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Teacher identity has gained global attention as a construct of interest due to its potential to explain teacher attitudes and behaviors. Despite this growing interest, few studies have explored the implementation of qualitative methodologies in the empirical study of teacher identity. The objective of this study was to investigate how Cultural-Historical Activity Theory (CHAT) and Grounded Theory (GT) are utilized in empirical research on teacher identity. To achieve this, we followed the PRISMA model guidelines for systematic reviews, establishing inclusion and exclusion criteria for the bibliographic search, such as publication date and the nature of the research. The final analysis included 31 research articles. The results identify patterns in the objectives, data collection techniques, and analysis methods used in both approaches within the context of empirical studies on teacher identity. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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Introduction:Patient safety is currently a topic of considerable discussion in Brazil and around the world. The main guidelines of the National Patient Safety Program that aim to contribute to the qualification of health care are aimed at the hospital context, however, over the last two decades, there is a widespread perception that Primary Health Care (PHC) can also represent a risk environment. Goals: To understand the perception of nursing and pharmacy team professionals about patient safety in Primary Care. Methods: Exploratory and descriptive study with a qualitative approach, developed in two Basic Health Units in the Federal District. 39 professionals from the nursing and pharmacy team were interviewed, including 15 nurses (38.5%), 2 pharmacists (5.1%), 19 nursing technicians (48.7%) and 3 administrative technicians who work in the pharmacy (7.7%). Data collection was carried out from November to December 2023. A structured script was used for the interviews, which were recorded and later transcribed for better content analysis. Results: Through the thematic groups, three categories were listed: The meaning of patient safety in PHC; Factors contributing to the occurrence of incidents; and Factors contributing to incident prevention. Conclusions: The study highlighted the need for continuous training of professionals, establishing a culture of discussing errors that have occurred, admitting the possibility of errors and learning from them, and working together with managers from the APS Board of Directors in structuring notification flows adverse events and the implementation of the Patient Safety Center in PHC. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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Objetivo: compreender a perspectiva da criança sobre o território em que ela vive. Método: estudo qualitativo realizado em uma universidade pública do nordeste do Brasil, em julho/2023. Entrevistas com 15 crianças de sete a 12 anos foram conduzidas após a autorização dos pais e o consentimento das crianças. Análise de Conteúdo tomou como referencial teórico o modelo das Dimensões de Impacto do Território: Física, Socioeconômica, Serviços, Rede Social e Governança. Resultados: as crianças reconhecem a pobreza (Dimensão Socioeconômica), a violência (Dimensão Rede Social) e a precariedade da estrutura física dos bairros (Dimensão Física). Conviver com vizinhos/amigos (Dimensão Rede Social), a escola (Dimensão Serviços) e os parquinhos (Dimensão Física) amenizam o enfrentamento dos problemas. Elas pedem maior esforço dos governantes para as melhorias no território. Considerações finais: considerar a perspectiva da criança demonstra respeito, e incentiva seu papel ativo no planejamento de ações estratégicas, favorecendo a efetividade das ações de promoção da saúde infantil.

Introdução: A colonoscopia é um procedimento diagnóstico e terapêutico que pode ser considerado como um exame desconfortável, capaz de provocar às pessoas dor, sensações de insegurança, medo, constrangimento e estresse. Objetivo: Identificar por meio de relatos a percepção da pessoa diante à realização da colonoscopia. Métodos: Estudo qualitativo, exploratório e descritivo, desenvolvido em um Centro de Endoscopia de um município do sul de Minas Gerais. Os participantes foram 40 pessoas que seriam submetidas ao exame colonoscópico. Foram coletados dados relacionados às informações sociodemográficas e clínicas e a percepção por entrevista semiestruturada gravada. As entrevistas gravadas foram transcritas na íntegra e analisadas por meio da Análise de Conteúdo Categorial. Resultados: Da análise dos dados foram construídas três categorias: “Sentimentos em relação ao preparo e procedimento”, “Vivenciar a espera do resultado do exame” e “Conhecimento relacionado ao exame”. Considerações finais: Sentimentos de ansiedade, medo e preocupação foram recorrentes entre os participantes, principalmente em relação à espera pelo resultado do exame. Compete à equipe de enfermagem suporte e orientações para amenizar o sofrimento e proporcionar conhecimentos acerca do exame no período pré, trans e pós colonoscopia.

Neste artigo, compartilhamos alguns resultados de um estudo no âmbito da internacionalização do Ensino Superior (ES), com foco na internacionalização em casa (IaH). Nosso objetivo foi mapear as práticas de internacionalização em casa das instituições de ensino superior brasileiras participantes da pesquisa e conhecer as percepções dos participantes com relação ao processo geral de internacionalização e, especialmente, às práticas de IaH no ambiente institucional. As 81 respostas ao questionário aplicado evidenciaram que a IaH é concebida como caminhos alternativos, além da mobilidade física, considerando as demandas da sociedade do conhecimento, da cidadania global e dos currículos. Também permitiram a identificação de temas recorrentes, a saber: barreiras e dificuldades na implementação de ações, além da escassez de financiamento e de recursos governamentais; conscientização do que pode ser feito em termos de IaH, particularmente no contexto favorável da pandemia da COVID-19, que forçou as instituições a pensar em diferentes formas de internacionalização sem mobilidade física; instituições em estágios embrionários e incipientes demonstrando reconhecimento da importância da IaH; menções à relevância de uma perspectiva inclusiva, afrocêntrica, decolonial, multicultural, plurilíngue e para a cidadania global. Os participantes apontaram o desejo de promover onze ações de internacionalização diferentes mais frequentemente do que de fato o fazem e acrescentaram as ações relacionadas ao idioma como extremamente relevantes no caminho para a internacionalização.

