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L'hôpital public est nécessaire aux patients présentant les souffrances psychiques les plus graves. Au sein d'une institution, les symptômes des uns impactent le fonctionnement collectif, entre contre-attitudes, projections scissionnelles, etc. Nous savons depuis Jean-Étienne Esquirol que l'hôpital peut être soignant en lui-même, s'il est investi par des soignants « habiles ». À l'heure d'une restructuration de l'hôpital public, les outils issus du champ de la psychothérapie institutionnelle peuvent-ils participer à « soigner l'hôpital pour qu'il devienne soignant », selon l'aphorisme d'Hermann Simon ? Nous proposons d'articuler des savoirs psychopathologiques aux concepts institutionnels, afin de questionner un possible soin des singularités via le travail collectif. Nous présentons une élaboration théorico-clinique à partir de vignettes cliniques qui tentent de rendre compte de la pratique quotidienne d'un service de psychiatrie publique orienté par la psychothérapie institutionnelle et du soin psychothérapique possible, en institution, de sujets psychotiques. Les concepts issus de la psychothérapie institutionnelle s'appuient sur des psychopathologies psychanalytiques et phénoménologiques qui font l'épreuve de la clinique : notamment les questions d'espace, d'ambiance et de transfert, au cœur de la psychopathologie des psychoses. Ces concepts peuvent être discutés et affinés au regard de l'actualité de la recherche et des pratiques et soutiennent des prises en soins créatives adossées à la logique de secteur. Les outils institutionnels semblent soutenir les équipes soignantes dans leurs accueils de la souffrance psychique. S'ils ne font pas l'objet de positionnements dogmatiques, ils favorisent une alliance thérapeutique au plus près de la subjectivité des acteurs, et permettent une théorisation performative de la pratique quotidienne. Une attention conjointe portée à la psychopathologie et à la clinique institutionnelle contribue à proposer des prises en soin individualisées et à soutenir la singularité et de la subjectivité des patients les plus fragiles et des équipes qui les accompagnent. Public hospitals are necessary for patients with the most severe psychological suffering. Within an institution, the symptoms of some have an impact on the way the group functions, with counter-attitudes, scissionary projections, and so on. Ever since Jean-Étienne Esquirol, we have known that hospitals can be healing in themselves, if they are staffed by "skilled" caregivers. At a time when public hospitals are being restructured, can tools from the field of institutional psychotherapy help to "heal the hospital so that it can heal", in Hermann Simon's aphorism? We articulate psychopathological knowledge with institutional concepts, in order to reflect on how to care for singularities through collective work. We present a theoretical-clinical elaboration based on clinical vignettes that attempt to capture the day-to-day practice of a public psychiatric department oriented towards institutional psychotherapy, and the psychotherapeutic care possible, in an institution, for psychotic subjects. Concepts derived from institutional psychotherapy are based on psychoanalytical and phenomenological psychopathologies that are tested in clinical practice: in particular, questions of space, atmosphere, and transference, at the heart of psychopathology. These concepts can be discussed and refined in the light of current research and practice, and support creative care approaches based on the logic of geographical sectors. Institutional tools seem to support caregiving teams in their response to psychological suffering. If they are not the subject of dogmatic positioning, they encourage a therapeutic alliance that is as close as possible to the subjectivity of the players involved, and enable a performative theorization of daily practice. Joint attention to psychopathology and institutional clinical practice helps to provide individualized care and support for the singularity and subjectivity of the most fragile patients and the teams who work with them. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Les patients souffrant de pathologies psychiatriques complexes nécessitent des prises en soins pluridisciplinaires et parfois, lors de décompensations, relèvent de temps d'hospitalisation. La psychothérapie institutionnelle aborde les crises psychotiques, existentielles et institutionnelles comme des occasions d'élaborations cliniques et de déploiement de créativité. La crise sanitaire, liée à la pandémie de la COVID-19, a permis de requestionner son efficacité et sa place au sein des pratiques contemporaines plurielles. Elle a offert l'opportunité de révéler de nombreuses crises institutionnelles et a invité les acteurs à une lecture clinique inédite. Dans ce contexte, la psychothérapie institutionnelle reste-t-elle une machine à produire de l'« innovation », à créer, ou du moins à révéler des crises pour les traverser ? Les concepts clefs issus du champ de la psychothérapie institutionnelle peuvent être requestionnés à la faveur des crises multiples. Nous proposons, dans l'après-coup, une élaboration sur les enseignements produits par la pandémie sur la pratique quotidienne, au sein d'un service de psychiatrie publique orienté par la psychothérapie institutionnelle. Nous nous appuierons sur la relecture de vignettes cliniques, d'entretiens de soignants et de soignés ainsi que sur des notes prises lors des réunions du service pendant la pandémie. Les concepts majeurs issus du champ de la psychothérapie institutionnelle, s'ils peuvent montrer quelques limites, peuvent être réinventés par le collectif soignants–soignés. Lors de la crise, les failles collectives et les symptômes individuels semblent se révéler mutuellement. Le club thérapeutique représente une scène sur laquelle déployer et élaborer des problématiques tant groupales que singulières. Dans ce contexte, le cadre symbolique, institué collectivement, et la culture d'un service peuvent présenter des points d'appui opérants pour poursuivre les soins. Ils « mettent en crise » les préjugés et les théories implicites des acteurs, et soutiennent de nouvelles narrations et des mises en sens inédites. Au décours des crises, le club thérapeutique se maintient comme un espace de conflictualisations et de mise en intrigue, à la croisée des crises sanitaires, collectives et individuelles. Patients suffering from complex psychiatric pathologies require multi-disciplinary care and, in the event of decompensation, may need to be hospitalized. Institutional psychotherapy approaches psychotic, existential, and institutional crises as opportunities for clinical elaboration and the deployment of creativity. The public health crisis linked to the COVID-19 pandemic has prompted us to rethink its effectiveness and its place within pluralistic contemporary practices. It also offered the opportunity for an unprecedented anthropological reading. In this context, is institutional psychotherapy still a machine for producing "innovation", for creating, or at least revealing, crises in order to overcome them? Key concepts from the field of institutional psychotherapy can be reexamined in the wake of the public health crisis. In the aftermath of the pandemic, we propose an elaboration of what the pandemic has taught us about day-to-day practice, in a public psychiatric department oriented towards institutional psychotherapy. We will draw on a re-reading of clinical vignettes, interviews with caregivers and patients, and notes taken at department meetings during the pandemic. The major concepts of institutional psychotherapy may have some limitations, but they can be reinvented by the caregiver–client collective. During a crisis, collective failings and individual symptoms seem to reveal each other. The therapeutic club represents a stage on which to unfold and elaborate both group and individual issues. In this context, the symbolic framework, collectively instituted, and the culture of a department can present operative points of support for continuing care. They "put in crisis" the prejudices and implicit theories of the actors, and support new narratives and new ways of making sense. In the aftermath of a crisis, the therapeutic club remains a space of conflict and intrigue, at the crossroads of collective and individual health crises. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Objective: Social media facilitate the distribution of conspiracy theories. It is uncertain whether indeed the number of myths and also the number of those who appropriate myths has increased. Conspiracy theories have so far essentially been the subject of sociological and psychosociological research showing a general disposition to become infected irrespective of the topic of a myth. Are there specific psychopathological risk factors for becoming infected by conspiracy myths? Are there effective therapeutic or preventive measures? Methods: A systematic search was carried out in PubMed using the query "conspir*[title] AND review" followed by manual selection and appraisal only of publications addressing conspiracy theories in general, i.e. not limited to specific myths, with a focus on systematic reviews and meta-analyses. Moreover, the publications identified were manually screened for further meta-analyses. Results: The search resulted in 166 hits. The available evidence is essentially based on studies using questionnaires, which can clarify only associations but not causalities. The evidence suggests that the strongest correlates of conspiratorial ideation pertain to low cognitive abilities, nonanalytic style of thought resulting in reduced balancing of probabilities before deciding, feelings of loss of control, paranoia, schizotypy and the dark triad (narcissism, Machiavellianism, authoritarianism). Conclusion: Specific psychological characteristics are risk factors for conspiratorial ideation. Current research approaches are unsuitable to clarify whether psychiatric disorders are overrepresented. Sociodemographic risk factors include male gender, low level of education, low income, social isolation and are non-specific. Group processes promote, again presumably nonspecifically, conspiracy theories thus contributing to social polarization. The genetic basis and neurobiological mechanisms are unknown. Conspiracy theories were and are used as an instrument of political contention. The enlightened democratic social contract requires free, unbiased thinking. Consequently, the risk factors identified so far facilitate conspiratorial ideation and question the very fundaments of the social contract by impairing unbiased evaluation and decision making. Therefore, prevention is warranted.. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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Les violences et maltraitances intrafamiliales concernent celles conjugales qui sont intimement liées aux violences faites aux femmes ainsi que les maltraitances et violences sur enfants et ascendants âgés. Le présent article a pour objectifs de définir juridiquement les notions de violences et de maltraitances, ces dernières étant quasi indissociables de la notion de vulnérabilité apparue dans le registre pénal en 1994. Il synthétise les données épidémiologiques actuelles en France et dans le monde et rapporte une sous-estimation évidente des violences intrafamiliale aussi bien en France que dans le monde au regard des problématiques liées au signalement des faits, ainsi qu'à une définition équivoque de la maltraitance. L'article souligne parallèlement que les faits à l'encontre des personnes âgées lorsqu'ils sont avérés sont moins judiciarisés que ceux à l'encontre des femmes et des enfants. Enfin, les auteurs proposent une approche psychopathologique, des éléments de compréhension issus des neurosciences, ainsi que des perspectives thérapeutiques concernant les violences et maltraitances intrafamiliales. Intra-familial violence and abuse includes domestic violence that is not specifically identified as violence against women, abuse and violence against children or elderly relatives. This article provides a legal definition of the notions of violence and abuse. Abuse is virtually inseparable from the notion of vulnerability, which appeared in the 1994 Penal Code in France. The present article summarizes current epidemiological data in France and worldwide and highlights the obvious underestimation of domestic violence both in France and in other parts of the world. One French survey reported that in 1997, 50,000 women were victims of rape and more recently, that 225,000 women had reported being victims of domestic violence. In 2021, there were 143 murders in the context of domestic violence, 85% of which involved women. The mechanisms of this violence are usually described as consisting of 4 cyclic phases alternating between a climate of tension, aggression, disempowerment, and remission (repentance on the part of the perpetrator). From a psychodynamic viewpoint, the phenomenon of ascendancy, initially conceptualized by Freud, makes it possible to understand the submission of the victim towards the aggressor. This phenomenon can lead to the inability of the perpetrator to recognize the otherness of the other (the victim). Systemic approaches recall the notion of circular causality, making the victim part of the system without denying the responsibility for his acts on the part of the perpetrator. The consequences are usually very negative representations of self for the victim and an increased dependence toward the aggressor. The judicial and clinical world has for several years advocated dealing with perpetrators of conjugal violence by issuing an injunction to submit to treatment. This can also include victims who consent to these therapeutic proposals. Child abuse in France involved more than 35,000 children in 2018. In 80% of the cases, the perpetrators were one of the victim's parents. The abuse ranged from psychological violence (about 30%) to sexual violence (3.6%). Globally, the prevalence of physical violence against children was estimated to concern from 5 to 35% of children in 2014. Fifteen to 30% of girls versus 5 to 15% of boys are thought to have suffered some form of sexual violence. The tender age of the child is the first risk factor, given that 50% of violent deaths in 2011 concerned subjects under the age of four months. From a psychodynamic perspective, child abuse and violence induce trauma with lasting effects on the personality. Several authors mention resulting attachment disorders and behaviors similar to the Stockholm syndrome. Furthermore, in the neurosciences, repeated trauma is considered to lead to disruption between warning neuroanatomical structures and memorization structures, preventing the memorization of events as representations in a space-time continuum, and retaining them only as a strong stress signal. In addition to violent deaths and immediate traumatic facial injuries, this abuse leads to precarious physical and mental health throughout life. The abuse of older people has become a fact of society worldwide. This phenomenon potentially affects 141,000,000 people worldwide and nearly 7000 people in France. The victims are most often women, widows, and dependents and with some financial resources. The perpetrators are often reported to be exhausted caregivers, but this does not explain the frequency of abuse involving money. Prosecutions after the facts are reported are rare. There is an obvious, underestimation of intra-familial violence both in France and globally, whether this relates to the problems involved in reporting such incidents, or to the ambiguous definitions attributed to abuse. This article underlines how violence against the elderly is less often reported to the courts than those against women and children. Finally, the authors propose a psychopathological approach, neuroscientific insights and therapeutic perspectives on intra-family violence and abuse. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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L'unité régionale de soins aux auteurs de violences sexuelles a vu le jour à Lille, en 2009, sous l'impulsion du Docteur Tiphaine Séguret, et sous l'égide de l'Agence Régionale de Santé des Hauts-de-France. Elle est hébergée par le Centre Hospitalier Universitaire de Lille. Cette unité est née de l'impérieuse nécessité de créer et coordonner des soins spécifiques incluant les dimensions psychocriminologiques et sexocriminologiques, dans une articulation au carrefour de la Santé et de la Justice. À l'origine dédiée aux sortants de prison condamnés pour des infractions à caractère sexuel, cette unité a connu une diversification protéiforme, à mesure de la découverte des nombreux cas de figure et problématiques qui lui étaient confiés. Exerçant aujourd'hui de la pédiatrie jusqu'aux institutions pour personnes âgées dépendantes, l'URSAVS a ouvert la voie à une réflexion de fond sur les méthodes et pratiques de soins spécifiques aux auteurs de violences sexuelles. Ses résultats en matière de prévention de la récidive à cinq ans (1 %) montrent une efficacité durable de son paradigme de soin, rapportée aux statistiques nationales de récidives sur la même durée (15 % pour les viols, 11 % pour les agressions sexuelles, 12 % pour les harcèlements sexuels, selon le ministère français de la Justice). The regional unit for the care of perpetrators of sexual violence (URSAVS) was established in Lille in 2009, under to the impetus of Doctor Tiphaine Séguret, and under the aegis of the Regional Health Agency of the department of Hauts-de-France. It is hosted by the University Hospital of Lille. This unit was born out of the urgent need to establish and coordinate specific care services including psycho- and sex-criminological dimensions, at the crossroads of mental health service and judicial entities. Originally destined for those who had been convicted of sexual offences and who were being released from prison, this unit has diversified in many ways, as the many cases and problems entrusted to it were discovered. Operating today in the realms of pediatrics, care of the elderly, and including the National Education system, URSAVS has paved the way for a fundamental reflection on the methods and practices of care specific to perpetrators of sexual violences. Its results in the prevention of recidivism after 5 years (1%), demonstrate the lasting effectiveness of its paradigm of care, especially when compared to national statistics on recidivism over the same period (15% for rape, 11% for sexual assault, 12% for sexual harassment, according to the French Ministry of Justice). [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Après une dynamique à bas bruit, la phénoménologie prend de nouveau son essor en psychiatrie, tout comme en psychopathologie clinique. Elle devient particulièrement pertinente dans ces domaines où l'observation de phénomènes et la recherche de structures pour les organiser s'imposent comme outil clinique de compréhension du sujet. Il s'agit, d'une part, de parcourir le développement de la phénoménologie structurale dans les sciences humaines et médicales, d'autre part, d'explorer ses liens avec les processus de création afin de soutenir une réflexion pragmatique autour de la prise en charge des patients. Elle s'étaye sur le cas clinique d'un adolescent âgé de 14 ans présentant un syndrome de Williams et Beuren. Au terme de six années de prise en charge institutionnelle, il bénéficie d'un dispositif de huit séances d'art-thérapie visant à mettre son parcours en historicité pour accéder à une préprofessionnalisation. L'exploration repose sur une clinique évaluative en test/retest avec l'outil projectif Rorschach et les Grilles d'Analyse de Contenu basées sur l'Approche Phénoméno-Structurale (GACAPS) développées par L. Schiltz. Nous notons une amélioration de ses capacités d'attention et de socialisation ainsi qu'une augmentation de ses capacités à mobiliser son imaginaire et à accéder à l'élaboration de sa pensée. Toutefois, l'analyse phénoméno-structurale, par-delà des réponses créatives en nombre croissant, permet de repérer des angoisses envahissantes laissant craindre un basculement dans un fonctionnement psychotique en cette étape existentielle d'un rite de passage. La phénoménologie, au sens d'une méthode sensible, n'a de sens que si on la pratique dans le monde de la vraie vie en laquelle le « être dans le même paysage » devient autant outil diagnostique que processus de soin. Le Test de Rorschach avec les grilles d'analyse GACAPS, tout autant que la méthode IPSE (Processus inductif d'analyse de la structure de l'expérience vécue), en sont des outils pragmatiques apportant des résultats pertinents pour une clinique de la modernité. After a period of low-key development, phenomenology is once again gaining ground in psychiatry, as well as in clinical psychology and psychopathology. It is becoming particularly relevant in these fields, where the observation of phenomena and the quest for structures to organize them are very appropriate clinical tools for understanding the subject. The aims of this article are, on the one hand, to review the development of structural phenomenology in the human and medical sciences, and on the other hand, to explore its relationship to creative processes in order to support pragmatic reflection on patient care. This study is based on the clinical case of a 14-year-old adolescent with Williams & Beuren syndrome. After six years of institutional care, he participated in a program of eight sessions of art therapy designed to retrace his pathway for access to pre-professionalization. Our evaluation is based on a test/retest evaluative clinic using the Rorschach projective test and the Content Analysis Grids centered on the Phenomeno-structural Approach (GACAPS) developed by L. Schiltz. We noted an improvement in the adolescent's attention and social skills, as well as an increase in his ability to mobilize his imagination and to access the elaboration of his thoughts. However, the phenomeno-structural analysis, aside from the increasing number of creative responses, enabled us to detect invasive anxieties, which make us fear that, with him, this existential stage of a rite of passage represents a risk that could lead to psychotic problems. Phenomenology, given that it is a subtle method, only makes sense if practiced in the world of real life, where "being in the same landscape" becomes as much a diagnostic tool as it is a treatment process. The Rorschach Test with its GACAPS analysis grids, as well as the IPSE method (Processus inductif d'analyse de la structure de l'expérience vécue - Inductive Process for the Analysis of the Structure of Lived Experience), are pragmatic tools providing relevant results in a context of a clinic of modernity. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Ce travail s'inscrit dans le cadre d'une recherche-action en psychologie clinique. Il porte sur les effets psychologiques du délaissement parental chez l'enfant placé en famille d'accueil. L'objectif principal est de contribuer à la compréhension de ce phénomène en proposant une définition psychologique du délaissement. Le dispositif méthodologique s'appuie sur une approche mixte, quantitative et qualitative. Vingt-deux sujets ont été rencontrés. Deux groupes cliniques ont été créés. Le groupe 1 concerne des enfants qui n'ont plus de relation manifeste avec leur parent de naissance (n = 11). Le groupe 2 regroupe des enfants qui subissent un désinvestissement de la relation parentale (n = 11). Les outils utilisés sont les cartes pour le complètement d'histoire (CCH), une variation de l'Adult Attachment Interview (AAI) avec l'Edicode, des épreuves projectives (test des 5 éléments, CAT, TAT, l'ESM, génogramme imaginaire) et des entretiens cliniques de recherche semi-structurés. Les résultats soulignent l'expression de traumatisme psychique et la manifestation d'un modèle d'attachement désorganisé. Au niveau des processus psychopathologiques, nous observons l'expression prépondérante d'équivalents dépressifs et luttes antidépressives sur un versant maniaque, des angoisses archaïques et le primat de processus primaires avec un recours intense au clivage fonctionnel. Sur le plan des modèles internes opérants et des imagos parentales, nous constatons une surreprésentation de l'accueil familial par rapport aux familles de naissance. Ces résultats mobilisent nos hypothèses initiales en termes de quête des origines, de scène primitive, de l'existence de plusieurs romans familiaux ainsi que de la question de la double appartenance des figures d'attachement alternatives par compensation entre les filiations et les affiliations. À partir de l'analyse des résultats, nous soumettons une définition psychologique du délaissement qui recouvre selon nous trois réalités juridicocliniques sur le plan de la psychopathologie de l'empêchement des parents : le délaissement réel, le délaissement psychique parental et le délaissement par discontinuité. This work is part of an action-research project in clinical psychology. It focuses on the psychological effects of parental abandonment on foster children. The main objective is to contribute to the understanding of this phenomenon by proposing a psychological definition of parental abandonment. The methodology was based on a mixed quantitative and qualitative approach. Twenty-two subjects were interviewed. Two clinical groups were created. Group 1 involved children who no longer had an obvious relationship with their birth parents (n = 11). Group 2 consisted of children who had lost interest in their parents. (n = 11). The tools used were the Complete History Cards (CCH), a variation of the Adult Attachment Interview (AAI) with the Edicode, projective tests (a 5-item test, CAT, TAT, ESM, imaginary genogram) and semi-structured clinical research interviews. The results highlight the expression of psychic trauma and the manifestation of a disorganized attachment pattern. In terms of psychopathological processes, we observed the predominant expression of depressive equivalents and antidepressive struggles on a manic side, archaic anxieties and the primacy of primary processes with intense recourse to functional cleavage. In terms of operating internal models and parental imagos, we note an over-representation of foster care families compared to birth families. These results confirm our initial hypotheses in terms of the quest for origins, the primitive scene, the existence of several family romances, and the question of dual belonging to alternative attachment figures by compensation between filiations and affiliations. Based on our analysis of the results, we propose a psychological definition of parental abandonment, which we believe covers three legal-clinical realities in terms of the psychopathology of parental impediment: real abandonment, parental psychic abandonment and abandonment by discontinuity. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

