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Em termos de estrutura, esta publica??o organiza-se em duas partes: uma de enquadramento te?rico e outra com um car?ter eminentemente pr?tico. Da primeira, fazem parte seis cap?tulos ao longo dos quais se prop?em cruzamentos da Igualdade entre Mulheres e Homens com os seis temas globais contemplados no Referencial de ED (Desenvolvimento; Interdepend?ncias e Globaliza??o; Pobreza e Desigualdades; Justi?a Social; Paz e Cidadania Global). Procurou-se trazer para a Educa??o para o Desenvolvimento algumas das principais dimens?es e problem?ticas das rela??es entre mulheres e homens que permitam enriquecer a an?lise e a compreens?o dos processos de desenvolvimento das sociedades humanas. A segunda parte integra seis propostas educativas, a t?tulo meramente exemplificativo, para se trabalhar as propostas de cruzamento sugeridas na primeira parte. Destinando-se predominantemente ao 3? ciclo do ensino b?sico e ao ensino secund?rio, considera-se que, para al?m de poderem ser adaptadas aos diferentes contextos de escola, podem ser inspiradoras, quer para outras atividades educativas nestes ciclos, quer para propostas educativas destinadas aos outros ciclos de escolaridade. Trata-se de um Recurso destinado a agentes educativas/os que desejem trabalhar temas da Educa??o para o Desenvolvimento numa perspetiva de Igualdade entre Mulheres e Homens e ? o resultado do trabalho colaborativo de uma equipa constitu?da por pessoas ligadas ? Comiss?o para a Cidadania e a Igualdade de G?nero (CIG), ? Plataforma Portuguesa para os Direitos das Mulheres (PpDM), ao Graal e ? Escola Superior de Educa??o do Instituto Polit?cnico de Viana do Castelo. This is a Resource aimed at educational agents who wish to work on Development Education topics from a perspective of Equality between Women and Men and is the result of the collaborative work of a team made up of people linked to the Comiss?o para a Cidadania e a Igualdade de G?nero (CIG), ? Plataforma Portuguesa para os Direitos das Mulheres (PpDM), ao Graal e ? Escola Superior de Educa??o do Instituto Polit?cnico de Viana do Castelo. Iniciativa financiada pelo Mecanismo de Apoio a Iniciativas criado no quadro da ENED 2018?2022, promovido pelo Cam?es - Instituto da Coopera??o e da L?ngua, I. P.

Submitted by Margarida Vilhena Carvalho (mvc@ucp.pt) on 2021-10-18T17:01:58Z No. of bitstreams: 1 202764257.pdf: 630228 bytes, checksum: f4ba39270d8b30f5dcae6784bfccb833 (MD5) Made available in DSpace on 2021-10-18T17:01:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 202764257.pdf: 630228 bytes, checksum: f4ba39270d8b30f5dcae6784bfccb833 (MD5) Previous issue date: 2021-07-16

[ES] El trabajo pretende analizar los últimos avances en materia de igualdad en Europa, así como la aplicación de políticas de igualdad material o efectiva en nuestro País. De cualquier forma, el estudio no se contentará con la Unión europea. Es objetivo principal analizar las Resoluciones de la ONU, dentro la OIT, El Consejo de Europa nacido del tratado de Londres, y por último la normativa vinculante de la Unión Europea: Las Decisiones, los Reglamentos y las Directivas. Por último, se analizará el “status quaestionis” en España en el momento actual y se elaborará un capítulo crítico sobre los aspectos que tienen recorrido de mejora. Aquí se centrará el principal esfuerzo de investigación de la alumna. Se trata de un trabajo original y de rabiosa actualidad y de carácter transversal. Me remito al apartado de observaciones., [EN] The work aims to analyze the latest developments in terms of equality in Europe, as well as the application of policies of material or effective equality in our country. In any case, the study will not be content with the European Union. The main objective is to analyze the resolutions of the UN, within the ILO, the Council of Europe born of the London Treaty, and finally the binding regulations of the European Union: Decisions, Regulations and Directives. Finally, the status quaestionis in Spain will be analyzed at the present time and a critical chapter will be elaborated on the aspects that have an improvement path. Here will focus the main research effort of the student. A structure according to the content is proposed, some two or three chapters dedicated to the antecedents and to the mentioned organizations, one or two chapters to the situation in our country (autonomic scope and national scope, and the chapter dedicated to the critical appraisal. It is an original and rabidly topical work.