A violência contra as mulheres com deficiência é uma temática pouco explorada em produções e contextos acadêmicos brasileiros. O estudo objetivou investigar vivências de mulheres com deficiência que experienciaram situações de violência e analisar o entendimento que elas apresentaram acerca dessas situações. Nove entrevistas semiestruturadas e individuais foram realizadas. O tratamento dos dados foi qualitativo e a ordenação das informações foi realizada por meio da análise temática reflexiva de Braun e Clarke. Os resultados foram organizados em três categorias analíticas: Concepções e tipos de violências vivenciadas; Dificuldades encontradas após identificação da violência; e Superação da violência? Em suas narrativas, as participantes demonstraram estar em um movimento constante de reconhecerem-se enquanto mulheres com deficiência, ocupando um lugar de visibilidade que contemple seus direitos e valorize suas vivências.

Introdução: A implementação de uma consulta pré-operatória de enfermagem deve ser vista como uma estratégia de intervenção que em muito contribui para destacar aquilo que é a intervenção autónoma do enfermeiro. A sua estruturação e operacionalização deve considerar a opinião dos enfermeiros que participarão nessa implementação. Objetivo: Conhecer a opinião dos enfermeiros sobre a estruturação e operacionalização da consulta pré-operatória de enfermagem. Métodos: Estudo descritivo e exploratório, de abordagem qualitativa. Realizaram-se 23 entrevistas a enfermeiros de bloco operatório ou internamento de cirurgia geral, num hospital português, em janeiro de 2021. Os dados foram analisados de acordo com os pressupostos de Bardin. Resultados: Emergiram 2 unidades temáticas: contributos da consulta de enfermagem pré-operatória e aspetos a atender na sua organização, as quais integram diversas categorias e subcategorias. Os contributos da consulta pré-operatória de enfermagem direcionaram-se para o cliente, organização e cuidados de enfermagem. Os aspetos a atender na sua organização devem dirigir-se ao cliente, condições para a qualidade dos cuidados e alguns procedimentos organizacionais. Conclusão: A implementação de uma consulta pré-operatória de enfermagem deve ser vista como uma estratégia de intervenção que em muito contribui para destacar aquilo que é a intervenção autónoma do enfermeiro nesse período. A interação do enfermeiro com o cliente antes da cirurgia pode contribuir para a diminuição da ansiedade e medos, e satisfação das suas necessidades informativas.

O Bico do Papagaio, localizada na Amazônia Legal, é uma região marcada por conflitos agrários, que resultaram nos movimentos sociais de luta pela terra e pelo território. Surge nesse contexto, a atuação das mulheres rurais no protagonismo das lutas e mobilizações sociais. Este artigo investiga a importância da territorialidade das mulheres rurais, com ênfase nas quebradeiras de coco babaçu, na Microrregião do Bico do Papagaio, partindo dos pressupostos conceituais da sustentabilidade, desenvolvimento territorial e territorialidade como lentes teóricas. Com base na abordagem qualitativa e a realização de um estudo de caso, baseada na premissa de que grupos e indivíduos atribuem significados às suas ações e construções históricas, este trabalho revela como o protagonismo das mulheres rurais na defesa do território está intrinsecamente ligado a um desenvolvimento territorial sustentável. A partir de entrevistas com lideranças femininas no Bico do Papagaio, apresentamos os desafios atuais que essas mulheres enfrentam na luta e organização política e quais objetivos e perspectivas elas vêm construindo para enfrentar os obstáculos.

A relação com o corpo e com a alimentação tem sido impactada pelo ambiente obesogênico, tema escasso na literatura que afeta mulheres e necessita de métodos de investigação em profundidade. O objetivo deste estudo foi acessar e explorar o reconhecimento da relação com o corpo e a alimentação de mulheres participantes de uma intervenção educativa para a consciência alimentar por meio do mapa corporal narrado, uma metodologia visual. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, conduzida com 19 mulheres brasileiras, que construíram o mapa corporal individualmente, analisado considerando representações visuais e narrativas. Formas de autodenominação foram reconhecidas por temas que demonstraram como aspectos da identidade definiram ou intensificaram a relação com o corpo e a alimentação. Este estudo contribuiu com uma estratégia para programas educativos de alimentação e nutrição para o fortalecimento da saúde de mulheres.

