. Fil: Polanco, Fernando Andrés. Universidad Nacional de San Luis. Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales. Departamento de Informática. Laboratorio Investigación y Desarrollo en Inteligencia Computacional; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - San Luis; Argentina Fil: Béria, Josiane Sueli. Universidad Nacional de San Luis. Facultad de Psicología. Departamento de Formación Profesional; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - San Luis; Argentina Fil: Klappenbach, Hugo Alberto Arturo. Universidad Nacional de San Luis. Facultad de Psicología. Instituto de Ciencias Computacionales, Cognitivas, Psicológicas y Sociales; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - San Luis; Argentina Fil: Ardila, Rubén. Universidad Nacional de Colombia; Colombia

La rumiación se considera un marcador estable de la aparición de la depresión, la recurrencia de episodios depresivos y el mantenimiento del afecto negativo. A pesar de su importancia clínica, esta cuestión no es abordada en profundidad en población infantil. Entre los factores relacionados con la falta de estudios, se encuentra la escasez de instrumentos para evaluar estas variables en niños. Por este motivo, este trabajo se propuso traducir la Escala de Estilos de Respuesta para Niños de Ziegert y Kistner (CRSS, 2002), adaptarla en población infantil con desarrollo típico de Argentina (Escala de Estilos de Respuesta en Niños-Argentina, EERN-A) y analizar sus propiedades psicométricas. Para ello, se evaluó a 434 niños argentinos de 8 a 12 años de edad y se analizó la estructura factorial de la escala y su confiabilidad. También se evaluó la validez concurrente del instrumento mediante su asociación con otras medidas de rumiación y distracción, y su validez convergente con medidas teóricamente relacionadas (ansiedad y depresión). Los resultados apoyan la multidimensionalidad e independencia de la rumiación y distracción. Asimismo, las subescalas muestran relaciones con variables relacionadas, así como una adecuada estructura interna y fiabilidad. De este modo, este estudio supone un aporte para la evaluación de los estilos de respuestas en población infantil, debido a que permite contar con un instrumento válido para la evaluación de la rumiación y la distracción en niños. Rumination is considered a stable marker of the onset of depression, the recurrence of depressive episodes and the maintenance of negative affect. Despite its clinical importance, this issue is not properly addressed in children. Among the factors related to the lack of studies, is the lack of instruments to evaluate these variables in children. For this reason, this work had the aim to translate the Children’s Response Styles Scale of Ziegert and Kistner (CRSS, 2002), adapt it in children with typical development of Argentina (Escala de Estilos de Respuesta en Niños-Argentina –EERN-A–) and analyze its psychometric properties. To this end, 434 Argentinian children aged 8 to 12 were evaluated. The factorial structure of the scale and its reliability were analyzed. The concurrent validity of the instrument was also evaluated through its association with other measures of rumination and distraction. Its convergent validity was evaluated through relationships with theoretically related variables (anxiety and depression). The results support the multidimensionality and independence of rumination and distraction. Likewise, the subscales show relationships with related variables as well as an adequate internal structure and reliability. Thus, this study is a contribution to the evaluation of response styles in children, because it provides a valid instrument for the assessment of rumination and distraction in children. Fil: Zamora, Eliana Vanesa. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología.; Argentina Fil: del Valle, Macarena. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología.; Argentina Fil: Andrés, María Laura. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología.; Argentina Fil: Introzzi, Isabel Maria. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología.; Argentina Fil: Richard's, Maria Marta. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología.; Argentina

En el artículo se presentan resultados preliminares de la investigación “Posición de las psicosis en lo social: síntomas, discursos, lazos”, acreditada y financiada por la Universidad Nacional de La Plata. Se parte del problema de la eficacia social de ciertas producciones de sujetos psicóticos y se trabaja la pregunta acerca de cómo estas posiciones fuera de discurso pueden impactar transformadoramente en los discursos establecidos. Se presentan aspectos de dos casos construidos a partir de material autobiográfico: Hitler y Joyce. Se concluye que es relevante hacer una diferencia entre los efectos calculados y los efectos subversivos en los discursos. En ambos es necesario pensar el papel que juega el deseo con respecto a los lazos, a los discursos y al sinthome., This paper presents preliminary results of the research “Positions of the psychosis within the social level: symptoms, discourses, social bonds”, accredited and financed by the National University of La Plata. We start with the issue of social effectiveness of certain productions of psychotic subjects; and we work on the question of how these positions outside the discourse might have a transformative impact on established discourses. We then present aspects of two cases constructed from autobiographical material: Hitler and Joyce. We conclude that it is relevant to make a difference between the calculated effects and the subversive effects in the discourses. In both, it is necessary to think about the role that desire plays with respect to social bonds, discourses and sinthome., L’article présente les résultats préliminaires du travail de recherche “Position des psychoses dans le social: symptômes, discours, liens”, certifié et financé par l’Université Nationale de La Plata. Nous abordons ici le problème de l’efficacité sociale de certaines productions de sujets psychotiques et nous cherchons à savoir dans quelle mesure ces positions hors-discours peuvent avoir un impact transformateur sur les discours établis. Nous présentons ensuite certains aspects de deux cas construits à partir de matériel autobiographique, à savoir, Hitler et Joyce. Nous concluons qu’il est pertinent de faire la différence entre les effets calculés et les effets subversifs dans les discours. Dans les deux cas, il est nécessaire de réfléchir au rôle que le désir joue dans les liens, les discours et le sinthome., Facultad de Psicología

