Search

L’étude des étudiants du Quartier latin dans les dix années qui précèdent la Première Guerre mondiale n’est pas un sujet neuf, bien loin de là. Les travaux de Christophe Charle, Alain Monchablon, Philippe Bénéton, Pascal Ory, Jean-François Sirinelli, Christophe Prochasson et bien d’autres, ont permis d’éclairer avec précision ce champ historiographique. Nous souhaitons néanmoins y revenir dans la perspective de ce colloque, qui est celle du lien entre l’espace universitaire et ses fonctions. ...

Cette introduction voudrait lever une ambiguïté. En effet, le parti affiché dans le texte de présentation du projet – celui d’une histoire longue de l’institution universitaire, « résolument transpériodique », visant à « dégager les filiations et les évolutions que les universités européennes connurent depuis les fondations du Moyen Âge jusqu’aux bouleversements du xxe siècle »– était de ceux qui pouvaient légitimement susciter les réticences de certains historiens enclins à l’empirisme qui p...

L’histoire des savoirs a toujours considéré l’université comme un des sites d’observation privilégiés pour l’analyse de la circulation des idées en Europe, et en particulier pour saisir les phases de blocages et d’acceptation des nouvelles philosophies. Ainsi les travaux provenant de l’histoire des universités, ou plus largement de l’histoire de l’éducation et de la scolarisation des savoirs, ceux issus de l’histoire des sciences ou l’histoire de la philosophie, ont souligné la fonction régul...

Structures et fonction sociale Les cadres institutionnels S’il existe bien, dans les universités allemandes, du moins protestantes, des xvie-xviiie siècles, un enseignement de l’histoire dont on n’a guère d’équivalent dans les autres pays européens, la situation institutionnelle de cette discipline n’y est toutefois pas sans ombres. L’histoire bénéficie de l’intérêt que lui témoigna Luther qui vit en elle, dans l’optique cicéronienne de l’historia magistra vitae, un instrument de l’éducation ...

L’université de Paris présente quelques originalités parmi les grandes universités médiévales : elle est née et elle a grandi dans la capitale d’un très puissant royaume en Occident. Sa réussite a contribué au développement de Paris. L’université en a aussi tiré des avantages : elle a profité de l’attrait de la grande ville, de ses ressources, de ses institutions. Au XIIIe siècle, le monde des écoles fonde en partie la croissance de Paris et la rive gauche en a gardé le souvenir puisque les p...

Les légistes de Philippe IV le Bel sont fort bien connus. C’est un sujet qui a été étudié par toutes les générations d’historiens depuis le début de l’époque moderne. Comme je viens d’achever une étude de l’Hôtel du roi capétien aux xiiie et début du xive siècle, c’est dans ce contexte que je me propose d’étudier la place des légistes du règne de Philippe IV le Bel. C’est sous le règne de Philippe le Bel en effet entre 1285 et 1314 que les maîtres et docteurs en droit apparaissent nettement d...

Il n’est pas étonnant que, sous l’Ancien Régime comme de nos jours, la qualité de l’enseignement universitaire dépende en grande partie de la présence de professeurs compétents désireux de transmettre leur savoir à une génération suivante. C’est bien pourquoi les autorités universitaires ont généralement dépensé beaucoup d’énergie pour attirer les meilleurs professeurs. Dans cette contribution nous essayerons d’analyser leurs stratégies en étudiant particulièrement le cas des deux universités...

L’exemple de Leyde La bibliothèque de l’université de Leyde, fondée en 1575 en même temps que l’université, peut être considérée comme un espace privilégié et dynamique de la transmission du savoir. Privilégié parce la bibliothèque fonctionne comme un arsenal de connaissances dans lequel on peut plonger à loisir, comme un laboratoire dans lequel on peut mettre en contact des substances diverses et parfois détonantes ; et dynamique parce que le savoir transmis évolue, lentement ou par à-coups,...

La communication que nous présentons ici s’appuie sur la prosopographie des maîtres du studium Orléanais au Moyen Âge que nous avons actuellement en chantier. Nous avons fait le choix du temps long, du deuxième tiers ou milieu du xiiie siècle, moment où, après la bulle du pape Grégoire IX du 17 janvier 1235 tolérant l’enseignement du droit civil à Orléans – date de naissance symbolique du studium juridique –, commencent à paraître en lumière les premiers maîtres de ce dernier, jusqu’à la fin ...

Qui s’intéresse à l’histoire du droit, des juristes et des savoirs académiques en Italie rencontre très vite une institution qui, sans être spécifiquement italienne, a reçu dans la péninsule un développement tout à fait particulier, caractéristique de la place que le groupe social autant que culturel des doctores legum a occupée dans les cités. Cette institution, c’est bien sûr le collège des docteurs en droit, destiné à examiner les étudiants qui se présentaient aux grades universitaires. To...