L'objectif de notre étude est d'explorer les mécanismes à l'œuvre dans les cas de passages à l'acte suicidaires en période de post-partum. Il s'agit ici de souligner l'importance de l'accompagnement pluridisciplinaire, tant psychologique, médical que social, dans la mise en place d'un maillage pluridisciplinaire autour des parents pendant et après la grossesse. Notre méthode consiste en une revue de la littérature sur les enjeux de l'accompagnement de femmes en ante- et post-partum, afin de prévenir ou d'accompagner la dépression du post-partum et les passages à l'acte pouvant en découler. Nous appuierons notre propos sur l'étude d'un cas clinique illustrant les points aveugles du système de soin. Les résultats de notre étude montrent que la dynamique suicidaire en post-partum est multifactorielle, prenant sa source en période anténatale et parfois bien en amont, mêlant des facteurs endogènes et exogènes pour des femmes confrontées aux attendus supposés de la société envers la jeune mère. Il est également à noter que l'accompagnement de la dépression du post-partum se fait de façon inégale sur les différents territoires, par manque de moyens effectifs ou structurels, laisse échapper certains sujets au maillage professionnel et mène parfois un passage à l'acte. Nous observons que l'accompagnement pluridisciplinaire des femmes suicidaires permet de limiter les risques d'aggravation de la symptomatologie et d'un passage à l'acte. Nous encourageons le travail conjoint entre les professionnels institutionnels et les professionnels libéraux du champ psychiatrique, médical et social, pour la constitution du maillage pluridisciplinaire indispensable à l'accompagnement de toute femme dans son devenir mère, il s'agit d'une question de santé publique. The aim of our study is to explore the mechanisms that come into play in cases of suicidal acts during the post-partum period. Our starting point is to emphasize the importance of multidisciplinary support – psychological, medical and social – in establishing a multifaceted network for parents during and after pregnancy. Additionally, the link between post-partum depression and suicidal behavior is discussed, as are the different types of risk factors. Our method consists of a review of the literature on the issues involved in supporting women in the ante- and post-partum periods, to prevent or support post-partum depression, and any resulting acts of aggression. These observations are then supported through the study of a clinical case illustrating the blind spots in the care system, which can leave certain subjects out in the cold. The clinical case illustrates the desire to have a child, the use of drugs during the perinatal period and the consequences of confinement in France during the post-partum period. The results of our study show that the post-partum suicidal trajectory is multifactorial, originating in the antepartum period, combining endogenous and exogenous factors, as well as society's supposed expectations of the mother-to-be. It should also be noted that support for mothers suffering from post-partum depression is often uneven in the different regions of the country, due to a lack of resources in terms of staff or structure, sometimes allowing the patient to slip through the net of care, leading her to act out. Information and training for professionals on the issue of the post-partum period and its possible repercussions on the mother's behavior are essential for better prevention and rapid treatment. Sometimes, depression is diagnosed during pregnancy, which facilitates treatment and speeds up contact with professionals to provide the best possible support for the mother during her perinatal period. We note, however, that multidisciplinary support for suicidal women helps limit the risk of the symptoms worsening and the risk of the patient acting on them. We emphasize and encourage concerted work and cooperation between institutional professionals and independent professionals in the psychiatric, medical, and social fields, to establish the multidisciplinary network needed to support all women, as they become mothers. Multidisciplinary support for mothers is essential during the perinatal period. Of course, we need to consider the importance of the health professional's work, but the family, spouse, and friends are also essential resources for the mother's well-being, and it is important to include them in this support network. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Nous allons essayer d'identifier ce qui œuvre derrière la création de deux artistes nés dans deux pays du Nord, Fiodor Dostoïevski (1821–1881) en Russie, et Anna-Eva Bergman (1909–1987) en Norvège. Parmi leurs œuvres, nous allons nous appesantir sur Les frères Karamazov , une œuvre qui résume toutes les interrogations de leur auteur, et sur l'évolution des peintures de Bergman. Ils font appel chacun à un désir instinctuel pour se constituer une bibliothèque de souvenirs, écrits pour l'un, peints pour l'autre. De quoi se soutient ce désir instinctuel ? Nous faisons l'hypothèse que c'est la forme que prend leur jouissance. Cette jouissance est développée différemment dans leur œuvre, circonscrite dans un personnage chez Dostoïevski, diffuse dans les tableaux de Bergman. Elle apparaît genrée dans le produit de leur création, mais pas dans leur processus de création. Des hypothèses mises au travail dans cet article. We will try to identify what lies behind the creation of two artists, born in two northern countries, Fiodor Dostoyevsky (1821–1881) in Russia, and Anna-Eva Bergman (1909–1987) in Norway. Among their works, we will focus on The Brothers Karamazov , a work that summarizes all the questions of its author, and on the evolution of Bergman's paintings. They each appeal to an instinctual desire to create a library of memories, written for one, painted for the other. What underpins this instinctual desire? We hypothesize that this is the form that their pleasure takes. This enjoyment is developed differently in their work, circumscribed in a character for Dostoyevsky, diffused in Bergman's paintings. It appears gendered in the product of their creation but not in their creative process. These are the hypotheses applied in this article. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

