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Introdução: A recidiva da úlcera de perna venosa é de cerca de 70% aos 12 meses, após cicatrização. A baixa adesão às medidas conhecidas de prevenção da recidiva revela a necessidade de conhecer a perceção dos portadores de úlcera de perna venosa sobre a intervenção de enfermagem dirigida à promoção do autocuidado, designadamente naquela que é a vigilância e o acompanhamento pós-cicatricial para prevenção da sua recidiva. Objetivo: Caracterizar a perceção de utentes inscritos num Agrupamentos de Centros de Saúde da Administração Regional de Saúde do Centro, na região interior de Portugal sobre a intervenção do cuidador e do enfermeiro na prevenção da recidiva da úlcera de perna venosa. Métodos: Estudo qualitativo, exploratório e fenomenológico descritivo. Realização de entrevista semiestruturada, individual, a 16 participantes, selecionados por conveniência em um Agrupamento de Centros de Saúde, da Administração Regional de Saúde do Centro. Recurso a análise de conteúdo através do software WebQdaÒ. Foram cumpridos todos os pressupostos formais e éticos inerentes ao desenvolvimento de investigação empírica. Resultados: Decorrente do processo de agregação da informação por temas, categorias e subcategorias, emergiram, como fatores que interferem na promoção das medidas de autocuidado para prevenção da recidiva, entre outros, os temas: Quem me ajuda nos cuidados para prevenir o reaparecimento da minha ferida, dando visibilidade e relevância à independência e ao papel dos cuidadores (formais e informais) e Como é que o Enfermeiro me pode ajudar a prevenir o reaparecimento da minha ferida, pela sua disponibilidade no cuidar, pela adequação da informação por si transmitida e pela continuidade da vigilância por si disponibilizada. Conclusão: Na perceção da pessoa portadora de úlcera de perna venosa, todos os cuidadores desempenham um papel fundamental na implementação das medidas de prevenção da recidiva, ajudando à sua implementação ou recordando a sua importância. O enfermeiro intervém nos cuidadores (formais e informais) e nos portadores de úlcera de perna venosa, no âmbito do conhecimento sobre origem da ferida e na capacitação sobre as medidas de prevenção, sendo essencial a vigilância e acompanhamento contínuo após a cicatrização.

Objetivo: Analizar el proceso de desarrollo vocacional desde la perspectiva de las personas adultas mayores en su etapa del ciclo vital, utilizando el modelo DOTS propuesto por Law y Watts. Metodología: Se fundamentó en el paradigma naturalista y se utilizó un diseño de estudio de caso que involucró a cuatro personas adultas mayores. Se recopilaron datos a través de entrevistas y cuatro técnicas de recolección de información. Para el análisis, se aplicó una triangulación de los resultados recopilados. Resultados: La perspectiva de las personas adultas mayores sobre su etapa del ciclo vital está influenciada por múltiples factores vocacionales intrínsecos y extrínsecos que se han desarrollado a lo largo de sus experiencias personales, emocionales, laborales y familiares. La mayoría de los participantes coincide en que la adultez mayor puede ser una etapa que les permita seguir aprendiendo nuevas actividades y cumplir sueños y metas que antes no habían realizado. El modelo DOTS proporciona una ruta que fomenta la reflexión y la acción en favor de las necesidades personales de cada individuo como un sujeto activo en la sociedad. Conclusiones: Este modelo considera y analiza lo que cada participante hace por sí mismo en función de sus características personales para aprovechar las oportunidades que ofrece su entorno. Esto refleja la importancia de la autodeterminación y el empoderamiento de las personas adultas mayores en su desarrollo vocacional y en la búsqueda de cumplir sus metas y deseos en esta etapa de la vida.

