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Introduction: Reduced muscle strength and low-exercise capacity are well documented in adults, but there are few studies examining those impairments in children and adolescents after kidney transplantation. The objective of this study was to evaluate peripheral and respiratory muscle strength and the association with submaximal exercise capacity in children and adolescents after kidney transplant. Methods: Forty-seven patients between six and 18 years of age clinically stable after transplantation were included. Peripheral muscle strength (isokinetic and hand-grip dynamometry), respiratory muscle strength (maximal inspiratory and expiratory pressure), and submaximal exercise capacity (six-minute walk test – 6MWT) were assessed. Results: Patients had a mean age of 13.1 ± 2.7 years and an average of 34 months had elapsed since the transplantation. Flexors of the knee showed a significant reduction in muscle strength (77.3% of predicted) and knee extensors had normal values (105.4% of predicted). Hand-grip strength and maximal respiratory pressures (inspiratory and expiratory) also were significantly lower than expected (p < 0.001). Although distance walked in the 6MWT was significantly lower than predicted (p < 0.001), no significant correlation was found with peripheral and respiratory muscle strength. Conclusion: Children and adolescents after kidney transplantation have reduced peripheral muscle strength of knee flexors, hand-grip, and maximal respiratory pressures. No associations were found between peripheral and respiratory muscle strength and submaximal exercise capacity. Resumo ntrodução: Força muscular reduzida e baixa capacidade de exercício encontram-se bem documentadas em adultos mas há poucos estudos examinando essas alterações em crianças e adolescentes após transplante renal. O objetivo deste estudo foi avaliar a força muscular periférica e respiratória e a associação com a capacidade submáxima de exercício em crianças e adolescentes após o transplante renal. Métodos: Foram incluídos 47 pacientes entre 6 e 18 anos de idade clinicamente estáveis após o transplante. Avaliou-se a força muscular periférica (dinamometria isocinética e de preensão manual), a força muscular respiratória (pressão inspiratória e expiratória máximas) e a capacidade submáxima de exercício (teste de caminhada de seis minutos – TC6M). Resultados: Os pacientes apresentaram média de idade de 13,1 ± 2,7 anos e uma média de 34 meses desde o transplante. Os flexores de joelho mostraram uma redução significativa na força muscular (77,3% do previsto) e os extensores de joelho apresentaram valores normais (105,4% do previsto). A força de preensão manual e as pressões respiratórias máximas (inspiratória e expiratória) foram significativamente inferiores ao esperado (p < 0,001). Embora a distância percorrida no TC6M tenha sido significativamente menor do que o previsto (p < 0,001), não encontramos nenhuma correlação significativa com a força muscular periférica e respiratória. Conclusão: Crianças e adolescentes submetidos ao transplante renal apresentam força muscular periférica reduzida de flexores de joelho e de preensão manual, bem como das pressões respiratórias máximas. Não foram encontradas associações entre força muscular periférica e respiratória e a capacidade submáxima de exercício.