La présente réflexion porte sur les villes universitaires périmétropolitaines, et plus particulièrement sur la relation « fonction universitaire/théorie centre-périphérie », théorie que nous considérerons dans son acception aussi bien a-spatiale et quasi idéologique, que spatiale et multiscalaire. Le cas particulier des régions périmétropolitaines – nous reviendrons sur cette qualification – a été retenu en privilégiant deux échelles : celle, interurbaine, des rapports entre les vill...

Création de la chrétienté occidentale médiévale, l’université constitue par nature un objet historique qui doit être abordé dans le cadre européen. Au-delà des clivages nationaux, l’histoire des universités, depuis leurs fondations jusqu’aux crises contemporaines, permet en effet de dégager les lignes de force de l’histoire culturelle de l’Europe, à travers la mutation de son enseignement supérieur. C’est le but de la vingtaine de communications réunies ici dans une perspective délibérément transpériodique et internationale. L’institution universitaire est ainsi examinée à la lumière de quatre problématiques qui traversent l’ensemble de son histoire l’insertion des universités dans la société, leurs rapports avec les pouvoirs, leurs modèles de représentation et la construction d’un espace spécifique. Cet ouvrage croise donc plusieurs champs historiques, depuis la sociologie jusqu’à l’histoire intellectuelle en passant par l’histoire politique et institutionnelle. De la France à la Scandinavie en passant par l’Allemagne, les Pays-Bas et l’Italie, c’est un panorama véritablement européen qui s’offre à tous ceux qui s’intéressent à la genèse de nos universités.

Il n’existe pratiquement aucun pays en Europe à l’époque moderne qui possède autant d’universités que l’Allemagne. Au début du xviiie siècle, on en comptait déjà quarante – 22 sont protestantes, 18 catholiques. Cinq autres firent leur apparition pendant les Lumières. Pour prendre quelques points de comparaison, l’Espagne à la même époque en possédait 28, la France 24, l’Italie 18, l’Écosse 4, l’Angleterre 2. Le nombre élevé d’universités constitue donc une des particularités de l’Empire. Comm...

Disons-le sans ambages : l’université de l’époque moderne n’a toujours pas bonne presse. Grâce aux travaux historiques récents, aux monographies et aux synthèses rédigées un peu partout dans le monde au cours des dernières décennies, elle est maintenant sans doute un des objets historiques les mieux connus. Mais dans la longue durée de l’histoire culturelle, hors du cénacle des spécialistes, et surtout dans le grand public, sa réputation demeure terne, et parfois carrément mauvaise. En dépit ...

Dans son Compendium écrit à la gloire de l’université de Paris en 1517, le docteur en théologie Robert Goulet décrivait avec précision les trois provinces qui composaient la nation germanique : dans la « province des hauts Allemands » se trouvait la Dacie. Sous la plume de Robert Goulet, la Dacie, selon une tradition remontant au xiiie siècle, englobait les ressortissants des trois provinces ecclésiastiques du Nord, celles de Lund, de Nidaros et d’Uppsala. Elles correspondaient globalement au...

À l’époque médiévale, le Saint Empire était traditionnellement divisé en trois ensembles géographiques, articulés autour du massif alpin, renvoyant plus à des espaces culturels qu’à de véritables entités politiques : le royaume d’Allemagne avec ses dépendances, qui s’étendait au nord des Alpes, le royaume d’Italie, au sud des Alpes, et le royaume d’Arles, constitué de l’ancienne Bourgogne franque et de la Provence. Du xiiie au xve siècle, ces trois territoires ont réagi différemment à la diff...

À l’origine de cette communication, se trouve une interrogation générée par la lecture d’un ouvrage intitulé Les Écoles royales de France ou L’Avenir de la jeunesse, publié en 1843 et dédié au comte de Paris. L’auteur, Alexandre de Saillet, spécialisé dans la littérature destinée à l’enfance et à l’adolescence, y reprend deux lieux communs qui parcourent tant le discours politique que la production littéraire depuis la Restauration : la jeunesse (entendons la jeunesse bourgeoise) doit pour s’...

L’intervention des États-Unis par l’intermédiaire de ses grandes fondations fait depuis quelques années déjà l’objet de plusieurs études de valeur. Je ne citerai que les travaux de Giuliana Gemelli en la matière. Rappelons-en les principaux apports. Depuis la fin de la Première Guerre mondiale, la fondation Rockefeller, par l’intermédiaire d’intellectuels wilsoniens (Raymond Fosdick), participe au financement de centres de recherche aux États-Unis comme en Europe. Le but est double : il s’agi...