Introducción: En enfermería, el cuidado es considerado la esencia de la disciplina que implica no solamente al receptor, sino también a la enfermera. Según Watson, el cuidado se manifiesta en la práctica interpersonal, que tiene como finalidad promover la salud y el crecimiento de la persona. En la enseñanza de enfermería son escasos los estudios que plantean la trayectoria de la formación del futuro profesional, en las experiencias y vivencias que afronta en su vida universitaria o el cuidado en la educación en enfermería, y aún más limitados son los trabajos que abordan a los estudiantes de enfermería como sujetos de cuidado. El objetivo de esta investigación fue analizar la experiencia de un estudiante de enfermería como sujeto de cuidado, a la luz de la teoría de Jean Watson. Materiales y Método: Investigación cualitativa con diseño narrativo. Se utilizó el estudio de caso hasta lograr integrar información y experiencias de eventos que involucraron las vivencias, sentimientos, emociones e interacciones de un estudiante de enfermería. Resultados: Se recopiló la historia que experimentó un estudiante de enfermería que presentó una condición de salud en particular que lo llevó a modificar sus rutinas, se fue construyendo el relato general entretejiendo las narrativas individuales y se organizó el análisis con base en los diez factores de cuidado propuestos por Watson. Conclusiones: La aplicación de la teoría, fortalece la identidad profesional y crea perspectivas para enfermería ética y humana, sin perder la visión científica.

Resumo Neste estudo tivemos como objetivo investigar experiências racializadas com docentes e/ou pesquisadoras/es que atuam ou atuaram com Psicologia Social. O enfoque metodológico foi colaborativo com o apoio de elementos da pesquisa narrativa, o que implica um tipo de relação de pesquisa em que as pessoas entrevistadas e a pesquisadora se tornam cocontadoras de histórias em busca de compreender como construíram a experiência racial. Foram realizadas 15 entrevistas narrativas sem restrições de gênero, raça/etnia, idade, com o objetivo de alcançar maior diversidade de histórias. A análise dialógico-performativa foi utilizada como ferramenta para interpretação do material empírico das entrevistas. As experiências narradas são racializadas, entretanto, existem nuances, que se relacionam à singularidade da vida das/os participantes. As narrativas expuseram que aspectos como território, classe, gênero, idade refletem na experiência com a raça. A mestiçagem ainda é um território em construção, ambíguo, mas com potencial de expansão para além da binaridade negro/branco.

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Enquadramento: A Diretiva Antecipada de Vontade, permite à pessoa manifestar o seu desejo relativo à sua vivencia no final da vida. Cumprir esta diretiva exige aos profissionais de saúde competências na medida em que envolve vivências de grande complexidade. Objetivo: Identificar as experiências dos profissionais de saúde no cumprimento da Diretiva Antecipada de Vontade, na prática clínica. Metodologia: Estudo qualitativo, exploratório descritivo com recurso a entrevista semiestruturada. Foram incluídos como participantes os profissionais de saúde de um hospital do norte de Portugal. Efetuada análise de conteúdo segundo o referencial de Bardin. Foram respeitados todos os princípios éticos e legais. Resultados: Os participantes do estudo consideram a diretiva antecipada de vontade como um instrumento que especifica os desejos do doente quanto aos cuidados a receber em fim de vida. Enfatizam que no seu cumprimento experienciam uma variabilidade de emoções e sentimentos, medo, impotência, respeito. Conclusão: Para cumprir a diretiva antecipada de vontade é urgente construir critérios para a tomada de decisão perfilhada e partilhada. Para isto, é necessário uma maior aposta na formação.

