Search

Forthcoming essay is a study whose purpose is to investigate how different PE-teachers inprimary schools upper stages and secondary schools approach students who do not changeinto sportswear. The aspects of changing in to sportswear for PE which this essay will focuson is if students are allowed to participate without changing in to sportswear, what activitythey get to do if they do not participate, sportswears influence on the students grade as well asif the curriculum supports teachers in only letting students who change in to sportswearparticipate. This is a quantitative essay whose method is a survey. The studys result indicatethat PE-teachers find it important that students participate in sportswear but will let themparticipate without sportswear. The most common activity for the student who does notparticipate in the PE-lessons ordinary activity is to take a walk or participate in activities thatare suitable for the student. Most PE-teachers agree that changing into sportswear affects thestudents' grade. A few PE-teachers think that the curriculum supports teachers only lettingstudents who change into sportswear participate but approximately half of the PE-teacherswish it would.

Syftet med studien var att undersöka elevers föreställningar om ämnet idrott och hälsa och hur de föreställningarna kan kopplas till motivationen för att delta i ämnets centrala innehåll. Då cirka sex procent av alla barn och ungdomar deltar sällan eller aldrig i skolans undervisning i idrott och hälsa (Dartsch, Norberg & Pihlblad 2017) eftersträvas mer kunskap om ungdomars föreställningar om ämnet. En kvalitativ metod användes i form av gruppintervjuer där totalt tolv elever intervjuades. Empirin har analyserats utifrån Self- determination theory (Deci & Ryan 2008). Studiens resultat visade att eleverna har ömsesidiga föreställningar om ämnet och de centrala innehållen samt hur de motiveras till att delta i undervisningen. Eleverna föreställde ämnet som roligt, aktivt, paus från övriga ämnen och givande men kunde också vara utpekande och ibland enformigt innehåll. Motiverande faktorer för att delta i undervisningen är gemenskapen med sina klasskompisar, att få ett önskvärt betyg men även av att lära sig nya saker. Vidare visade resultaten att läraren och gruppen har en stor betydelse för att känna trygghet och därmed våga utmana sina kunskaper och förmågor. Dessutom har ämnet stor fokus på det centrala området rörelse och innefattar till stor del bollsporter som upplevdes gynna en viss grupp elever som utför dessa aktiviteter på fritiden. De elever som inte är aktiva på fritiden eller är vältränade har svårare att lyckas i undervisningen och få ett önskvärt betyg.

Drottz, Caroline och Edsheim, Oskar (2023). “Den är helt OK, faktiskt” pulsträning och eleveri behov av särskilt stöd. Specialpedagogprogrammet, Institutionen för skolutveckling ochledarskap, Lärande och samhälle, Malmö universitet, 90 hp. Syftet med detta examensarbete är att bidra med kunskap om hur stor andel elever i behov avsärskilt stöd på en högstadieskola som deltar i styrd daglig fysisk aktivitet, så kallad pulsträningjämfört med övriga elever. Syftet är även att bidra med kunskap kring vad dessa elever självaanser möjliggör respektive hindrar deras deltagande. Denna kunskap kan sedan användas i syfteatt främja deltagandet i styrd daglig fysisk aktivitet för elever i behov av särskilt stöd, vilket isin tur gynnar den fysiska och psykiska hälsan samt inlärningen hos denna elevgrupp.Som teoretisk förankring för studien har vi valt den socialkognitiva teorin och dess trecentrala begrepp triarkisk ömsesidig kausalitet, självreglering och självtillit.För att uppnå studiens syfte används en mixad metod då syftet och frågeställningarna bådehar en kvantitativ och en kvalitativ ansats. Forskningsdesignen på den mixade metoden är enså kallad förklarande sekventiell design där studien inleds med en kvantitativ del varpå enkvalitativ del följer.Resultaten visar att elever i behov av särskilt stöd deltar i pulsträningen i avsevärt mindreutsträckning än övriga elever. Det beror dels på att de i många fall har anpassat bortpulsträningen eller på att de har hög frånvaro. Elever i behov av särskilt stöd anser att det sommöjliggör deras deltagande i pulsträning är att pulsträningen sker inomhus, att det finnsmöjlighet att välja aktiviteter och bra relationer till klasskamrater och undervisande pedagog.Även aktiviteter som involverar hela klassen, personliga insikter om positiva effekter av fysiskaktivitet, att pulsträningen är en obligatorisk aktivitet, att eleverna tycker det är roligt ochlektionens utformning är saker som möjliggör deltagande.Studien har tydlig specialpeda

Under kontrollen av talibanernas totalitära regim har Afghanistan upplevt betydande inskränkningar i kvinnors rättigheter. Dessa inskränkningar inkluderar begränsningar i politiskt deltagande, rätt till utbildning och arbete, samt synlighet i det offentliga rummet. Under de 20 år då USA och världssamfundet var närvarande i landet, gjordes framsteg inom jämställdhet och kvinnors rättigheter. Men sedan USA:s tillbakadragande 2021 har situationen försämrats avsevärt. Formella institutioner har genomgått förändringar som begränsar kvinnors rättigheter, och afghanska kvinnor har drabbats hårt av talibanregimens systematiska inskränkningar. Generellt sett är Afghanistan ett patriarkalt samhälle när det gäller jämställdhet. Denna fallstudie bygger på kvalitativ innehållsanalys och undersöker kvinnors rättigheter som har påverkats av regimskifte, samt det kulturella och patriarkala pushtunwali-synsättet, vilket har haft inverkan på både informella och formella institutioner i frågor som rör jämställdhet och kvinnors rättigheter., Under the control of the totalitarian Taliban regime, Afghanistan has faced significant restrictions on women's rights, including political participation, the right to education, work opportunities and visibility in public space. During the 20 years that the United States and the international community were present in the country, progress was made in gender equality and women's rights, but since the withdrawal of the United States in 2021, the situation has deteriorated significantly. Formal institutions have undergone changes that have limited women's rights, and Afghan women have been hit hard by the Taliban regime's systematic restrictions. Afghanistan is generally a patriarchal society when it comes to gender equality. This is a case study based on qualitative content analysis and examines women's rights that have been affected by regime change, as well as the cultural and patriarchal pushtunwali approach that has had an impact on informal and formal institutions when it comes to gender equality and women's rights.

Bakgrund: Många kvinnor i olika åldrar upplever mensrelaterade besvär. Studier indikerar att mens kan påverka elevers deltagande i idrott och hälsa. Skolans värdegrund säger att undervisningen ska anpassas till varje elevs förutsättningar och behov. Syfte och frågeställningar: Studien syftar till att undersöka elevers upplevelser och hur mens påverkar elever, i relation till idrott och hälsa i skolan. Studien ämnar besvara följande frågeställningar: Är mens en faktor till att elever inte deltar på lektioner i idrott och hälsa och vilka mensrelaterade faktorer anger de som anledning till det? Upplever elever att mens är ett stigmatiserat ämne i relation till undervisningen i idrott och hälsa? Hur upplever elever att lärare i idrott och hälsa hanterar uteblivet deltagande på idrottslektioner på grund av mens? Vad, om något, efterfrågar elever för ett öppnare och tryggare klimat i anknytning till ämnet idrott och hälsa i relation till mens? Teori och metod: Studien omfattar 143 högstadie- och gymnasieelever över 15 år med mens. Studien grundas i ett fenomenologiskt perspektiv för att förstå elevers upplevelser kring mens och dess påverkan. En kvantitativ enkätmetod användes genom online- verktyget Google Forms. En pilotstudie genomfördes för att förbättra enkätens utformning. För analysen användes statistikprogrammet Jamovi samt innehållsanalys. Resultat: Resultatet visar att 23 % av eleverna inte deltar på idrottslektioner när de har mens. Smärta uppgavs som den vanligaste faktorn till att inte delta, följt av rädsla för läckage. Resultatet visar att elever upplever positiva aspekter i bemötande från lärare men samtidigt betonas ett behov av ökad förståelse och kunskap kring mens. Vidare, visar studien att både elever och lärare införlivar stigmatiseringen kring mens. Slutligen visar studien att elever främst önskar anpassningar, förståelse och lyhördhet från idrottslärare för att öka deltagandet under mens. Slutsatser: Mens är en faktor till att elever inte deltar på, Background: Numerous women, in various age groups, experience with challenges linked to menstruation. Research suggests that menstruation can impact students' engagement in physical education. The school's core values state that teaching should be adapted to each student's conditions and needs. Aim and research questions: The study aims to explore students' experiences and how menstruation affects their participation in physical education in school. The study intends to answer the following research questions: Is menstruation a factor in students not participating in physical and health education, and what menstruation-related factors do they state as reasons for this? Do students perceive menstruation as a stigmatized topic in relation to physical and health education? How do students perceive the way teachers in physical and health education handle non-participation in PE-lessons due to menstruation? What, if anything, do students request for a more open and secure climate regarding the subject of physical and health education in relation to menstruation? Theory and methodology: The study encompasses 143 middle and high school students aged 15 or older who have experienced menstruation. Grounded in a phenomenological perspective, the study aims to understand students' experiences concerning menstruation and its impact. Employing a quantitative survey approach facilitated by the online tool Google Forms. A pilot study was conducted to refine the survey's design. For analysis, both the statistical program Jamovi and content analysis were utilized. Results: The findings reveal that 23% of students refrain from participating in physical education classes during menstruation. Predominantly, pain is cited as the primary factor, followed by apprehension about leakage. The results suggest that students acknowledge positive aspects in teachers' responses yet underscore a pronounced need for increased comprehension and knowledge regarding menstruation. Furthermore, the stud

This thesis explores the work of Swedish municipalities in dialogue and digital communication. It examines digital communication and dialogue through field studies in Örnsköldsvik municipality from 2015 to 2019, and the presence of Swedish municipalities on Facebook from 2009 to 2017. During this period, digital communication and dialogue have been prominent on the agendas of municipalities both in Sweden and internationally. The development of social media, e-services, strategic communication, branding, and citizen dialogues are crucial for understanding the evolution of communication and democracy, both now and in the future. The overall aim of this thesis is to investigate how municipalities communicate with citizens, with a focus on digital media. The dissertation is grounded in the fields of participatory research, organizational research, strategic communication, and organizational communication. The material includes notes, reports, and documents from observations, policy documents, guidelines, interviews with officials and communicators, and Facebook posts from municipalities’ Facebook pages. The four case studies draw on new institutional theory, communication theory, and deliberative systems theory to varying degrees. These case studies are theoretically linked through a focus on institutions and how they shape and are shaped by understandings of communication and participation. The thesis captures ideas about communication and participation through eight perspectives, shedding light on what it means to be, work in, and represent a municipality today. Communicators play a central role in conveying meanings about communication by acting as internal consultants, trainers, and critical reviewers of the organization’s communication purposes. They also have a strategic role in formulating guidelines and standards for communication design. The thesis argues that both communication and participation must be understood through a broader media concept to grasp the