RESUMO OBJETIVO: Compreender as percepções e práticas de profissionais de saúde no contexto da oferta de profilaxia pré-exposição ao HIV (PrEP) entre adolescentes e jovens gays e trans. MÉTODOS: Trata-se de pesquisa qualitativa desenvolvida como parte do estudo PrEP1519, realizada entre 2018 e 2021, com o objetivo de analisar a efetividade de PrEP entre adolescentes e jovens. Os dados foram produzidos de julho de 2020 a fevereiro de 2021 no sítio de São Paulo, combinando técnicas de observação-participante e entrevistas semiestruturadas. O processo analítico envolveu imersão no material empírico, codificação e categorização, com apoio do software NVivo®. A interpretação seguiu o princípio hermenêutico-dialético e teve como horizonte o conceito de cuidado inserido nas práticas de saúde. RESULTADOS: A construção do vínculo de confiança foi informada por práticas que reconheciam a singularidade dos/as adolescentes/jovens e suas demandas e buscavam impulsionar sua autonomia. A escuta sensível e solidária foi apontada como uma prática de acolhimento propulsora de ações de cuidado. Atitudes acolhedoras e suporte frente a situações de estigma e violências, relacionadas ou não ao uso de PrEP, convergiram para o reconhecimento da necessidade de apoio no desenvolvimento de autonomia para a prevenção entre adolescentes e jovens. O uso de linguagem próxima do cotidiano favoreceu a construção de relações de confiança, influenciando positivamente o desenvolvimento da autonomia e a adesão a PrEP. A tensão entre êxito técnico e sucesso prático foi observada na busca idealizada pela normatividade adultocêntrica em contraposição à intersubjetividade. CONCLUSÃO: As percepções e práticas dos/as profissionais de saúde se mostram coerentes com o conceito de cuidado, pois compreendem ações além dos saberes técnicos e reconhecem os contextos que aumentam a vulnerabilidade dos/as adolescentes e jovens ao HIV.

RESUMO OBJETIVO: Este artigo objetiva fornecer instrumentação teórica e metodológica inicial para auxiliar a produção de análises temáticas sob orientação interseccional em estudos qualitativos de base empírica em saúde. Argumenta-se que o encontro da perspectiva interseccional com a análise temática tem o potencial de atualizar essa última - bastante popular nas investigações qualitativas no campo da saúde - acerca das importantes discussões sobre os múltiplos e relacionados padrões de privilégio e opressão que operam nos níveis estrutural e institucional e produzem experiências de desvantagem relativa nos indivíduos segundo suas posições de gênero, raça/cor, classe, sexualidade, geração, entre outras. MÉTODO: Este trabalho, com caráter ensaístico e metodológico, foi realizado a partir de um artigo que analisou dados empíricos qualitativos de um estudo longitudinal demonstrativo da Profilaxia Pré-Exposição sexual ao HIV (PrEP) entre jovens de 15 a 19 anos em três capitais brasileiras. Foram discutidas as limitações, os desafios e as potencialidades dos esforços teóricos e metodológicos empreendidos pelos seus autores, e apresentada uma proposta de operacionalização da análise temática com sensibilidade interseccional. RESULTADOS: Observou-se que a análise temática com sensibilidade interseccional pode ser potencializada com a utilização de triangulação de técnicas para a produção de dados qualitativos. A proposição inicial, desde a etapa do desenho da pesquisa, da construção e da aplicação dos instrumentos de produção de dados com intencionalidade interseccional favorece e viabiliza o reconhecimento das relações entre marcadores sociais nas categorias analíticas. DISCUSSÃO: O fato de a perspectiva teórico-metodológica da interseccionalidade não estar presente desde a concepção da pesquisa e a fase de produção dos dados não inviabiliza a utilização da interseccionalidade como ferramenta metodológica, embora possa implicar algumas limitações em termos de análise e discussão dos resultados. Tais limitações podem ser contornadas com a proposição de pressupostos de caráter interseccional e o cotejamento dos resultados com a literatura referente ao tema e objeto de estudo.

RESUMO OBJETIVO: O objetivo deste estudo é analisar o conhecimento sobre o esquema de Profilaxia Pré-Exposição ao HIV sob demanda (PrEP-SD) e a percepção do seu uso potencial entre jovens homens que fazem sexo com homens (HSH), travestis e mulheres trans (TrMT) em acompanhamento na coorte. MÉTODOS: O estudo qualitativo incluiu 50 entrevistas com participantes das cidades de Salvador e São Paulo, entre 15 e 19 anos, que estavam usando PrEP diária ou outros métodos preventivos. Eles foram abordados por meio de diferentes estratégias de criação de demanda. As entrevistas em profundidade abordaram temas como práticas sexuais, conhecimento sobre PrEP-SD, aceitabilidade e motivações para o uso. Foi realizada análise temática em duas fases usando o software Nvivo versão 12. RESULTADOS: A maioria dos participantes desconhecia a PrEP-SD e muitos questionaram a sua efetividade e segurança ao receberem informações sobre ela. No entanto, ao conhecer o esquema, muitos jovens perceberam vantagens, como a não obrigatoriedade diária de medicamentos e a possibilidade de uso apenas em momentos de maior risco. Barreiras para o uso da PrEP-SD também foram identificadas pelos participantes, como a imprevisibilidade das relações sexuais e a dificuldade em administrar as dosagens nessa modalidade. CONCLUSÕES: O conhecimento limitado e as experiências com a PrEP oral diária influenciaram o interesse por ela, o que aponta a necessidade de estratégias informativas que permitam o letramento dos jovens HSH e TrMT na PrEP-SD. Os jovens valorizaram a autonomia e a gestão da prevenção mais alinhada à dinâmica de sua vida sexual propiciada pela nova modalidade, mas enfrentam desafios na gestão da PrEP-SD.