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Venous leg ulcers are the most common form of ulceration in the lower limbs, representing up to 85% of all leg ulcers, with a high economic impact and quality of life Introduction: Recurrence of venous ulcers reaches 70% at 12 months after healing, which is associated with low adherence to prevention measures, strongly influenced by a poor understanding of the etiology of the lesion and the importance of these prevention measures; Goals: To understand the experience of people with venous ulcers in adhering to measures to prevent their recurrence. Methods Qualitative, exploratory, and descriptive phenomenological study, carried out in a non-probabilistic sample selected by convenience from a population of users of a Group of Health Centers of the Regional Health Administration of Central Portugal. Semi-structured interviews were carried out with 14 participants, proceeding to content analysis using the WebQda® software. Results Through the aggregation of the findings in categories and subcategories, two themes emerged related to Knowledge about the origin of the wound and about How I prevent the reappearance of my wound, corresponding to the main interventions for the prevention of recurrence of venous ulcers. Conclusions. Knowledge about the origin of the lesion is crucial for understanding the recurrence of venous ulcers, namely about its prevention measures. Prevention measures include compression stockings, venous return exercises, lifting the limbs at rest and cleaning and moisturizing the skin, which are associated with the experience of different benefits and difficulties/limitations. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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After reading the considerations that follow, one could draw the conclusion that wisdom in old age is only within the reach for those who can elaborate it through explicit and complex introspective processes, which in general presuppose a certain level of academic training. These, of course, are present in the group of older people who try to cultivate it. But living this wisdom --what matters-- goes far beyond this. It also includes those who nourish it with vital reflections that are not expressly stated, unstructured and quasi-spontaneous around what they are living, which are rooted in a kind of psycho-moral intuition that is certain to advance, with age, in the maturation of personal experience and perception of reality; which, evidently, translates into the corresponding behaviors. The testimony of older people of all kinds and conditions, which we all know, is there to prove and show it. These lines intend to give, without the intention of being exhaustive and from the recognition of the plurality of approaches, an argumentative framework, a motivation and even an orientation to such a wide reality, lived in the greatest diversity by many elderly people. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Objetivo: Profundizar en el conocimiento sobre las experiencias de vida y el soporte percibido por las enfermeras/os que atendieron a pacientes con enfermedad de COVID-19 en tratamiento con hemodiálisis hospitalaria durante los meses de mayor prevalencia de la pandemia en España. Metodología: Estudio cualitativo fenomenológico. El grupo participante fue de diez enfermeras/o de hospitales públicos de España que habían dializado a pacientes con COVID-19. La recolección de los datos se realizó mediante entrevistas semiestructuradas a través del programa Skype, hasta conseguir la saturación de las unidades de significado. El análisis se hizo mediante el método de Colaizzi-7 pasos. Resultados: Del análisis de los discursos emergieron cuatro dimensiones asociadas a diferentes subcategorías: desconocimiento sobre la enfermedad, sufrimiento del paciente, soporte percibido y capacidad de afrontamiento de los profesionales. Conclusiones: En las enfermeras han coexistido emociones positivas y negativas. En la etapa álgida del brote epidémico las vivencias de las enfermeras de hemodiálisis fueron provocadas por el desconocimiento, por no saber actuar adecuadamente y por el miedo al contagio, agravado por la falta de medios de protección. Las vivencias positivas fueron el crecimiento personal, el apoyo del equipo y de la familia. También cabe destacar el control racional de la situación, debido a que en las unidades de diálisis hay gran experiencia en el control de la trasmisión de enfermedades infecciosas.

Objetivo: explorar qué se ha investigado sobre la experiencia de ser diagnosticado y el vivir con la infección por Virus del Papiloma Humano (VPH) en personas adultas. Metodología: se realizó una revisión de literatura basada en el diseño de scoping review de Arksey y O´Malley. Resultados: la experiencia de la persona adulta con la infección por VPH implica considerar principalmente cuatro áreas: la psicosocial, la sexual, la cognitiva y la atención a la salud. Discusión: aunque la mayoría de los hallazgos se centran en aspectos negativos del VPH, algunos muestran evidencia de beneficios o aspectos positivos a partir del diagnóstico. Conclusiones: el VPH conlleva un impacto considerable desde el momento de su detección hasta el tratamiento, lo que implica afecciones en las distintas áreas de la vida de las personas que van desde cuestiones emocionales hasta el seguimiento adecuado del proceso de atención.