En Argentina, entre mediados de 1950 y 1970, sucesivas crisis político-económicas fueron acompañadas de transformaciones del sistema universitario y de las políticas de ciencia y tecnología. Simultáneamente, emergió la figura del psicólogo profesional de perfil clínico-psicoanalítico y competencias con límites difusos y polémicos respecto del campo médico. Sectores dirigenciales del CONICET y de algunas universidades, sostenían que dicho perfil era poco propicio para el desarrollo científico de la psicología y confluyeron en un proyecto de formación de investigadores. Una figura clave para impulsar este objetivo fue el prestigioso académico argentino Horacio Rimoldi. Él fue discípulo del Premio Nobel y primer Presidente de CONICET Bernardo Houssay, y dirigía un laboratorio de psicometría en la Universidad de Loyola (Estados Unidos). Con el análisis de un voluminoso corpus documental que incluye más de 100 cartas entre académicos, se reconstruye una trama de relaciones, estrategias y recursos empleados en ese proyecto científico. In Argentina, between the mid-1950s and 1970s, successive political and economic crises were accompanied by transformations in the university system and in science and technology policies. At the same time, the figure of the professional psychologist emerged with a clinical-psychoanalytic profile and competences with diffuse and controversial limits regarding the medical field. Management sectors of CONICET and of some universities argued that this profile was not very conducive to the scientific development of psychology and they came together on a researchers training project. A key figure in fostering this mission was the prestigious Argentine academic Horacio Rimoldi. He was a disciple of the Nobel Prize winner and first President of CONICET Bernardo Houssay, and he directed a psychometry laboratory at Loyola University (United States). The reconstruction of a web of relationships, strategies and resources used to achieve this goal is made from the analysis of a voluminous documentary corpus that includes more than 100 letters between academics. Fil: Piñeda, Maria Andrea. Universidad Nacional de San Luis. Facultad de Psicología. Instituto de Ciencias Computacionales, Cognitivas, Psicológicas y Sociales; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - San Luis; Argentina

El presente trabajo recoge relatos y narraciones orales en primera persona de mujeres tucumanas que transitaron su juventud entre los años sesenta y setenta, en los que expresan sus experiencias y modos subjetivos de apropiación y recepción de la píldora anticonceptiva en Tucumán. Tiene por objetivo analizar dichas narraciones a la luz de otros estudios –algunos también basados en testimonios de otras mujeres− que vienen abordando el tema a nivel nacional. Se trata de una primera aproximación a la temática a nivel local, donde se busca rescatar el relato subjetivo, evocado por la memoria de estas mujeres, triangulada con documentos bibliográficos. Fil: Argañaraz, Maria Milagros. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Psicología. Departamento de Doctorado-Carrera de Doctorado en Psicología; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. Centro de Investigaciones Sociales. Instituto de Desarrollo Económico y Social. Centro de Investigaciones Sociales; Argentina. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Psicología; Argentina

El presente trabajo se propuso analizar las secuencias narrativas que las maestras y los alumnos producen en las interacciones generadas en las clases de Ciencias Naturales de escuelas públicas del nivel primario ubicadas en la provincia de Córdoba (Argentina). Específicamente, se planteó categorizar y describir los distintos tipos de narrativas en los que tuvo lugar la enseñanza de palabras, como también, los movimientos conversacionales y actos discursivos que propiciaron el tratamiento del vocabulario. Se adoptó una metodología de análisis cualitativa. Los resultados mostraron que las maestras y los alumnos elaboraron conjuntamente fragmentos narrativos durante a) conversaciones en torno a un evento construido a partir de imágenes, b) conversaciones sobre eventos pasados y c) conversaciones en torno a eventos futuros. Asimismo, se observó que las narrativas analizadas constituyeron un anclaje para reparar significados, introducir palabras o expresiones poco familiares, ampliar información y corregir el uso que un niño hace de un término. This paper aims to analyze the narrative sequences that teachers and students produce during interactions generated in the classes of Natural Sciences of public elementary schools located in the province of Córdoba (Argentina). Specifically, it was proposed to categorize and describe the different types of narratives in which the teaching of words took place, as well as the conversational movements and discursive acts that led to the treatment of vocabulary. A methodology of qualitative analysis was adopted. The results showed that teachers and students jointly elaborated narrative fragments during a) conversations around an event built from images, b) conversations about past events, and c) conversations about future events. It was also observed that the analyzed narratives provided an anchor to repair meanings, to introduce unfamiliar words or expressions, to expand information, and to correct a child's use of a term. Fil: Menti, Alejandra Beatriz. Universidad Nacional de Cordoba. Facultad de Lenguas. Centro de Invest.Linguisticas; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba; Argentina Fil: Rosemberg, Celia Renata. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental Dr. Horacio J. A. Rimoldi; Argentina

El presente trabajo se propone describir la situación de los pueblos indígenas durante la COVID-19, contexto que agravó las históricas vulneraciones de derechos de las comunidades, desde la perspectiva de diferentes referentes indígenas y documentos de consulta, con el objetivo de identificar las tensiones en las situaciones de salud desde la salud mental comunitaria. Nuestro país ha incluido en décadas recientes el reconocimiento constitucional de los derechos de los pueblos indígenas y se han establecido una serie de políticas públicas con el objetivo de alojar las demandas y necesidades de las comunidades. Sin embargo, la pandemia ha dejado en evidencia la urgencia de garantizar derechos mínimos para el cuidado de la salud. Las diferentes comunidades se han sostenido desde sus saberes ancestrales y desde diferentes formas de organización y resistencia, pero las deudas históricas han generado situaciones de mayor vulnerabilidad en comparación con otras poblaciones. is paper aims to describe indigenous people situation during COVID 19, a context that aggravated the historical rights violations of the of the communities, from the perspective of different indigenous referents and consultation documents, with the aim of identifying the tensions in the mental health situations in the community. Our country has included in recent decades the constitutional recognition of the rights of indigenous peoples and a series of public policies have been established with the objective of accommodating the demands and needs of the communities. However, the pandemic has highlighted the urgency of guaranteeing minimum rights for health care. e different communities have sustained themselves from their ancestral knowledge and from different forms of organization and resistance, but historical debts have generated situations of greater vulnerability compared to other populations. Fil: Bottinelli, María Marcela. Universidad Nacional de Lanús; Argentina. Universidad de Buenos Aires; Argentina Fil: Garzón, Ana Cecilia. Universidad Nacional de Lanús; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina

Over the last few years, the Argentinian feminist movement has experienced remarkable growth in its volume, scope, and public recognition. Positioned within the massive mobilization for the legalization of voluntary termination of pregnancy (VTP), we are interested in addressing feminism as a social movement. Thus, we propose an analysis of social representations (SRs) of feminism as a means of studying collective identity. We also describe the role of attitudes towards VTP legalization as a cleavage that configures two opposing representations of feminism. We took a sample of 772 people from 16 to 81 years of age (M = 37.8, SD = 17.1). Applying a word association technique, we gathered information about participants’ SRs of feminism, together with information about their attitudes towards VTP legalization, political ideology, political interest, the personal relevance of religion, and participation in social and political actions and/or organizations regarding gender and/or sexual diversity matters. Our results evidenced a generally positive representation of feminism, but one that is conditioned by attitudes towards abortion legalization: that is, people who were in favour of VTP legalization expressed positive associations, mainly referring to feminism as a social movement, emphasizing the political dimension. In contrast, people who were against VTP legalization were more likely to hold a mainly negative representation of feminism, exemplified by representations of specific women who act motivated by hatred, resentment, and contempt towards men, and who express an authoritarian seek for a dominant position in society. We discuss the implications of these results in terms of collective identity. Fil: Alonso, Daniela Rocío. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas. - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas; Argentina Fil: Brussino, Silvina Alejandra. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas. - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas; Argentina

Enfocado en la figura del Dr. Horacio Rimoldi, miembro destacado de la Sociedad Interamericana de Psicología, este estudio histórico describe la sistemática circulación de conocimientos y de prácticas de formación que él propició entre universidades de Argentina, Estados Unidos, Puerto Rico y Uruguay entre principios de 1950 y 1970. Dichas acciones tuvieron el propósito de fortalecer el desarrollo de la ciencia psicológica en Latinoamérica cuando allí se producía la profesionalización disciplinar. Se recuperó un voluminoso corpus de fuentes inéditas posibilitando analizar más de 160 documentos institucionales y cartas entre académicos. Se describen los cursos dictados por Rimoldi y sus intentos de organizar un laboratorio en la Universidad de la República de Uruguay, entre 1951 y 1952. También, entre 1957 y 1969, se registran las colaboraciones entre Universidad Nacional de Córdoba, Universidad de Buenos Aires, CONICET, Universidad de Puerto Rico, Sociedad de Psicología de Puerto Rico y Universidad de Loyola. Con resultados disímiles, según los complejos contextos locales y los avatares institucionales, se reflejan procesos de profesionalización y de constitución de centros académicos orientados al desarrollo de una psicología como ciencia básica, autónoma, próxima a las ciencias naturales, que procura una formación universitaria centrada en la investigación y abierta a la agenda internacional. Focusing on Dr. Horacio Rimoldi, a prominent member of the Interamerican Society of Psychology, this historical study describes the regular circulation of knowledge and training practices that he promoted between universities in Uruguay, the United States, Argentina and Puerto Rico between the early 1950s and 1970. The purpose of these actions was to strengthen the development of psychological science in Latin America at a time when the professionalisation of the discipline was taking place there. A considerable corpus of unpublished sources was recovered, making it possible to analyse more than 160 institutional documents and letters between academics. It describes the courses taught by Rimoldi and his attempts to organise a laboratory at the Universidad de la República de Uruguay, between 1951 and 1952. Also, between 1957 and 1969, collaborations with Universidad Nacional de Córdoba, Universidad de Buenos Aires, CONICET, Universidad de Puerto Rico, Sociedad de Psicología de Puerto Rico and Universidad de Loyola are documented. Dissimilar results were achieved, depending on the complex local contexts and institutional vicissitudes. The interactions highlight processes of professionalization and the constitution of academic centres oriented towards the development of psychology as a basic, autonomous science, close to the natural sciences, which seeks university education focused on research and open to the international agenda. Fil: Piñeda, Maria Andrea. Universidad Nacional de San Luis. Facultad de Psicologia. Instituto de Ciencias Computacionales, Cognitivas, Psicológicas y Sociales.; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - San Luis; Argentina Fil: Chávez Bidart, Jorge. Universidad de la República. Facultad de Psicología; Uruguay

Highlights • Young adults endorse high rates of simultaneous alcohol and marijuana (SAM) use. • SAM use is associated with greater alcohol and marijuana use and related harms. • Results were consistent among college students from seven different countries., Introduction Many young adults report frequent co-use of alcohol and marijuana, with some individuals engaging in simultaneous use (SAM; use of both substances within the same occasion resulting in an overlap of their effects) and others in concurrent use (CAM; use of both substances during a similar time period [e.g., past 30 days] but not within the same occasion). Emerging work demonstrates that SAM relative to CAM use places individuals at a greater risk for substance-related harms; however, these results primarily rely on U.S. samples. The goal of the present multi-country study was to examine prevalence rates of CAM and SAM use and examine differences in past 30-day SAM/CAM use on alcohol/marijuana substance-related outcomes among college students from seven countries. Methods A total of 9171 (70.5% women; Mean age = 20.28, SD = 3.96) college students participated in the cross-sectional online survey study. Results Among students who endorsed use of both alcohol and marijuana in the past 30-days (n = 2124), SAM use (75.8%) was far more prevalent than CAM use (24.2%). Moreover, ∼75% of students endorsed SAM use within each country subsample. Regression models showed that SAM vs. CAM use was associated with greater alcohol and marijuana use and negative consequences. Conclusions College students from around the world endorse high rates of SAM use, and this pattern of co-use is associated with greater frequency of use and substance-related harms. On college campuses, SAM use should be a target of clinical prevention/intervention efforts and the mechanisms underpinning the unique harms of SAM need to be clarified.