A pesquisa investiga a eficiência da utilização dos métodos de análise de estabilidade determinísticos talude infinito, SHALSTAB, SINMAP e TRIGRS em Sistemas de Informação Geográfica (SIG) para a previsão de áreas suscetíveis a escorregamentos rasos de solo. A área estudada, com 16,9km², apresenta centenas de cicatrizes de deslizamentos de solo deflagrados por chuvas intensas ocorridas nos dias 12 e 13 de janeiro de 2014 na divisa entre os municípios de Itaóca e Apiaí (extremo sudeste de SP), região da Serra do Mar. O estudo compreende três etapas principais: 1) Inventário e caracterização dos escorregamentos da área de estudo com mapas temáticos dos condicionantes geológicos, geotécnicos e hidrológicos necessários para utilização dos métodos de análises de estabilidade investigados; 2) Análise da relação entre esses condicionantes e a distribuição dos escorregamentos na área de estudo e 3) Análise da eficiência dos quatro métodos de análise de estabilidade investigados na previsão das áreas escorregadas. As simulações efetuadas contaram com diferentes cenários relacionados à consideração ou não da chuva, às condições hidrogeológicas do terreno e às profundidades das superfícies de ruptura dos solos presentes na área de pesquisa. A eficiência dos métodos foi definida com base em índices de acerto calculados a partir das relações entre ás áreas previstas e as realmente escorregadas. Os métodos investigados apresentam eficiências muito semelhantes na previsão de áreas escorregadas na condição não saturada (sem chuva) e saturada (sem chuva e com formação de um N.A.). Nestes cenários, o método do talude infinito apresenta a vantagem de possuir um modelo físico-matemático simples, permitindo um melhor controle das variáveis envolvidas nas simulações. Em contrapartida, os melhores resultados nas simulações considerando a precipitação associada ao evento investigado são encontrados no método TRIGRS. Como principal vantagem, este método possui maior versatilidade em relação às condições de contorno simuladas, destacando-se o período de duração do evento pluviométrico, as condições iniciais de infiltração e a presença de uma camada impermeável na base do solo analisado. Esta versatilidade do TRIGRS não se faz presente nos demais métodos, incluindo aqueles que possuem modelos hidrológicos associados, como o SINMAP e o SHALSTAB. Por outro lado, o método TRIGRS demanda um maior número de parâmetros de entrada. As incoerências relacionadas às profundidades de ruptura dos deslizamentos encontradas nestas simulações e o descrito em trabalhos anteriores na Serra do Mar, incluindo os dados obtidos nos levantamentos de campo realizados no presente estudo, apontam para a limitação de se considerar uma profundidade única de superfície de ruptura. Esta limitação exerce ainda impacto direto nos índices de eficiência aplicados. A pesquisa realizada produziu resultados esclarecedores sobre os modelos físico-matemáticos, as condições de contorno e as limitações de cada um dos métodos investigados. Estes resultados reforçam a necessidade da definição adequada dos mecanismos e da dinâmica dos processos de instabilização investigados, de modo que os resultados obtidos nas simulações e nos mapas de suscetibilidade sejam confiáveis e realísticos. This research study investigates the application of the deterministic stability methods Infinite Slope, SHALSTAB, SINMAP, and TRIGRS in Geographic Information Systems (GIS) environments in predicting the susceptibility of areas at risk for shallow landslides. The studied area of 16.9 km² presents hundreds of landslides scars triggered by intense rainfall precipitation that occurred between the municipalities of Itaóca and Apiaí, which are located southeast of São Paulo, Brazil in the Serra do Mar range from January 12-13, 2014. The study is composed of three main phases: 1) Inventory and characterization of the landslides that occurred in the researched area through thematic maps presenting the geological, geotechnical, and hydrological constraints required for the investigated methods; 2) Analysis of the relationship between these constraints and the distribution of landslides in the researched area, and 3) Analysis of efficiency in each of the four methods investigated in the prediction of soil rupture surfaces. The simulations were differentiated by distinct scenarios related to the rainfall intensity, the hydrogeological conditions of the terrain, and the depths of the rupture planes in the research area. The model calibration was calculated through indexes evaluating the spatial coincidence between simulated unstable areas and the areas that actually had landslides scars. The investigated methods presents very similar results in the prediction of unstable areas in the unsaturated and saturated conditions. In these scenarios, the Infinite Slope method has the advantage of having a simple physico-mathematical model, allowing for a better control of the variables involved in the simulations. In contrast, the best results considering the precipitation intensity were found in the TRIGRS method. As a main advantage, this method is more versatile when defining the simulated conditions, emphasizing the duration of the pluviometric event, the initial infiltration condition, and the presence of an impermeable layer at the base of the analyzed soil. This versatility of TRIGRS is not present in other methods, including those with associated hydrological models such as SINMAP and SHALSTAB. Despite this advantage, the TRIGRS method demands a greater number of input parameters. The inconsistencies related to the depths of rupture found in these simulations and those described in previous studies in Serra do Mar, including the data obtained in the field surveys carried out in the present study, indicate the limitation of considering a single depth of rupture surface. This limitation also has a direct impact on the model calibration. Finally, the gathered research produced unprecedented results on the physical-mathematical models and the limitations of each of the methods investigated. These results reinforce the need to adequately define the mechanisms and dynamics of the instability processes investigated, so that the results obtained in the simulations and susceptibility maps are reliable and realistic.