In his book Aion, Jung describes something like a quasi‐Hegelian progressive historical realization of the Self in a perspective similar to Fernand Braudel's longue durée history. This article deals with a similar perspective, as it tries to focus on what we may call a "cultural complex" yet within its unfolding in historical time and belonging not to just one specific cultural group, but to a large cultural basin, which we may indicate as the "West". This complex marks the birth and development of modernity. The depth, pervasiveness and duration of this cultural complex permeates the lives and psychologies of all of those that are part of it. Therefore, every analytical project must take into account the underlying emotional, epistemic and social field within which this complex constellates. One of the main features of this (trans)cultural complex, strictly connected with the progressive fragmentation of the self and the transformation of the numinosum with its meaning‐giving force, is paranoia. This article analyses the historical and cultural features that produce paranoia and fragmentation and determine paranoid symptoms and attitudes. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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L'environnement est un concept qui permet de réinterroger la psychopathologie psychanalytique classique, à commencer par la nature du symptôme et les processus qui le structurent, puis les notions de normal et pathologique. Cet article propose ainsi les principaux axes d'une psychopathologie psychanalytique de l'environnement dans une dimension intersubjective. Nous opérons une lecture et une analyse singulières des théories de Donald W. Winnicott sur l'environnement et des concepts qui lui sont liés, en particulier la dépendance, le self , l'agressivité et la réparation. Puis nous décrivons leurs complémentarités et leurs ruptures avec les théories anglo-saxonnes, comme elles furent portées par Sándor Ferenczi, Mélanie Klein et Michael Balint. Il existe différents types de défaillances selon que l'environnement empiète affectivement et corporellement sur les besoins du nourrisson par la séduction, le tourment ou la disparition. Ce qui importe étant le moment de dépendance durant lequel elles ont lieu, générant soit une privation affective et potentiellement une organisation psychotique ou maniaco-dépressive au moment de la dépendance absolue, soit une déprivation affective et potentiellement une organisation antisociale au moment de la dépendance relative. Les défaillances de l'environnement (Winnicott) peuvent ainsi se retrouver complémentaires aux positions paranoïde-schizoïde et dépressive (Klein), comme aux concepts d'ocnophilie et de philobatisme (Balint). Le concept d'environnement montre également combien c'est la motricité qui constitue une expérience intersubjective dans la construction du self. Chez les parents, elle se manifeste avant tout dans le maintien ordinaire, chez le nourrisson, dans l'agressivité à l'origine de son geste spontané, tout à la fois destructeur et créateur, puis plus largement réparateur dans les environnements familial et social. La régression à la dépendance pourra devenir nécessaire à l'exploration d'expériences primaires inhérentes à l'ensemble individu-environnement et avoir une fonction de réintégration intersubjective. L'esquisse pour une psychopathologie psychanalytique de l'environnement est donc pertinente pour interpréter les souffrances du self comme des « troubles » intersubjectifs et analyser les cas cliniques de régression à la dépendance dans la situation analytique. The environment is a concept that allows us to re-examine classical psychoanalytic psychopathology, starting with the nature of the symptom and the processes that structure it, then the notions of the normal and the pathological. This article thus proposes the main axes of a psychoanalytic psychopathology of the environment in an intersubjective dimension. We carry out a singular reading and analysis of Donald W. Winnicott's theories on the environment and the concepts related to it, in particular dependence, the self, aggressiveness, and repair. Then we describe their complementarities and their breaks with Anglo-Saxon theories, as developed by Sándor Ferenczi, Melanie Klein, and Michael Balint. There are different types of failures depending on whether the environment impinges affectively and bodily on the needs of the infant through seduction, torment, or disappearance. What matters is the moment of dependence during which they take place, generating either potentially a psychotic or manic-depressive organization at the moment of absolute dependence, or potentially an antisocial organization at the moment of relative dependence. The failures of the environment (Winnicott) can thus be considered complementary to the paranoid-schizoid and depressive positions (Klein), as well as to the concepts of ocnophilia and philobatism (Balint). The concept of environment also shows how motor skills constitute an important intersubjective experience in the construction of the self. In parents, this manifests itself above all in ordinary holding; in infants, in the aggressiveness at the origin of their spontaneous gestures, both destructive and creative, then becoming more broadly restorative in the family and social environments. Regression to dependence may become necessary for the exploration of primary experiences inherent to the individual-environment dyad, and may also have a function of intersubjective reintegration. This sketch for a psychoanalytic psychopathology of the environment is therefore relevant for interpreting the sufferings of the self as intersubjective "disorders" and for analyzing clinical cases of regression to dependence in the analytic situation. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Comment le pédopsychiatre, qui accompagne des enfants ou adolescents sujets à des psychotraumatismes complexes, est-il amené à penser la dimension clinique mais aussi socio-politique de sa pratique ? Nous discutons ici certains des questionnements qui peuvent être ceux du clinicien dans le domaine de la psychotraumatologie, jusqu'à se réinterroger sur les principes actifs fondamentaux de l'intervention soignante, et en particulier en matière de santé mentale. What do child psychiatrists who work with children or adolescents suffering from complex psychotraumatic disorders think about the clinical and socio-political dimensions of their practice? In this article, we discuss some of the questions that clinicians in the field of psychotraumatology may ask themselves, to the point of re-examining the fundamental active principles of healthcare intervention, particularly in the field of mental health. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