Fil: Vargas Rubilar, Natalia. Universidad del Aconcagua. Instituto de Educación Superior N° 9-027; Argentina Fil: Oros, Laura Beatriz. Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Psicología y Psicopedagogía. Centro de Investigación en Psicología y Psicopedagogía; Argentina Fil: Oros, Laura Beatriz. Consejo Nacional de Investigaciónes Científicas y Técnicas; Argentina Fil: Oros, Laura Beatriz. Universidad Adventista del Plata; Argentina Resumen: In Argentina, once mandatory isolation was declared due to the COVID-19 pandemic, teachers of all educational levels and modalities had to substantially modify their way of working. The aim of this study was to identify the work situations that education professionals perceived as threats under the modality of non-face-to-face teaching, and to describe the level of perceived stress and its possible effect on psychophysical symptoms. Likewise, it sought to examine possible differences in the manifestations of burnout depending on the level of perceived stress and associated symptoms. An empirical study with a cross-sectional design was developed, in which 9,058 Argentine teachers, who had to complete self-report measures, participated. The sampling method was non-random, using an online procedure of reclusion of volunteers. Descriptive techniques and non-parametric tests were used for data analysis. More than 60% of the educators reported high and moderately high levels of stress. The predominant stressors were uncertainty about the consequences of the pandemic, work overload and inadequate working environment. The more stress they perceived, the higher the manifestation of unwanted psychophysical symptoms. Professional burnout was higher for teachers with a higher load of stress and with more psychophysical indicators of discomfort. These results reveal the psychological impact of the COVID19 pandemic on the education staff, and encourage the development of intervention measures to preserve the health of professionals.

Objetivos: comprender el comportamiento agresivo de adolescentes en contextos de privación cultural, explorar el uso que hacen de las redes sociales virtuales e indagar si las manifestaciones agresivas ahí expresadas se modificaron en la pandemia de COVID 19. Se utilizó el método de teoría fundamentada a partir de la interpretación del discurso de una informante clave obtenido por entrevistas. Se definieron categorías inductivas de análisis: agresividad, pobreza, escuela y mass media. Se destacó la incidencia del contexto de pobreza en la organización de la subjetividad y la función social de la escuela desde la perspectiva de la inclusión. Se concluye que los adolescentes de contextos de carencia han perdido la libertad (Sen, 2000) para emplear sus capacidades en obtener una vida de calidad y que la profundización de su vulnerabilidad social se sostiene desde múltiples factores como los medios de comunicación, TIC, políticas educativas y estigma social. Fil: Contini de Gonzalez, Norma. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Psicología; Argentina Fil: Mejail, Sergio Marcelo. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Psicología; Argentina Fil: Caballero, V.. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Psicología; Argentina Fil: Lacunza, Ana Betina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina Fil: Lucero, Gabriel. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Psicología; Argentina