Tese de doutoramento em Estudos da Criança (especialidade em Educação Especial), Considerando que é no contexto da educação pré-escolar onde se criam oportunidades de inclusão bem-sucedidas, definiu-se como finalidade deste estudo a identificação das atitudes das crianças com desenvolvimento típico, com cinco anos de idade, em relação à aceitação dos seus pares, com Necessidades Educativas Especiais (NEE), incluídos na educação pré-escolar na zona Norte de Portugal. Utilizou-se uma metodologia de natureza quantitativa, com 340 crianças de ambos os sexos (185 rapazes e 155 raparigas), tendo como instrumento de recolha de dados a “Escala de Atitudes acerca da Inclusão no Pré-Escolar de Crianças com Necessidades Educativas Especiais”. Como resultados desta investigação, destacam-se: 1) as raparigas apresentam maiores níveis de atitudes inclusivas em relação aos seus pares com NEE; 2) as crianças apresentam comportamentos mais inclusivos perante os pares com NEE com perturbação do espetro do autismo e com anomalias genéticas/cromossómicas; 3) as pontuações da Escala não variam em função da formação especializada em Educação Especial das educadoras de infância; 4) existe uma correlação entre os anos de experiência das educadoras de infância e os comportamentos das crianças com desenvolvimento típico acerca da inclusão dos seus pares com NEE; 5) não existe influência nas atitudes e comportamentos das crianças com desenvolvimento típico que interagem com os pares com NEE noutros contextos externos à escola; 6) os valores da média são ligeiramente mais elevados no grupo de crianças cujos pais sensibilizam as suas crianças em relação às NEE. Conclui-se que outros estudos devem ser desenvolvidos nesta área, de modo a analisar como a Educação Inclusiva está a ser implementada na educação pré-escolar a nível nacional e internacional. No 4º objetivo da Agenda 2030 das Nações Unidas para o Desenvolvimento Sustentável está preconizada a promoção da Educação Inclusiva, equitativa e de qualidade na educação pré-escolar, assim como a defesa do direito à igualdade de oportunidades e da não discriminação. Portanto, cabe investigar quais as mudanças executadas e o que ainda precisa ser alcançado para que este objetivo se cumpra neste nível de ensino., Considering that it is in the context of preschool education where successful inclusion opportunities are created, the purpose of this study was defined as the identification of five-year-old, typical development children’s attitudes in relation to the acceptance of their peers with Special Educational Needs (SEN), included in pre-school education in Portugal’s North Zone. A quantitative methodology was applied, with 340 children of both sexes (185 boys and 155 girls), using the “Scale of Attitudes concerning the Inclusion of Children with Special Educational Needs in Preschool”. Regarding the investigation’s results, the following stand out: 1) girls have higher levels of inclusive attitudes towards their peers with SEN; 2) children demonstrate more inclusive behaviors towards peers with autism spectrum disorder and with genetic/chromosome anomalies; 3) the Scale scores do not vary depending on the kindergarten teachers' specialized training in Special Education; 4) there is a correlation between the years of experience of kindergarten teachers and the behavior of typically developing children regarding the inclusion of their peers with SEN; 5) there is no influence on the attitudes and behaviors of typically developing children who interact with peers with SEN in other contexts outside the school; 6) the mean values are slightly higher in the group of children whose parents sensitize their children to SEN. It is concluded that other studies should be developed in this area, in order to analyze how Inclusive Education is being implemented in pre-school education at both national and international level. The 4th objective of the United Nations 2030 Agenda for Sustainable Development advocates for the promotion of inclusive, equitable and quality education in pre-school education, as well as the defense of the right to equal opportunities and non-discrimination. Therefore, it is necessary to investigate what changes were implemented and what still needs to be achieved for this objective to be achieved at this level of education.