RESUMO OBJETIVO: Compreender as percepções e experiências de mulheres transexuais, travestis e pessoas não binárias ou de gênero fluido (MTrT+) em serviços de saúde que fazem segmento de profilaxia pré-exposição sexual (PrEP), antes e durante o contexto de pandemia, quanto às ressignificações na relação com os serviços e à continuidade da prevenção ao HIV por meio da PrEP. MÉTODOS: Investigação qualitativa e análise de material empírico produzido no âmbito de estudos mais amplos. Realizaram-se 45 entrevistas semiestruturadas com MTrT+ usuárias da PrEP da cidade de São Paulo, aplicando-se posteriormente a análise de conteúdo temática iterativa. RESULTADOS: As MTrT+ entrevistadas, com relação à pandemia de covid-19; protagonizam e ressignificam suas próprias lutas, seus cotidianos e suas formas de cuidar da saúde. Com suas particularidades, a pandemia se torna um acontecimento a mais dentre todos os demais que as MTrT+ enfrentam quotidianamente. Paralelamente, transitam pela epidemia de HIV, mas com a possibilidade de se prevenir por meio da PrEP. CONCLUSÃO: Por uma perspectiva situada e consciente, mais explícita no contexto da crise sanitária, as MTrT+ entrelaçam ações conscientes e práticas de cuidado em diálogo com os serviços de saúde. Aprofundar as investigações sobre esses grupos, a partir de uma dinâmica espaço-temporal situada em contextos específicos de produção de sentido, possibilita avançar em estratégias de prevenção e cuidado, especialmente em momentos de crise sanitárias.

RESUMO Introdução: A pandemia de Covid-19 evidenciou lacunas no preparo de profissionais de saúde. Objetivo: Este estudo teve como objetivo conhecer as sugestões de profissionais que atuaram na assistência à saúde sobre como melhor prepará-los para lidar com esse contexto. Método: Trata-se de um estudo qualitativo exploratório, em que se realizaram entrevistas semiestruturadas em profundidade com diversas categorias de profissionais de um hospital-escola de alta complexidade do Sul do Brasil. No estudo, adotou-se a sociologia compreensiva como referencial. Resultado: As sugestões para as instituições que prestam atenção à saúde abrangeram maior atenção a seu corpo clínico, com oferta regular de programas de treinamento técnico e preparo psicológico. No caso das instituições de ensino na saúde, houve as seguintes sugestões: maior ênfase do currículo nos aspectos psicológicos e no cuidado integral destinado à saúde do ser humano, com humanização; comunicação; trabalho colaborativo em equipe; liderança e gestão de pessoas; maior carga horária de teoria e prática com simulação e práticas em cenários reais em emergência e cuidado intensivo; aspectos relacionados a conteúdos de medicina de crise, biossegurança e bioética quando os recursos são escassos; e cuidado com pacientes críticos. A literatura aponta que investimentos em programas de educação permanente minimizam os erros evitáveis, melhoram o desempenho da equipe e promovem a valorização profissional. No contexto da pandemia de Covid-19, evidenciou-se a necessidade de aprendizagem do autocuidado, comunicação com pacientes e familiares e estratégias para controle e manejo das emoções. No que diz respeito às habilidades técnicas e científicas a serem enfatizadas frente a crises em massa, destacam-se tópicos relativos à biossegurança e cuidados com pacientes críticos. Considerações finais: As sugestões fornecidas podem contribuir para melhor preparo de profissionais de saúde para atuar em contextos de pandemia.

Durante o 19º “Fórum Anual de Pesquisa em Etnografia em Educação” (1998), o professor Frederick Frederick Erickson , destacado estudioso da etnografia em educação, foi entrevistado por uma equipe de pesquisadores liderada pela professora Carmen Lúcia Guimarães de Carmen de Mattos e a autora deste texto. O evento aconteceu na Universidade da Pensilvânia e foi gravado pela ex-aluna de graduação, hoje professora da UERJ, professora Cleonice Puggian. A entrevista, datada de 25 anos, serve como exemplo da pesquisa etnográfica e suas distinções de outros métodos qualitativos de pesquisa. Este tema é sempre apreciado por aqueles que são conhecedores do campo da etnografia. Frederick Erickson discute como os etnógrafos experimentam várias maneiras pelas quais as pessoas descrevem as experiências humanas, valendo-se de linguagem simples e conhecimento sociológico para explorar a transição da aplicação prática para o conhecimento acadêmico na pesquisa. Espera-se que a leitura desta entrevista esclareça muitas incertezas em torno do “ser e fazer etnográfico”.

Etnografia na educação: metodologias e epistemologias é o tema desse dossiê apresentado à Revista Cadernos de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Maranhão. O objeto deste conjunto de artigos é a discussão sobre as tensões entre método e epistemologia na pesquisa etnográfica. Abordagem em constante crise de legitimidade no campo da educação, a etnografia tem sido largamente utilizada como metodologia em diferentes campos do conhecimento. A Etnografia é cada vez mais explorada na Educação e o tema precisa ser compreendido de modo mais claro por pesquisadores e estudiosos da área; portanto, o Dossiê enfrenta esse desafio trazendo à luz do conhecimento acadêmico um conjunto de oito artigos e uma entrevista. Os artigos são originários de pesquisas que se dispuseram a conceituar, analisar e descrever diferentes faces da etnografia mediada pela interconexão dessas duas dimensões que, em princípio, são tomadas como antagônicas, mas que são faces da mesma moeda. O conjunto de artigos apresentados caminha entre nuances temáticas pertinentes à etnográfica clássica, como o campo de pesquisa e a pesquisa participante, até temas atuais e controversos como a Autoetnografia e a Netnografia. Os autores são ex-membros do Núcleo de Etnografia em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (NetEdu/Uerj) assim como alguns proeminentes consultores internacionais associados, entre eles destacamos a presença de Frederick Erickson, ilustre representante da etnografia em educação. Com este dossiê, se espera que o leitor se aprofunde nos temas e renove seu interesse nos mesmos de modo inovador e criativo.

