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Copyright of Management Research: The Journal of the IberoAmerican Academy of Management is the property of Emerald Publishing Limited and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

O papel do educador social na promoção da educação em espaços não escolares é plural e fundamental para o desenvolvimento integral dos indivíduos e comunidades que atende. Com isso, o objetivo deste estudo é discutir o papel do educador social na promoção da educação em espaços não escolares. Por meio da revisão sistemática da literatura, foram analisados estudos que discutem a importância da educação em espaços não formais e informais, o papel do/a educador/a social na construção do conhecimento, a aproximação com a realidade dos educandos, as parcerias e articulações com o terceiro setor, bem como os desafios para essa modalidade de educação. Os resultados apontam que a atuação do educador social é fundamental para a promoção de uma educação de qualidade, inclusiva e transformadora. Por meio de práticas pedagógicas inovadoras, o educador social estimula a autonomia e o protagonismo dos educandos, promovendo aprendizagens significativas e contextualizadas. A proximidade com a realidade dos educandos possibilita uma educação mais relevante e alinhada às necessidades e interesses dos alunos. Além disso, a construção de parcerias e a articulação com o terceiro setor potencializam o trabalho do educador social, ampliando recursos e fortalecendo as ações educativas. No entanto, existem desafios a serem enfrentados, como a falta de recursos, as desigualdades sociais e os obstáculos burocráticos. Para superar esses desafios, é necessário o engajamento de políticas públicas efetivas, valorização dos profissionais da educação e fortalecimento das parcerias entre os diferentes atores envolvidos. Este estudo contribui para a valorização do educador social e ressalta a importância da educação em espaços não escolares como uma alternativa complementar à educação formal. Investir na formação e valorização desses profissionais, bem como na criação de políticas públicas que fomentem a educação em espaços não escolares, é essencial para promover uma sociedade mais justa, igualitária e educadora.

This article examines the development of the theological student's formation in the online modality, considering various formative environments such as family, school (early childhood, basic, and higher education), society, church, ecclesiastical leadership, theological institution, and the student himself/herself. The relevance of the theological institution as a partner in this process is emphasized, promoting the creation of healthy habits, goal setting, participation in social learning communities, and the centrality of the student as the protagonist in the development of their being. This includes the student's responsibility in shaping their spirituality through an intentional proposal. Furthermore, the theological institution encourages the development of a routine that prioritizes personal progress and provides support in time management, planning learning activities and tasks, caring for the body and mind, and maintaining a healthy diet as fundamental elements in the comprehensive formation of the online theological student. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Os processos de privatização da educação pública ocorrem de diferentes maneiras, principalmente por meio de acordos, contratos ou parcerias entre institutos e secretarias de educação. Este trabalho tem como objetivo discutir esse fenômeno em dois estados nordestinos do Brasil: Ceará e Rio Grande do Norte, demonstrando como ele interfere no desenvolvimento de ferramentas gerenciais no contexto educacional. O método de pesquisa adotado foi a abordagem dialética, e os procedimentos consistiram em revisão de literatura e análise documental. Os resultados indicam que os gestores acabam redefinindo suas funções para atender aos interesses das instituições parceiras, enfatizando o cumprimento de metas e resultados.