El debate “Persona vs. Situación” en Psicología cuenta con una larga historia que atraviesa todo el campo disciplinar y permanece actual. Considerarlo resulta relevante pues refiere a dos cuestiones importantes: la naturaleza de los comportamientos que se intentan explicar y la de las teorías ofrecidas como explicaciones de ellos. Los diseños metodológicos también inciden en los resultados, afectando el peso que tendrán los factores personales, situacionales o la interacción entre ellos. En el campo de la Psicología Política también interesa abordarlo. Fue planteado en relación con distintos constructos claves que explicarían actitudes hacia diferentes objetos políticos y complejos comportamientos (participación política, discriminación, vínculo con instituciones políticas). Tal es el caso de la Orientación a la Dominancia Social (SDO), el Autoritarismo de Derecha (RWA) y las Atribuciones Causales sobre los cuales existe un cierto consenso en que no constituyen disposiciones estables de los individuos. Desde este posicionamiento es posible reconocer muy variadas opciones respecto de lo que se asume como “situación”, complejizando aún más el escenario de producción de conocimientos. A su vez, la estabilidad en el tiempo de las medidas más utilizadas para estos constructos es variable. En algunos estudios se registra estabilidad por 15 años, en otros por cinco meses y en investigaciones experimentales se evidencia variación en función de la manipulación de factores situacionales de muy diversos niveles. A futuro interesa avanzar en: a) aproximar taxonomías, desarrollar formas de evaluación y mejorar la conceptualización de los factores situacionales que resultan relevantes; b) establecer qué rasgos de personalidad afectan qué sub-dimensiones del RWA y la SDO y c) conocer qué condiciones inciden en su “estabilización” y cómo una cierta sostenibilidad en el tiempo se vincularía conceptualmente con las teorías de la identidad social/grupal. The debate “Person vs. Situation” in Psychology has a long history, crosses the entire disciplinary field and remains current. Considering this debate is relevant because it refers to two important questions: a) the nature of the behaviors that need to be explained, and b) the nature of the theories offered to explain them. The methodological designs also affect the results, affecting the weight of personal, situational factors or the interaction between them. In the field of Political Psychology, this debate is of interest because it is raised in relation to different key constructs that explain attitudes towards different political objects and complex behaviors (political participation, discrimination, link with political institutions). Such is the case of the Orientation to Social Dominance (SDO), Right Authoritarianism (RWA) and Causal Attributions. There is a certain consensus that they are not stable provisions of individuals. From this position it is possible to recognize several options regarding what is assumed as "situation"; this makes the scenario of knowledge production even more complex. In turn, the stability over time of the most used measures for these constructs is variable. In some studies, a stability of 15 years is registered, in others of five months and in experimental investigations, there is evidence of variation depending on the manipulation of situational factors of very different levels. In the future, it is important to advance in: a) approximate taxonomies, develop measurement methods and improve the conceptualization of the relevant situational factors; b) establish which personality traits affect which sub-dimensions of the RWA and the SDO and c) know what conditions affect their “stabilization” and how a certain sustainability over time would be conceptually linked to the theories of social / group identity. O debate “Pessoa vs. Situação” em Psicologia tem uma longa história que atravessa todo o campo disciplinar e permanece atual. Considerar esse debate relevante é porque se refere a duas questões importantes: a natureza dos comportamentos a serem explicados e a natureza das teorias oferecidas como explicações sobre eles. Os desenhos metodológicos também condicionam os resultados: eles afetam o peso que fatores pessoais, fatores situacionais ou a interação entre eles terão. No campo da psicologia política, esse debate é interessante. É levantada em relação a diferentes construtos-chave que explicam atitudes em relação a diferentes objetos políticos e comportamentos complexos (participação política, discriminação, vínculo com instituições políticas). É o caso da Orientação para Dominância Social (SDO), Autoritarismo de Direita (RWA) e Atribuições Causais. Existe um certo consenso de que eles não são provisões estáveis dos indivíduos. Nessa posição, é possível reconhecer várias opções em relação ao que é assumido como uma “situação”: complicando ainda mais o cenário de produção de conhecimento. Por sua vez, a estabilidade ao longo do tempo das medidas mais utilizadas para essas construções é variável. Em alguns estudos é registrada uma estabilidade de 15 anos, em outros de cinco meses e em investigações experimentais uma variação é evidenciada dependendo da manipulação de fatores situacionais de níveis muito diferentes. No futuro, é importante avançar: a) aproximando uma taxonomia, desenvolvendo formas de avaliação e melhorando a conceituação dos fatores situacionais relevantes; b) estabelecer quais traços de personalidade afetam quais subdimensões da RWA e da SDO; e (c) estabelecer quais condições afetam sua "estabilização" e como uma certa sustentabilidade ao longo do tempo seria conceitualmente vinculada a teorias de identidade social / de grupo. Fil: Sorribas, Patricia Mariel. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas. - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas; Argentina

El presente trabajo se propuso precisar el rol de agencias, agentes y ámbitos en el proceso de socialización política de estudiantes-militantes de la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina). Se realizó un estudio cualitativo descriptivo con 18 estudiantes de ambos sexos. Se realizaron entrevistas abiertas y en profundidad, utilizando la perspectiva de los relatos de vida. Se efectuó un análisis de contenido cualitativo temático. Los resultados resaltan la importancia de la familia, la escuela y el grupo de pares en el aprendizaje político. A su vez, se discute el rol de la Universidad pública como agencia y ámbito de socialización política. The present investigation aimed to determine the role of agents, agencies and contexts in the political socialization process of activists-students from National University of Cordoba (Argentina). A qualitative and descriptive study with 18 students of both sexes was carried out. Open and in-depth interviews, using life narratives approach, were made. A qualitative and thematic content analysis was performed. Results highlight the importance of family, school and pair groups in political learning. At the same time, public university role as agency and sphere of political socialization is discussed. O presente trabalho procurou especificar o papel de agências, agentes e âmbitos no processo de socialização política de estudantes-militantes da Universidade Nacional de Córdoba (Argentina). Foi realizado um estudo qualitativo descritivo com 18 estudantes de ambos os sexos. Entrevistas abertas e aprofundadas foram realizadas, utilizando a perspectiva das histórias de vida. Foi efetuada uma análise do conteúdo qualitativo temático. Os resultados destacam a importância da família, escola e grupo de pares na aprendizagem política. Por sua vez, é discutido o papel da universidade pública como agência e âmbito da socialização política. Fil: De La Vega, Joaquín. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina Fil: Bazán, Alejandro Mario. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina Fil: Imhoff, Débora Soledad. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas. - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas; Argentina Fil: Dreizik, Matias Alfredo. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas. - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas; Argentina