This article seeks to discuss how human senses are capable of providing understanding and identification of realities, often neglected due to the exacerbated use of technologies to the detriment of human contact and face-to-face viewing. This is not an opposition to the use of technologies as auxiliary mechanisms in the research process, especially in data organization and analysis processes, since technology is necessary, inevitable and has become an important ally in the construction of scientific knowledge. However, the objective of this article is to discuss the dialogicity of qualitative research with the human senses – hearing, smell, taste, vision and touch and answer the research question: Can the senses be understood as fundamental categories in methodologies applied to qualitative research in a way that empirical? The methodological design was developed from a qualitative perspective of a bibliographic nature, with examples of cases in which the meanings are already explored by organizations, in addition to resuming studies initiated by Tuzzo et al. (2023) who discussed the dialogicity of qualitative research in relation to quantitative research, seeking to reflect on epistemological questions such as: How important is qualitative analysis in the context of research, especially empirical, and how can and should it assume a dialogic character with quantitative research actions? And what is qualitative about quantitative research? As a result, it was noticed that in qualitative research there is quantifiable information, without altering the research, so that quantitative research is also carried out in the light of qualitative processes. With regard to human senses and qualitative research, the results also point to dialogicity allowing new perspectives for investigation. We conclude that the senses are capable of interfering in research results, with a view to altering the perspective and perception of the researched and the researcher himself. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Introduction Translating knowledge into clinical health contexts faces complex challenges, and research results take time to influence health policies and interventions. The World Health Organization, aware of the need to develop clinical evidence ecosystems, has made a series of recommendations; Goals: This article aims to answer the question: 'What are the contributions of qualitative research to the development of evidence ecosystems in clinical healthcare? Methods: Based on a review of the literature and the authors' experience (with qualitative research and knowledge translation), the aim is to explore the advantages of qualitative research, the importance of its application in person-centered care and the development of evidence ecosystems. Results: A differentiated view of research and knowledge translation models contributes to the development of evidence ecosystems, where from the design of the study to the use of research results there is co-construction by the different actors in the process: citizens, health professionals, managers, and policy makers. Conclusions: Qualitative research allows for centered care, the design of interventions that take into account the preferences and beliefs of the person, contributing to evidence-based practice and the development of evidence ecosystems. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The motivations of mothers of babies up to 2 years old to not offer technology during moments of care, interaction, and entertainment for their babies were investigated, as well as the guidance from professionals on the use of screens received by them. Individual interviews were conducted with eight mothers of babies aged between 3 and 23 months, of whom five were girls. From thematic analysis, it was identified that the participants related the use of screens to the needs of adults, not babies, and reported prioritizing interactive activities with their children. Even without receiving guidance from professionals on the use of screens by babies, the search for scientific knowledge on the subject influenced the choice of some mothers not to offer screens to their children. The results of this research indicate that it was not the guidance of professionals on the use of screens that influenced the participants' choice to do without these technologies but their characteristics. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