Att barn och ungdomar inte rör på sig tillräckligt är ett väl omtalat problem, speciellt via forskning, nyhetssajter och på diverse sociala medieplattformar. Skolan har en möjlighet att vända denna negativa trend och det börjar hos läraren. Syftet med den här studien är att undersöka lärares upplevelser kring elevernas motivation att delta i ämnet idrott och hälsa samt att undersöka hur lärarna arbetar för att främja elevengagemang och viljan för deltagande i undervisningen. Metoden i studien är semistrukturerade intervjuer med erfarna lärare i idrott och hälsa. Studiens teoretiska utgångspunkt är självbestämmandeteorin (SDT). Resultatet visar att inflytande, trygghet, relationer och individuella anpassningar är viktiga komponenter för att öka elevernas motivation att delta. Det finns flera likheter mellan SDT, tidigare forskning och resultaten i studien, bland annat lyfts relationer mellan elever och lärare som en av de viktigaste aspekterna för att motivera samt inspirera elever till aktivt deltagande i ämnet idrott och hälsa. Resultatet och den tidigare forskningen visar också anledningar till varför eleverna inte vill delta. Ursäkter som att vara sjuk, skadad eller glömda kläder är vanliga men lärarna menar att ursäkterna ofta kan vara en täckmantel för att eleverna känner sig otrygga i sin klass eller sig själva och har en rädsla av att misslyckas i undervisningen., That children and young people do not exercise enough is a well discussed problem, especially via research, news sites and on various social media platforms. The school has an opportunity to reverse these negative trends and it starts with the teacher. The purpose of this study is therefore to investigate teachers’ experience regarding students’ motivation to participate in the subject of sports and health, and to investigate how teachers work to promote student engagement and the will to participate in class. The method in the study is semistructured interviews with experienced teachers in physical education. The study’s theoretical starting point is self-determination theory (SDT). The results show that influence, security, relationships and individual adaptations are important components for increasing students’ motivation to participate. There are several similarities between SDT, previous research and the results of the study, among other things, relationships between students and teachers are highlighted as one of the most important aspects to motivate and inspire students to actively participate in the subject of sports and health. The results and the previous research also show reasons why students do not want to participate. Excuses such as being sick, injured or forgotten clothes are common. But the teachers say that the excuses can often be a cover for the fact that the students feel insecure in their class or in themselves and they have a fear of failing during the class.

Syftet med studien är att få ökad kunskap om elevers deltagande i ämnet idrott och hälsa och om hur lärare kan främja elevers deltagande. Detta med utgångspunkt i självbestämmande teorin (SDT) för att nå en förståelse om elevernas deltagande. Studien har utgått från inre och yttre motivation och de grundläggande behoven kompetens, tillhörighet och autonomi. Metoden som användes i uppsatsen är kvantitativ metod i form av enkät. Studien utfördes på niondeklassare på två skolor i Värmland. I databearbetningen utgår analysen från den skapade rapporten i Survey & Report och elevernas fria textsvar. Resultatet visade att majoriteten av eleverna deltar i ämnet idrott och hälsa. De deltar för att det är kul och för att de vill ha betyg. Sömn och träning visade sig vara faktorer som kan påverka elevernas deltagande. Resultatet visade även att eleverna anser att lärarna borde ha mer variation i undervisningen och att eleverna ska få bestämma mer. Slutsatserna blir att elevernas deltagande påverkas av inre och yttre motivation, där betyg verkar vara en viktig faktor till varför eleverna deltar. Lärare behöver bli bättre på att tillgodose elevernas behov av kompetens, tillhörighet och autonomi för att lyckas öka deltagandet i ämnet idrott och hälsa., The purpose of the study is to gain increased knowledge about student participation in the subject of sports and health and about how teachers can promote student participation. This is based on self-determination theory (SDT) to gain an understanding of student participation. The study has been based on internal and external motivation as well as the basic needs competence, belonging and autonomy. The method used in the essay is a quantitative method in the form of a survey. The study was conducted on ninth graders at two schools in Värmland. In data processing, the analysis is based on the report created in Survey & Report and the students' free text responses. The result showed that most of students participate in the subject of sports and health. They participate because it's fun and because they want grades. Sleep and exercise were found to be factors that can affect student participation. The results also showed that the students believe that the teachers should have more variety in the teaching and that the students should be allowed to decide more. The conclusions are that students' participation is affected by internal and external motivation, where grades seem to be an important factor in why students participate. Teachers needs to get better at meeting the students' needs of competence, belonging and autonomy to succeed in increasing participation in the subject of sports and health.

Syftet med studien är att undersöka vad elever i årskurs 9 har för syn på deltagande och ombyte i samband med lektioner i idrott och hälsa. Metoden som användes i studien var av kvalitativ ansats i form av fokusgruppsintervjuer. Elever i årskurs 9 intervjuades i grupper om tre-fem personer. I resultatet framkom att eleverna anser att ämnet idrott och hälsa är roligt och att de oftast deltar. Vidare var det en stor variation vad gäller ombyte till lektionerna. Deltog några elever i föreningsidrott var det större sannolikhet att de valde att byta om till lektioner i idrott och hälsa. De elever som inte byter om till lektionerna anser att det beror på orken, lektionsinnehållet och hur omklädningsrummen är uppbyggda. Det kan dras likheter mellan tidigare forskning och teoretisk bakgrund. Om det finns en inre motivation till deltagande byter eleven oftare om. Anledningar till att eleverna inte byter om beskrivs liknande i den tidigare forskningen som visar att omklädningsrummen kan vara en orsak då det är en otrygg plats. Studien kan bidra till en ökad förståelse för lärare i idrott och hälsa, för hur elever känner i samband med deltagande och ombyte till lektioner i idrott och hälsa., The purpose of this study is to examine what pupils in Grade 9 think of participation and changing clothes in physical education lessons. The method used in this study was of a qualitative approach in the form of focus group interviews. Pupils in Grade 9 were interviewed in groups of three to five people. The result showed that the pupils think that the subject of physical education is fun, and they usually participate. Furthermore, there were varying conditions for pupils to change clothes before the lessons. If some pupils participated in club sports, they were more likely to choose to switch clothes to lessons in physical education. The pupils who do not change before lessons believe that it depends on the energy, the lesson content, and how the dressing rooms are structured. Similarities between previous research and the theoretical background can be drawn. If you are motivated to participate, you are more likely to change clothes because you feel an inner motivation. The reasons why pupils do not change are described similarly in previous research, which shows that the changing rooms can be a reason for this, with it being an unsafe place. The study can contribute to an increased understanding of how pupils feel concerning their participation and changing habits before the physical education and health lessons for physical education and health teachers.

This bachelor's thesis explores how users engage with political content on TikTok concerning monetized filters to the benefit of Palestine. It also investigates the role TikTok may play in facilitating political mobilization and advocacy, as well as how users leverage the platform to organize, collaborate, and amplify their voices around political issues. The two main methods of research are non-participatory observation and qualitative content analysis. By utilizing Milbrath’s hierarchy of political participation, the following study reveals a spectrum of engagement on low-to-medium levels, shedding light on TikTok as a space for expressing opinions, engaging in discourse, and advocating political issues. Analysis suggests that controversy and novelty surrounding filters can elicit ideological reactions as well as stimulate engagement. This underscores TikTok’s potential as a dynamic arena for political expression. However, users express plenty of skepticism regarding the transparency of donation processes and creators’ intentions. This highlights the importance of maintaining clarity and trust with one’s audience when advocating for a political cause on TikTok. Through connective action, users leverage TikTok’s innate features to coordinate efforts and amplify collective impact, which fosters diverse dialogue between individuals and raises awareness of humanitarian issues. The short-form video content on the app encourages creative expression and makes political content more accessible, especially considering the younger demographics of the platform. Furthermore, personal action frames enable users to tailor their engagement based on personal beliefs, emphasizing individual pathways to action. Users also self-organize and collaborate to increase visibility and effectiveness in supporting the Palestinian cause. TikTok thus emerges as a space for empowerment, democratizing political participation, and amplifying marginalized voices. Overall, this reflects the transf

Studien undersöker hur högstadie- och gymnasielärare upplever elevers deltagande i matematikundervisningen och dess påverkan på lärandet. Lärarna rapporterar att passiva eleverskapar utmaningar som leder till frustration och svårigheter med att bedöma kunskapsnivåer samt upprätthålla en effektiv dialog i klassrummet. Syftet med studien är att identifiera faktorer som påverkar elevdeltagande och utveckla strategier för att förbättra engagemang ochinkludering. Forskning visar att elevernas motivation är central för lärandet oavsett ämne och påverkas av faktorer som förståelse, självtillit och graden av delaktighet. Positiva attityder till matematik minskar dock med stigande ålder och är kopplade till bättre resultat. För att förbättra elevers attityder och motivation föreslås varierade undervisningsmetoder men det läggs även ett stortansvar på läraren som ska förstå komplexiteten mellan de faktorer som påverkar skolmotivationen. Studien betonar även vikten av skollagen och styrdokument som lyfter demokratisk utbildning, elevens ansvar och inflytande samt behovet av varierad undervisning för att främja matematisk kommunikation. Inom det sociokulturella perspektivet understryks att lärande sker genom interaktion och samspel mellan elever och lärare. Integrering av sociala, kulturella och språkliga aspekter i undervisningen främjar deltagande och lärande. Genom en halvstrukturerad intervjustudie undersökts hur lärare i Luleå och Stockholm uppfattar deltagandet i klassrummet, hur deltagandet påverkar undervisningen samt eventuella tillvägagångsätt för att påverka deltagandet. Resultaten visar att socialt kompetenta elever som är bekväma att tala inför klassen deltar mer frekvent. Detta deltagande pekar dock inte på elevernas kunskaper i ämnet då lärare harupplevt samma typ av deltagande från flera olika elever oavsett kunskapsnivå. Flera typer avdeltagande elever beskrivs däribland den omotiverade, tysta, ofokuserade, destruktiva, sociala, skolmotiverade, högpresterande o

Denna IMER-relaterade studies syfte handlar om hur föreningsidrott har påverkat invandrares integration och anpassning till det svenska samhället på olika sätt. Det valda syftet om invandrares integration genom föreningsidrott har identifierat de hinder och möjligheter det finns utifrån de valda frågeställningarna. En kvalitativ metod har använts i form av semistrukturerade intervjuer med intervjudeltagare som själva har idrottat eller idrottar just nu och som har flyttat till Sverige under “flyktingvågen” 2014-2016. Den teoretiska utgångspunkten i uppsatsen har varit Diaz integrationsteori tillsammans med Bourdieus och Putnams kapitalformer, som har varit tongivande i utformandet av intervjuguiden. Resultatet av studien visar att föreningsidrott kan fungera grundmässigt som integrationsfrämjande och att det är relationerna som bildats som bidrar till detta. Dessutom så tyder resultatet att idrotten framställs som ett användbart verktyg för språk och kulturinlärning, vilket är stora bidragande faktorer i den sociala integrationen., The purpose of this IMER- related study is to show how participation in clubsports have impacted immigrants immigration as well as adaptation to the Swedish community in different ways. The chosen purpose about immigrants integration through club sports have identified those obstacles and opportunities based on the selected research questions. A qualitative method has been used in a form of semi structured interviews with participants who have been active in sports or who are currently active in sports and who have migrated to Sweden during the “refugee wave” between 2014-2016. The theoretical framework of the thesis has been Diaz’s integration theory along with Bourdieu’s and Putnam’s forms of capital, which have shaped the interview guide. The results of the study shows that clubsport can function fundamentally as promoting integration and it’s the relationships formed through sports that contribute to this. Additionally, the results suggest that sports are portrayed as a useful tool for language and cultural learning, which are significant contributing factors to social integration.

