Search

Završni rad istražuje plesno-ritmički odgoj u radu s djecom rane i predškolske dobi. Plesno-ritmički odgoj je metoda koja kombinira pokret, ritam i glazbu kako bi potaknula dječju kreativnost, motoričke vještine, socijalne interakcije i emocionalno izražavanje. U radu se analiziraju različiti aspekti plesno-ritmičkog odgoja, uključujući ples i povijest plesa, ulogu plesa u dječjem vrtiću, osnove plesnih struktura, utjecaj plesno-ritmičkog odgoja na razvoj djece te važnost i same uloge odgajatelja te njihovog uvrštavanja plesa kao jedne od temeljnih aktivnosti u dječjem vrtiću. Cilj ovog završnog rada je naglasiti važnost plesno-ritmičkog odgoja u radu s djecom te pružiti smjernice za uspješnu implementaciju ove metode u praksu., The thesis explores dance-rhythmic education in working with children in early and preschool age. Dance-rhythmic education is a method that combines movement, rhythm, and music to stimulate children's creativity, motor skills, social interactions, and emotional expression. The paper analyzes various aspects of dance-rhythmic education, including dance and the history of dance, the role of dance in preschool settings, fundamentals of dance structures, the influence of dance-rhythmic education on child development, as well as the importance and role of educators in incorporating dance as a fundamental activity in preschool settings. The aim of this thesis is to emphasize the significance of dance-rhythmic education in working with children and provide guidelines for the successful implementation of this method in practice.

Temu plesno-ritmički odgoj u dječjem vrtiću odabrala sam jer sam i sama polazila školu suvremenog plesa. Shvatila sam koliko su mi upravo ples, izražavanje pokretom i javni nastupi pomogli da izgradim samopouzdanje. Ples pozitivno utječe i na cjelokupni psihofizički razvoj. Upoznat ćemo se s pojmom suvremenog plesa te kroz akcijsko istraživanje koje sam provela u Dječjem vrtiću ,,Radost“ tijekom stručne prakse istaknuti važnost plesnog odgoja za cjelokupni razvoj djece. Istraživanje se sastojalo od provedbe plesnih aktivnosti s djecom nakon kojih su odgovarali na pitanja koja sam im postavila vezano za ples te razgovora s odgojiteljicom njihove skupine. Kroz razgovor s djecom, i odgojiteljicom, saznala sam koji tipovi glazbenih aktivnosti su im pristupačni te koje vrste glazbene aktivnosti provode u svojoj skupini. The topic Dance and rhythm education in kindergarten I have chosen because I myself attended contemporary dance classes. Dancing, expressing through movements and performing in public helped build my self-confidence. Dancing has real benefits for physical and mental health of a person. In my final paper, the term dance will be presented and through the results of the action research that I conducted during my work experience at Radost kindergarten, the attention will be paid to the importance of dance education in a child's development. The research involved dance activities with children followed by a survey in which they answered questions concerning dancing and a conversation with their kindergarten teacher. In contact with children and the teacher I defined the types of music activities they find appropriate and which they do in their kindergarten group.