The COVID-19 pandemic has gravely impacted Latin America. A model was tested that evaluated the contribution of socio-demographic factors and fear of COVID-19 on anxiety and depression in samples of residents in seven Latin American countries (Argentina, Ecuador, Mexico, Paraguay, Uruguay, Colombia, and El Salvador). A total of 4,881 individuals, selected by convenience sampling, participated in the study. Moderate and severe levels of depressive symptoms and anxiety were identified, as well as a moderate average level of fear of COVID-19. In addition, it was observed that about a quarter of the participants presented symptoms of generalized anxiety disorder and a major depressive episode. Fear of COVID-19 significantly and positively predicted anxiety and depressive symptoms, whereas the effects of socio-demographic variables are generally low [χ2(287) = 5936.96, p < 0.001; RMSEA = 0.064 [0.062, 0.065]; CFI = 0.947; and SRMR = 0.050]. This suggests the need for the implementation of preventive actions in the general population of these countries, with the aim of reducing the prevalence of depressive, anxious and fearful symptoms related to COVID-19. Fil: Caycho Rodríguez, Tomás. Universidad Privada del Norte; Perú Fil: Tomás, José M.. Universidad de Valencia; España Fil: Vilca, Lindsey W.. Universidad Peruana Unión; Perú Fil: Carbajal León, Carlos. Universidad Privada del Norte; Perú Fil: Cervigni, Mauricio Alejandro. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación; Argentina Fil: Gallegos de San Vicente, Miguel Omar. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación; Argentina. Universidad Catolica de Maule; Chile Fil: Martino, Pablo Luis. Universidad Nacional de Rosario; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina Fil: Barés, Ignacio. Universidad Nacional de Rosario; Argentina Fil: Calandra, Manuel. Universidad Nacional de Rosario; Argentina Fil: Anacona, César Armando Rey. Universidad Nacional de Colombia; Colombia Fil: López Calle, Claudio. Universidad de Cuenca; Ecuador Fil: Moreta Herrera, Rodrigo. Pontificia Universidad Católica del Ecuador; Ecuador Fil: Chacón Andrade, Edgardo René. Universidad Tecnológica de El Salvador; El Salvador Fil: Lobosv Rivera, Marlon Elías. Universidad Tecnológica de El Salvador; El Salvador Fil: del Carpio, Perla. Universidad de Guanajuato; México Fil: Quintero, Yazmín. Universidad de Guanajuato; México Fil: Robles, Erika. Universidad Autónoma del Estado de México; México Fil: Lombardo, Macerlo Panza. Universidad Nacional del Este; Paraguay Fil: Recalde, Olivia Gamarra. No especifíca; Fil: Figares, Andrés Buschiazzo. Centro de Estudios Adlerianos; Uruguay Fil: White, Michael. Universidad Peruana Unión; Perú Fil: Videla, Carmen Burgos. Universidad de Atacama; Chile

El trabajo reporta las presentaciones del Workshop titulado “Psicología Política y la tensión entre generalización y particularidad: replicabilidad de los estudios, validez ecológica, muestreos”. Tras un breve recorrido sobre las principales discusiones propuestas, se presenta una reflexión analítica sobre qué implica la réplica en general, y en la Psicología Política en particular. Reflexionamos sobre la relevancia pero también sobre los imperativos de la réplica en nuestra disciplina. Con el resto de los/las panelistas, proponemos avanzar en diseños más sofisticados de investigación y trabajo con entornos naturales y poblaciones generales para lograr evidencias más robustas. Cuestionamos la dirección “obligada” de la réplica (Norte a Sur), e invitamos a profundizar el diálogo y lecturas entre equipos del país y la región, como un camino para comenzar a sedimentar un conocimiento propio. Sugerimos también la necesidad de repensar nuestros sesgos, en particular los ideológicos y políticos, en contextos de creciente polarización social. Pero, sobre todo, insistimos en la relevancia de los constructos teóricos y la defensa de los particularismos (factores culturales y contextuales), como un camino para orientar las réplicas. In this paper, we briefly describe the presentations given at the workshop entitled "Political Psychology and the tension between generalization and particularity: replicability, ecological validity, sampling." After a brief reference to the discussions proposed at the meeting, we introduce an analytical reflection about the meaning of replication for social science in general and Political Psychology in particular. We reflect on the relevance but also the imperatives of replication in our discipline. Based on the presentations, we propose to advance towards more sophisticated research designs and studies within natural environments and with general populations to achieve more robust evidence. We question the "required" direction of the replication (North to South), and invite deepening the dialogue and readings between scholars from the country and the region as a possible path to begin to establish theories on our own. We also suggest the need to rethink our biases, particularly ideological and political ones, in contexts of increasing social polarization. But above all, we insist on the relevance of theoretical constructs and the defense of particularism (cultural and contextual factors) to guide the replications. Fil: Belaus, Anabel. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas. - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas; Argentina Fil: Rabbia, Hugo Hernán. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas. - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas; Argentina

Frente a las limitaciones planteadas por el contexto de covid-19, se destaca en los equipos de salud el despliegue de estrategias comunicacionales basadas en nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) para el primer nivel de atención en salud sexual y (no) reproductiva de CABA. También, se visibilizan diversas estrategias de promoción y prevención implementadas a través de las NTIC. Muchas de estas estrategias surgieron de prácticas institucionales y otras comenzaron a realizarse espontáneamente frente a la limitación de la presencialidad que impuso la situación sanitaria. Si bien algunas de estas ya se venían utilizando en el primer nivel de atención por los equipos de salud, en esta coyuntura se vieron reformuladas y se constituyen en prácticas innovadoras e instituyentes que invitan a reflexionar respecto de la accesibilidad a los servicios, la construcción de vínculos mediatizados por plataformas digitales, la capacitación de los equipos y los cambios en el proceso de trabajo. Faced with the limitations posed by covid-19 pandemic, health teams in primary care units in the City of Buenos Aires have developed strategies to assist sexual and (non) reproductive health care based on new information and communication technologies (NICT). Also, various promotion and prevention strategies implemented through NTIC became more visible. Many of these strategies arose from institutional practices and others began to be applied spontaneously in view of presenciality limitations imposed by health restrictions. Although some of these had already been used in the first level of care by health teams, in this context they were reformulated and now become innovative and instituting practices that invite to reflection on issues related to user accessibility, construction of links mediated by digital platforms, training of teams, and changes in the work process. Fil: Tortosa, Paula Ines. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones "Gino Germani"; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina Fil: Finkelstein, Laura. Ministerio de Salud de la Nación; Argentina