I Sverige finns det tusentals bilar som inte används under större delen av dygnet (Rise 2022). Enligt International Energy Agency (2022) stod person- och skåpbilar för cirka tio procent av det globala utsläppet av Co2 år 2022. Det uppstår stora utmaningar när samhället ska ställa om på grund av klimatet, vilket har lett till att koncept som delningsekonomi och fordonspooler uppkommit. Men tidigare studier har visat att miljö och hållbarhet, som ofta är ett argument till att introducera och marknadsföra fordonspooler, sällan är den enda huvudsakliga anledningen till varför människor deltar i fordonspooler. I stället har ekonomi, bekvämlighet, tillhörighet och förtroende tillsammans med miljö och hållbarhet identifierats som de centrala motivationsfaktorerna inom delningsekonomi. Den här kandidatuppsatsen syftar till att undersöka hur människors motivation påverkar deltagandet i fordonspooler. Studien baseras på en kvantitativ studie på två av fastighetsbolaget Uppsalahems fordonspooler. Data har samlats in via en enkätstudie och en kompletterande intervjustudie. Multipel linjär regression användes för att analysera förhållandet mellan deltagande i fordonspool och de boendes motivationsfaktorer. Studien visar att endast två motivationsfaktorer var viktiga vid deltagande i de två fordonspoolerna. I stället blev andra variabler viktiga., Thousands of cars in Sweden are not being used for the morepart of 24 hours (Rise 2022). According to the International Energy Agency (2022) passenger cars and delivery vans are responsible for around ten percent of Co2 emissions globally in 2022. As a society we face great challenges in connection to climate change which has led to the emergence of the concept ‘sharing economy’ as well as carsharing pools. Previous studies and research have shown that the environment and sustainability, which is often one of the reasons for introducing and marketing carpools, is rarely the sole primary reason people actually participate. Instead, economy, convenience, belonging, trust as well as environment and sustainability have been identified as the central motivational factors for sharing economy. This bachelor thesis aims to investigate how people’s motivation can affect the use of carsharing pools. In its foundation, the study is based on a quantitative case study of two of Uppsalahem’s carsharing pools. Data was collected via a questionnaire as well as a complementary interview study. Multiple linear regression was used to analyze the relationship between participation in the carsharing pool and the tenants’ motivational factors. The study shows that only two of the motivational factors were important in the usage of the carcharing pools in question. There were instead other variables that became important.

I takt med att högre utbildning och universitet fått ökad betydelse för samhället, har universitetsstudenter blivit allt mer värdefulla invånare för kompetensförsörjning, utveckling, attraktivitet och tillväxt. Trots detta upplever många universitetsorter svårigheter med att behålla nyutexaminerade universitetsstudenter, däribland Karlstads kommun. Denna studie är därmed en fallstudie av Karlstads kommun som syftar till att undersöka universitetsstudenters platsidentitet samt delaktighet och involvering i planering och utveckling av kommunen. Studien undersöker detta eftersom teori och tidigare forskning visar att platsidentitet och deltagande har ett samband, och därför kan påverka om nyutexaminerade universitetsstudenter lämnar eller stannar kvar i området. Studien undersöker problemområdet genom en enkätundersökning och en intervjustudie. Studiens teoretiska ramverk står främst på två ben, tidigare forskning och teori om platsbegreppet, och teori och tidigare forskning om delaktighet i planering. Studien visar att universitetsstudenters deltagande i Karlstads kommuns arbete om fysisk planering och utveckling är lågt, och att Karlstads kommun involverar och engagerar studenter som grupp i fysisk planering och utveckling i liten utsträckning. Studien visar även att flertalet studenter har låg kunskap, lågt intresse och tycker att det inte är viktigt att delta i planering och utveckling av Karlstads kommun. Vikten av samarbete och samverkan för att främja universitetsstudenters roll i planering betonas i studien, samtidigt belyser flera parter att det finns utvecklingspotential i samverkansarbetet och att nya vägar för att komma i kontakt med universitetsstudenter behövs. Majoriteten (64,4 procent) av respondenterna skulle kalla sig själva för en Karlstadbo. Av de universitetsstudenter som rekryterats till Karlstads kommun för att påbörja studier skulle drygt hälften kalla sig själva för Karlstadbor, och endast en liten del planerar att stanna kvar efter avslutade s

Sedan barnkonventionen vann laga kraft i Sverige år 2020 har barns perspektiv och delaktighet i stadsplaneringen blivit en allt mer aktuell fråga. Studier visar dock att kommunerna upplever arbetet med barns inkludering och deltagande som utmanande och de efterfrågar goda exempel. Flera kommuner runt om i landet har någon form av ungdomsråd som i olika utsträckning fungerar som rådgivande organ. Dessa ungdomsråd kan vara en resurs för planerare som vill inkludera barns och ungas perspektiv i stads- och trafikplaneringen. I Strängnäs kommun finns ett ungdomsråd som samarbetar med planerare och kan därför fungera som ett sådant efterfrågat exempel. Genom en fallstudie av samarbetet mellan ungdomsrådet och planerare i Strängnäs kommun undersöker denna uppsats några faktorer som relaterar till kvaliteten på ungdomarnas deltagande utifrån planeringsteoretiska koncept som aktörskap och deltagande. Uppsatsens material består av en dokumentstudie av ungdomsrådets mötesanteckningar samt kvalitativa intervjuer med planerare som jobbar utifrån olika abstraktionsgrader, en före detta medlem i ungdomsrådet, samt den lokala barnombudsmannen i kommunen. Detta material visar att ungdomsråd kan fungera som en mycket god resurs för planerare. Ungdomarna är beredda att behandla olika abstraktionsgrader och tar initiativ i mötet med planerare. Den lokala barnombudsmannen agerar kontaktyta mellan ungdomsrådet och kommunens olika instanser, vilket stöttar samarbetet mellan ungdomar och planerare., After the Convention on the Rights of the Child was made part of Swedish law in the year 2020, childrens’ perspectives and participation in urban planning has become an increasingly important question. Studies show that the municipalities in charge of enacting the work of including children in planning view this as a challenge, and demand good examples of how it can be done. In several Swedish municipalities there is some form of youth council that to various extents functions as advisory. These youth councils can be a resource to planners looking to include childrens’ and youths’ perspectives in city planning and traffic planning. There is such a youth council in Strängnäs municipality who collaborate with planners and therefore can act as such a sought after example. Through a case study of their collaboration, this thesis examines some factors related to the quality of the participation from a basis of planning theoretical concepts such as agency and participation. The material consists of a document study of meeting notes from the youth council, and qualitative interviews conducted with planners working with different scales of abstraction, a former member of the youth council, and the local barnombudsman of Strängnäs municipality. This material shows that youth councils can be a very good resource for planners. The youths are prepared to engage with planning questions of various levels of abstractions and they take initiative in the meetings. The local barnombudsman acts a connection between the youth council and different municipal agencies, which aids the collaboration between youths and planners.

Employee participation has become increasingly important for organizations, as previous research highlights the benefits of participation through increased productivity and innovation. Participation eases changes in organizational routines, which can be challenging due to the complex nature of routines. Understanding how to address these challenges is therefore useful for organizations. Current literature suggests that organizational identification influences participation with new procedures. However, how it affects organizational routine participation remains underexplored. This study examines this in collaboration with Saab, a Swedish defence company centred around innovation. The purpose of our thesis was to understand how organizational identification affects organizational routine participation. Our analysis of members at Saab revealed that organizational identification does not primarily drive routine participation. Challenging existing literature, we instead found organizational commitment as the key determinant. We developed a model that offers a new perspective by underscoring organizational commitment over identification. We suggest further research to explore this model and validate our findings, acknowledging limitations grounded in the previous discourse on organizational identification and routines., Medarbetardeltagande har blivit allt viktigare för organisationer, då tidigare forskning lyfter fram fördelarna med deltagande genom ökad produktivitet och innovation. Deltagande underlättar förändringar i organisatoriska rutiner, vilka kan vara utmanande på grund av rutiners komplexa natur. Att förstå hur man hanterar dessa utmaningar är därför användbart för organisationer. Nuvarande litteratur föreslår att organisatorisk identifikation påverkardeltagande med nya procedurer. Dock är det underforskat hur detta påverkar deltagande i organisatoriska rutiner. Denna avhandling undersöker detta i samarbete med Saab, ett svenskt försvarsföretag med fokus på innovation. Syftet med vår uppsats var att förstå hur organisatorisk identifikation påverkar deltagande i organisatoriska rutiner. Vår analys av medlemmar på Saab visade att organisatorisk identifikation inte primärt driver deltagande i rutiner. Motstridande befintlig litteratur fann vi istället att organisatoriskt engagemang är den avgörande faktorn. Vi utvecklade en modell som erbjuder ett nytt perspektiv genom att betona organisatoriskt engagemang över identifikation för att förstå deltagande i rutiner. Vi föreslår vidare forskning för att utforska denna modell och validera våra resultat, med erkännande av begränsningar grundat i den tidigare diskursen om organisatorisk identifikation och rutiner.

Syftet med vår kvalitativa ansats var att undersöka de olika anpassningsstrategier som verksamma pedagoger använder sig av på grupp och individnivå för att främja alla barns delaktighet i samlingen på förskolan. Med vår studie hade vi för avsikt att besvara följande forskarfrågor; “Vilka strategier använder pedagoger för att anpassa samlingen för att främja deltagandet hos alla barn?” och “Vad anser pedagoger som väsentligt i anpassning av samling?”. Våra teoretiska utgångspunkter för vår studie var Bronfenbrenners ekologiska systemteori och delaktighetsmodellen, som vi använde som ramverk i analysen av resultatet. Som metod använde vi oss av fokusgruppsintervjuer och i analysen av data använde vi tematisk analys som metod. Vi gjorde ett kriteriebaserat urval och ett snöbollsurval, där våra deltagare var verksamma förskollärare, barnskötare och pedagoger inom förskolans verksamhet. Resultaten från studien visade på dels hur viktigt det relationella aspekterna är, för utan att ha en relation till barnen så blir det svårt att anpassa och hitta anpassningar som fungerar. En viktig slutsats är att anpassningar som görs på grupp och individnivå, görs utifrån barnens förutsättningar i den utsträckning som pedagoger har möjligheten att göra, och detta kan se olika ut beroende på var man befinner sig., The purpose of our qualitative study was to investigate the different adaptation strategies that active educators use at group and individual level to promote the participation of all children at circle time at preschool. With our small-scale study, we intended to answer the following research questions; "What strategies do educators use to adapt circle time and support participation for all children?" and "Which adaptations are the most essential to according to the educators?". Our theoretical starting points for our study were Bronfenbrenner's ecological systems theory and the participation model, which we used as a framework in the analysis of the results. As a method we used focus group interviews and in the analysis of the data we used thematic analysis as a method. We made a criterion-based selection and a snowball selection, where our participants became active preschool teachers, childminders, and educators within the Swedish preschool context. The results from the study showed how important the relational aspects are, because without having a relationship with the children it becomes difficult to adapt and find adaptations that work. An important conclusion is that adaptations made at group and individual level are made based on the children's conditions to the extent that educators can do, and this can look different depending on where you are.