H.P. Lovecraft (1890–1937) est un écrivain américain dont l'œuvre a renouvelé la littérature fantastique et inauguré un genre nouveau. Son maître premier est Edgar Allan Poe mais il a été également influencé par Lord Dunsany ou Arthur Machen. Auteur de très nombreux romans et nouvelles, mais aussi d'une correspondance riche de plusieurs dizaines de milliers de lettres (on dit jusqu'à 100 000 !), son monde est hanté par la dégénérescence des corps, la dissolution des limites de la réalité, la dangerosité de l'Autre et l'angoisse intense qu'il provoque. Préférant le contact médié par l'écriture à la présence physique réelle, Lovecraft fait état d'une xénophobie généralisée tendant au racisme et fondée sur le dégoût du corps de l'autre. L'objectif de ce travail est de saisir la dynamique psychique de cet écrivain de deux points de vue : celui de la psychopathologie et des différents diagnostics qui ont été émis et celui de sa capacité créative. L'histoire personnelle de H.P. Lovecraft ainsi que son œuvre littéraire, sa correspondance et les témoignages de personnes de son entourage servent de matériel pour décrypter chez lui le processus de création, les signes de sa position subjective ainsi que ceux pouvant relever du registre de la psychopathologie. L'écriture, dès l'enfance, a représenté pour Lovecraft une sauvegarde contre les dangers du monde extérieur, l'écran qui le protégeait du contact avec les autres et donc aussi du réel. Le génie littéraire de Lovecraft est absolument indissociable de son être. Lovecraft est devenu par ses propres moyens un être d'écriture, un scriptêtre plutôt qu'un parlêtre. Les hypothèses sur sa (psycho)pathologie, nombreuses et parfois contradictoires, ne peuvent en aucun cas rendre compte de son talent littéraire. Ce sont plutôt ses rêves qui le guident dans l'écriture de ses nouvelles. Davantage qu'un art, plus qu'une mise en forme de son angoisse, plus encore qu'un dépôt et un vidage de jouissance, l'écriture pour Lovecraft dresse l'écran imaginaire sur lequel le réel insupportable est signifié et saisi en tant que réalité. L'écriture est pour lui un exercice addictif, continu, protecteur et nécessaire : il ne cesse pas d'écrire. Par son extraordinaire ampleur – romans et correspondance –, elle prend précisément la place de l'imaginaire et c'est par elle que sont noués pour l'écrivain les registres du symbolique et du réel. Ainsi, chez lui, le rêve devient-il une source directe et continue de création. La sorte d'autobiographie constituée peu à peu dans sa correspondance, les témoignages de ceux et celles qui l'ont connu, ainsi que la lecture de son œuvre, ont permis d'établir à son propos différents diagnostics psychopathologiques qui seront soumis à discussion. Le parcours personnel de Lovecraft est celui d'un créateur malheureux sans doute, mais dont le travail d'écriture contribua néanmoins à la sauvegarde. Car c'est aussi d'un extraordinaire parcours d'autothérapie qu'il s'agit. Lovecraft ne connut pas la gloire ni la fortune de son vivant, mais ne pouvant faire autrement, il écrivit sans cesse jusqu'à sa mort, sans se préoccuper vraiment de réussite. L'écriture, dès l'enfance, a représenté pour lui une sauvegarde contre les dangers du monde extérieur, l'écran qui le protégeait du contact avec les autres et donc aussi du réel. Pour lovecraft, l'écriture fait sinthome et il parvient à se constituer un public, certes réduit, mais intelligent et admiratif, sur lequel il s'appuie pour construire peu à peu, mais assez vite, un réseau de relations sociales, d'abord médié par l'écriture puis, au fur et à mesure, de plus en plus direct. H.P. Lovecraft (1890–1937) was an American writer whose work renewed fantasy literature and inaugurated a new genre. His first master was Edgar Allan Poe, but he was also influenced by Lord Dunsany and Arthur Machen. Author of numerous novels and short stories, but also of a rich correspondence of several tens of thousands of letters (as many as 100,000, according to one count!), his world is haunted by the degeneration of bodies, the dissolution of the limits of reality, and the danger of the Other and the intense anguish that it provokes. Preferring the mediation of writing to the real physical presence, Lovecraft expresses a generalized xenophobia tending to racism and based on the disgust caused by the body of the other. The objective of this work is to grasp the psychic dynamics of this writer from two points of view : that of psychopathology and the various diagnoses that have been made, and that of his creative capacity. Lovecraft's personal history as well as his literary work, his correspondence, and the testimonies of people around him are used as material to decipher his creative process, the signs of his subjective position as well as those that could be related to psychopathology. Writing, from childhood on, represented for Lovecraft a safeguard against the dangers of the outside world, the screen that protected him from contact with others and therefore also from reality. Lovecraft's literary genius is absolutely inseparable from his being. Lovecraft became by his own means a being of writing, a scriptbeing rather than a talkbeing. The hypotheses about his (psycho)pathology, numerous and sometimes contradictory, can in no way account for his literary talent. It is rather his dreams that guide him in the writing of his short stories. More than an art, more than a formatting of his anguish, more than a deposit and emptying of jouissance, writing for Lovecraft sets up the imaginary screen on which the unbearable real is signified and seized as reality. Writing is for him an addictive, continuous, protective, and necessary exercise : he never stops writing. By its extraordinary extent – novels and correspondence – it occupies the place of the Imaginary, a space where the registers of the Symbolic and the Real are linked together. Thus, for him, the dream becomes a direct and continuous source of creation. The sort of autobiography that has gradually emerged from his correspondence, the testimonies of those who knew him, as well as the reading of his work, have made it possible to establish various psychopathological diagnoses about him that will be submitted for discussion. Lovecraft's personal journey is that of an unfortunate creator, but one whose writing nonetheless contributed to his survival. For it is also an extraordinary journey of self-therapy. Lovecraft did not achieve fame or fortune during his lifetime, but since he could not do otherwise, he wrote incessantly until his death, without really worrying about success. Writing, from childhood, represented a safeguard against the dangers of the outside world, the screen that protected him from contact with others and therefore also from reality. For Lovecraft, writing is a sinthome and he managed to build up a public, admittedly small, but intelligent and admiring, on which he relied, allowing for the gradual construction of a network of social relations, first mediated by writing and then, as time went by, more and more directly. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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Ausgehend von der Kritik einer fehlenden psychologisch informierten Subjekttheorie als Grundlage der Theorie Epistemischer Ungerechtigkeiten von Miranda Fricker wird der Begriff der Dissoziation als sozialphilosophisches Kriterium eingeführt. Die philosophische Technik der Dissoziation wird im Verhältnis zum psychologischen Verständnis des Begriffs diskutiert. Es wird die These vertreten, dass dissoziative Mechanismen und Phänomene innerpsychische und kollektive Prozesse miterklären können, die zur Genese und Aufrechterhaltung epistemischer Ungerechtigkeiten sowie insbesondere zur Persistenz von Ideologien beitragen.