This study aimed to evaluate the effectiveness of proprioceptive neuromuscular facilitation (PNF) in promoting muscle irradiation to the lower limbs and to relate these findings with muscle activation during the sit-to-stand task.Twenty-four healthy women were recruited via convenience sampling and submitted to four PNF patterns: upper limb pattern with flexion-abduction-external rotation (UL), lower limb pattern with flexion-adduction-external rotation with knee flexion (lower limb pattern 1 [LL1]), lower limb pattern with flexion-abduction-internal rotation with knee flexion (lower limb pattern 2 [LL2]), and lifting to the right. Electromyography was recorded from the gluteus maximus, gluteus medius, vastus medialis, vastus lateralis, and soleus during the PNF patterns and during the sit-to-stand task.The most recruited muscles during the sit-to-stand task were the vastus lateralis, vastus medialis, and soleus (p 0.05). Lifting to the right induced the greatest activation of the gluteus maximus (p 0.001). Lifting to the right and LL2 were better than UL at recruiting the gluteus medius (p 0.05). Lifting to the right and LL1 were better than UL at recruiting the vastus medialis and lateralis (p 0.05; p 0.05). and Lower limb pattern 1 and 2 were better than UL at recruiting the soleus muscle (p 0.05).PNF can be used to induce muscle irradiation to maintain or improve muscle activity to the muscles recruited during the sit-to-stand task. The best PNF pattern for inducing muscle irradiation to muscles recruited during the sit-to-stand task are lifting to the right, LL2, and LL1.

A educação sexual quando realizada na adolescência pode contribuir para a diminuição das incidências de casos como as Infecções Sexualmente Transmissíveis. A escola é o ambiente mais propício para que essas orientações aconteçam e o professor e os profissionais de saúde são os principais responsáveis por promover essas orientações. Objetivo: Investigar e apresentar o perfil das intervenções realizadas em estudos experimentais, com o público adolescentes e adultos jovens, nas temáticas de saúde sexual e reprodutiva. Método: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura constituída por 42 referências científicas, publicadas no período de 1990 a 2018 nas bases de dados Pubmed e BVS. Resultados: A melhora dos conhecimentos sobre IST/HIV e aids foi observada na maioria dos estudos analisados e o método de educação por pares foi o que mais obteve melhora no conhecimento e na auto-estima dos entrevistados. Conclusão: Conclui-se que as intervenções investigadas apresentaram resultados importantes e que a educação de pares e o desenvolvimento de negociação são as estratégias eficazes na prevenção de IST/ HIV e aids.

We conducted a bibliometric analysis in order to quantify and characterize the scientific knowledge about threatened freshwater fish species in Brazil based in studies published in peer-reviewed journals from Web of Science database from Clarivate Analytics. We verified an increase in the number of papers for threatened freshwater fish species in Brazil, especially in the last eleven years of studied period. The journals with the most papers were Neotropical Ichthyology, Environmental Biology of Fishes, and Journal of Fish Biology. The number of publications among the Brazilian regions and states is not homogeneous. The most studied threatened fish was piracanjuba Brycon orbignyanus. Some important gaps in scientific knowledge need to be addressed, such as the relatively small number and/or lack of studies conducted Brazilian states and with threatened freshwater fish species in Brazil.

Objetivo: descrever atividades de ensino sobre o reconhecimento da dimensao espiritual com estudantes de graduacao em Enfermagem. Metodo: relato de experiencia sobre o desenvolvimento de oito atividades que buscaram propiciar o reconhecimento da dimensao espiritual de 21 estudantes de graduacao em Enfermagem de uma Universidade Federal do Sul do Brasil. Resultados: planejamento, elaboracao e realizacao de oito atividades que proporcionaram o reconhecimento da dimensao espiritual para a maioria dos estudantes, auxiliando na promocao de um cuidado humanizado. Conclusao: atividades como essas oportunizam aos estudantes o reconhecimento de dimensoes para alem do fisico e fortalecem o cuidado humanizado imprescindivel para os ambientes de ensino e saude.

