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Este trabalho consiste num estudo sobre a percepção de alunos, de um Curso de Ciências Contábeis, no acompanhamento da aplicação dos recursos públicos municipais. Além disso, objetiva demonstrar como o cidadão pode contribuir para uma gestão mais eficiente, que iniba os gastos indevidos, diminuindo, assim, o índice de corrupção, visto que o acesso à informação é um direito previsto pela Constituição Federal. O estudo é desenvolvido com base numa metodologia de pesquisa exploratória, qualitativa e interpretativista, em que a coleta dos dados realizou-se através de um questionário, aplicado aos discentes do Curso de Ciências Contábeis, do Campus Avançado de Patu da UERN. O trabalho teve a seguinte fundamentação teórica: Constituição Federal (1988), Medeiros e Pereira (2003), Pires (2002), Capiberibe (2013), dentre outros. A partir de uma comparação e confrontação de dados coletados entre os períodos iniciais e períodos finais do Curso, os resultados demonstram que os discentes dos períodos iniciais concordam parcialmente, enquanto os dos períodos finais mostram nulidade em relação à fiscalização das contas públicas; por outro lado, aprovam a disponibilidade da informação, em tempo real, como requisito para a fiscalização da gestão. No entanto, com relação à habitualidade e acompanhamento dos recursos, nota-se uma neutralidade e discordância parcial dos discentes. Por fim, os índices médios apontam para a neutralidade dos discentes iniciais, em relação a possibilidade deles contribuírem para inibir as compras superfaturadas, enquanto os períodos finais concordaram parcialmente.

A sociedade como o passar do tempo está sentindo a necessidade de tomar mais cuidado com questões ambientais, tendo em vista que os impactos ambientais estão afetando todo o planeta, nesse contexto a Contabilidade Ambiental é considerada uma ferramenta de gestão de considerado de suma importância. Diante disso, o presente estudo visa investigar qual a percepção dos discentes sobre a aprendizagem da contabilidade ambiental em algumas instituições de ensino superior do estado do Rio Grande do Norte. O estudo se enquadra como uma pesquisa do tipo exploratório-descritiva, cuja coleta se deu mediante a adoção de um questionário de 5 questões onde foi utilizado a escala de Likert para obtenção a fundamentação de dos resultados obtidos, ao modo que percebeu-se que os alunos dos Cursos de Ciências Contábeis da UERN, MARTER CHRISTI e UFERSA, não se sentem preparados para atuar neste campo, ao modo que, o estudo relata que a disciplina não tem sido trabalhada com excelência por parte do professor.

Os cartórios estão se adaptando a uma norma do governo que exige a digitalização de documentos, sendo assim, a pesquisa tem como objetivo avaliar a percepção dos gestores sobre o descarte do conhecimento. A pesquisa corresponde a uma abordagem qualitativa e quantitativa de um estudo de múltiplos casos, caracterizando-se como uma pesquisa descritiva. Os dados foram tratados de acordo com os procedimentos determinados pelo modelo de Bukowitz e Williams (2002). De acordo com os resultados, os cartórios nos quais obtiveram os melhores índices praticam uma política de compartilhamento através de meios eletrônicos, utilizando assim a Tecnologia da Informação (TI) como um instrumento facilitador na execução da tarefa, entretanto os desempenhos insatisfatórios das demais organizações refletem a persistência em considerar o conhecimento que não possui mais utilidade atual e na resistência em obter novos conhecimentos.