Without an active principle, the placebo or nocebo -from the Latin "I would please"- causes a beneficial or harmful effect through psychological, psychopathological, and psychophysiological mechanisms. Numerous American, Canadian, and European studies over the last twenty years have revived the question of placebo and its effects, particularly in the field of analgesia. Research has also shown that when the subject knows that he or she is being given a placebo, the effects continue to work, thus demonstrating that incorporation, introjection, and relationship are decisive in the therapeutic effect. The relationship between doctor and patient is necessary for its own curative virtues, like any other therapeutic lever. This is exactly what the placebo and its effects show us, which should rightly be taught as any other tool and therapeutic lever in a pain clinic. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Étudier l'impact psychopathologique de l'exposition à la violence conjugale des parents chez les enfants et les adolescents en consultation de pédopsychiatrie et les facteurs associés à la capacité de résilience face à cette violence. L'étude était transversale sur un échantillon de 30 enfants et adolescents, âgés entre 6 et 18 ans, exposés à des situations de violence conjugale et suivis au service de pédopsychiatrie de Sfax. L'étude des répercussions psychopathologiques a été réalisée à partir des entretiens pédopsychiatriques. L'évaluation de la résilience a été effectuée par la Child and Youth Resilience Measure. Les enfants et les adolescents exposés à la violence conjugale étaient atteints de troubles liés à des traumatismes et à des facteurs de stress dans 40 % des cas, de troubles de l'humeur dans 33,3 % des cas et de troubles externalisés dans 6,6 % des cas. Il a été noté que les enfants étaient plus résilients, par rapport aux adolescents, dans le domaine des soins affectifs prodigués par leurs parents (12,66 ± 2,02 vs. 9,46 ± 2,69 chez les adolescents ; p = 0,001). Par contre, les adolescents étaient significativement plus résilients que les enfants dans le domaine des facteurs contextuels englobant la spiritualité (6,46 ± 1,4 vs. 4,53 ± 1,06 ; p = 0,000), l'éducation (11,13 ± 2,13 vs. 8,4 ± 1,54 ; p = 0,000) et la culture (11,13 ± 2,13 vs. 8,4 ± 1,54 ; p = 0,000). La scolarisation de l'enfant et l'absence de trouble psychiatrique chez la mère étaient associées à une meilleure résilience chez les enfants. L'exposition de l'enfant à la violence conjugale en étant à la fois témoin et victime était associée à une moindre capacité de résilience. L'exposition à la violence conjugale a un retentissement important sur la santé mentale des enfants qui y sont exposés. L'étude de la résilience et des facteurs qui y sont associés pourrait être ainsi utile afin de limiter les répercussions délétères chez les enfants et favoriser un développement harmonieux. Conjugal violence is a social problem whose impact extends beyond the couple, to the children who are exposed. To study the psychological impact of exposure to conjugal violence in children and adolescents in child psychiatry consultation and the factors associated with their capacity for resilience. We conducted a cross-sectional study on a sample of 30 children and adolescents, aged between 6 and 18 years and exposed to conjugal violence. Patients were recruited from the child psychiatry unit of the Hospital University of HediChaker of Sfax. We conducted clinical interviews to identify the psychological impact of conjugal violence on children. The resilience evaluation was done by self or hetero passation of the Child and Youth Resilience Measure (CYRM). Children and adolescents exposed to conjugal violence suffered from trauma-related disorders and stressors in 40% of cases, mood disorders in 33.3% of cases and externalized disorders in 6.6% of cases. We found that children were more resilient than adolescents in the area of emotional care provided by their parents (12.66 ± 2.02 vs. 9.46 ± 2.69 among adolescents; P = 0.001). In contrast, adolescents were significantly more resilient than children in the area of contextual factors including spirituality (6.46 ± 1.4 vs. 4.53 ± 1.06; P = 0.000), education (11.13 ± 2.13 vs. 8.4 ± 1.54; P = 0.000) and culture (11.13 ± 2.13 vs. 8.4 ± 1.54; P = 0.000). The child's education and good mental health for the mother were associated with better resilience in the children. The child's exposure to conjugal violence by being both a witness and a victim was associated with a reduced capacity for resilience. Exposure to conjugal violence has a significant impact on the mental health of children exposed. The study of resilience and associated factors could thus be useful in order to limit the deleterious repercussions on children and provide them with harmonious development both on the somatic and psychological levels. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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Dans les pays africains comme la République Démocratique du Congo, qui sortent de longues dictatures, le terme en vogue dans les milieux sociopolitiques était celui de Président Fondateur. A l’heure actuelle, où on s’ouvre à des démocraties pluralistes, on parle de plus en plus des autorités morales. D’où les questions suivantes : en quoi consiste ce passage ? Renvoie-t-il à une psychopathologie du pouvoir ? Peut-on y lire des projets de plénitude de la réalisation humaine ou, mieux : est-il à mesure aujourd’hui de nous ouvrir à une philosophie nouvelle du pouvoir en rapport avec des politiques sensées, toujours plus éthiques ?

