1. ОРГАНИЗАЦИЯ ЭФФЕКТИВНОГО КОММУНИКАТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ В ПРОЦЕССЕ РЕАЛИЗАЦИИ ИДЕЙ ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПАРАДИГМЫ
- Subjects
students ,эффективное коммуникативное взаимодействие ,effective communicative interaction ,гуманистическая образовательная парадигма ,преподаватель высшей школы ,студенты ,humanistic educational paradigm ,high school teacher - Abstract
В статье рассмотрены подходы к организации эффективного коммуникативного взаимодействия в высшей школе в процессе реализации идей гуманистической образовательной парадигмы. В статье рассмотрены профессиональные позиции современных преподавателей высшей школы в свете практической реализации идей гуманистической образовательной парадигмы: преподаватель – консультант; преподаватель – модератор; преподаватель – тьютор; преподаватель – фасилитатор; преподаватель – коуч. В статье делаются выводы о том, что образовательный процесс вуза реализуется во взаимодействии его субъектов – преподавателей и студентов. Рассмотренные профессиональные позиции преподавателя современного вуза способствуют как развитию субъектной позиции студента, так и образовательному взаимодействию в целом., The article considers approaches of organizing effective communicative interaction in higher education in the process of implementing ideas of a humanistic educational paradigm. The article examines professional positions of modern teachers of higher education in the light of practical implementation of ideas of the humanistic educational paradigm: teacher – consultant; teacher – moderator; teacher – tutor; teacher – facilitator; teacher – coach. The article concludes that the educational process at a university is implemented in the interaction of its subjects – teachers and students. The considered professional positions of a teacher of a modern university contribute both to the development of the student’s subjective position and to educational interaction in general. Communicative interaction determines the quality of education at a university and is in relationship with individuals, goals, norms and values, the atmosphere at the university, and the means of teaching.
- Published
- 2023
- Full Text
- View/download PDF