Desde 2014, estudiamos procesos de organización y modalidades de activismo juvenil frente a la violencia policial, en Córdoba. Nuestra investigación se centró en la denominada Marcha de la Gorra, movilización habitada fundamentalmente por jóvenes, realizada anualmente desde 2007. Allí se denuncian el abuso y la violencia policial, particularmente dirigidos a jóvenes de sectores populares. Asimismo, desde 2015, se realiza en Córdoba la Marcha Nacional contra el Gatillo Fácil, enfocada en la denuncia y la demanda de justicia para aquellos casos en que la violencia policial alcanza niveles de letalidad. Las últimas ediciones –Marcha de la Gorra (14° edición, 2020) y Marcha contra el Gatillo Fácil (6° y 7° edición, 2020 y 2021)–, tuvieron la particularidad de desarrollarse en el escenario novedoso que impuso la pandemia por Covid-19. Así, nos preguntamos por los procesos asociativos y de resistencia frente a las prácticas represivas en un contexto atravesado por el Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio (ASPO) y, posteriormente, por el recomendado distanciamiento social. Entrevistamos a jóvenes que participan de estas movilizaciones y que emprenden acciones vinculadas al activismo antirrepresivo en Córdoba. Allí, emergen líneas de sentido relacionadas con su percepción sobre las medidas adoptadas por el gobierno; el nuevo escenario que supuso el ASPO; el impacto de la pandemia en la militancia, entre otras. Así, desde una mirada cualitativa, nuestro objetivo es analizar los efectos de estas nuevas condiciones en el activismo juvenil antirrepresivo –particularmente, en la acción colectiva–, considerando los matices que introdujo la crisis sanitaria. Since 2014, we have studied organizational processes and modalities of youth activism against police violence, in Córdoba. Our investigation focused on the so-called Marcha de la Gorra, a mobilization mainly inhabited by young people, carried out annually since 2007. There, abuse and police violence are denounced, particularly directed at young people from popular sectors. Likewise, since 2015, the Marcha Nacional contra el Gatillo Fácil has been held in Córdoba, focused on reporting and demanding Fil: Roldan, Macarena del Valle. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Centro de Investigaciones y Estudio sobre Cultura y Sociedad. Centro de Investigaciones de la Facultad de Psicología - Grupo Vinculado CIPSI; Argentina. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina

The present study aimed to evaluate the cross-cultural measurement invariance of the Pandemic Grief Scale (PGS) in ten Latin American countries. A total of 2,321 people who had lost a family member or other loved one due to COVID-19 participated, with a mean age of 34.22 years old (SD = 11.99). In addition to the PGS, a single item of suicidal ideation was applied. The unidimensional model of the PGS had adequate fit in most countries and good reliability estimates. There was evidence of measurement invariance by country and gender. Also, a one-point increase in the PGS was associated with an almost twofold increase in the odds of suicidal ideation. Scores greater than or equal to 4 on the PGS are proposed as a cut off to identify individuals with suicidal ideation. Strong evidence of the cross-cultural validity of the PGS is provided. Fil: Caycho Rodríguez, Tomás. Universidad Privada del Norte; Perú Fil: Valencia, Pablo D.. Universidad Nacional Autonoma de Mexico. Facultad de Estudios Superiores de Iztacala; México Fil: Vilca, Lindsey W.. Universidad Peruana Unión; Perú Fil: Lee, Sherman A.. Christopher Newport Universit; Estados Unidos Fil: Carbajal León, Carlos. Universidad Privada del Norte; Perú Fil: Vivanco Vidal, Andrea. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas; Perú Fil: Saroni Aranibar, Daniela. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas; Perú Fil: Reyes Bossio, Mario. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas; Perú Fil: White, Michael. Universidad Peruana Unión; Perú Fil: Rojas Jara, Claudio. Universidad Catolica de Maule; Chile Fil: Polanco Carrasco, Roberto. Centro de Estudios Académicos en Neuropsicología; Chile Fil: Gallegos de San Vicente, Miguel Omar. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Psicología; Argentina. Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais; Brasil Fil: Cervigni, Mauricio Alejandro. Universidad Privada del Norte; Perú. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Psicología; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina Fil: Martino, Pablo Luis. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Psicología; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina Fil: Palacios, Diego Alejandro. Universidad Mariano Gálvez; Guatemala Fil: Moretta Herrera, Rodrigo. Pontificia Universidad Católica del Ecuador; Ecuador Fil: Samaniego Pinho, Antonio. Universidad Nacional de Asunción; Paraguay Fil: Lobos Rivera, Marlon Elías. Universidad Tecnológica de El Salvador; El Salvador Fil: Buschiazzo Figares, Andrés. Centro de Estudios Adlerianos; Uruguay Fil: Puerta Cortés, Diana Ximena. Universidad de Ibagué; Colombia Fil: Corrales Reyes, Ibraín Enrique. Universidad de Ciencias Médicas de Granma; Cuba Fil: Calderón, Raymundo. Universidad del Valle de Mexico; México Fil: Pinto Tapia, Bismarck. Universidad Católica Boliviana San Pablo; Bolivia Fil: Ferrari, Ilka Franco. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina Fil: Flores Mendoza, Carmen. Universidade Federal de Minas Gerais; Brasil Fil: Arias Gallegos, Walter L.. Universidad Católica San Pablo; Perú