À partir d'une brève histoire de l'ouverture des services en psychiatrie et de l'expérience du travail dans un hôpital ouvert depuis sa création en 1975, il s'agira de questionner les effets concrets de l'ouverture dans ses dimensions éthiques, cliniques et psychopathologiques afin de penser cette ouverture comme un outil de soins à part entière. Ce texte s'appuie sur des publications scientifiques au sujet de la politique des portes ouvertes en psychiatrie ainsi que sur l'expérience clinique dans un Centre hospitalier spécialisé du Sud-Est de Marseille. Maintenir tous les services d'un hôpital ouverts n'est pas une décision du quotidien, si la question était posée au jour le jour, nous aurions quotidiennement de bonnes raisons de fermer. Il s'agit d'une position collective et c'est collectivement que nous portons les risques de l'aller et venir librement de soignants et patients. Sans doute faut-il sortir du risque zéro, idéal impossible et paralysant. Plusieurs études comparant services ouverts et services fermés concluent que les services psychiatriques ouverts ont un moindre recours aux mesures coercitives. L'ouverture des portes produit de façon très concrète des effets pour les patients et pour les soignants, bien au-delà de la liberté de circulation ou de sa restriction. La thérapie n'opère pas par la simple ouverture des portes, mais l'ouverture des portes permet des modalités cliniques et transférentielles inédites et discontinues grâce à la mise en circulation (des idées, des personnes, etc.). Le travail actuel, mené à l'hôpital pour le moindre recours et, à terme, la suppression des chambres d'isolements, s'inscrit également dans cette dynamique. L'existence de groupes de travail ouverts aux patients et aux soignants et la mise en circulation que ces lieux d'échange opèrent sont déjà, en soi, une subversion des pratiques asilaires. Nous espérons que cela permet une dynamique de soins renouvelée. Via a brief history of Open-Door Policy (ODP) in psychiatry, we discuss its implications and consequences in daily practice (in ethical, clinical, and psychopathological terms). We think that open-door policy in psychiatry is a tool of care in its own right. We conducted a literature review to analyze ODP in psychiatry in Europe and also made use of clinical experience in a psychiatric hospital in Marseille, France. ODP in this hospital is not a daily decision; we would otherwise have good reasons to close our doors every day. This is a collective position and we bear the risks of the collective, free coming and going of caregivers and patients. It requires us to get out of the zero-risk policy mindset, which we consider an impossible and paralyzing ideal. Several studies comparing open- and closed-door policy in psychiatry suggest that open-door services have less recourse to coercive measures. The ODP produces concrete effects for patients and caregivers, beyond the freedom of movement or its restriction. ODP allows for new clinical and transferential modalities due not only to the openness but also the renewal of patients' fundamental rights to freedom. ODP maintains a better long-term therapeutic collaboration between patients and caregivers. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