This article is divided into three parts. First of all, as a first provocation, I have indicated three paragraphs, to generally indicate to the reader what they can possibly find within the content of this text. Secondly, I will specifically present some conceptual and methodological aspects of the autoethnographic approach, understanding that this is not a deepening of the topic, but simply a second provocation, for the reader-evaluator to consider (which, for me, would be the same) taking a stance on what you are reading, and third, I will show an autoethnographic fragment of my own, to point out the writing in autoethnography initiated from an epiphany. This narrative exercise arises from two specific but intertwined moments: being a nurse and being the father of a son with Down Syndrome. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Introduction: The cultural practices that mothers have to treat respiratory infections in their children can have positive or negative effects on their recovery. Objective: To describe the home care of the hospitalized child with acute respiratory infections from a cultural approach. Method: Descriptive qualitative study. The sample was represented by 12 mothers of children under five years of age with hospitalized acute respiratory infections. The data was collected through the semi-structured interview and was processed through content analysis. Results: Three categories are established: a) Use of traditional medicine as an ancestral practice to treat acute respiratory infections, b) Eating habits during acute respiratory infections, c) Clothing and hygiene customs against acute respiratory infections. Conclusions: The mothers treat respiratory infections with medicinal plants that are native to their community. There are positive aspects that must be preserved, such as providing breastfeeding during illness, but daily bathing must be negotiated, and oversleeping the child must be restructured. Likewise, the nursing staff must have knowledge about traditional medicine and its effects, in order to provide intercultural health education. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Introduction: Some patients who required oxygen therapy for COVID-19 were cared for by their relatives at home with the supervision of health personnel. Objective: To describe home care for people with oxygen therapy for COVID-19 according to the experience of the family caregiver. Method: Qualitative, descriptive, exploratory study, with the participation of 15 family caregivers, with a member who received oxygen therapy at home for COVID-19. The data was collected through semi-structured interviews and processed through content analysis. Results: a) Participation of health personnel in home care: Medical consultation, medication administration, and health education, b) Family participation in home care: satisfaction of basic needs, emotional and spiritual support, c) Family anecdotes about oxygen's supply, oxygen therapy care and post-COVID-19 respiratory therapy, d) Controversies for the application of biosafety protocols during home care. Conclusions: Home care to the patient with oxygen therapy for COVID-19 was provided privately by the health team and by the family caregiver with family support, who complied with the prescribed indications and also used home remedies, certain nutritious foods, religious beliefs according to their cultural baggage. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Objective: To update the evidence of the primary qualitative research regarding to the perceptions and meanings of the spirituality impact during the process of encounter an oncologic treatment in adults and their relatives. Methodology: A metasynthesis was made, responding questions in the SPICE structure and based on the framework for SALSA reviews. 149 articles were retrieved from the databases, Scielo, BVS, PubMed, Scopus, CUIDEN, with the descriptors DeCS, spirituality and oncology linked with the boolean AND. Selection criteria were applied, a very precise reading was performed with CASPe template for qualitative studies. Results: The findings on the analyzed studies were distinguished in three thematic categories; the spirituality as a way to resignifying experiences, as a way to ease affliction, and last but not least, as a facing strategy to achieve resilience. Conclusion: The research question was answered amongst three main subcategories; resignification of the experience of caring, as a relief from physical/emotional suffering and as a facing strategy to reach resilience. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Introduction: Breast cancer is a world public health problem, in Colombia this cancer contributes with 7,000 new cases per year. Objective: To unveal the experiencies of mastectomized women with breast cancer without reconstructive surgery, since the identification of the alert sign in the breast until the postsurgical of the mastectomy. Materials and methods: Qualitative research, interpretive phenomenological design; sample 14 women, being adults, without cognitive deficit, with breast cancer matectomized, without reconstructive surgery. The sample size was defined by data saturation. The information was obtained through in-depth interviews. Results: Fourteen women participated, two themes were identified: Encounter with alteration, Breast surgery: Between loss and rebirth. Conclusion: uncertainty and hope were companions on the way since the possibility of breast cancer arose. The decision to overcome the disease, to not be defeated, they were transcendental elements in the process. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Objective: To understand the experience of self-care of the elderly person in the post-pandemic transition COVID-19. Method: Qualitative phenomenological study, conducted in a city of Mexico, from March to December 2021. The sample was intentional with 8 participants, determined by the criterion of information saturation. Inclusion criteria were: men and women aged 60 years or older, linked to elderly community groups. Data analysis: carried out through the hermeneutic circle: Pre-understanding, Understanding and Interpretation. All participants gave their informed consent. Results: The testimonies allowed us to apprehend six themes: Protective measures and physical care; Awareness of being an elderly person; Care in the face of the infodemic; Being cared for by the family and caring for the other; Learning after the pandemic; Self-care present in the lived experience of the elderly person. Conclusion: The elderly person transits the tempo-rality of their care, and cannot be separated into a before and after, but rather, an understanding of being an elderly person in self-care throughout a phase of learning and internalization of one's own care. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The article analyzes the use of autobiographical narratives in the formation of teacher-researchers in Physical Education within a stricto sensu graduate program, exploring how these narratives contribute to the construction of identities and subjectivities as professionals in the process of academic development. Drawing from the experiences of four participants, the study highlights the importance of self-knowledge and reflexivity in qualitative research, aligning with Paulo Freire's ideas on critical and emancipatory education. The results show that autobiographical narratives not only foster reflection on personal and professional trajectories but also reinforce the ethical and political commitment of the subjects to research and pedagogical practice. The study acknowledges as a limitation the fact that the narratives were used as a graded assessment, which may have influenced the authenticity of the reflections. Further investigations into this methodology in different contexts of teacher-researcher formation in stricto sensu graduate programs are suggested. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