This article roductio the partnerships between rappers from Portuguese-speaking countries. The main focus is to debate music created without physical contact, in which two or more artists from roductio countries make roductions together on the same theme. The article highlights works made by artists from Angola, Brazil and Mozambique, which are the three largest Portuguese- speaking countries. Complementarily, cases of Portugal and Cape Verde are also mentioned. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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One of the most recurrent complaints of public servants is the scarcity of resources to maintain their activities. This factor directly affects the services provided to citizens. Faced with such needs, investigating how organizations seek to solve their problems can bring benefits both to public administration and to the community. This article investigates the actions developed by the Goiás Technical-Scientific Police in the search for the establishment of partnerships for research and innovation of technological solutions, as well as the perception of servers regarding this problem. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The objective of the study is to discuss the processes of contracting the services of digital micro-influencers and partnerships with local companies. The methodology is developed through a qualitative approach, survey research procedure, and questionnaire technique. The results show that acting as a micro-influencer is a secondary activity at the beginning of the career. And that portfolio preparation, frequent feedback, quality publications, and access are essential for hiring these professionals by local companies. Thus, they need to understand and satisfy the customer, generate visibility and engagement, increase sales, and promote the relationship to develop good partnerships with local and regional companies. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Purpose: to investigate how the institutional actions of strategic actors occur in relation to the Academic Center of a Public University in the technological scope in the context of the Triple Helix. Method/approach: the methodological procedures focus on a qualitative approach with content analysis arising from primary and secondary data. Theoretical/practical/social contributions: it was identified that there is a need to improve communication between the academy and other spheres of the triple helix in order to improve the entrepreneurial connection. Originality/relevance: the entrepreneurial relationship in the context of the triple helix in technological environments constitutes a field of study still little explored. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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O desenvolvimento da literatura sobre relações interorganizacionais e inovação confirma que esse debate se tornou relevante em estudos gerenciais. Porém, com a variedade de drivers nesse processo, identificou-se a necessidade de uma compreensão aprofundada sobre o papel das relações interorganizacionais na inovação, lacuna para a qual este estudo buscou contribuir. Cabe ressaltar que muito do conhecimento sobre gestão da inovação é baseado na compreensão de indústrias de manufatura, sendo necessária uma maior compreensão do processo de gestão, estratégia e práticas na indústria de serviços. Com base nisso, este estudo oferece contribuições teóricas e gerenciais./ Literature development on inter-organizational relationships and innovation confirms that this debate has become relevant in management studies. However, given the variety of drivers in this process, we identified the need for an in-depth understanding of the role of inter-organizational relations in innovation, a gap that this study sought to fill. Much of the knowledge on innovation management stems from the understanding of manufacturing industries, requiring a greater understanding of the management process, strategy and practices in the service industry. Based on this, this study offers theoretical and managerial contributions.

Purpose: The purpose of this study is to understand how inter-organizational relationships can contribute to innovation in service firms, by identifying practices used in a given alliance or dyad. Originality/value: Literature development on inter-organizational relationships and innovation confirms that this debate has become relevant in management studies. However, given the variety of drivers in this process, we identified the need for an in-depth understanding of the role of inter-organizational relations in innovation, a gap that this study sought to fill. Much of the knowledge on innovation management stems from the understanding of manufacturing industries, requiring a greater understanding of the management process, strategy and practices in the service industry. Based on this, this study offers theoretical and managerial contributions. Design/methodology/approach: We carried out a single case study, through an exploratory qualitative approach, with a focus on a strategic alliance between a startup and a traditional bank in the Brazilian financial industry. Findings: Motivations for engaging in an alliance, selection of partners, practices adopted for sharing complementary resources, including knowledge, collaboration and learning were identified in the case under analysis as factors that favored both the creation of an environment of innovation and the innovation results for both companies. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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RESUMO: O artigo aborda políticas de Educação de Infância em Portugal destacando o papel do Estado, quer como promotor de políticas públicas que tendem a consolidar o direito à educação, quer como favorecedor e impulsionador de dinâmicas de privatização da e na Educação de Infância. A partir da análise de documentos oficiais (1997-2018) e de um estudo de caso, a pesquisa revela que o Estado concebeu o sistema de Educação e Cuidado e definiu políticas e estratégias diferenciadas de provisão, financiamento e governação em relação às creches e aos jardins de infância. Indica ainda que, nas últimas décadas, as articulações entre o público e o privado são marcadas por orientações de pendor neoliberal e de terceira via que reformulam as redes existentes, consolidam parcerias, redefinem ou introduzem novos processos de regulação, de financiamento e potenciam a presença de novos atores privados. Finalmente, discutimos os efeitos dessas políticas no quadro dos direitos da criança, da democratização e da igualdade em educação.

