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Si le nom de Richard de Fournival évoque surtout le Bestiaire d’amours ou, plus généralement, sa production littéraire, l’œuvre de nature scientifique, beaucoup moins connue, n’est pas moins digne d’intérêt. Le propos de ce volume, qui s’insère de manière très cohérente dans l’esprit de la collection Micrologus Library des Edizioni del Galluzzo, est d’ouvrir une réflexion sur le caractère encyclopédique de la personnalité du chanoine, puis chancelier, de la cathédrale d’Amiens. Richard ne fut...

Au XVIIIe siècle, les savants revendiquent leur droit à travailler sur les sens reçus de certains mots pour leur donner une acception scientifique, et aussi à recourir au néologisme. À partir d’un corpus créé pour cette thèse, l’article aborde les cas les plus intéressants de néologie dans les domaines de la botanique et de la chimie afin d’en examiner l’implantation dans la terminologie scientifique des domaines traités ainsi que dans les sources lexicographiques de l’époque., In the eighteenth century, scientists claimed their right to modify the established meanings of words to give them a scientific acceptation and also to resort to neologisms. From a corpus created for this thesis, this article addresses the most interesting cases of neology in botany and chemistry in order to examine its implementation in the scientific terminology of the fields discussed as well as in the lexicographical sources of the time.

La communication et la production scientifique en français ne mobilisent pas une langue particulière. En utilisant des textes de spécialité, l’enseignant de FLE offre à ses étudiants en sciences la possibilité d’être à la fois en contact avec le français scientifique et avec le français général. Ainsi, il vise toujours à vérifier leur capacité d’employer de manière correcte et exacte la grammaire et le lexique de la langue française et de bien comprendre un message de spécialité.

[FR] L argumentation est une opération énonciative par laquelle un locuteur essaie d influencer son interlocuteur dans une décision, un point de vue, etc. Dans ce sens, elle suppose une interaction entre au moins deux personnes. Cette opération complexe semble n être envisageable qu à des niveaux consolidés d apprentissage de la langue française scientifique. Cependant, je vais montrer, en m appuyant sur l activité du débat, qu elle peut être appliquée à des niveaux plus élémentaires. Grâce à cette technique, les étudiants apprendront à argumenter sur des sujets spécialisés. Argumentation is an enunciative operation by which a speaker is trying to influence his interlocutor with a decision, a point of view, etc. In this sense, it implies an interaction between at least two people. This complex operation seems to be possible only at an advanced level of learning in French scientific language. However, based on debate activity, I will demonstrate that argumentation may occur on more elementary levels of learning. This technique proves efficient for students to learn how to argue on specialized topics.

In the current globalized context of higher education, French institutions are revisiting the way they welcome and prepare foreign students to make their cultural integration easier. In that context, this report proposes a linguistic teaching program in French for university purposes (FOU), designed using a FOS methodological approach. It aims at adjusting the French language training offer of Grenoble Institute of Technology to the various needs of its students. A first phase focused on the political and institutional issues associated with those kinds of programs, and on reviewing the existing published works in the domain. A systemic approach was then used to characterize the incoming students in terms of objectives. Based on these data, educational recommendations have made been made. These are still to be validated in the future operational step of the project, and then reassessed using the proposed criteria., Dans le contexte actuel de mondialisation de l'enseignement supérieur, les institutions françaises se repositionnent pour améliorer les conditions d'accueil et la préparation linguistique et culturelle de leurs publics internationaux. Dans ce cadre, ce travail propose un dispositif de formation en français sur objectifs universitaires (FOU), conçu selon une démarche méthodologique du type FOS. Il vise à adapter l'offre de formation en français de l'Institut polytechnique de Grenoble aux besoins différenciés de ses étudiants. Une première phase a porté sur les enjeux politiques et institutionnels liés à la mise en œuvre d'un programme de type FOU, puis sur l'analyse des publications existantes dans ce domaine. Une approche systémique a alors permis de caractériser la mobilité entrante en termes d'objectifs et de besoins. Sur la base de ces données, des préconisations pédagogiques ont été établies. Elles restent toutefois à valider dans la prochaine phase opérationnelle du projet, puis à réévaluer sur la base des critères proposés.

International audience; Une expérience d’enseignement du français sur objectifs universitaires ou comment apprendre à devenir apprenant dans une formation scientifique ? Le cas des étudiants étrangers de Licence de Sciences de la Vie et de la Terre

Study of French scientific language

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