DOI 10.15290/cnisk.2016.01.01.07 The principle of equality between women and men appeared in the Soviet constitutional matter before World War II. For the first time it was formally verbalized in the Soviet Constitution of 1936. The current FR Constitution of 1993 guarantees men and women equal rights and freedoms, equal opportunities for their implementation. Despite constitutional guarantees of equal rights and opportunities, Russian women are still dissatisfied, when it comes to the ability to use that power in political life. Levada survey of 2016 shows that 77% of Russians think that women should be present in politics, and 34% would see a woman as a president over the next 10-15 years. VCIOM poll showed that from 2006 to 2015 the percentage of Russians who believe that women have equal rights with men increased to 74%. Czasopismo Naukowe Instytutu Studiów Kobiecych

Science is still dominated by men: androcentrism in science refers to the “who” examine, “what” and “how” is analized. Changing this is one of the goals of feminism, which should be seen not only as a social movement and ideology, but also as a scientific perspective. Feminist perspective in science has many opponents, but also among supporters there is a multiplicity of views and options for implementation. Nauka wciąż pozostaje zdominowana przez mężczyzn, a ów androcentryzm dotyczy nie tylko tego „kto” bada, ale także tego „co” i „jak” jest badane. Zmiana owego stanu jest jednym z celów feminizmu, który postrzegany powinien być nie tylko jako ruch społeczny i ideologia, ale także jako perspektywa naukowa. Perspektywa feministyczna w nauce ma wielu przeciwników, ale także wśród jej zwolenników istnieje wielość poglądów i wariantów wdrażania. Udostępnienie publikacji Wydawnictwa Uniwersytetu Łódzkiego finansowane w ramach projektu „Doskonałość naukowa kluczem do doskonałości kształcenia”. Projekt realizowany jest ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój; nr umowy: POWER.03.05.00-00-Z092/17-00.

The paper aims to explain a highly differentiated use of the law by two transnational collective actors, the European Women’s Lobby (EWL) and the European Roma and Travellers Forum (ERTF), and this despite them belonging to the same domain of anti-discrimination policy at the EU level. It addresses the more general topic of the response of collective actors to policy change. Empirical data has been collected on the basis of a triangulation between secondary sources, documentary sources and semi-structured interviews and has been analysed in termsof process-tracing. In the first part we explore different strategies to promote human rights (the law as a reference and the law as a resource). Then we focus on the main factors behind the contrast studied : the role of groups’ organizational resources and of collective identity frames. In the final section we discuss the relevance of iterative effects associated with interactions between groups and their positioning within the European system of governance. The most important result of the comparison shows that to respond to changes in governance arrangements, collective actors have had to adapt reflexively. To do so, they not only assess the available margins of manœuvre and incentives, but look deeply at their own composition, seeking organizational and strategic formulae able to cope with internal conflicts and at their competitive environment.; Cet article part d’un premier constat, relatif à un usage très différencié des mobilisations juridiques par deux acteurs collectifs transnationaux, le Lobby européen des femmes (LEF) et le Forum européen des Roms et des gens du voyage (FERV) qui pourtant appartiennent au même secteur européen de la lutte contre les discriminations. Il a pour objectif d’expliquer les raisons de cet usage différencié, et de discuter les dimensions d’analyse pertinentes. Il s’inscrit dans la problématique plus générale de la réponse des acteurs collectifs au changement de l’action publique. Les données empiriques ont été recueillies sur la base d’un principe de triangulation entre sources secondaires, sources documentaires et entretiens semi-directifs et elles ont été élaborées dans une optique qualitative de process-tracing. Dans une première partie nous explorons les différentes stratégies de promotion des droits du LEF et du FERV (le droit comme référence et le droit comme ressource), pour nous concentrer ensuite sur les principaux facteurs à l’origine de cette situation contrastée : le rôle des ressources organisationnelles des groupes et des cadres d’identité collective, mais également le rôle des effets itératifs liés aux interactions entre groupes et leur positionnement au sein du système européen de gouvernance. L’apport principal de ce travail comparatif est de montrer que face aux évolutions des modalités de gouvernance, les acteurs collectifs ont dû s’adapter de façon réflexive, pas seulement en regardant les marges de manœuvre et les incitations existantes, mais avec une forte attention à leur propre composition, à la recherche de formules organisationnelles et stratégiques capables de prendre en compte les conflits internes et à leur environnement concurrentiel.

Departing from the statement of the Swedish member of the European Parliament Eva-Britt Svensson that the EU could threat the Swedish development in gender politics this essay aims to investigate if this is possible and probable. In order to acquire a view of the actual differences between European and Swedish gender politics in the domain of family- and employment policies and how they affect one another I have conducted interviews with Swedish members of the European Parliament, civil servants and a lobbyist. By subjecting the answers to critical feminist theory the essay tries to explain the difference in the view of women and gender between the EU and Sweden and what it implicates. It seems that the basic ambition of equality between women and men is to be found at both the European level and at Swedish level. But the view of the family and the role of the women as responsible for care work differ. Swedish gender politics don’t seem to have been affected in any negative way by EU rulings so far. The risk of Sweden to compare itself with other European countries could, however, lead to stagnation in the struggle for equality between women and men as an effect of Sweden considering itself to be far ahead.