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Objective: to understand mothers' bereavement experiences regarding the loss of their newborn child in the Neonatal Intensive Care Unit of a Brazilian university hospital. Methods: the study was designed by the clinical-qualitative method to understand the meaning of the emerging relationships of health scenarios. Sample consisted of six mothers. The sufficiency of the sample was verified through the saturation of the data. The data collection instrument was a semi-structured interview with script of open questions, the collected material was recorded and transcribed in full. Thematic analysis was performed by two independent authors. Results: feelings and perceptions of the grieving process gave rise to three categories: 1. Guilt and fantasy of bereavement related to the death and grief for their children; 2. Relationships and ambiguities - the relationship between internal concerns and perception of external relations; 3. Fear, disbelief, abandonment and loneliness - questions about perception of the external environment. Conclusions: mothers' bereavement experience is mainly permeated by loneliness and abandonment related to feelings of guilt for not being able to keep their children alive. The difficult and definitive separation in the postpartum period, caused by death, brings fantasies of reunion with their child. Women show the need to realize grief, especially by recognizing their baby's identity. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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Esse artigo relata a experiência de extensão universitária na vida de cada estudante que se propôs a fazer o diferente e dar o melhor de si, desenvolvida na cidade Irituia – Pará, em Julho de 2013, na Operação Forte do Presépio do Projeto Rondon, cujo objetivo foi: Relatar e compartilhar as experiências obtidas pela equipe da Unicentro no Projeto Rondon. A proposta realizada foi construída pelos alunos da Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO) e se baseou no Conjunto B, que trabalha com os temas Comunicação, Meio Ambiente, Tecnologia e Produção, e, Trabalho. O desenvolvimento das atividades consistiu na prática de ações participativas, que buscaram a participação de todos, bem como o direito de terem voz, onde se buscou a responsabilidade social e coletiva a favor da cidadania. Essa experiência extensionista foi de grande valia para todos os envolvidos, pois ampliou a visão e o conhecimento diante da realidade da comunidade, rompendo as barreiras do conhecimento e proporcionando a busca por estratégias e soluções para o trabalho contínuo, e também, para a melhoria da qualidade de vida no município e para as pessoas que vivem ali.

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Investigou-se o ponto de vista dos administradores inscritos no Conselho Regional de Administração do Espírito Santo (CRA/ES) sobre as competências individuais voltadas para o trabalho e para o exercício profissional. Utilizaram-se as quinze competências profissionais identificadas por Sant´Anna; Moraes e Kilimnik (2005) como referência. Sobre a competência investigou-se duas perspectivas complementares: o processo de formação de competências e as competências requeridas pelo mercado de trabalho. Realizou-se uma pesquisa do tipo survey interseccional, com dados coletados por meio de questionário. Os resultados indicam que na visão dos respondentes todas as quinze competências individuais investigadas são demandadas em grande escala pelo mercado de trabalho. Em relação ao processo de formação das competências, verifica-se que tanto a formação educacional de nível superior (educação formal) quanto à experiência de vida (educação informal e não formal) contribuem para o desenvolvimento das competências, porém, a experiência de vida contribui de forma mais significativa.

Objetivo: Analisar a experiência de envelhecimento ativo na história de vida de pessoas idosas ativas, na cidade de Franca-SP. Método: Utilizamos a pesquisa bibliográfica, documental e de campo. Fizemos a abordagem qualitativa, optando pelo método história oral, pois este procura explicar os significados do cotidiano de maneira significativa através das histórias de vidas, recolhendo informações por meio de entrevista. Resultados: O referencial teórico-metodológico encontra-se nas seguintes categorias: 1)identidade na velhice: pessoa, sociabilidade e trabalho e 2) identidade e envelhecimento ativo. Discussão: As análises dos dados compreenderam três fases distintas: organização e estruturação dos dados, classificação dos dados e interpretação dos dados. Conclusão: Assim, o desafio do século XXI é garantir o envelhecimento ativo e digno à população, buscando uma sociedade para todas as idades de forma que as pessoas idosas tenham participação na vida social, combatendo os fatores determinantes que comprometem o envelhecimento ativo. Descritores: envelhecimento ativo; experiência de vida; narrativas de pessoa idosa.