Digitala verktyg är något som elever i dagens samhälle växer upp med vilket leder till att det blir en aktiv del i deras vardagliga liv utanför fritidshemmet. Syftet med arbetet är att erbjuda aktiviteter med digitala verktyg och att undersöka hur aktiviteter med digitala verktyg kan organiseras för att möta elevernas egna intressen. Ett annat syfte är också att undersöka relationen mellan barns deltagande och intresse i digitala aktiviteter. Därför används metodologin aktionsforskning som innebär en avsikt att förändra eller utveckla något i praktiken. De metoder som används för att generera data är intervjuer och videoobservationer. Resultatet visar att planerade aktiviteter med digitala verktyg kan i vissa fall användas som ett sätt att möta elevernas intressen. Samt att eleverna tycks uppskatta möjligheten att kunna påverka sitt deltagande i planerade aktiviteter i fritidshemmet. Resultatet visade även att intressedrivet och kunskapsdrivet är mer förekommande än vänskapsdrivet och prestationsdrivet deltagande när elever deltar i digitala aktiviteter. Det visade också att prestationsdrivet deltagande syntes knappt. Eleverna deltar i digitala aktiviteter mestadels för att de vill vara i en miljö med sina vänner, att de är intresserade av aktiviteten och för att ta med sig sin tidigare kunskap eleverna har sedan när de ska delta. Samt har det visats att olika valmöjligheter leder till bättre deltagande och att knyta kopplingar mellan intresse och fritidshem är en viktig faktor. Utredningen hjälper lärare i fritidshem att förstå i vilken form digitala verktyg kan användas för nytta. Utredningen visar också hur deltagande av barnen ändras när de känner sig intresserade av ämnet.

Sedan 2020 har FN:s Barnkonvention varit lagstadgad i Sverige och alla barn har därför laglig rätt att vara delaktiga och delta i beslut och frågor som rör dem. Den fysiska utemiljön påverkar barn och att genom att låta barn delta i utveckling och förändring av densamma främjas bland annat barnets demokratiska kunskaper, barnets hälsa men också en hållbar stadsplanering. Arbetet med barns deltagande i utveckling och förändring av fysisk utemiljö bedrivs av olika aktörer och kommunen är en särskilt viktig aktör. Det är dock oklart hur kommunernas arbete ser ut idag och vilka behov som finns för att utveckla arbetet. Därför genomfördes en enkätundersökning för att kartlägga hur barns deltagande ser ut i skånska kommuner i utveckling och förändring av fysisk utemiljö. Totalt besvarade 24 av 66 tillfrågade respondenter inom planering och förvaltning i 18 av 33 kommuner enkäten i sin helhet. Resultatet visar att det i vissa kommuner verkar finnas en rutin för hur själva deltagandeprocessen ska genomföras men att det saknas systematik kring när barn ska delta. Det framkommer även att tydliga riktlinjer har en positiv påverkan på arbetet men saknas inom flera kommuner. Resultaten visar att även om kommuner har flera goda exempel så är de i behov av att systematiseras för att bättre möjliggöra barns deltagande i utveckling och förändring av fysisk utemiljö., The UN Convention on the Rights of the Child has been Swedish law since 2020 and hence all Swedish children have the legal right to participate and to be heard on matters affecting them, and to be included in the decision making of such matters. The outdoor environment has a strong impact on children’s health and by involving children in the planning and development of it one can promote children’s democratic knowledge, sustainable city-planning along with children’s wellbeing. Work incorporating children’s participation involves several actors and the municipality being a particularly important one. It is however unclear how work involving children in the development of outdoor environments looks and what is needed to improve it. Therefore a survey was carried out to review children’s participation in the development of outdoor environments in Scanian municipalities. A total of 24 out of 66 respondents in 18 of 33 municipalities completed the survey. The results indicate that certain municipalities tend to have a routine of how to carry out the participation process but that there is a lack of systematics regarding when to involve children. Several municipalities lack guidelines although clear guidelines have a positive effect on children’s participation and involvement. The results show that although the municipalities have plenty of good anecdotal examples, they are in need of systematic work to thoroughly enable children’s participation in the development of outdoor environments.

The primary aim of this master’s thesis is to provide a deeper insight into the archives of the Swedish Local Heritage Federation, and to what extent they can be compared to the established concepts of community archives. The secondary is to clarify differences between traditional archival institutions and the archives of the Swedish Local Heritage Federation to better understand how the latter operate. An empirical foundation was created by sending out 108 qualitative questionnaires through strategic selection. They were sent out to four organizations from each region in which the Swedish Local Heritage Federation are divided. 36 of these were answered, 33%, and all respondents were anonymous. The theoretical framework used was “the five principles”, a theory by Michelle Caswell summarized by what she has seen in the majority of community archives she has been studying throughout the years. These five principles are also what makes a successful community archive, according to Caswell. The theory was used to analyze the answers from the respondents and to better clarify to what extent the Swedish Local Heritage Foundation archives can be compared to community archives. The results show there are a lot of similarities between community archives and the Swedish Local Heritage Foundation archives. It can be clearly stated that the Swedish Local heritage Foundation are like small communities, and they have archives. But there are two big differences. The lack of activism and their focus on protect and carry on the history, culture, traditions, memory, and cultural heritage are not typical for community archives. The similarities are of absolute majority, but community archives and the Swedish Local Heritage Foundation archives are not the same thing. Differences between traditional archival institutions and the archives of the Swedish Local Heritage Federation exist, but they are too few to conclude anything other than that they do exist. There are both similarities and

Tillgång till rent dricksvatten är en global utmaning, vilket återspeglas i hållbar utvecklingsmål 6. I Bangladesh är det en brådskande fråga att överbrygga klyftan mellan de som har säkert hanterat dricksvatten och de med förbättrade källor. Denna studie uppskattar orsakssamband mellan ingrepp i projektets livscykel och deras inverkan på hållbar tillgång till rent dricksvatten på landsbygden. En serie randomiserade kontrollförsök (RCT) genomfördes i olika regioner i Bangladesh under 15 år av rörbrunnskonstruktionsprogram för att tillhandahålla arsenikfritt dricksvatten. RCT:erna utvärderade förändringar av beslutsprocesser, bidragskrav och underhållspraxis. Gemenskapens deltagande i beslutsprocesser kan öka effekten och hållbarheten hos program för säkert dricksvatten. Att kräva att samhällen bidrar ekonomiskt eller genom arbetskraft ökar inte nödvändigtvis programmets genomslagskraft, och det kan leda till minskat utnyttjande och minskad kostnadseffektivitet, även om det kan öka hållbarheten. Gemenskapens vattenkällor är mindre effektiva än förväntat på grund av föroreningar som införts under kollektiv användning och problem som rör transport och lagring: de bidrar till att minska exponeringen för arsenik men tar inte upp avföringskontamination effektivt. Desinficering av brunnar med en svag klorlösning minskade fekal kontaminering. Vaktmästares standardrengöringsmetoder följer i allmänhet inte bästa praxis och kan försämra vattenkvaliteten. Utbildning av vaktmästare i bästa praxis visade sig dock vara mycket effektiv för att minska. Escherichia coli-kontamination, vilket avsevärt förbättrar vattenkvaliteten. Trots vissa brister i vaktmästarens återkallande och efterlevnad, belyser dessa resultat den avgörande roll som korrekta rengörings- och underhållsmetoder spelar för att minska exponeringen för fekal kontaminering på landsbygden i Bangladesh, för att säkerställa tillgång till rent dricksvatten. Studien belyser, Access to safe drinking water is a global challenge, as reflected in Sustainable Development Goal 6. In Bangladesh, bridging the gap between those with safely managed drinking water and those with improved sources is a pressing issue. This study estimates causal relationships between interventions in the project life cycle and their impact on sustainable access to safe drinking water in rural areas. A series of Randomized Control Trials (RCTs) were conducted across different regions of Bangladesh over 15 years of tubewell construction programs to provide arsenic free safe drinking water. The RCTs evaluated changes to decision-making processes, contribution requirements, and maintenance practices. Community participation in decision-making processes can enhance the impact and sustainability of safe drinking water programs. Requiring communities to contribute financially or through labour does not necessarily increase program impact, and it can lead to reduced take-up, and decreased cost- effectiveness though it may increase sustainability. Community water sources are less effective than expected due to contamination introduced during collective use and issues related to transport and storage: they help to mitigate arsenic exposure but do not effectively address faecal contamination. Disinfecting tubewells with a weak chlorine solution reduced faecal contamination. Caretakers standard cleaning practices do not generally adhere to best practices and may worsen water quality. However, training caretakers in best practices proved highly effective in reducing Escherichia coli contamination, significantly improving water quality. Despite some imperfections in caretakers' recall and compliance, these results highlight the crucial role of proper cleaning and maintenance practices in reducing exposure to faecal contamination in rural Bangladesh, ensuring access to safe drinking water. The study highlights the power of RCTs in addressing comp, QC 20231211

Inledning: Språkutveckling och lek är stora och viktiga områden i förskolans verksamhet. Förskollärare bör vara medvetna om och ha kunskap kring att arbeta med språkutveckling i stimulerande miljöer där barn känner sig trygga. I den fria leken finns det många språkutvecklande möjligheter för barn samt flertalet arbetssätt för förskollärare att nyttja för att barn ska utvecklas språkligt i den fria leken. Syfte: Syftet med denna undersökning är att skapa större kunskap och ökad förståelse om möjligheter och utmaningar i arbetet med barns språkutveckling i den fria leken. Metod: I denna undersökning har vi valt att använda kvalitativ metod med semistrukturerade intervjuer. Intervjuerna genomfördes på en och samma förskola och det var sex deltagande förskollärare. Frågorna till intervjun utformades utifrån undersökningens syfte och frågeställningar. Intervjuerna spelades in och transkriberades efteråt. Resultat: Undersökningens resultat pekar på att det är betydelsefullt att vara deltagande i barns fria lek för att främja språkutvecklingen. Det beskrivs att förskollärarna behöver vara medvetna och inlyssnande när de deltar i leken för att ha möjlighet att stötta barn språkligt. Det framkommer att det ibland upplevs som en utmaning att veta när man som pedagog ska delta i barns fria lek, samtidigt som det beskrivs att det ibland krävs en pedagog för att leken och språket ska utvecklas vidare. I resultatet presenteras flera olika arbetssätt som förskollärare kan använda i den fria leken kopplat till språkutveckling. Det ges förslag på arbetssätt såsom att presentera nya ord och begrepp samt arbeta med öppna frågor för att starta igång reflektion. Det framkommer att tecken och bildstöd används som språkutvecklande verktyg i den fria leken. Speciellt för barn med annat modersmål än svenska och för barn som inte utvecklat det verbala språket ännu. Andra språkutvecklande verktyg som beskrivs är bilder, böcker och lärplatta, vilket förskollärarna menar är hjälpmedel som ka

Communitydans är en metod som går ut på att icke-dansare får möjlighet att uttrycka sig med dans och som kan syfta till att stärka individer och grupper. Metoden har likheter med samhällsarbete, som är en inriktning inom socialt arbete som förebygger olika typer av samhällsproblem och inkluderar de utsatta i processen. Inom forskning i socialt arbete finns en kunskapslucka gällande kopplingarna mellan communitydansens och samhällsarbetets historiska utveckling och nuvarande praktik. Syftet med denna studie är att åskådliggöra dessa beröringspunkter och belysa hur communitydans kan användas inom socialt arbete. För att undersöka detta användes kvalitativ metod där semistrukturerade intervjuer genomfördes med fem aktiva danskonstnärer. Det empiriska materialet analyserades genom tematisk analys och vidare användes ett teoretiskt ramverk bestående av kategoriseringar av samhällsarbete och den kritiska pedagogik som har utformats av Paulo Freire. Resultatet gör gällande att communitydans kan ta formen av samhällsarbete och att metoden kan användas för att stärka socialt utsatta människor på individ- och gruppnivå, bland annat genom dess fokus på deltagande och empowerment. Utifrån detta diskuteras vikten av att socialarbetare och danskonstnärer samarbetar över professionsgränserna för att med hjälp av communitydans bidra till positiv förändring för individer, grupper och samhället i stort., Community dance is a method that allows non-dancers to express themselves through dance and that can aim to empower individuals and groups. The method shares similarities with community work, which is a direction within social work that prevents various types of social problems and includes disadvantaged people and groups in the process. Within social work research, there is a knowledge gap regarding the connections between the historical development and current practice of community dance and community work. The aim of this study is to illustrate these similarities and to highlight how community dance can be used within social work. The research method applied was qualitative and semi-structured interviews were conducted with five active community dance practitioners. The empirical material was analyzed through thematic analysis, and furthermore a theoretical framework consisting of different models of community work and the critical pedagogy formulated by Paulo Freire was employed. The results suggest that community dance can take the form of community work and that the method can be used to empower socially disadvantaged people at individual and group levels, through its focus on participation and empowerment. Based on this, the study highlights the importance of social workers and community dance practitioners collaborating across professional boundaries through the use of community dance, in order to contribute to positive change for individuals, groups, and society.

