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Resumo: Baseado nas concepções de experiência de Larrosa Bondía (2002), este trabalho tem por objetivo relatar as expectativas sobre o início da jornada acadêmica dos autores, desde 2018-2019/atual na Universidade Federal do Tocantins (UFT), e sobre a entrada e participação de palestras pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) em 2020. Após o ingresso na formação inicial como futuros docentes da área da Matemática, os agentes deste trabalho descrevem algumas palestras de formação de professores que ocorreram dentro do PIBID, transmitidas na plataforma YouTube e voltadas às Tendências em Educação Matemática (TEM), tais como; pesquisa em sala de aula (educação Matemática crítica) e modelagem Matemática, ministradas por professores convidados. Após as palestras, foram iniciadas leituras de livros da coleção TEM, da editora Autêntica para um maior aprofundamento das discussões. Munidos com o vasto material já dito, o projeto seguiu com a escrita de artigos gerando discussões sobre o método de ensino atual e uma possível renovação do mesmo.

O objetivo do presente Briefing temático (BT) é oferecer um panorama sobre as consi­derações essenciais relacionadas à proteção de dados em cada um dos momentos de vinculação entre a estudante e a IES acima indicadas, o que chamaremos de "Jornada Acadêmica". Serão apresentadas, principalmente, informa­ções relacionadas a (i) base legal para o tratamento, (ii) finalidade, (iii) possibilidade de armazena- mento e (iv) o compartilhamento de informações. Este BT foi elaborado com base na experiência aca­dêmica e profissional desenvolvida no âmbito do Centro de Ensino e Pesquisa em Inovação (CEPI FGV DIREItO SP), na linha de pes­quisa Direito, tecnologia e Sociedade.

INTRODUCAO : Os Cuidados Paliativos (CP) fundamentam-se na assistencia multidisciplinar e interprofissional atuantes sobre a qualidade de vida do paciente que sofre de uma doenca nao curativa e do respectivo nucleo familiar. Nessa perspectiva, foi preconizada a abordagem multidisciplinar na II Jornada Academica de Cuidados Paliativos (JACP), propiciando aos estudantes uma maior percepcao acerca dos propositos dos CP e compreensao do cuidado de forma integral, contribuindo qualitativamente na formacao profissional ². OBJETIVO : Discorrer sobre a multidisciplinaridade e sua relevância em uma JACP. METODOS: Corresponde a um relato de atividade extensionista - II JACP - coordenada por 14 estudantes de medicina, realizada com a utilizacao de plataformas digitais como Even3 e Streamyard e YouTube, entre os dias 02 e 09 de outubro de 2020. RESULTADOS : Quanto ao processo de inscricao, obteve-se a participacao dos cursos da medicina, enfermagem, psicologia, odontologia, fonoaudiologia, terapia ocupacional, servico social, teologia, fisioterapia, administracao hospitalar, microbiologia, educacao fisica, farmacia, nutricao, teologia, profissionais da saude coletiva e da area da educacao, com predominância do curso da medicina. Entao, foram totalizadas 394 inscricoes no evento, tanto de profissionais como de alunos da graduacao, inclusive nao limitadas a area das ciencias da saude e a uma estrita porcao do pais apenas, mas tambem com participacao de cursos concernentes a parte da ciencia humana, bem como expansibilidade para todas as regioes do Brasil. DISCUSSAO: A II JACP foi uma proposta cujo objetivo baseia-se na abordagem da multidisciplinaridade, por isso foram definidos assuntos que vislumbrassem a disseminacao epistemologica sobre CP, de modo a correlacionar todos os cursos da area da saude, com foco em temas preliminares dos CP, com envolvimento de comunicacao de mas noticias e o processo e enfrentamento da morte e luto. Todos esses termos e significâncias sao imprescindiveis na formacao dos profissionais de saude. CONCLUSAO : Vistos os conceitos apresentados nas palestras da II JACP e suas importâncias, depreende- se o carater irrevogavel da necessidade de transmitir os conteudos de Cuidados Paliativos as comunidades academica e profissional de saude, pois tais tematicas, apesar de complexa aplicabilidade e pouco exercitadas durante a graduacao, sao passiveis de serem aprimoradas por meio do intercurso profissional integrativo e comunicativo.

Tesis de grado que se propone caracterizar el estilo de enseñanza de un grupo de docentes mediante el modelo teórico e instrumental de los estilos de enseñanza (Abello y Hernández, 2010) y su posible relación con la jornada académica. Ésta última se expresa a partir de la percepción que los docentes tienen sobre las características de comportamiento de sus estudiantes de acuerdo a la jornada a la que pertenecen. A partir de la posible relación entre estas variables, se pretende revisar la relativa estabilidad del estilo de enseñanza. Se crea una encuesta de percepciones que permite cumplir dicho objetivo y que pretende indagar la percepción del docente sobre el interés, la capacidad y el respeto del estudiante hacia sus profesores. Los análisis estadísticos indican que existen diferencias en algunos de los rasgos del estilo.