Introduction: Although the social service is the historical action field of the occupational therapist in Brazil, only in 2011, the profession was recognized as one of the qualified professional categories to act in reference teams and/or social services management of the Brazilian Public Social Service System – SUAS. Thus, it is relevant to identify and understand the characteristics of such insertion, in the context of the action of such professionals in social policies. Objective: To describe and characterize the insertion of the occupational therapist in the SUAS, from 2011 to 2016, based on official data. Method: It is a descriptive study performed from secondary data obtained by the SUAS Census. The data were extracted selecting the category of occupational therapists and the respective variables available in the survey. We used a descriptive analysis by simple frequency. Results: In 2016, there were 1.323 occupational therapists officially registered working in the different services provided by the SUAS. From 2011 to 2016, homogeneous characteristics were identified as predominant in the professionals regarding the region of higher prevalence (Southeast), workload (20-30 hours/week), gender (female), and function (member of the technical team). However, there is a variation in the employment type among the different social service units (from civil servants to employees from the private sector). Conclusion: An increase in occupational therapists working in social service was verified, and the organization is required from the profession to meet such demand. It is very important to demonstrate the technical-professional capacity in these spaces, as well as to include an appropriate academic education to perform in this context.

This article aims to analyze how students' emotions appear in challenging pedagogical situations, more specific periods of evaluations in regular face-to-face classes. The research is characterized as qualitative phenomenological. The data were collected through a semi-structured questionnaire, analyzed according to the Discursive Textual Analysis methodology. The context in which the investigation was carried out is the integrated technical education of a campus of the Federal Farroupilha Institute, a technical education institution in the south of Brazil. The analysis of the data collected showed that in assessment situations, negative emotions such as anxiety, fear, and insecurity predominate. On the other hand, negative emotions may vary, depending on the assessment instrument used, but they are predominantly associated with the evidence. The analysis showed that it is necessary to look for alternatives to minimize the effects of negative emotions on the teaching-learning process, especially about the evaluation process, and to find ways to improve these practices so that they contribute to learning with more quality.

Parkinson's disease (PD) is a progressive neurodegenerative disorder caused by the loss of dopamine, an important neurotransmitter involved in regulating movement. Nuclear medicine imaging methods such as single-photon emission computed tomography (SPECT) combined with radiotracers can obtain the density of this neurotransmitter. This reduced density leads to classic PD symptoms, such as bradykinesia, tremor and stiffness, consequently affecting walking and postural control. The aim of this study was to verify the correlation between disorders of gait kinematics and postural instability with dopamine depletion in individuals with mild to moderate PD. This is a descriptive, observational cross-sectional study. Subjects were assessed for spatiotemporal gait parameters by a three-dimensional motion capture system, for postural control by stabilometry on a force plate. Dopamine depletion was verified through 99mTc-TRODAT-1 (SPECT-CT) examination. The subjects were in the off-stage of levodopa in all analysis. We evaluated 71 individuals, 32 with mild to moderate PD (HY 2 and 2.5) and 39 healthy individuals matched for gender, age, and height. There was a significant difference between the groups regarding the spatiotemporal variables of gait, as well as in the stabilometric variables. However, there was no correlation between these disturbances and the uptake values of 99mTc-TRODAT-1. The results indicate that there is no correlation between gait impairments and postural instability of individuals with mild to moderate PD and the dopaminergic depletion measured through the 99mTc-TRODAT-1 (SPECT-CT).