Introduktion: Hepatit C är en global folkhälsoutmaning, med 58 miljoner som lever med kronisk infektion. Sverige har cirka 45 000 diagnostiserade fall, med hög odiagnostiserade förekomst. Hepatit C är ofta asymtomatisk, kan leda till allvarliga leverkomplikationer och död. Hepatit C är en blodsmitta och den vanligaste smittvägen är delade injektionsnålar/utrustning därav är intravenösa missbrukare en grupp som ofta drabbas. Behandlingen mot hepatit C har utvecklats med effektiva antivirala läkemedel sedan 2014, och nya riktlinjer innebär behandling för alla, även de med pågående missbruk. Eliminering av hepatit C är ett globalt hälsomål och kopplas till FN:s Agenda 2030 för hållbar utveckling. Syfte: Syftet med denna litteraturstudie var 1) beskriva olika interventioner som syftar till att eliminera hepatit C bland personer som missbrukar intravenösa droger genom att öka deltagande och 2) utvärdera interventionernas effekter avseende behandlingsdeltagande och behandlingsresultat. Metod: En strukturerad litteraturstudie genomfördes med tematisk analys och deduktiv ansats som analysmetod. Resultatet baseras på tio artiklar som kvalitetsgranskades. Resultat: Två teman identifierades; “Interventioner med fokus att öka delaktighet och deltagande av personer som injicerar droger i hepatit C-interventioner” och “Effekter på behandlingsdeltagande och behandlingsutfall”. Till dessa teman fanns även sex subteman. Resultaten visar att interventioner som inkluderar uppsökande verksamhet och integrerad vård har varit framgångsrika med att engagera personer som injicerar droger i hepatit C-vård. Slutsats: Eliminering av hepatit C är ett globalt mål som kan uppnås genom effektiva interventioner. Framgångsrik implementering av interventioner kräver ökad tillgänglighet, minskade hinder och förtroendeskapande interaktion. Det krävs fortsatt utveckling och breddning av interventioner., Introduction: Hepatitis C is a global public health challenge, with 58 million people living with a chronic infection. Sweden has approximately 45 000 diagnosed cases, with a high prevalence of undiagnosed cases. Hepatitis C is often asymptomatic, can lead to severe liver complications and death. Hepatitis C is a bloodborne infection, and the most common route of transmissions is through shared injection needles/equipment hence intravenous drugs users are at a higher risk. Treatment for hepatitis C has evolved with effective antiviral drugs since 2014, and new guidelines advocate treatment for everyone, including those with ongoing substance abuse. Eliminating hepatitis C is a global health goal linked to the UN’s Agenda 2030 for sustainable development. Aim: The aim of this literature review was 1) to describe various interventions used to attempt the eradicate of hepatitis C among people who inject drugs, and 2) to evaluate the effects of the interventions in terms of treatment participation and treatment outcomes. Method: A structured literature review was conducted using thematic analysis with a deductive approach as the analysis method. The results are based on ten quality-reviewed articles. Results: Two themes were identified: "Interventions with a focus on increasing involvement and participation of people who inject drugs in hepatitis C interventions" and "Effects on treatmeant participation and treatment outcomes." Six subthemes also emerged within these themes. The results indicate that interventions involving outreach and integrated care have been successful in engaging people who inject drugs in hepatitis C care. Conclusion: Elimination of hepatitis C is a global goal achievable through effective interventions. Successful implementation requires increased accessibility, reduced barriers, and trust-building interaction. Continued development and expansion of interventions are necessary.

Around the sports world, a considerable shift and trend reversal from organized club-based sportsengagement to unorganized forms of sport participation, also known as informal sports, is taking place. As a result, Swedish communities allocate funds from tight budgets for informal sports facilities and encourage investments due to concerns that fewer children and young people are active in sports clubs and that physical activity is no longer seen as an obvious part of leisure activities. However,previous research shows that such interventions often fail to effectively engage the sedentary and inactive target demographic, instead offering additional opportunities for individuals who are already physically active to engage in sports. When the pandemic broke out and authorities recommended avoiding shared indoor spaces many chose to spend their new found free time outdoors in recreational areas. This study's aim was to generate knowledge about engagement in informal sports in recreational areas and its relation to individuals’ sports backgrounds. During four observation occasions a participatory observation study was conducted to obtain a broader picture of the various individuals who visits a recreational area in a city in northern Sweden. The results suggest that sports background and athletic experience play a significant role in determining who visits the recreational area for informal sports. These visitors are not a societal group that policymakers should be concerned about in terms of promoting a healthy lifestyle.

Denna undersökning kretsar kring att lyfta offentlig konst och medborgarinflytande. Teorier och tidigare forskning som lagts fram har skapat förståelse för hur konst är ett betydelsefullt verktyg i stadsmiljön, som kan användas för att förbättra människors upplevelse av en plats. Därför är det viktigt att man inkluderar individer i framtagandet av de konstnärliga verken. Denna inkludering har undersökts i uppsatsen genom fallstudier på tre specifika konstprojekt. Två av dessa projekt valdes för att en av författarna hade deltagit i dem och kunde återberätta sin upplevelse. Dessa projekt är Street Art och Närlunda Tunneln, som utfördes av Helsingborgs stad. Det tredje projektet var den statliga satsningen Konst händer av Statens konstråd. I de kommunala projekten hittades ingen dokumentation som utförligt beskrev process och resultat. Därav utfördes intervjuer med deltagare i respektive projekt. Gällande Konst händer däremot, hittades nyanserad dokumentation som redovisade projektets process och resultat. Resultatet av studien visade att alla tre projekt inkluderat civilsamhället på olika sätt. Individerna fick vara en del av gestaltningen i både Street Art och Närlunda Tunneln. Genom intervjuerna gick det även att konstatera hur de kommunala projekten fortfarande inspirerar deltagarna än idag. Däremot är det Konst händer som har inkluderat människor i störst utsträckning, genom att låta dem påverka projektet som helhet fram tills att resultaten var nådda. Den övergripande slutsatsen som dras är att de tre projekten lyckats förhålla sig till forskningen kring offentlig konst och deltagande. Förhoppningen med studien och dess resultat är att uppmuntra till ökad medborgarinflytande i framtidens konstprojekt., This thesis serves to elevate public art and civic influence. Theories and previous research has created an understanding of how art is a meaningful tool in the urban environment, which can be used to improve people’s experience of a place. Therefore, it is important to include people in the production of these artistic works. This inclusion has been investigated in the thesis through case studies on three specific art projects. Two of these projects were chosen as one of the authors had participated in them and was able to recount her experience. These projects are Street Art and Närlunda Tunneln, which were carried out by the municipality of Helsingborg. The third project was the state initiative Konst händer by the public art agency of Sweden. In the municipal projects, no documentation was found that described the process and results in detail. For this reason, interviews were done with participants in the respective projects. On the other hand, nuanced documentation was found that reported the process and results of Konst händer. The results of the study prove that all three projects included civil society in different ways. Individuals were a part of the design of both Street Art and Närlunda Tunneln. Through the interviews, it was further possible to ascertain how the municipal projects still inspire the participants to this today. Although, it is Konst händer that has included civic engagement to the greatest extent, by letting the people influence the project as a whole until the results were reached. The overall conclusion that is drawn is that the three projects succeeded following the research regarding public art and participation. The ambition of this study and its results is to encourage greater citizen influence in future art projects.

Syftet med denna studie var att undersöka hur elevernas socioekonomiska och sociokulturellaförhållanden kan påverka deras deltagande på lektionerna. Empirin samlades in genomkvalitativa intervjuer samt fokusgruppsintervjuer på en skola i ett område med lägresocioekonomiska förutsättningar. Frågorna till eleverna samt lärarna formulerades utifrån ettsocioekonomiskt perspektiv, samt vad de tror kan påverka att deras klasskompisar inte deltar.Studien baserades på en kvalitativ metod där tre lärarintervjuer samt trefokusgruppsintervjuer genomfördes på en högstadieskola. Bourdieus tankar kring olikasorters kapital är den teori som studien utgår ifrån.Resultatet visar att elevernas socioekonomiska bakgrund påverkar deras förenings idrottandesom i sin tur påverkar deltagandet på lektionerna i idrott och hälsa och resultaten visar ävenpå samhällets roll i undervisningen. I undersökningen framkom det att eleverna och lärarnahade samma uppfattning kring de flesta frågorna, bland annat om man fick vara med utanombyte, skor etc. Ett annat resultat visade på att lärarna uppfattade elevernas föreningsidrottande till en tredjedel, detta stämde dock inte riktigt överens med de elva elever somintervjuades då fem av dem var aktiva på fritiden. Fem av eleverna som intervjuades gick påskolans fotbollsakademi och var mycket aktiva, både i skolan men även på fritiden i derasolika fotbollsföreningar. Resultaten som framkommit är endast giltiga för den undersöktagruppen och kan ej generaliseras.

In preschool, many questions are asked, both by children and by pedagogues. By focusing on questions from an interactional perspective, this study aims to shed light on questioning in preschool and to spread an increased understanding of the question's various functions. With increased understanding of the function of questions, we also understand its potential and complexity. The study shows various examples where pedagogues and children interact with questions and where the children's influence and participation are considered. The purpose of the study is therefore to investigate the different functions of the question during the spontaneous interaction between pedagogues and children. The study was guided by the questions; How are different types of questions made and what characterizes them? How can these be understood in relation to function and how do they constitute an interactional resource? What opportunities and limitations do different questions create for children to strengthen their agency? The study combines a sociological childhood perspective and an ethnomethodological perspective (EM/CA). It examines the interaction of pedagogues and children in naturally occurring situations at a preschool and uses a qualitative approach using video observations and participant observations. The video observations were transcribed and analyzed using conversation analysis. Several examples of varied types of questions could be discovered during analysis, which showed that questions can have different functions and was used as different interactional resources. The analysis also shows that questions do not need to be asked verbally, both children and pedagogues use several multimodal expressions in combination, both to ask questions and to respond. To present an object can also be a way for a child to ask the pedagogue a question. The opportunities for the children to gain influence and experience participation with the help of their questions could be found seve

Eskilstuna kommun är en av Sveriges kommuner som växer och förtätas snabbt, och år 2014 blev kommunen 100 000 invånare. En stor del av dessa människor är barn, trots det verkar det vara en stor utmaning att ta hänsyn till deras rätt till stadsutrymme och deltagande i planeringen. Barnkonventionen blev svensk lag 2020 och därmed ska alla Sveriges kommuner arbeta för att ta hänsyn just till barnens bästa i samhället. Denna studie kommer att undersöka hur exemplet Eskilstuna kommun går till väga för att implementera barns rättigheter i stadsplaneringen. Detta har gjorts genom att analysera relevanta plandokument och intervjua en tjänsteperson vid kommunen. Resultatet visar på en vilja hos kommunen att arbeta för att främja barns bästa i planeringen och att ta hänsyn till deras åsikter. Men det finns också många utmaningar i arbetet, både när det handlar om att få barn deltagande och att väga deras intressen mot andra.