La prévalence du haut potentiel intellectuel (HPI) chez les enfants français scolarisés entre 6 et 16 ans est estimée à 2,3 %, représentant ainsi un défi majeur en pédopsychiatrie (Delaubier, 2002). Des décalages peuvent se manifester dans les différents domaines de l'intelligence, associés à des symptômes variés : hypersensibilité, anxiété, dépression, trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité, trouble oppositionnel, et troubles des conduites. Le bilan psychologique peut constituer l'opportunité de détecter ainsi que d'évaluer le fonctionnement HPI afin de proposer un suivi adapté pour ces enfants et adolescents, dans le but de pouvoir assurer l'harmonie de leur développement global. La méthode retenue est celle de l'étude de cas. Minerva, 14 ans et 11 mois, fut accueillie au sein d'une recherche clinique menée à l'université de Bordeaux pour la réalisation d'un bilan psychologique. L'objectif du bilan était d'investiguer ainsi que comprendre la scène anxieuse polymorphe mais aussi l'impossibilité de se rendre au collège, ayant pour conséquence la scolarisation à domicile via le Centre National d'Enseignement à Distance (CNED). Sur deux demi-journées, nous avons pu successivement faire l'entretien anamnestique, l'entretien semi-structuré K-SADS, l'évaluation du fonctionnement cognitif avec la WISC-V, différents tests projectifs comme le TAT, le test de Rorschach, un dessin du bonhomme et de la famille, ainsi que différentes échelles en auto- et hétéro-évaluation. La K-SADS a permis de clarifier la situation psychopathologique ainsi que l'impact familial, social et scolaire de cette scène anxieuse invasive. Les résultats au WISC-V ont mis en évidence un potentiel intellectuel compris entre 117 et 129, avec des zones d'efficience haute pour l'Indice de Compréhension Verbale (ICV = 146) et l'Indice de Mémoire de Travail (IMT = 122). Le profil, bien que n'atteignant pas les 130 recommandés en QI global, s'inscrit dans celui d'un haut potentiel, avec une performance impactée par la situation d'une anxiété parasite et d'une médication interférente. Les tests projectifs, ainsi que les dessins du bonhomme et de la famille, ont démontré l'étendue de la massivité des mécanismes de défenses rigides et d'évitement, mais aussi de l'hyperinvestissement du processus d'intellectualisation. Le dépistage du haut potentiel intellectuel représente un défi clinique face aux manques de recommandations diagnostiques ainsi qu'à la disparité d'informations cumulées en recherche sur leurs caractéristiques. L'approche holistique du bilan psychologique apparaît néanmoins comme une solution permettant de situer les fonctionnements psychiques de l'individu dans une zone constitutive du profil de « haut potentiel intellectuel », se devant aussi d'être au service de la prise en charge thérapeutique globale. With a prevalence of 2.3% among French schoolchildren aged 6 to 16, giftedness represents a challenge in child psychiatry (Delaubier, 2002). Dys-synchronies can appear in the different domains of intelligence, associated with eclectic symptoms: hypersensitivity, anxiety, depression, attention deficit disorder with or without hyperactivity, oppositional disorder as well as conduct disorders. The psychological assessment can constitute an opportunity to identify and evaluate giftedness functioning in order to advise an adapted treatment in the guidance of these children and teenagers, and to guarantee them the most harmonious global development. The method used was that of a case study. was received within clinical research carried out at the University of Bordeaux for the realization of a psychological assessment. The objective of the assessment was to investigate and understand the polymorphic anxiety domain but also the impossibility for Minerva to attend middle school, with the result that she was home schooled with the National Center for Distance Learning (CNED). Over two half-days, we were able to successively carry out the anamnestic interview, a semi-structured interview, the K-SADS, the evaluation of cognitive functioning with the WISC-V, various projective tests such as the TAT, the Rorschach test, a drawing of a man and a family, as well as various scales in self and hetero-evaluation. The K-SADS clarified the psychopathological situation as well as the family, social and school impact of this invasive case of anxiety. The results of the WISC-V showed an intellectual potential between 117 and 129, with areas of high efficiency for the Verbal Comprehension Index (VCI = 146) and the Working Memory Index (WMI = 122). The profile, although not reaching the recommended 130 in global IQ, is consistent with high intellectual potential when the performance is impacted by the situation of parasitic anxiety and a sedative medication. The projective tests as well as the drawings of the man and the family, demonstrated the extent of the considerable rigid defense mechanisms and of avoidance, but also of the hyper investment of the intellectualization processes. The screening of high intellectual potential represents a clinical challenge in view of the lack of diagnostic recommendations as well as the disparity of information accumulated in research on their characteristics. The holistic approach of the psychological assessment appears to be a solution allowing to situate the individual's psychic functioning in a constitutive zone of the "high intellectual potential" profile, which should also be at the service of the global therapeutic management. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