Žlugus TSRS, Lietuva, kaip ir dauguma šalių, pasuko pertvarkos, demokratizacijos ir kapitalizmo keliu. Tolimesnė šalies raida nebeatitinka nei vienos klasikinės socialinės demokratinės plėtros teorijos ir tampa naujų nenusakomų politinių, ekonominių, socialinių ir kultūrinių eksperimentų lauku. Nuo 1990 m. Lietuva kartu su kitomis Baltijos šalimis pasirinko nepriklausomybę ir demokratinį vystymąsi. Šalia tenka patirti specifinių pokyčių, vaduojantis iš sovietmečio, kurio teikta gerovė modifikuojama ir perkuriama postkomunistinėse valstybėse. Lietuvos atvejis suteikia galimybę analizuoti perėjimo iš sovietinio į kapitalistinį gerovės modelį dinamiką. Šio straipsnio tikslas buvo ištirti, kaip pasikeitė lyčių lygybės ir nediskriminavimo gerovės režimas Lietuvoje, kaip tai paveikė gerovės gavėjus (moteris ir vyrus). Analizė atliekama dėmesį skiriant lyčių lygybės įdiegimo ir paramos sistemai, remiantis socialine ir feministine kritika. Nustatytos valstybės teisinės, struktūrinės, programinės ir socialinės politikos pasekmės moterims ir vyrams postsovietinėje Lietuvoje 2004 - 2007 m. Straipsnio apibendrinime pateikiami pozityvūs ir negatyvūs lyčių lygybės ir nediskriminavimo politikos veiksniai bei rekomendacijos, kaip ją būtų galima tobulinti. [...] In the early 1990s, when a dividing line between the East and the West disappeared and Lithuania with all Baltic countries regained independence, new opportunities opened up a change in the way society is studied, that change became embodied in the form of feminist and gender equality challenges to knowledge and methods of seeking out knowledge. Empirical research (study of legal, social, political, economic policy, implementation strategies, mechanisms and statistics) revealed that the shift of welfare regimes in Lithuania from 'socialist / communist compulsory welfare system' to 'liberal bureaucratized welfare system', 'liberal democracy' affected the social and psychological position of women significantly, but positive and negative aspects of the state public policy on the state's public policy are highlighted in my research.

El projecte Andalucía en e-Igualdad, en l’Eix 2. Assistència a favor de les persones, en coherencia amb l’objectiu d’EQUAL, tracta de combatre la discriminació i la desigualtat en el mercat laboral. En aquest sentit, es van fer una sèrie d’activitats innovadores, adreçades al desenvolupament de competències específiques per a la formació de la dona. E-andaluzas en la sociedad red (EQUAL II 2005-2007) intenta facilitar una orientació pràctica al jovent amb potencialitat a curt termini per tal que es constitueixin en promotors actius de noves cultures d’igualtat, tant en la professió com en la vida quotidiana, tenint en compte les exigències que plantegen els entorns laborals emergents que s’estan generant en la societat del coneixement. Les denominem Escoles del Canvi, adreçades a joves (dones i homes)., The Project Andalucía en e-Igualdad, in its axis 2. Assistance in service of people, in coherence with the objective of Equal, tries to fight the discrimination and inequality in the laboral market, and several innovative activities were made in order to develope of specific competences for the formation of women. E-andaluzas en la sociedad red (Equal II 2005-2007) tries to provide a practic orientation to the youth with potentiality in short time in order to turn them into active promoters of the new cultures of equality as in the working life as in the daily life, having in mind the demands of the emergent laboral environments that are being made in the Adknowledgement Society. We call them Scholls of the Change, directed to youth (women and men)., El proyecto Andalucía en e-Igualdad en su Eje 2. Asistencia a favor de las personas, en coherencia con el objetivo de Equal, trata de combatir la discriminación y la desigualdad en el mercado laboral, y así se realizaron una serie de actividades innovadoras, encaminadas al desarrollo de competencias específicas para la formación de la mujer. E-andaluzas en la sociedad red (Equal II 2005-2007) intenta facilitar una orientación práctica a los jóvenes con potencialidad a corto plazo, a fin de que se constituyan en promotores activos de nuevas culturas de igualdad, tanto en la profesión como en la vida cotidiana, teniendo en cuenta las exigencias que plantean los entornos laborales emergentes, que se están generando en la sociedad del conocimiento. Las denominamos Escuelas del Cambio, dirigidas a jóvenes (mujeres y hombres).