Resumo Introdução Embora a assistência social seja um campo de atuação histórico do terapeuta ocupacional no país, somente em 2011 a profissão foi reconhecida como uma das categorias profissionais habilitadas a atuar nas equipes de referência e/ou gestão dos serviços socioassistenciais do Sistema Único de Assistência Social (SUAS). Assim, é relevante identificar e compreender as características dessa inserção, contextualizada na atuação desse profissional nas políticas sociais. Objetivo Descrever e caracterizar a inserção de terapeutas ocupacionais no SUAS, no período 2011-2016, com base em dados oficiais. Método Trata-se de estudo descritivo realizado a partir de dados secundários obtidos pelo Censo SUAS. Os dados foram extraídos selecionando a categoria terapeutas ocupacionais e as respectivas variáveis disponíveis no levantamento. Realizou-se análise descritiva por frequência simples. Resultados Em 2016 havia 1.323 terapeutas ocupacionais oficialmente registrados como atuantes nos diferentes serviços do SUAS. Entre 2011-2016 identificou-se características predominantes homogêneas dos profissionais em relação à região de maior prevalência (sudeste), carga horária de trabalho (20 a 30 horas/semana), gênero (feminino) e função exercida (componente da equipe técnica). Ressalta-se, porém, variação do vínculo empregatício entre as diferentes unidades socioassistenciais (entre servidores estatutários e celetista do setor privado). Conclusão Constatou-se um aumento de terapeutas ocupacionais atuando na assistência social, requerendo contínua organização da profissão para atender tal demanda. É imperativo demonstrar a capacidade técnico-profissional nestes espaços, além de abarcar uma formação acadêmica adequada para atuação neste contexto. Abstract Introduction Although the social service is the historical action field of the occupational therapist in Brazil, only in 2011, the profession was recognized as one of the qualified professional categories to act in reference teams and/or social services management of the Brazilian Public Social Service System – SUAS. Thus, it is relevant to identify and understand the characteristics of such insertion, in the context of the action of such professionals in social policies. Objective To describe and characterize the insertion of the occupational therapist in the SUAS, from 2011 to 2016, based on official data. Method It is a descriptive study performed from secondary data obtained by the SUAS Census. The data were extracted selecting the category of occupational therapists and the respective variables available in the survey. We used a descriptive analysis by simple frequency. Results In 2016, there were 1.323 occupational therapists officially registered working in the different services provided by the SUAS. From 2011 to 2016, homogeneous characteristics were identified as predominant in the professionals regarding the region of higher prevalence (Southeast), workload (20-30 hours/week), gender (female), and function (member of the technical team). However, there is a variation in the employment type among the different social service units (from civil servants to employees from the private sector). Conclusion An increase in occupational therapists working in social service was verified, and the organization is required from the profession to meet such demand. It is very important to demonstrate the technical-professional capacity in these spaces, as well as to include an appropriate academic education to perform in this context.

Resumo Introdução O desemprego figura entre os fatores que contribuem para a situação de rua e as ações para inclusão produtiva são preconizadas como estratégicas para ampliação da autonomia, participação social e superação dessa situação. Objetivo Identificar ações de inclusão produtiva realizadas por Centros Pop (Centros de Referência Especializado para População em Situação de Rua) do estado de São Paulo e a visão dos coordenadores desses equipamentos acerca dessa dimensão do trabalho com a população em situação de rua. Método Trata-se de pesquisa qualitativa, realizada por meio de aplicação de protocolo de identificação pessoal e profissional, identificação dos equipamentos e de um questionário semiestruturado com coordenadores de 13 Centros Pop do estado de São Paulo. Os dados foram analisados descritivamente e para as questões abertas utilizamos Análise Temática. Resultados A inclusão produtiva foi associada à superação da situação de rua ao acesso ao mercado de trabalho, à renda e ao pertencimento social. Destacou-se a função dos Centros Pop na oferta de informações, encaminhamentos e na articulação intersetorial que ocorre, especialmente, para capacitação/qualificação profissional, além de desafios, como preconceito, baixa qualificação e escolaridade e o uso de substâncias psicoativas. Conclusão São necessárias ações coletivas e intersetoriais que reconheçam o acesso ao trabalho como direito, alinhado aos desejos, necessidades e singularidades das pessoas em situação de rua, na qual a inclusão produtiva, por meio da articulação entre diferentes políticas e serviços, possa contribuir para a diminuição da vulnerabilidade e criação de autonomia. Nesse cenário, os Centros Pop podem assumir importante papel. Abstract Introduction Unemployment is one of the factors that contribute to homelessness and the actions for productive inclusion is recommended as strategic to increase autonomy, social participation and overcoming this situation. Objective To identify productive inclusion actions carried out by Centros Pop (Centers of Specialized Reference for Population in Street Situation) of the state of São Paulo and the view of the coordinators of this equipment about this dimension of the work with the homeless people. Method This is qualitative research, carried out through the application of a protocol of personal and professional identification and identification of equipment and a semi-structured questionnaire with coordinators of 13 Centros Pop in the state of São Paulo. The data were analyzed descriptively and for the open questions, the thematic analysis was used. Results The productive inclusion was associated with the overcoming of the street situation to access to the labor market and income and to social belonging. The role of the Centro Pop in the provision of information, referrals, and intersectoral articulation, especially for professional qualification and training, as well as challenges such as prejudice, low qualification and schooling, and the use of psychoactive substances were highlighted. Conclusion Collective and intersectoral actions are needed that recognize access to work as a right, in line with the desires, needs, and singularities of street people, where productive inclusion, through the articulation between different policies and services, can contribute to the vulnerability reduction and creation of autonomy. In this scenario, Centros Pop can play an important role

