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Resumen basado en el de la publicación Las formas de lectura han cambiado con la implantación del mundo digital. Se menciona el debate entre los profesionales en torno a las posibilidades de actuación de la docencia para impulsar la lectura. Se recogen las intervenciones que tuvieron lugar en el Instituto de Empresa University de Segovia en el curso dedicado a las nuevas formas de lectura en la era digital. La principal conclusión que se subrayó en el curso fue que son los profesores quienes marcan la diferencia en las formas de lectura. Se tratan, entre otros, los siguiente temas: el uso de Webquest, la Web 2.0 en la educación, el uso de la red, la competencia lectora y alfabetización en información (ALFIN), la Pizarra Digital Interactiva (PDI) y los lectores de pantalla. Ministerio Educación CIDE Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es ESP

Resumen basado en el de la publicación Enseñar divulgando' tiene como objetivo animar a la reflexión sobre la relación entre la divulgación de las Matemáticas y su enseñanza. Se presentan diferentes enfoques y se muestran iniciativas mediante doce ponencias que se han desarrollado en los últimos años en los ámbitos de la Educación Secundaria y de la Universidad. Miguel de Guzmán contribuyó en gran medida a la divulgación de las Matemáticas y mostró el papel tan importante de esta en la Educación Matemática. Los contenidos están dirigidos a los docentes de Matemáticas con la intención de facilitar la divulgación de las Ciencias. Se presentan las ponencias presentadas en la quinta edición de 'Escuela de Educación Matemática Miguel de Guzmán'. Se destacan los títulos: 'Un paseo matemático por el Parque de la Ciencias de Granada' y 'Matemáticas entre cuadros'. Madrid Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es ESP

Resumen basado en el de la publicación Se explican las principales problemáticas a las que se tiene que enfrentar el profesorado del siglo XXI, como son la desmotivación, el desinterés y el fracaso escolar, el incremento de la violencia y de los conflictos en el aula, el progresivo aumento en el consumo de drogas, o la importancia del componente emocional en los problemas de relación y la orientación sociolaboral. Se presenta una propuesta de mejora de la Orientación Educativa, en la que se tiene como referente a algunos países europeos. En determinados países de Europa, el campo de la Orientación atiende temáticas como la salud mental comunitaria, la formación profesional en las empresas, la atención a la diversidad, la prevención y el desarrollo en general y las diversas transiciones en las que hay que tomar una decisión. Madrid ESP