Este estudo objetiva analisar as possíveis relações entre o índice de gravidez na adolescência e o(s) modelo(s) de atenção à saúde vigente(s) na rede básica de Santiago (RS), visando subsidiar a proposição de alternativas de intervenção. Trata-se de pesquisa qualitativa, com entrevistas realizadas junto a profissionais de saúde e da educação da rede pública do município, que atuam diretamente com adolescentes e/ou com ações de planejamento familiar, e também a adolescentes gestantes que freqüentam os serviços de saúde da rede municipal. Na análise, os dados foram agrupados em eixos temáticos, com base no referencial teórico. Como resultado, foi possível compreender a lógica das ações de saúde que o município disponibiliza com relação à prevenção da gravidez na adolescência: são ações de cunho centralizantes, não resolutivas e sustentadas em modelos de atenção tradicionais. Estes elementos propiciaram reflexões e considerações acerca do fazer na atenção básica e da importância de repensar como os processos de gestão de sistemas e serviços de saúde legitimam estes modelos de atenção não resolutivos para os problemas da comunidade, como o caso da gravidez na adolescência. Unitermos: Gravidez na adolescência; modelo de atenção; parcerias interinstitucionais.

This article has identified the advantages and disadvantages of implementing a company structure dedicated to managing alliances and has also evaluated the instruments created and their purposes. The results demonstrate that the advantages of a dedicated structure - mediation, organization and relationship centralization - outweigh the disadvantages - bureaucratization and slow decision-making. The research has contributed to the discussion regarding the role of this office and the relationship between itself and the mechanisms for forming the alliances capabilities. The research has reaffirmed its importance in regards to accumulation, exchange of knowledge and identification of opportunities, according to what the literature has presented. Another contribution is related to the longitudinal evaluation - a method little used in the literature until now - of the office's performance - elucidating its evolution and learning mechanisms. Regarding managerial practice, the study has contributed to demonstrate the need for autonomy, organizational support for the office and specific training in alliance portfolio management for those managers involved in coordinating alliances. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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Copyright of Revista Turismo & Desenvolvimento (RT&D) / Journal of Tourism & Development is the property of Associacao de Gestao e Planeamento em Turismo da Universidade de Aveiro (AGPTUA) and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Governos e demais organizações utilizam projetos como forma de empregar mudanças e de gerar novos produtos ou serviços. As parcerias intersetoriais são uma realidade e muitos projetos atualmente são executados sobre essas estruturas compostas. Esse artigo distingue quatro tipos de parcerias ou arenas baseadas nos diferentes atores envolvidos e faz uma análise qualitativa, através da coleta de dados de trabalhos de várias bases de dados acadêmicas internacionais, da relação destas parcerias com o gerenciamento de projetos na perspectiva de riscos e problemas, demonstrando que, diferentes parcerias estão mais sujeitas a ocorrência de determinados tipos de riscos e problemas.

O texto analisa algumas estratégias de políticas públicas para a educação escolar adotadas por governos da Paraíba, a partir dos anos 2000, contextualizando-as sobretudo a partir da reforma do aparelho estatal brasileiro na década de 1990. Destaca a centralidade política da “lei das parcerias”, em 2004, quando governos estaduais ampliaram e diversificaram a perspectiva privatizante na gestão pública, com base na racionalidade gerencial, eficiência administrativa, rigor orçamentário, enxugamento da máquina pública e consequente fortalecimento de instituições privadas, seja na elaboração, na execução de programas de responsabilidade dos governos de turno. Também situa o PNE (lei 10.172/2001) como fator de favorecimento ideológico de estratégias privatizantes. A partir de análise preliminar de “parcerias” efetivadas pelo governo estadual, mostrar como essa estratégia constitui exemplo de construção de hegemonia, no sentido gramsciano, com fins a se naturalizar a defesa do privado como o referencial de eficiência e qualidade.

The study aimed at investigating how Brazilian family firms internationalize by means of strategic alliances with foreign corporations. A literature review on strategic alliances and the internationalization of family firms served as the basis for the study, which uses the case method of investigation. Two cases involving marketing alliances between Brazilian family firms and foreign firms were analyzed. The study presents an empirically-derived framework of the processes of establishing, developing, and (eventually) terminating these strategic alliances, indicating potential hazards (asymmetries of size, information, and resources) that can impact the results, particularly within a context of different cultural background of the partners. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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Resumo Nesse artigo apresentaremos uma das nossas práticas pedagógicas com alunos da graduação em Pedagogia onde atuamos como mediadoras, multiplicadoras e eternas aprendizes das constantes inovações tecnológicas. Na sala de aula presencial acompanhamos não só o desenvolver do conhecimento, mas a formação de profissionais da educação do século XXI.