Syftet med denna uppsats är att utveckla kunskaper om vilka idéer om det europeiska medborgarskapet som förmedlas i undervisning om Europeiska unionen. Detta görs genom att studera svenska läroböcker för gymnasieskolans samhällskunskapsundervisning. Särskilt fokus för analysen ligger vid hur texterna ger uttryck för idéer om medborgares deltagande i EU samt om de beskriver en europeisk tillhörighet och identitet. Detta görs med utgångspunkt i teorin om aktivt medborgarskap. Analysen visar att läroböckerna beskriver det europeiska medborgarskapet både som en status med tillhörande rättigheter och som olika typer av deltagande. Dock beskrivs deltagande främst som en medborgerlig rättighet bland andra och inte i termer av skyldigheter. Analysen visar även att läroböckerna uppmanar eleven att kritiskt reflektera och ta ställning i frågor rörande EU. Detta resultat står i kontrast mot tidigare forskningsresultat som uppvisat att objektiva och okritiska redogörelser av EU dominerar i läromedlen. Slutligen visar analysens hur majoriteten av läroböckerna inte för några direkta resonemang om en europeisk identitet men att flera läroböcker beskriver en gemensam europeisk historia och delade grundläggande värden som fred, frihet, demokrati och mänskliga rättigheter.

English translation of the title: The woman’s right to life – A multimodal critical discourse analysis of abortions rights in RFSU: s external communication. A topic that has sparked more controversy in recent times, is the abortion rights of women. Lately ideas surrounding the abolishment of abortion rights have been more normalized in society. Restrictive abortion laws have been implemented in countries such as the USA and Poland. The aim of this study was to investigate how the organization RFSU is communicating reproductive rights, specifically the abortion rights and abortion resilience discourse, as well as their organizational identity. The study also aimed to investigate how an organization can encourage people to engage and participate in a digital environment. To answer these aims, two main categories of theories were used. The first category focused on social movements theory and framing, which helps to understand how social movements are presented on social media. The second category focused on external communication and visual identity and provided a perspective on how an organization can use external communication to portray the abortion rights discourse and increase participation among recipients in digital social movements. A qualitative method was used, combining a multimodal critical discourse analysis process with Fairclough’s three-dimensional model. The results of the study showed that maternal mortality, abortion, and sexual information were common themes communicated on RFSU’s Instagram. The results also showed that the abortion rights discourse was usually mentioned in relation to the abortion resilience discourse. However, abortion rights were portrayed as necessary for women’s reproductive rights and threatened by the increasing prevalence of abortion resilience ideas in society. The abortion resilience discourse was represented as a problem due to the danger that restrictive abortion laws pose to women’s lives. Participation was e

Deltagande inom en idrottsförening kan ha mer än endast hälsorelaterade effekter. Föreningslivet kan fungera som en arena för integration i det svenska samhället, inte minst för nyanlända immigranter. Syftet med denna studie är att bidra med ökad förståelse och ny kunskap gällande hur idrottsföreningars arbete kan fungera som en integrationsarena och hur föreningslivet kan bidra till delaktighet i samhället. Målet är att undersöka hur idrottsföreningar i idrottsvaga områden arbetar med integration, och hur deltagande i idrottsföreningar kan bidra till delaktighet i samhället. Studien bygger på följande frågeställningar: 1. Hur kan deltagande i en idrottsförening bidra till delaktighet i samhället? 2. Hur arbetar idrottsföreningar i idrottsvaga områden med integration?Arbetet bygger på fem kvalitativa intervjuer som gjorts med ordförande och andra styrelsemedlemmar i idrottsföreningar. Inledningsvis gjordes även två informantintervjuer för att få en god inblick i forskningsområdet. Därefter undersöktes det insamlade materialet med hjälp av en tematisk innehållsanalys. Analysen bygger på teoribegreppen empowerment, civic culture, borgerlig offentlighet och deliberation. Studiens främsta upptäckt gäller tillgänglighet, som innebär de möjligheter och problematiker som finns med föreningars integrationsarbete. Exempelvis kan personers och föreningars ekonomiska och geografiska förutsättningar vara avgörande för integrationen. Andra teman som upptäcks i analysen är delaktighet, integrationsarbete och språk.

“You just say ‘yes!’ Say something more!” A study of pupils participation, active involvement, motivation and development through student discussion of factual texts about the concepts of climate and sustainable development. The purpose of this study is to investigate whether student-led text conversations about concepts in the subject of geography, with the help of support structures, can be designed in a way that promotes discussion between pupils. The further aim is to investigate how support structures for increased participation affect the dialogue in text conversations for pupils in upper primary school. The research questions in this study were: How is pupils' participation in text conversations affected by different support structures? How are pupils' participation in text conversations affected by different support structures? How is pupils' dialogue in text conversations affected by different support structures? How do pupils experience structured text conversations as a form of work? As this is a practical study based on the model of a lesson study, where the aim is to increase participation and promote dialogue between a group of pupils, a hermeneutic approach is used in the analysis. Hermeneutics is about interpreting meaning and actions by subjectively trying to put yourself in the place of a text author or participant. This is done by moving in the analysis between partial perspectives and holistic perspectives. In this study, conversation analysis has been used as an analysis tool. It focuses on detailed transcriptions of conversations and studies various aspects of the interaction, including overlaps, turn-taking and conversational structure. By analysing these elements, one can identify social norms, conventions and strategies used by participants to create meaningful interactions. The result of the study can be interpreted as that with a high level of participation and active involvement from the pupils, the dialogue between the pupils was convul

Den offentliga sektorn har länge kännetecknats av styrning och kontroll, där de använt den affärsliknande styrmodellen New Public Management med syftet att öka effektiviteten. Modellen var kritiserad, som en variant tillsatte därför regeringen 2016 en Tillitsdelegation med syftet att implementera en mer tillitsbaserad styrning och ledning. Avsikten var att främja verksamhetsutveckling inom offentligt styrda verksamheter. Faktorerna tillit och autonomi har visat sig skapa betydelse vid arbetssättet TBSL i organisationer. Närvaro av tillit ökar sannolikheten att medarbetare accepterar autonomi i högre grad på arbetsplatsen. Det som kan bidra till en relation bestående av tillit är en ökad grad av autonomi. Då fler arbetsplatser inom offentlig sektor planerar att implementera arbetssättet, och forskningen om dess effekter är bristfällig. Ämnar denna studie öka förståelsen inom ämnet genom att bidra med kunskap för vilka förutsättningarna för att tillitsbaserad styrning och ledning ska ha inflytande, samt vilka positiva och negativa effekter arbetssättet kan leda till. En kombinerad kvalitativ och kvantitativ metod har genomförts inom en svensk kommun. Studiens resultat överensstämmer delvis med teorin. Förutsättningar för att tillitsbaserad styrning och ledning ska fungera involverar hela processen, uppföljning samt återkoppling, vilket överensstämmer med teorin. Fem av tio undersökta faktorer var statistiskt signifikanta med tillit och autonomi. Därmed fann studien att den tillitsskapande processen och autonomi bidrar till ett organisatoriskt engagemang, återkoppling, relaterbarhet, arbetstillfredsställelse samt bekräftelse på arbetsplatsen. Arbetsglädje om utmaningar ges samt ett högre engagemang är effekter som tillitsbaserad styrning och ledning bidrar till. Studien visar även att arbetssättet främjar återkoppling och bekräftelsebehovet på arbetsplatsen. Medan autonomi är positivt korrelerad med både arbetst, The public sector has long been characterized by governance and control, where the New Public Management governance model has been used with the aim of increasing efficiency. This model was criticized, as a variant the Swedish government therefore appointed Tillitsdelegationen in 2016, with the aim of implementing a more trust-based management. The intention was to promote business development within publicly managed businesses. Factors such as trust and autonomy have been shown to create statistical significance in the way trust-based management works in organizations. The presence of trust increases the likelihood that employees will accept autonomy to a greater degree in the place of work. What can contribute to a relationship consisting of trust is an increased degree of autonomy. As more workplaces within the public sector plan to implement the way of working, and the research on its effects is lacking. Therefore, the purpose of this study is to increase understanding within the subject by contributing knowledge of the conditions for trust-based management to have influence, as well as the positive and negative effects the working method can lead to. A combined qualitative and quantitative method has been implemented within a public municipality in Sweden. The study's results partially agree with the theory. Prerequisites for trust-based management to work involve the entire process, follow-up, and feedback, which is consistent with the theory. Five out of ten investigated factors were statistically significant with trust and autonomy. Thus, the study found that the trust-building process and autonomy contribute to organizational commitment, feedback, relatability, job satisfaction and confirmation in the workplace. Job satisfaction if challenges is given to a sufficient extent, and a higher degree of commitment are effects that trust-based management contribute to. The study also shows that the working method promotes feedback and the need for confirmation in

Skolan har en unik möjlighet att skapa bra förutsättningar för eleverna och deras fysiska aktiviteter. Trots detta visar Skolinspektionens granskning från 2018 att var femte elev i årskurs 7-9 inte deltar regelbundet i ämnet idrott och hälsa. Syftet med denna studie är att undersöka elevers deltagande i idrott och hälsa. Det vi vill undersöka är orsaker till varför elever vill respektive inte vill delta i ämnet. Som hjälp till detta utgår vi från våra frågeställningar “Varför deltar eller deltar inte elever i ämnet idrott och hälsa?” och “Hur erfar eleverna deltagandet i ämnet idrott och hälsa?”. Studien genomfördes med en kvalitativ metod med intervjuer med 16 elever, sju pojkar och nio flickor. Under intervjuerna antecknades elevernas svar och efteråt transkriberades och analyserades de med en tematisk analys enligt Braun och Clarke för att sedan analysera utifrån den teoretiska modellen KASAM i förhållande till vårt resultat. Det resultat som identifierats i denna studie är att de flesta elever deltar i ämnet idrott och hälsa och att den ledande orsaken till att elever deltar är glädjen för att röra på sig och umgås med sina kompisar. Läraren har en stor betydelse för hur eleverna uppfattar ämnet och en lärare med god relationskompetens som får sina elever att känna sig sedda bidrar till en trygg och meningsfull lärandemiljö. De elever som inte deltar kontinuerligt i undervisningen eller inte deltar aktivt anser sig ofta inte ha de färdigheter som de andra eleverna har, vilket skapar en osäkerhet. Med detta resultat dras slutsatsen att elever deltar i idrott och hälsa då de tycker att det är roligt och att lärarens roll är viktig för hur ämnet uppfattas.

