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O contexto da Covid-19 não só reforçou a importância das discussões acerca das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação em contextos educacionais, mas também levou gestores e professores a implementar estratégias pedagógicas em consonância com as particularidades do Ensino Remoto Emergencial (ERE). Assim, o presente estudo, de viés qualitativo e do tipo Pesquisa-Ação, tem como objetivo refletir uma experiência pedagógica desenvolvida em aulas de Educação Física escolar, a partir da produção de podcasts. Foram produzidos onze podcasts sobre a temática do racismo no esporte. Por fim, a utilização de podcasts como recurso pedagógico constituiu parte de um novo arranjo didático, que provocou maior participação e engajamento de parcela dos estudantes.

The Media Laboratory – LaboMidia – at the Sports Center of the Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC provides all the university’s undergraduate and post-graduation students as well as its professors and researchers with the opportunity to have a closer contact with themes which are related to Physical Education, Media, and New Information Technologies, such as the production of audiovisual materials. This study relates a research work which aimed at investigating the concepts and meanings related to the production of video materials for teacher education in Physical Education. The adopted methodology included focus groups with faculty and students who produced the greatest amount of videos at LaboMidia in 2003 and 2004 as well as qualitative content analysis of their statements. This observation showed that, besides being a didactic strategy, video production can contribute to the teacher education of Physical Education teachers as to the autonomous and critical use of media in daily school activities. KEYWORDS: physical education – teacher education – media El Laboratorio de Medios de Comunicación – LaboMídia – del Centro de Deportes de la Universidad Federal de Santa Catarina provee a sus académicos, posgraduandos y docentes una aproximación a los temas relacionados a la Educación Física, Media y Nuevas Tecnologías de Información, como la producción de materiales audiovisuales. El presente trabajo relata investigación que tuvo como objetivo investigar los significados atribuidos a la producción de videos en la formación en Educación Física. La metodología ha contado con la realización de grupos focales con los sujetos que más han producido videos en el LaboMídia en el periodo 2003/2004, y analisis de contenido de sus testimonios. Ha sido observado que, ademáss de la estrategia didáctica, la producción de videos puede contribuir para la preparación de los profesores de Educación Física cuanto al uso autónomo y crítico de la media en el cotidiano escolar. PALABRAS-CLAVES: educación física – formación de profesores – medios de comunicación O Laboratório de Mídia – LaboMídia – do Centro de Desportos da Universidade Federal de Santa Catarina oportuniza a seus acadêmicos, pós-graduandos e docentes uma aproximação com temas relacionados à Educação Física, Mídia e Novas Tecnologias de Informação, como a produção de materiais audiovisuais. O presente trabalho relata pesquisa que teve como objetivo investigar os significados atribuídos à produção de vídeos na formação em Educação Física. A metodologia contou com a realização de grupos focais com os sujeitos que mais produziram vídeos no LaboMídia no período 2003/2004, e análise de conteúdo de seus depoimentos. Observou-se que, além de estratégia didática, a produção de vídeos pode contribuir para a preparação dos professores de Educação Física quanto ao uso autônomo e crítico da mídia no cotidiano escolar. PALAVRAS-CHAVE: educação física – formação de professores – mídia