Estudo descritivo e quantiqualitativo, que objetivou verificar a vivência de mães de recém-nascidos prematuros internados em unidade de terapia intensiva neonatal. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com 20 mães, no período de novembro a dezembro de 2010, numa maternidade pública de João Pessoa, Paraíba. Os dados foram analisados à luz da técnica do discurso do sujeito coletivo. Os resultados mostraram que a experiência de ser mãe de um bebê prematuro é muito difícil, deixando-a estressada, com estado emocional fragilizado, realçado por medo da perda do filho, embora reconheça a necessidade do tratamento. Assim, o estabelecimento do vínculo e do toque entre a mãe e o filho tornam-se imperativos para fortalecer o afeto, o apego, a aceitação, pois ao perceber que pode prestar cuidados ao filho, mesmo que hospitalizado, a torna mais confiante e capaz de superar dificuldades e medos. ABSTRACT The aim of this quantitative and qualitative descriptive study was to consider the experience of the mothers of premature newborns hospitalized in a neonatal intensive care unit. Data were collected by semi-structured interviews of 20 mothers at a public maternity facility in João Pessoa, Paraíba, in November and December 2010, and analyzed in the light of the collective subject discourse technique. Results showed that being a mother of a newborn premature is a very difficult experience, which leaves mothers emotionally fragile, afraid of losing their child, but recognizing the need for treatment. Ac­cordingly, bonding and touch between mother and child are important to strengthen affection, attachment and acceptance. When they realize they can provide care for their child, even though hospitalized, they become more confident and able to overcome difficulties and fears. RESUMEN Estudio descriptivo y cuanticualitativo que objetivó verificar la vivencia de madres de recién nacidos prematuros internados en unidad de terapia intensiva neonatal. Fueron hechas entrevistas semiestructuradas com 20 madres, de noviem­bre a diciembre de 2010, en una maternidad pública de João Pessoa – PB - Brasil. Los datos fueron analizados a la luz de la técnica del discurso del sujeto colectivo. Los resultados revelaron que la experiencia de ser madre de un bebé prematuro es mucho difícil haciéndola estresada, con estado emocional fragilizado, todo eso por miedo de la pérdida del hijo, sin embargo reconozca la necesidad del tratamiento. Así el establecimiento del vínculo y del toque entre la madre y el hijo se vuelven inperativos para fortalecer el afecto, el apego, la aceptación, pues percibiendo que puede cuidar del hijo, aunque hospitalizado, la madre se siente más confiante y capaz de superar dificultades y miedos.

In this article we explore grandmaternal care and its interpretations in two European capitals of former socialist countries, Zagreb and Berlin. We describe the scope and variety of grandmaternal care practices both field sites and then contrast two grandmotherly interpretations of their intensive caring for grandchildren The different appraisal of their similar practice as self-sacrifice and natural donation respectively is embedded in different life course experiences of these two women. Both grandmothers lived in socialist states and made the experience of profound change with political and economic restructuring. But while socialist eastern Germany and Croatia had many similar traits they also differed in important aspects. While our interlocutors attributed their practice generally to post-socialist developments, they based their judgements on different aspects of state responsibility. While demographic developments might create similar opportunities for child care, national and local contexts vary and local actors attribute different meanings to their action.Neste artigo exploramos o cuidado das avós e suas interpretações em duas capitais europeias de antigos países socialistas, Zagreb e Berlim. Descrevemos a extensão e variedade (da prática) do cuidado das avós nos dois campos de pesquisa e contrastamos as interpretações de seus cuidados intensivos para com os netos. A avaliação distinta da prática similar como, respectivamente, autossacrifício e doação natural é resultado das diferenças de experiência de vida destas mulheres. As duas avós viveram em Estados socialistas e vivenciaram a mudança profunda na sua reestruturação política e econômica. Mas enquanto a Alemanha Oriental e a Croácia tinham vários aspectos em comum também havia várias diferenças em aspectos importantes. Ao atribuir suas práticas no geral ao desenvolvimento pós-socialista nossas interlocutoras baseavam seus julgamentos em diferentes aspectos da responsabilidade do Estado. Enquanto desenvolvimentos demográficos podem criar oportunidades similares para o cuidado infantil, contextos nacionais e locais variam e atores locais atribuem significados diferentes as suas ações.