The purpose of this study was to identify certain experiences among Swedish scholars towards their use of Wikipedia. The goal was to create a deeper understanding of how audiences with academic professions experience Wikipedia as a place to share knowledge with other individuals. This study was done through the perspectives of the ANT theory (Latour, 2005) and the User-Gratification theory (Katz et al., 1973). The method of choice was a mixed method research where the primary choice of method was qualitative interviews with seven Swedish scholars and one expert interview consisting of an employee at the Swedish Wikimedia foundation. This material was analyzed through a thematic analysis. Some of the findings from the interview was also analyzed through a computational network analysis to provide deeper insight into the concept of Wikipedia. The research showed that there is a variated view on the scholar’s role on Wikipedia. While some of the participants criticized the structure in which the information was produced, some raised awareness into the importance to provide society with reliable and scientific knowledge in which important decisions can be based on. Different actors within the network of Wikipedia were identified which provided a deeper insight into the variety of individuals and non-human elements that work together to generate content on Wikipedia. A few of these actors and their relationships between one another was also visualized during the study. This provided even further analytical insight to Wikipedia as a platform. The overall view among the participants showed that there is a lack of incitement on how and why scholars should contribute to Wikipedia in Sweden. The results also showed that there are a variety of ways in which the platform of Wikipedia can be viewed depending on personal use the website. The cultural approach to Wikipedia was discussed in the context to how Wikipedia can provide society with information and how this might act, Syftet med denna studie var att identifiera vissa erfarenheter bland svenska forskares användning av Wikipedia. Målet med studien var att skapa en djupare förståelse för hur mediepubliker med akademiska yrken upplever Wikipedia som en plats att dela kunskap med andra individer. Studien genomfördes med hjälp av de olika perspektiven som de teoretiska utgångspunkterna ANT teorin (Latour, 2005) och användare-belönings teorin (Katz et al., 1973) bidrog med. Valet av metod blev en blandad metodforskning där det primära metodvalet var kvalitativa intervjuer med sju olika svenska akademiker och en expertintervju med en anställd på Wikimedia Sverige. Det insamlande materialet blev sedan analyserat genom en tematisk analys. Vissa delar av det insamlade materialet blev senare också analyserat genom en nätverksanalys av data för att bidra med djupare kunskap kring konceptet Wikipedia. Studien visade att det finns en varierad syn på forskarens roll på Wikipedia. Medan vissa deltagare kritiserade strukturen som informationen produceras i, utryckte sig andra kring vikten av att bidra med trovärdig kunskap till samhället som sedan kan ligga till grund för olika beslut. Olika aktörer inom Wikipedia identifierades vilket också bidrog till en djupare insikt i den variation av individer och icke-mänskliga element som jobbar tillsammans för att skapa material på Wikipedia. Vissa av dessa aktörers relationer med varandra identifierades också genom olika typer av visuella element som framställdes under studien. Detta bidrog således också med en djupare analytisk insikt kring Wikipedia som plattform. Den allmänna synen bidrog också med insikt i den bristen på incitament kring hur och varför forskare bör bidra med sin forskning på Wikipedia i Sverige. Resultaten visade också att det finns en mängd olika sätt individer kan skapa sin bild av Wikipedia genom sitt personliga bruk av plattformen. Den kulturella approachen till Wikipedia diskuterades också genom kontexten hur plattformen kan

SAMMANFATTNING Bakgrund: Sjuksköterskor och forskare som arbetar med forskning inom psykiatri har ett ansvar att ta del av patienters erfarenheter i samband med deltagande. Syftet med denna studie har därför varit att undersöka uppfattningar om att delta i forskning och skillnader i uppfattningar och rapporterad hälsa hos patienter med schizofreni, depression och frisk kontrollgrupp. Samt undersöka samband mellan uppfattningar om deltagande och rapporterad hälsa hos de tre grupperna. Metod: En tvärsnittsstudie med data från 175 forskningsdeltagare med diagnoserna schizofreni, depression samt friska kontrollpersoner. Forskningspersonerna har deltagit i fem olika psykiatriska studier som genomförts mellan åren 2014 och 2022. Deltagarna har i slutet av studierna de deltagit i svarat på frågor om hur de uppfattat att delta, samt sin rapporterade hälsa i slutet av forskningsdeltagandet. Resultat: Friska kontrollpersoner skattade signifikant högre i tillfredställelse med att delta i forskning och rapporterad hälsa än patienter med schizofreni och depression. Ingen signifikant skillnad mellan patienter med schizofreni och depression i forskningsdeltagande påvisades generellt. Dock skattade patienter med schizofreni signifikant lägre i förtroende jämfört med övriga två grupper. Patienter med depression skattade signifikant lägre i jämförelse med övriga två grupperna i positiva aspekter och rapporterad hälsa. En signifikant överensstämmelse mellan positiva uppfattningar och rapporterad hälsa påvisades hos patienter med depression. Slutsats: Sjukdomsgraden och stigmatisering kan påverka förtroende och glädje att delta i psykiatrisk forskning hos patienter med schizofreni och depression och. Detta är något som behöver tas i beaktande vid utformningen av nya studier, i bemötande och informationsöverföring till patienterna. För att på djupet fånga upplevelse av deltagande efterfrågas fler studier med kvalitativa inslag., Background: Nurses and researchers conducting psychiatric research have a responsibility to avoid objectifying the participant and to consider patients' experiences in connection with participation. Therefore, the aim of this study was to investigate perceptions and differences in perceptions and reported health among patients with schizophrenia, depression, and a healthy control group. It also aimed to examine the correlation between perceptions of participation and reported health in the three groups. Method: A cross-sectional study with data from 175 research participants with diagnoses of schizophrenia, depression, and healthy control individuals. The research participants participated in five different psychiatric studies conducted between the years 2014 and 2022. At the end of the studies, the participants answered questions about their perceptions of participation, and their reported health at the end of their research participation. Results: Healthy control individuals rated significantly higher satisfaction with participation in research and reported health than patients with schizophrenia and depression. No significant difference in research participation was shown generally between patients with schizophrenia and depression. However, patients with schizophrenia rated significantly lower in confidence compared to the other two groups. Patients with depression rated significantly lower compared to the other two groups in positive aspects and reported health. A significant correlation between positive perceptions and reported health was shown in patients with depression. Conclusion: Disease severity and stigma can affect confidence and enjoyment in participating in psychiatric research among patients with schizophrenia and depression. This is something that needs to be considered when designing new studies, in the approach and information transfer to patients. To deeply capture the experience of participation, more studies with qualitative aspect

With a specific focus on the presence/absence of interlocutors’ participation in the process, the chapter by Elin Wallner explores and exemplifies the undertaking of organising, analysing and writing ethnographic material, collected through in-depth interviews., Med ett specifikt fokus på närvaro/frånvaro av deltagarnas medverkande i processen utforskar och exemplifierar kapitlet uppgiften att organisera, analysera och skriva etnografiskt material insamlat genom djupintervjuer.

Syftet med denna studie är att ta reda på vilken syn som pedagoger i förskolan har på sitt deltagande i barnens fria lek och vad begreppet deltagande har för innebörd hos pedagogerna. Jag vill belysa vad pedagogerna har för avsikt med sitt deltagande i leken, samt vad de definierar som lek och fri lek. För att få fram uppfattningarna hos pedagogerna användes den fenomenografiska metodansatsen både som metod och teori. Det genomfördes kvalitativa intervjuer med fem pedagoger på två olika förskolor. Resultatet presenteras i tre utfallsrum, Lek på olika sätt, Deltagande av olika grad och Deltagandes funktion. Resultatet visade att fri lek och styrd lek är båda viktiga för barnens utveckling. Med sitt deltagande vill pedagogerna ge barnen nya erfarenheter och vidga deras omvärld. I resultatet framgår det att lärande och lek ska användas simultant. Slutsatsen för denna studie blir att pedagogerna har för avsikt att med sitt deltagande i leken, ge barnen bästa möjliga förutsättningar för utveckling och lärande genom lek., The purpose of this study is to find out what view preschool teachers have of their participation in the children's free play and what the concept of participation means to the teachers. I want to highlight what the pedagogues intend with their participation in the game, as well as what they define as play and free play. In order to elicit the perceptions of the educators, the phenomenographic method approach was used both as method and theory. Qualitative interviews were conducted with five educators at two different preschools. The results are presented in three outcome rooms, Play in different ways, Participation of different degrees and Function of participation. The results showed that free play and controlled play are both important for children's development. With their participation, the educators want to give the children new experiences and expand their world around them. The results show that learning and play must be used simultaneously. The conclusion of this study is that the educators intend to, with their participation in the game, give the children the best possible conditions for development and learning through their participation in play.

I antologin Ungdomars fritidsaktiviteter: deltagande, möjligheter och konsekvenser undersöks och diskuteras vikten av fritidsaktiviteter för ungdomar i dag ur flera synvinklar. Dessa aktiviteter är en angelägen politisk fråga som rör utanförskap, sociala skillnader och framtidsmöjligheter för ungdomar. En rapport från MUCF (2022) visade nyligen att den samhälleliga kostnaden för en ung person som hamnar i kriminalitet kan uppgå till mångmiljonbelopp och att tidiga insatser i ungas fritid bör betraktas som en investering för samhället och en möjlighet att förbättra livskvaliteten för ungdomar under uppväxten. En ofta förespråkad metod för att motverka utanförskap och kriminalitet anses vara målinriktade fritidsaktiviteter för barn och ungdomar som riskerar att hamna i utanförskap. I belysning av den här samhällsfrågan är boken aktuell. Här berörs insatser, gruppers möjligheter och framtidsutsikter samt konsekvenser av utanförskap både för individer och samhället. Redaktörer är professorerna i sociologi, Alireza Behtoui och Anders Neergaard, samt docenten i pedagogik, Fredrik Hertzberg. De nio olika empiriska kapitlen är baserade på forskning från discipliner som pedagogik, sociologi, socialt arbete, etnicitet och migration samt socialantropologi.