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Este estudo tem o propósito de demonstrar como um projeto social influencia em uma comunidade. Cada vez mais a competitividade das organizações se dá partir de uma gestão orientada para o desenvolvimento econômico, a preservação ambiental e o bem-estar social. Concomitantemente a isso, a Universidade de Cruz Alta que, como instituição de ensino, preocupa-se em preparar e formar profissionais que sejam capazes de tomar decisões sobre o enfoque da sustentabilidade, criou e desenvolve desde 2010, em parceria com a Petrobras, o projeto Profissão Catador II: entre o viver e sobreviver do lixo. O projeto constituiu-se numa oportunidade de implementar uma tecnologia social para acompanhamento da organização dos catadores de Cruz Alta/RS por meio da extensão universitária

A recente entrada em funcionamento dos Centros para a Qualificação e Ensino Profissional (CQEP), após encerramento dos Centros Novas Oportunidades (CNO), lançou novos desafios e impulsionou fortes dinâmicas territoriais na área da educação e formação de adultos. O objetivo deste artigo é relatar uma experiência desenvolvida num CQEP, contextualizando o projeto, e refletir sobre o processo e os resultados alcançados. O Agrupamento de Escolas Henriques Nogueira lançou um projeto inovador em sede de candidatura que inclui várias parcerias de modo a responder às necessidades do território em que se insere, constituindo-se um verdadeiro trabalho em rede. Uma destas parcerias concretizou-se no desenvolvimento de Processos de RVCC Profissional para obtenção de qualificação de Operador de Jardinagem e Técnico de Jardinagem e Espaços Verdes. Estes processos permitiram a certificação profissional de 12 adultos. Em termos pessoais, verificaram-se ganhos a nível da autoestima, motivação para novas aprendizagens e autoconfiança. No entanto, estes processos não tiveram impactos na situação profissional dos adultos.

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The development of this work was through social participation and intersectoral approach with the partnership between potentially healthy municipalities network education (Getúlio Vargas State school; students at the State University of Amazonas), healthcare (municipal Department of health) and the environment (municipal Department of environment). Was developed and disseminated to students, a study on the maintenance and quality of water resources and environmental pollution in Abial district, municipality of Tefé. The overall objective was: 1) demonstrate the viability of local actions, devoted to environmental education through partnerships cited; already the specific objectives sought: 2) to sensitize and raise awareness about local environmental problems; 3) stimulate knowledge and the questioning involved in the actions of local environmental improvements; 4) Encourage the empowerment of citizens to the reality in which they live; 5) Instigate the interest of everyone involved to the social research in education, health and the environment. Were developed expertise on environmental maintenance with the themes water, pollution, solid waste and personal hygiene and the environment. The use of questionnaires on the environmental conditions, with didactic-pedagogical techniques (demonstration of the relationship between the environmental information and local epidemiological data), posters, brochures, booklets, videos and discussions have made it possible to achieve positive results, theoretical/practical knowledge, research in the area of education, health and social environment promoting health and better quality of life. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Este artigo analisa os benefícios e impeditivos à integração da cadeia de suprimentos calçadista por meio da tecnologia de informação. Um estudo de caso múltiplo, exploratório e qualitativo foi realizado na cadeia calçadista gaúcha. Foram investigados oito fornecedores de componentes (primeiro nível da cadeia, ex.: tacos, fivelas e adereços); oito empresas de manufatura de calçado (calçadistas ou montadoras do produto calçado); quatro organizações de varejo; e quatro prestadoras de serviço de TI. As técnicas de pesquisa utilizadas foram entrevista semiestruturada, observação direta e análise documental. A análise dos achados desvelou benefícios e impeditivos à integração da TI na referida cadeia de suprimentos. Identificou-se que dois modelos de integração da TI são adotados pelos prestadores de serviço de informática: proprietário (ou acessível apenas ao provedor de serviços) e aberto (aberto a todas as empresas). Apesar de fechado, o modelo proprietário de integração da TI é bastante disseminado, haja vista sua simplicidade e custo baixo. Em contrapartida, o modelo "aberto" propicia maior organização dos processos internos de gestão da TI, gestão de estoques e da produção. Os achados contribuem com a literatura ao desvelar elementos que podem criar condições para melhor articulação da cadeia de suprimentos calçadista, propiciando aumento de velocidade e flexibilidade produtiva ao setor. Apesar de atrativos, tais avanços podem ser dificultados por movimentos comerciais de empresas usuárias do modelo proprietário. A identificação desses impeditivos sugere a necessidade de novos estudos destinados a ampliar o entendimento acerca das disputas empresariais que se travam em meio a uma cadeia de suprimentos.