A pesar de que la ideología política es un constructo central para la psicología política contemporánea, en la literatura persisten desacuerdos respecto de su estructura y operacionalización. Teniendo esto en cuenta, el presente trabajo evalúa las propiedades psicométricas de la Escala de Ideología Política de forma operativa, es decir, contemplando los posicionamientos de las personas sobre temas políticos. Para ello, se tomó una muestra probabilística de la población de Córdoba, Argentina (N = 444) y se testearon las propiedades psicométricas de esta escala por medio de la teoría de respuesta al ítem. Como resultado, se encontró una estructura bidimensional con dos ejes independientes —conservadurismo y progresismo—, cada uno con propiedades de intervalo y ajuste del modelo satisfactorio. Como indicador de validez predictiva, los resultados de la relación de las dimensiones de ideología política con los valores sociales fueron consistentes con la evidencia empírica antecedente. En suma, si bien las propiedades psicométricas de la Escala de Ideología Política se seguirán estudiando, esta es un aporte significativo por la escasez de instrumentos de evaluación que la comprendan de un modo operativo, multidimensional y ecológicamente válido. Although political ideology is a core concept for contemporary political psychology, divergences persist in the literature regarding its structure and operationalization. This paper assesses the psychometric properties of the Escala de Ideología Política [Political Ideology Scale] operationally, that is, considering people’s positioning regarding different political issues. For this purpose, a probability sample was taken from the population of Córdoba, Argentina (N = 444) and the psychometric properties of this scale were tested by applying Item Response Theory. A two-dimensional structure with two independent axes-Conservatism and Progressivism-was found, each with interval properties and satisfactory model fit. Furthermore, political ideology was correlated with social values, in a way that is consistent with the previous empirical evidence. This provides evidence of predictive validity. In sum, although the psychometric properties of the Political Ideology Scale will be further studied, this paper represents a significant contribution, due to the scarcity of ecologically valid instruments of operational ideology. Fil: Brussino, Silvina Alejandra. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas. - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas; Argentina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina Fil: Alonso, Daniela Rocío. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas. - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas; Argentina Fil: Cupani, Marcos. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas. - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas; Argentina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina Fil: Imhoff, Débora Soledad. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas. - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas; Argentina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina Fil: Paz Garcia, Ana Pamela. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas. - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas; Argentina Fil: Rabbia, Hugo Hernán. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas. - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas; Argentina. Universidad Católica de Córdoba; Argentina

Evidence on the within-person changes of healthcare workers’ mental health across waves of COVID-19 cases during this pandemic is absent. The aim of this study is to examine the within-person changes of anxiety in Argentinean healthcare workers, adjusting for main demographic factors, region of residence, mental disorder history, and COVID-19 contagion, during the COVID-19 pandemic. A longitudinal web survey (N = 305) was conducted during two time points of the pandemic, one of which was an infection peak. Anxiety significantly increased across time. However, there were significant interaction effects modulating anxiety levels. The largest anxiety increases occurred in healthcare workers who were not sure if they had contracted COVID-19 while symptomatic. Irrespective of the time point, anxiety was the highest in healthcare workers from a region inside the country who were not sure if they had contracted COVID-19, either asymptomatic or symptomatic. An interaction effect between the mental disorder history and the COVID-19 contagion suggested that the anxiety outcomes were mainly due to the concern about the COVID-19 contagion, rather than due to pre-existing mental health vulnerabilities. Regardless of the starting point in anxiety levels, an increasing anxiety outcome may be expected among healthcare workers as the pandemic progresses. The uncertainty regarding COVID-19 contagion is a preventable and modifiable interacting factor to produce the worst anxiety outcomes among healthcare workers. Fil: López Steinmetz, Lorena Cecilia. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas. - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas; Argentina Fil: Herrera, Carla Romina. Hospital Wenceslao Gallardo; Argentina Fil: Fong, Shao Bing. Universite de Rennes I; Francia Fil: Godoy, Juan Carlos. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas. - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas; Argentina

Vivir en situación de calle constituye un problema de salud pública global que se institucionaliza en los distintos contextos locales. Declarada la pandemia, en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires se redujo la cobertura de atención a personas en situación de calle, quedando reducida a algunas organizaciones sociales y comunitarias. Se presentan los resultados preliminares de una investigación participativa con un diseño de investigación en red. Se trabajó con referentes de organizaciones comunitarias y con personas en situación de calle, combinando acciones sincrónicas y asincrónicas, tanto por medios digitales como con estrategias presenciales. El escenario de la pandemia del COVID-19 genera desafíos para las intervenciones con las personas en situación de calle al revalorizar las narrativas sobre el riesgo. Se problematiza la relación autocuidados-cuidados y colectivos-heterocuidados en las respuestas generadas por la sociedad civil para garantizar la continuidad de los cuidados en la emergencia socio-sanitaria. Homelessness is a global public health issue, which is institutionalized in different ways in different local contexts. Once the pandemic has been declared, in Buenos Aires City the coverage of care for homeless people was reduced. Social and community organizations have been guaranted food and health care. This article shows preliminary results of participatory research based on networking. The COVID-19 pandemic scenario challenges for interventions with homeless people by revaluing risk narratives. This paper problematizes the relationship between selfcare-collective care-interventions civil society response to ensure the continuity of care in the context of the social and health emergency. Fil: Di Iorio, Jorgelina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Instituto de Investigaciones; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina

Emotional intelligence (EI) is a fundamental skill related to different aspects of human life, such as psychological well-being or mood states. The present study has a triple objective: first, to explore the psychometric properties of the TMMS-24 in three Spanish-speaking countries (Argentina, Ecuador, and Spain), second, to examine the relation of EI with mood and avoidance of responsibility, and finally, to analyse the influence of sex, age and national differences on EI. The relevance of this study is given by the need for tools to assess EI in different cultures. A sample of 1048 adults (Mage = 21.11 years, SD = 5.84, 52.3% male) was selected by convenience sampling. The psychometric properties of the TMMS-24 were adequate, and the Spanish sample showed lower levels of EI than the Argentinian and Ecuadorian ones. EI was associated with mood and the avoidance of responsibility, with higher levels in women in all cases. Regarding the national and sex-specific differences, the Spanish sample showed significant differences in attention and repair, with men exhibiting higher scores in attention and women having higher scores in repair. In the Argentinean sample, no significant differences were found, and in the Ecuadorian one, women presented higher scores in attention than men. The TMMS-24 can be considered a useful, practical tool to assess EI in adults in different cultures and with different languages.