This article investigates how entrepreneurs manage uncertainty and learning in partnerships between startups and large firms. Using a qualitative longitudinal retrospective methodology, including documentary analysis and multiple case studies, it explores the processes entrepreneurs use to handle perceived uncertainty during such partnerships. The results show that entrepreneurs employ various strategies to frame uncertainty as either an opportunity or threat, identify barriers in open innovation partnerships, and learn through uncertainty management. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Advergaming, one of the innovative advertising techniques, has the potential to creatively convey brand messages to the audience. In Peru, there is a gap in integrating deaf individuals into the advertising discourse of brands and campaigns, especially when utilizing advergaming to establish a strong connection with them. This study aims to fill this gap by analyzing how the Pilsen brand, through advergaming, has contributed to creating inclusive spaces. The study also seeks to determine which elements of the advertising technique are relevant for integrating the deaf community into the gaming world. To gain a comprehensive understanding, a qualitative methodology was adopted to analyze the E-nterpreters ad, and semi-structured interviews were conducted with 12 special education students in the tenth semester at a private university in Lima. The findings revealed that Pilsen's advergaming technique has indeed contributed to creating inclusive spaces. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Introduction: Childbirth is recognized as a physiological process essential to procreation and societal development. Nevertheless, it often lacks adequate discussion on humanized care practices. Therefore, it is necessary to identify women’s experiences during vaginal birth care to create practices that ensure better quality care. Objective: To characterize scientific evidence related to women’s experiences during vaginal birth care. Materials and Methods: An integrative review was conducted following Cooper’s methodology; six databases were reviewed: Cochrane, PubMed, Science Direct, Springer, Scopus, and Cinahl, using the descriptors: Normal Birth; Humanized Birth; Humanization of Care; Obstetric Violence; Qualitative Research, in Spanish, English, and Portuguese, limited to the 2010-2023 period, with the following inclusion/exclusion criteria: Qualitative full-text articles on vaginal births with a score of 8 or higher according to CASPe. Results: Six thematic units emerged: microaggressions and macro-impacts: childbirth: between pain and fear; acting with respect: childbirth as a natural process; silencing, enduring, and bearing; my birth, my choice; making the invisible visible: normalizing violence during childbirth; and the ritual of childbirth: women’s dignity. Conclusions: Women’s childbirth experiences are influenced by the cultural contexts in which they live; the biomedical model and traditional practices clash and impact women’s lives. Women must know their reproductive rights to contribute to a humanized childbirth. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Introduction: Maternal recognition of special health needs of premature babies is essential, given the importance of early stimuli after discharge to strengthen child development. Objective: To identify premature newborns with potential factors for the development of special health needs and describe maternal recognition of these factors. Materials and methods: Qualitative and quantitative study, performed using a triangulation method, with concomitant incorporation of data, included to analysis Chi-square test (p<0.05) for quantitative data and interpretation of meanings for qualitative. Variables: Birth weight, gestational age, Apgar score, complications, and length of hospital stay from 951 records of hospitalized premature infants; 18 mothers were interviewed during hospitalization, 15 days after discharge at home, 30 days after this at-home visit and at the age of 6 months of the child, by telephone, in Southern Brazil. Results: Identified as potential factors: Extreme prematurity and/or very premature, low birth weight, complications, and prolonged hospitalization. With the incorporation of the data, the relevance of these factors for children at risk of changes in development and behavior was verified. Mothers described their children as having healthy development but recognized prematurity is a factor that predisposes to new hospitalizations, and perinatal factors and those related to hospitalization contribute to the development of special health needs. Conclusion: The importance of early identification of factors that enhance the development of special health needs is understood to initiate the necessary stimuli to strengthen child development. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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Objetivo: conhecer as percepções de mães de pacientes autistas frente ao atendimento na atenção primária à saúde. Métodos: Estudo exploratório, com abordagem qualitativa. A amostra foi intencional, composta por mães de pacientes autistas, apresentando como critério de fechamento a saturação teórica. Foram realizadas onze entrevistas, remotas, individuais, semidirigidas, com questões sobre o diagnóstico, encaminhamento e atendimento de forma integral na Atenção Primária em Saúde. Os dados foram analisados por meio da técnica de análise de conteúdo de Bardin. Resultados: A partir da análise dos relatos emergiram três categorias: “A trajetória assistencial do filho até elucidação diagnóstica”; “As barreiras no atendimento do filho na Atenção Primária”; e “Incentivo ao aprimoramento assistencial na Unidade de Saúde”. Foi possível compreender parte das relações interpessoais entre as mães de pacientes autistas e o atendimento destes no âmbito da Atenção Primária, revelando dificuldades no diagnóstico, acolhimento das famílias, necessidade de mudanças na conduta profissional e na organização dos serviços. Considerações finais: Logo, além do atraso no desenvolvimento da criança ser o principal fator para a busca dos serviços de saúde pelas mães de crianças com Transtorno do Espectro Autista, as limitações na assistência pública favorecem essa procura na atenção privada. Ademais, ressalta-se a necessidade de suporte mais efetivo aos familiares e incentivo a capacitações para os profissionais, a fim de se alcançar cuidados mais específicos e humanizados.

Resumo: Este artigo analisa as evidências sobre a formação em pesquisa qualitativa dos programas de pós-graduação em Saúde Coletiva (PPGSC) credenciados pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), no Brasil, no ano de 2021. Para realizar o mapeamento das disciplinas foi consultada a Plataforma Sucupira para a localização dos PPGSC e busca nos portais institucionais. Foram identificadas 98 disciplinas e utilizando a análise temática reflexiva foi possível agrupar a produção dos dados e caracterização das disciplinas nas seguintes macrocategorias de análise: (1) carga horária e modalidade de oferta (obrigatória ou eletiva); (2) objetivos de ensino-aprendizagens; (3) conteúdos (com destaque para investigação dos paradigmas científicos ou diferentes abordagens teórico-metodológicas da investigação qualitativa); e (4) metodologias de ensino-aprendizagens. Dos resultados, destacam-se que: apenas 40,4% são obrigatórias e predominaram os objetivos de ensino-aprendizagem com foco na instrumentalização e habilitar os(as) pós-graduandos (as) na construção dos projetos de pesquisa. 59,3% não informaram o tipo de metodologia de ensino-aprendizagem. Há uma lacuna quanto à utilização das tecnologias e ambientes digitais e predomínio do formato textual. Constatou-se fragilidade na formação epistemológico-teórica. A aprendizagem do paradigma positivista predomina em relação ao paradigma interpretativo de teorias/tradições críticas. Ao final, são sistematizados elementos para um itinerário formativo com graus crescentes de complexidade, intencionalmente estruturado e desenvolvido em um ambiente institucional que propicie decolonialidade e reparação epistêmica.