This article is an attempt to analyze the questions that come from the academic production on rural education in order to develop a proposal “towards a rural education” that takes into consideration the partnerships between those involved in the movement considering the rural identities. Firstly, based on what had already been written about the theme, the study tried to raise questions related to rural education, especially at a moment when a large number of studies and production about the subject is emerging. Furthermore, the role of rural schools in teacher training has been taken into consideration, especially the partnerships between universities, social movements, NGOs, other partnerships and the rural schools, in an attempt to foster teacher training processes that deal with theory and practice, and that considers questions regarding rural identities and their struggle for social recognition. Finally, legislation related to the theme has been analyzed in order to understand how rural identities are dealt with in legal texts, and to come up with analytical contributions to the building of rural identities, from the perspective that every cultural analysis needs to consider the complexity of social relations between the subjects. Resumo: Este ensaio acadêmico constitui um esforço analítico quanto às questões que emergem sobre a produção em educação do e no campo, de modo a pensar uma proposta que contemple a construção de parcerias entre os envolvidos no movimento “por uma educação do campo” e que considere as formas identitárias dos povos do campo. Buscou-se, primeiramente, a partir da literatura dedicada ao tema, levantar as principais questões ligadas à educação do campo, em momento de grande efervescência de estudos e produção acadêmica sobre o assunto. Em um segundo momento, buscou-se reconhecer o lugar da escola do campo na formação de docentes e ,especialmente, o estabelecimento de parcerias entre universidade, movimentos sociais, ONGs e demais parceiros e as escolas do campo, na tentativa de fomentar processos formativos que articulem teoria e prática, e que atentem para as questões identitárias dos povos do campo e sua luta por reconhecimento social. Por fim, buscou-se olhar especialmente para a legislação e compreender como a questão da identidade dos povos do campo é tratada nos textos legislativos, e trazendo as contribuições analíticas para a construção da identidade dos povos do campo, na perspectiva de que toda análise cultural precisa considerar a complexidade da relação social entre os sujeitos.

As parcerias entre Estado e Organização da Sociedade Civil (OSC) são um fenômeno observado em vários países. No Brasil, esse evento também tem tido uma relevância crescente para a disponibilização de serviços públicos. A regulação desses relacionamentos traz em si uma visão particular do Estado com relação à sociedade civil, tendo impactos na elaboração e execução de políticas públicas. Este trabalho discute as limitações e os avanços desse processo, com destaque de como foi a mobilização para se chegar ao novo marco regulatório e a realização da sistematização dos principais pontos de mudança. Argumenta-se que um novo marco jurídico não é suficiente para, sozinho, modificar a trajetória de uma política pública. O que se observa é uma bagagem cultural e um legado institucional e normativo que pendem excessivamente para o controle e que têm se exacerbado nos últimos anos por todas as esferas da Administração Pública. Apesar da articulação das OSC em torno da agenda do Marco Regulatório das Organizações da Sociedade Civil (MROSC) e do retorno positivo a partir da aprovação da Lei 13.204/15, muitos desafios ainda se impõe para a continuidade desse processo, o que via permitir que o marco jurídico se torne uma inovação no âmbito da gestão pública.