La crise sanitaire provoquée par la pandémie de Covid-19 a eu un impact particulièrement sévère sur la santé mentale des étudiants. Cette période de la vie, entre adolescence et âge adulte, est lourde d'enjeux déterminants : remaniement des relations familiales, autonomisation, implication dans les relations amoureuses et érotiques, choix essentiels : de métier, de partenaire. Pour certains, peuvent s'ajouter la mobilité ou l'exil quand les études l'exigent, ainsi que les préoccupations économiques. C'est donc une période charnière, pour la plupart féconde, mais aussi de grande vulnérabilité psychique. Cette vulnérabilité a été renforcée par l'isolement et les perturbations de la scolarité. Ce sont les effets qui ont été les plus marquants de la crise sanitaire sur les étudiants. Le BAPU FSEF Paris V a pour mission de permettre aux étudiants d'avoir accès à des psychothérapies psychodynamiques. L'équipe a dû adapter son dispositif aux changements qualitatifs et quantitatifs de la demande dans la période de la crise sanitaire. Nous évoquerons ces changements en les illustrant d'un exemple clinique. Les effets à long terme de la crise seront également abordés. The health crisis brought on by the Covid-19 pandemic has resulted in a particularly severe impact on the mental health of students. This period of their lives, between adolescence and adulthood, is fraught with decisive issues: changes in familial relationships, self-reliance, involvement in romantic and erotic relationships, essential choices: profession, partner. For some students, we could add to the list mobility or exile when studies require it, as well as economic concerns. It is therefore a pivotal period, which for the most part is productive, but also one of great psychological vulnerability. This vulnerability was heightened by the isolation and disruption of their education. These were the most striking effects of the health crisis on students. BAPU FSEF Paris V's mission is to provide students with access to psychodynamic psychotherapy. The team had to adapt its protocols to the qualitative and quantitative changes in demand during the health crisis. We discuss these changes by illustrating them with a clinical example. The long-term effects of the crisis are also discussed. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

De Natura Dementiae et Artis

Maladie d'Alzheimer : notre mode de vie comme facteur protecteur

Identité, dysphorie de genre et sexualité

La soumission chimique par GHB dans les milieux festifs nocturnes : qu’est-ce que c’est ?

« Comment soigner une hystérique ? » L’évolution des perceptions et de la prise en charge clinique du trouble dissociatif

Apprendre en s'amusant : nos coin-coin sur la consommation de substances

Psychedelics in therapy

Troubles anxieux : l'agoraphobie

Trouble dépressif caractérisé

Boulimie et alcoolisme : liens réciproques

Timeline des substances

Le trouble obsessionnel compulsif (TOC)

Psychotropes

Recettes : TCA's cupcakes

Que sais-je de TSPT ?