Este estudo teve como objetivo estudar a associação do padrão mastigatório com simetria facial, disfunção temporomandibular e postura corporal. Foram selecionados 40 alunos de graduação e pós graduação do curso de Odontologia da Universidade de Araraquara-UNIARA, de ambos os gêneros, com idade entre 18 e 30 anos. Os critérios de inclusão foram: oclusão normal, bom estado de saúde geral, ausência de patologias crônicas como fibromialgia e artrite, ausência de discrepâncias esqueléticas, boa saúde periodontal e dentária. Os participantes foram submetidos à avaliação do padrão mastigatório, da postura de ombros e cabeça, análise da simetria facial, análise funcional da oclusão e verificação da presença de disfunção temporomandibular (DTM). A identificação do padrão mastigatório foi realizada por três examinadores devidamente treinados, utilizando o método da observação direta associada à imagens de vídeo. Foram registrados em uma ficha clínica os seguintes itens: lateralidade (guia canino ou função em grupo) e ângulo funcional mastigatório de Planas (AFMP). Para análise da DTM foi utilizado o RCD∕TMD (Research Diagnostic Criteria for Temporomandibular Disorders). As avaliações de postura de ombros e da simetria facial foram realizadas por meio de fotografias utilizando-se o programa Image J (National Institutes of Health, Bethesda, USA). Os resultados obtidos mostraram que 15 indivíduos apresentaram mastigação unilateral e 25 mastigação bilateral. Foi encontrada forte correlação entre o padrão mastigatório e a postura de ombro (CC (coeficiente de contingência)= 0,510), de cabeça (CC=0,673) e também com o AFMP (CC=0,747). Os diagnósticos de desarranjos de disco (p=0,0378) e desvio da linha média (p=0,0111) apresentaram diferença estatística nas frequências relatadas entre os grupos, sendo o padrão “normal” mais frequente nos pacientes com mastigação bilateral. Diante dos resultados, foi possível concluir que a mastigação unilateral apresenta uma associação com a presença de sinais e sintomas da DTM, com desvios na linha média e com alterações na postura de ombro, cabeça e AFMP.

Psychological assessment in substance use disorder (TUS) consists of a broad and complex scientific-professional process, which enables the knowledge of psychological phenomena and assists in the design of psychodiagnosis. In turn, psychodiagnostic process involves a multiplicity of procedures that go beyond the limits of an exact, homogeneous, and diagnostic denomination, with the objective of formulating a treatment plan focused on the resolution of problems and changes in the general functioning of each subject. In the current scenario, the psychological interview, the evaluation instruments, and the devolutive interview are instituted as important methods for a reliable evaluation of the TUS. At the professional practice, precaution in the use of arguments to define a diagnostic hypothesis based on ethical principles that every professional should pay attention to, aiming at an effective conduction in the elaboration of a psychodiagnosis based on scientific evidence.