The effects of climate change are already being felt today, and future effects, which will be determined by the readiness and resolve of today’s world leaders, are fraught with high levels of complexity, uncertainty, ambiguity, and transboundary effects – characteristics of systemic risk. Since climate change is seen as a threat multiplier, the risks that might be impacted by climate change, such as floods and dam failure, will be affected by systemic risk characteristics as well. Recent literature on risk governance calls for a more inclusive approach to address the challenges of systemic risks. Sweden has adopted the Sendai Framework, which aims to reduce disaster risk and strengthen societal resilience through a more people-centered approach. Sweden can be expected to have the resources and institutional structures needed to be able to implement the framework at a high level. However, evaluations of recent crises have shown a discrepancy between what can be expected and actual performance. This thesis aims to increase the understanding of contextual barriers to and drivers of inclusive risk governance, with a focus on responsibilities, (mandated) collaboration, and stakeholder participation, as an approach to increase societal resilience against disaster and systemic risk. The aim is reached by studying flood-related systemic risks and their governance. Three distinct, qualitative case studies focusing on different aspects of the Swedish disaster risk reduction and risk governance systems in relation to the risk of floods and dam failure are the empirical foundation for the four papers that are appended in the thesis. The thesis concludes that there is a need for a change in how resilience is framed, as part of a paradigm shift to a discourse that views resilience as a measure of adaptive capacity, and a change in how systemic risks should be understood and governed, as part of a paradigm shift to an inclusive risk governance framework., Effekterna av klimatförändringarna märks idag, och framtida effekter, som avgörs av beslutsamheten hos dagens ledare, har höga nivåer av komplexitet, osäkerhet, tvetydighet och effektöverskridande – egenskaper hos systemrisker. Eftersom klimatförändringar ses som en hotmultiplikator kommer de risker som kan påverkas av klimatförändringar, såsom översvämningar och dammbrott, också att påverkas av systemriskegenskaper. Nylig litteratur om riskstyrning föreslår ett mer inkluderande tillvägagångssätt för att hantera utmaningarna med systemrisker. Sverige har antagit Sendai Framework, som syftar till att minska katastrofrisken och stärka samhällelig motståndskraft genom ett mer människocentrerat förhållningssätt. Sverige kan förväntas ha de resurser och institutionella strukturer som behövs för att kunna implementera ramverket på hög nivå. Utvärderingar av kriser det senaste årtiondet har dock visat att det finns en diskrepans mellan vad som kan förväntas och faktisk prestation. Syftet med denna avhandling är att öka förståelsen för kontextuella hinder och drivkrafter för inkluderande riskstyrning, med fokus på ansvar; (obligatorisk) samverkan; och intressentdeltagande, som ett tillvägagångssätt för att öka samhällets resiliens mot katastrofer och systemrisker. Målet nås genom en studie av översvämningsrelaterade systemrisker och deras styrning. Tre distinkta, kvalitativa fallstudier som fokuserar på olika aspekter av de svenska katastrofriskreduktions- och riskstyrningssystemen i relation till översvämningsrisk och risk för dammbrott är den empiriska grunden för de fyra artiklar som ligger till grund för avhandlingen. Slutsatsen av avhandlingen är att det finns ett behov av en förändring av hur resiliens betraktas, som en del av ett paradigmskifte till en diskurs som ser resiliens som ett mått på anpassningsförmåga, och en förändring av hur systemrisker ska förstås och styras, som del av ett paradigmskifte till ett ramverk för inkluderande riskstyrning., This thesis aims to increase the understanding of contextual barriers to and drivers of inclusive risk governance, with a focus on responsibilities, (mandated) collaboration, and stakeholder participation, as an approach to increase societal resilience against disaster and systemic risk. The aim is reached by studying flood-related systemic risks and their governance. Three distinct, qualitative case studies focusing on different aspects of the Swedish disaster risk reduction and risk governance systems in relation to the risk of floods and dam failure are the empirical foundation for the four papers that are appended in the thesis. The thesis concludes that there is a need for a change in how resilience is framed, as part of a paradigm shift to a discourse that views resilience as a measure of adaptive capacity, and a change in how systemic risks should be understood and governed, as part of a paradigm shift to an inclusive risk governance framework.

Inkludering av barn i medborgardialoger har blivit allt vanligare inom kommunala planeringsprocesser. I och med att Barnkonventionen blivit svensk lag har det dessutom resulterat i att frågor kring barns inflytande och rättigheter kopplat till dialog och planering fått ökad uppmärksamhet. Dock saknas det kunskap om hur kommuner kan implementera barnkonventionen och hur de genom dialog kan ge barn ökat inflytande i olika beslutsprocesser. I denna uppsats genomförs en fallstudie där tre skånska kommuner deltagit i samverkansprojektet GLAP: Gestaltad livsmiljö genom arkitektur och pedagogik där dialogmodellen AiS: Arkitekter i skolan används. Genom intervjuer med deltagande planarkitekter samt en av projektmedlemmarna från GLAP undersöks hur projektet GLAP och dialogmetoden AiS på olika sätt kan bidra till implementeringen av Barnkonventionen i fysisk planering. Uppsatsen diskuterar även problem och möjligheter kring barns inkludering i medborgardialoger. Det framkommer att det finns mycket att gynnas av genom dialoger med barn men brist på resurser och ojämn ansvarsfördelning kan göra det svårt att initiera och genomföra dialogerna. Det framkommer att GLAP och AiS på olika sätt kan bidra till att Barnkonventionen implementeras – men också att det är för tidigt att avgöra full ut i vilken utsträckning., Inclusion of children in citizen participation has become increased in municipal planning processes. With the UN Convention on the Rights of the Child now being Swedish law, increased attention to issues surrounding influence and linked to dialogue and planning has increased. However, lack of knowledge about how municipalities can implement Convention on the Rights of the Child and how, through dialogue, they can give children increased influence in various decision-making processes. In this essay, a case study is carried out where three Scanian municipalities have participated in the project GLAP where dialogue model AiS is used. Through interviews with participating planning architects and one of the project members from GLAP, it is investigated how GLAP and AiS can contribute in different ways to the implementation of the Convention on the Rights of the Child in planning processes. The essay also discusses problems and opportunities surrounding the inclusion of children in citizen dialogues. It appears that there is much to be gained from dialogues with children, but lack of resources and uneven distribution of responsibilities can result in difficulty to initiate and carry out the dialogues. GLAP and AiS have contributed in different ways to the implementation of the Convention on the Rights of the Child - but it is too early to determine to what extent.

Kan konst användas som ett verktyg för att bidra till att medborgare känner större tillhörighet i sin närmiljö, och i så fall hur? För att skapa tillhörighet i sin närmiljö bör medborgare appropriera den. Syftet med denna uppsats är att undersöka på vilka sätt konst har använts av konstnärer tillsammans med medborgare för att appropriera rum, samt att se vilka positiva och negativa sidor konst har som verktyg för att appropriera rum. Undersökningen har gjorts genom exempelstudier av två konstprojekt som båda resulterat i att rum approprierats. Det ena exemplet är landskapsarkitekturkollektivet Dis/Orders arbete på Biblioteksplatsen i Rosengård, och det andra är konstprojektet Konstkiosk på st. Knuts väg, initierad av Peter Dacke och Christel Lundberg. Exempelstudierna har utförts genom intervjuer av projekten i frågas skapare, samt genom litteraturstudie. Resultatet av undersökningen är ett antal metoder använda av konstnärerna för att appropriera rum. De gemensamma metoderna var de mest intressanta, då inga av dessa är specifika för konst. Samtliga gemensamma metoder involverade dock att vara på plats i rummet och göra något tillsammans med deltagande medborgare. Slutsatsen blir därför att formen görandet tar inte är det mest relevanta, utan att akten av görande, görandet i sig, är det viktigaste. Genom undersökningen har ett flertal av konstens positiva sidor visats. Konst kan, bland annat, framföra kritik mot befintliga samhällsförhållanden. Men det finns även negativa aspekt med användandet av konst för att appropriera rum. Ett av dessa är fenomenet projekttrötthet, att medborgare är trötta på tillfälliga konstprojekt initierade av stat eller kommun, och som bidrar väldigt lite till permanenta förändringar. Något som direkt kan försämra medborgares förtroende för politiska processer i samhället., Can art be used as a tool for contributing to citizens feeling greater belonging within their local environments, and in that case, how? To create a sense of belonging citizens ought to appropriate their local environments. The purpose of this essay is to research different ways in which art has been used by artists in participation with citizens to appropriate space, as well as defining positive and negative aspects of art as a tool for appropriating space. The research has been made through example studies of two art projects, both of which resulted in the appropriation of space. The first example is the landscape architecture collective Dis/Orders process, working at Biblioteksplatsen in Rosengård, and the other is the art project Konstkiosk on St. Knuts road, initiated by artists Peter Dacke and Christel Lundberg. The example studies has been made through interviews with the authors of the projects in question, as well as literature studies. The research resulted in a number of methods used by the artists to appropriate space. The most interesting of which are the methods which both cases had in common, as none of these methods are specific to art. Each of the common methods did however involve being on site, and doing something with the participating citizens. The conclusion is therefore that the shape the doing takes is not the most relevant, but rather that the act of doing, the doing in itself, is the most important. Through the research a number of positive aspects within art has come to light. Art possesses, among others, the quality to present critique towards current social conditions. But there also exists negative aspects within the usage of art as a tool to appropriate space. One of which is the phenomenon project-tiredness, meaning that citizens are tired of temporary art projects initiated by state or municipality, which contribute very little to permanent change. An issue that can affect citizens’ trust in political processes within society in nega

År 2011 ratificerade den svenska regeringen den europeiska landskapskonventionen (ELC). ELC lyfter fram allmänhetens deltagande som ett viktigt verktyg för att uppnå mer demokratiska landskap och sätter den individuella upplevelsen av landskap i fokus för vad ett landskap är. Det är därför relevant att sträva efter inkludering av allmänheten och vidare även inkludering av allmänhetens uppfattning om landskap, i landskapsanalyser. Denna studie syftar till att bidra till fördjupad förståelse för hur lokal kunskap och lokala perspektiv kan involveras i landskapsanalyser och fokuserar på en specifik analys gjord inför vindkraftsetablering i den svenska regionen Siljan i Dalarna. Genom en kvalitativ innehållsanalys som kompletteras med en intervju ämnar studien ta reda på hur allmänheten har bidragit till analysen och vilken typ av kunskap som har efterfrågats från allmänheten under deltagandeprocessen. Resultaten visar att allmänheten har bidragit till landskapsanalysen genom att (1) verifiera karaktärsindelningar- och beskrivningar av landskapet, (2) ge sin åsikt om vindkraftverkens potentiella påverkan på landskapet, och (3) bidra till en ömsesidig lärandeprocess om betydelsefulla aspekter av landskapet kring Siljan. Vidare visar resultaten att vissa metoder för deltagande fokuserade specifikt på allmänhetens visuella upplevelser, medan andra metoder gav möjlighet att uttrycka och diskutera ett bredare spektrum av värden i landskapet. Utifrån dessa resultat är slutsatsen att det behövs olika typer av deltagandemetoder för att inkludera en mångfald av kunskap och perspektiv. Vidare har studien uppmärksammat att projektets omfattning påverkar valet av metod för deltagande. Slutligen förespråkar denna studie, i linje med flera tidigare studier, ett ökat fokus på landskapsanalys som process och som arena för delad kunskap., In 2011 the Swedish government ratified the European Landscape Convention (ELC). The ELC highlights the importance of public participation as a means towards achieving more democratic landscapes and raises the issue of perception as a key component of what a landscape is. It is therefore relevant to aim for inclusion of the public, and further, inclusion of public perception on landscape in landscape analysis. This study aims to contribute to a better understanding of how local knowledge and local perspectives can be involved in landscape analysis. It focuses on one case: a landscape analysis carried out as part of assessing the existing conditions for implementation of wind power in the Swedish region Siljan in Dalarna. Through a qualitative content analysis which is supplemented by an interview, the study seeks to find out how the public has contributed to the analysis and what kind of knowledge that was sought from the public during the participation process. The results show that the public has contributed to the landscape analysis by (1) verifying divisions and descriptions of the landscape, (2) giving their opinion on the potential impact of wind turbines on the landscape, and (3) contributing to a mutual learning process about significant aspects of the landscape around Siljan. Furthermore, the results show that some methods for participation focused specifically on visual experience, while other methods provided the opportunity to express and discuss a broader range of objective as well as perceived values. Based on these results, the conclusion is that different types of participation methods are needed to include a broad range of knowledge and perspectives. Furthermore, it has been acknowledged that the scale of the project impacts the choice of method for participation. Finally, this study advocates, in line with several previous studies, an increased focus on landscape analysis as a process and as an arena for shared knowledge.

Participation is highly relevant in the contemporary planning. One of the seventeen goals in Agenda 2030 suggest that participation needs to be a part of the current planning processes. Consequently, authorities in Sweden are now forced by law to include citizens in the comprehensive plan. But in what extent is it possible for citizens to actually affect the comprehensive plan and what obstacles exist to prevent these possibilities? To examine these questions interviews have been completed at two different offices in the municipality and different documents have been examined. The study shows that there are multiple ways for citizens to affect the comprehensive plan but there is a great difference between citizens in what extent it is possible. The possibilities to affect are based on the citizens skillsets as well as group affiliation. Some of the limitations are based on the governance set by the municipality which will be further analyzed in this essay