Objetivo: descrever as recomendações para o desenvolvimento de um projeto de pesquisa qualitativa em enfermagem e saúde em dez etapas. Método: comunicação teórica breve, construída a partir de integração reflexiva a partir de revisão de literatura sobre pesquisas qualitativas em enfermagem e saúde durante 2024. Destacam-se dez passos e recomendações: definir a ideia e desenvolver questões de pesquisa; definir o objeto de estudo; explorar a literatura; escolher a e aprofundar sobre a abordagem epistêmica; desenvolver o referencial teórico-filosófico; selecionar o método e a abordagem; definir a trajetória metodológica; definir os critérios qualitativos de rigor metodológico; ser criativo e revolucionário; e escrever e gerar ideias, questionar e analisar. Conclusão: a formulação de um projeto de investigação qualitativa em enfermagem e saúde pode ser desenvolvida a partir de recomendações que orientem a reflexão crítica dos investigadores, o que permitirá a integração de uma proposta de projeto de investigação sustentada e rigorosa.

Investigaram-se as motivações de mães de bebês de até 2 anos para não oferecer tecnologias nos momentos de cuidado, interação e entretenimento de seus bebês, e as orientações de profissionais sobre o uso de telas recebidas por elas. Realizaram-se entrevistas individuais com 8 mães de bebês que tinham entre 3 e 23 meses, sendo 5 meninas. A partir de análise temática, identificou-se que as participantes relacionaram o uso de telas às necessidades dos adultos, não dos bebês, e relataram priorizar atividades interativas com os filhos. Mesmo sem receber orientações de profissionais sobre o uso de telas por bebês, a busca por conhecimento científico sobre o assunto influenciou a escolha de algumas mães em não oferecer telas aos filhos. Os resultados desta pesquisa apontam que não foram as orientações de profissionais sobre o uso de telas que influenciaram a escolha das participantes em prescindir destas tecnologias, mas suas características pessoais.

O artigo analisa o uso das narrativas autobiográficas na formação de professores-pesquisadores em Educação Física em um programa de pós-graduação stricto sensu, explorando como essas narrativas contribuem para a construção de identidades e subjetividades enquanto profissionais em processo de desenvolvimento acadêmico. A partir das experiências de quatro participantes, o estudo destaca a importância do autoconhecimento e da reflexividade na pesquisa qualitativa, alinhando-se às ideias de Paulo Freire sobre a formação crítica e emancipadora. Os resultados mostram que as narrativas autobiográficas não só promovem a reflexão sobre as trajetórias pessoais e profissionais, mas reforçam o compromisso ético e político dos sujeitos com a pesquisa e a prática pedagógica. O estudo reconhece como limitação o fato de as narrativas terem sido utilizadas como avaliação, o que pode ter influenciado a autenticidade das reflexões. Sugere-se o aprofundamento de investigações sobre essa metodologia em diferentes contextos de formação de professores-pesquisadores na pós-graduação stricto sensu.

Objetivo: examinar as demandas e os recursos familiares na adaptação para o cuidado à criança nascida prematura no domicílio na perspectiva materna. Método: estudo qualitativo, descritivo exploratório, guiado pelo referencial teórico de Resiliência, Estresse, Ajustamento e Adaptação Familiar. Foram entrevistadas 22 mães de crianças cuja idade gestacional de nascimento foi menor que 32 semanas. As mães se configuram como informantes da dinâmica cotidiana da família para o cuidado ao prematuro. O software MAXQDA© foi utilizado para apoio à análise temática. Resultados: sob a perspectiva materna, as demandas familiares identificadas foram aumento de afazeres domésticos, dedicação e cuidados constantes com a criança, maior disponibilidade de tempo para comparecer aos atendimentos de saúde, menor contato social e aquisição de produtos para o cuidado à criança. Para atender às demandas a família utilizou de recursos próprios, como espiritualidade, recursos financeiros e reorganização da rotina, bem como de recursos externos, como acesso a serviços de saúde e a rede de apoio, representada pela família e seus membros individualmente. Conclusão: as demandas exigem um esforço para que sejam atendidas sinalizando que podem contribuir para o aumento da tensão familiar e para mudanças no cotidiano, contudo os recursos próprios e externos às famílias contribuíram para o enfrentamento das situações vividas. Na prática, o reconhecimento das demandas pelos enfermeiros permite-lhes direcionar ações para identificar e utilizar os recursos familiares buscando a sua adaptação.

Resumo A etnografia realista é especialmente recomendada em pesquisas que abordam temas relacionados à cultura corporal, pois exige do pesquisador um grau de envolvimento que borra as fronteiras entre a vida pessoal, profissional e acadêmica. O objetivo deste artigo é apontar as vantagens da utilização dessa metodologia específica em um ambiente esportivo e oferecer suporte teórico e metodológico para aqueles que pretendem vivenciar tal empreendimento etnográfico. Para tanto, nos valemos do processo de investigação adotado em uma pesquisa de doutorado que versou sobre a relação entre coach e pupilo de fisiculturismo. Este artigo se divide em três momentos principais, que têm como fio condutor o processo empírico que compreende a forja de um atleta de fisiculturismo: no primeiro momento, realizamos uma aproximação à etnografia realista; no segundo, destacamos as estratégias de rigor metodológico e validez interpretativa relacionadas ao fazer etnográfico realista; no terceiro, por fim, apresentamos uma proposta de operacionalização da movimentação analítica dos achados prospectados em campo. Finalmente, salientamos que a etnografia realista permite captar “desde dentro”, e de forma profundamente implicada, os elementos constituintes de uma cultura muito particular, no caso a relação de obediência entre pupilo e coach de fisiculturismo, à qual não teríamos acesso sem a imersão corporal profunda de um pesquisador em um dos polos dessa relação.