Describir y explicar desde lo social las experiencias y vivencias de las adolescentes embarazadas, como el contexto para una provisión de cuidado integral, individualizado y contextualizado, es necesario para la práctica de enfermería, y tratar este fenómeno como hecho social exige asimilar las realidades del mundo social a las del mundo exterior, adoptando el principio de que se ignora por completo lo que son, reconociendo que el hecho social no puede ser modificado por un simple decreto de la voluntad, sino que exige un esfuerzo laborioso, considerando la experiencia desde los ámbitos interno y externo. Presentar un marco conceptual y referencial desde lo social, interpretando la experiencia y la vivencia, permitirá a la enfermera comprender este fenómeno cuando dichas experiencias involucran o ponen en riesgo la salud de la adolescente gestante, máxime que la práctica clínica de enfermería se ha estudiado primariamente desde una perspectiva sociológica, pues comparte una importancia social destacada y un fin social, centrada en facilitar, apoyar y atender a los individuos, familias, comunidades y/o sociedades para realzar, mantener y recuperar la salud, y reducir y aliviar los efectos de la enfermedad, con el resultado explícito de promover la calidad de vida relacionada con la salud dentro de contextos ambientales inmediatos y más amplios.

RESUMOA rede work experience surge como alternativa para que jovens estudantes desenvolvam determinadas habilidades/competências a fim de fazer face à competição do mercado de trabalho. Apoiado em pesquisa fenomenológica, este estudo desvela a experiência vivida por jovens estudantes no exterior. O processo de análise permitiu a formulação das seguintes proposições: a) distante das referências primárias de apoio, o jovem brasileiro, em conjunto com outros brasileiros em um país estrangeiro, constrói uma rede de apoio e solidariedade; b) a condição sócio-econômica determina a maneira pela qual a experiência no exterior é vivida; c) a recompensa financeira não é relevante, desde que, em contexto de diversão, se desenvolva um vínculo temporário de emprego, não-relacionado com a formação superior; d) viver a experiência do “chão da operação” contribui para a formação de uma liderança voltada para a dimensão humana na organização; e) a oportunidade de viver em cultura diferente contribui para o desenvolvimento de competências interpessoais.ABSTRACTThe Work Experience network is a possible option for young students as it provides them with the opportunity of improving their abilities/competences in order to face competition in the job market. Based on phenomenological research, the present paper shows the experience of young students abroad. The analysis resulted in the following propositions: a) away from his/her primary supporting references, a Brazilian youth builds up a supporting and solidarity network together with other Brazilians in a foreign country; b) socio-economic factors determine the way such situation abroad will be experienced; c) financial reward is not relevant as long as a temporary employment opportunity occurs within a context not linked to higher schooling and in a relaxed context; d) the experience of standing on "operational ground" contributes to the development of leaders concerned with the human dimension of the organization; e) the opportunity of living in a different culture contributes to the development of interpersonal competences.RESUMENLa red work experience aparece como una alternativa para que jóvenes estudiantes desarrollen determinadas habilidades/competencias con el objetivo de enfrentar la competición del mercado de trabajo. Con base en pesquisa fenomenológica, ese estudio relata la experiencia vivida por jóvenes estudiantes en el exterior. El proceso de análisis permitió formular las siguientes propuestas; a) distante de las referencias primarias de apoyo, el joven brasileño, en conjunto con otros compatriotas en un país extranjero, construye una red de apoyo y solidariedad; b) la condición socioeconómica determina la manera por la cual es vivida la experiencia en el exterior; c) la recompensa financiera no es relevante, desde que, en el contexto de esparcimiento, se desarrolle un vínculo temporario de empleo, no relacionado con la graduación superior, d) vivir la experiencia del “piso de la operación” contribuye para la formación de un liderazgo volcado para la dimensión humana en la organización; e) la oportunidad de vivir en una cultura diferente contribuye para el desarrollo de las competencias interpersonales.

Estudo de abordagem qualitativa. O objetivo foi analisar a experiência vivida por familiares durante o processo de transplante cardíaco de seus parentes. Foi realizado na Unidade de Transplante e Insuficiência Cardíaca UTIC do Hospital de Messejana, em Fortaleza-Ceará, com sete familiares. Os discursos foram obtidos através de entrevistas gravadas, e organizados em categorias: descrevendo as mudanças ocorridas, promovendo a adaptação para a provisão do cuidado, e redescobrindo e vivenciando a solidariedade. A análise realizada sugere que o transplante cardíaco gera mudanças, crises e momentos de desestruturação, e que não só a pessoa é abalada, mas também a rede familiar que se esforça para se adaptar a nova situação.Estudio de naturaleza cualitativa. El objetivo fué analizar la experiência vivida por el familiar durante el proceso del transplante del corazón de sus parientes.Se desarrolló en la unidad del trasplante y insuficiência de corazón - UTIC del hospital de Messejana, en Fortaleza-Ceará, con siete personas. Los datos fueran obtenidos mediante entrevistas registradas, y organizados en temáticas: describiendo los cambios ocurridos, promoviendo la adaptación para la disposición del cuidado, y redescobrindo y vivenciando la solidaridad. El análisis sugiere que el trasplante cardiaco genera cambios, crisis y momientos de desestruturacion; y no solamente los pacientes son afectados, pero también la familia que si consolida para enfrentar la nueva situación.Study with qualitative approach that aimed at analyzing the experience lived for family members during the process of heart transplantation of their relatives. It was carried through in the Unit of Transplantation and Heart Failure - UTIC of the Hospital of Messejana, in Fortaleza-Ceará, with seven family members. The speeches were obtained through interviews, and classified in categories: describing the occured changes, promoting the adaptation for the provision of care, and discovering and living deeply solidarity. The analysis suggests that the heart transplantion generates changes, crises and moments of desestruturation, and that not only the person is shaken, but also the familiar net that make efforts to be adapted to the new situation.

La búsqueda de respuestas a su profesión como pedagogo, le llevó a estudiarlas a partir de la interpretación y comprensión de su propia historia de vida profesional, siguiendo el camino que, en este sentido, nos abre la metodología fenomenológica hermenéutica. En la primera parte se exponen los fundamentos metodológicos. En la segunda, el autor explica una etapa de su vida, que marcó su futuro profesional como pedagogo y sus etapas de liderazgo pedagógico. Al final nos abre la puesta para proyectarnos nosotros mismos a través de la interpretación y comprensión de los ámbitos de trabajo pedagógico que su experiencia le ha sugerido.

It was investigated the point of view of business managers registered at the Regional Administration Board at Espírito Santo state (RAB/ES) about individual competences for work and professional practice. It was used the fifteen competences identified by Sant´Anna; Moraes and Kilimnik (2005) as a reference. It was investigated two complementary perspectives on competences: the development process of competences and labor market required competences. The research was characterized as an intersectional survey and data were collected through questionnaire. The results indicate that the fifteen individual competences are demanded in great scale by labor market according to all respondents surveyed. Regarding the development process of competences, it turns out that much of the educational level (formal education) and life experience (non-formal and informal education) contribute to competences' development, but life experience contributes more significantly. [ABSTRACT FROM AUTHOR]