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Background: Despite the advances in the prognostic determinants in patients with COVID-19, it is not well known which hospitalized patients may course with an adverse outcome. The aim of this study was to identify biomarkers at hospital admission associated with increased risk of death in hospitalized patients with COVID-19. Methods: Prospective study in patients with COVID-19 admitted to a hospital and followed until discharge or death. All patients underwent clinical evaluation and laboratory tests on the first day of admission. Results: 100 patients were included, with a mean age of 57 years and 19 died. The variables associated with higher mortality were age), platelet count, D-dimer and troponin. Platelet count was independently associated with mortality, with area under the curve: 0.74 [95% CI: 0.62 - 0.86; p = 0.001]. The area under the curve of D-dimer for death was 0.74 [95% CI: 0.62 - 0.86; p= 0.001]. Considering the Kaplan Meier curves for survival in the hospitalization, there was a significant difference in the curves for D-dimer cutoff point above or below 1.1 mg/L (Log-Rank, p=0.03). Conclusion: The levels of D-dimer and platelet count have good accuracy in the detection of increased risk of death in hospitalized patients with COVID-19.

One of the great challenges for biology teachers is still the lack of teaching materials that can mediate and improve students' understanding of the contents taught. Thus, the work aimed to produce and use comic books as a methodological tool for the teaching and learning of transgenics. For that, the application Comics was used to create the characters and the Microsoft Word 2013 program for formatting. The resource was applied at Leônidas Monte State Public School in Abaetetuba - Pará during the monitoring of PIBID. With the application of a satisfaction questionnaire, we obtained that 67% of the students had no previous knowledge about transgenic foods, 75% stated that the magazine made it easier to understand the subject, 67% want this methodology to be applied in other classes, 75 % found the magazine dynamic, fun and stimulating in learning the content and 87% liked the magazine in general. In an interview, the class teacher considered that because it was a material with illustrations, simple and fun language, the magazine facilitated the assimilation of the content. We consider the results satisfactory, with positive receptivity of the methodology by both the students and the teacher of the application class., Uno de los grandes retos para los profesores de biología sigue siendo la falta de materiales didácticos que puedan mediar la comprensión de los contenidos por los estudiantes. Así, el trabajo tuvo como objetivo producir y utilizar los cómics como herramienta metodológica para la enseñanza y aprendizaje de los transgénicos. Para eso, se utilizó la aplicación Comics para crear los personajes y el programa Microsoft Word 2013 para formatear. El recurso se aplicó en la Escuela Pública Estatal Leônidas Monte en Abaetetuba - Pará durante el monitoreo del PIBID. Con lo cuestionario de satisfacción, obtuvimos que 67% de los estudiantes no tenían conocimientos previos sobre alimentos transgénicos, 75% manifestó que la revista facilitó la comprensión del tema, 67% quiere que esta metodología se aplique en otras clases, 75% le pareció que la revista era dinámica, divertida y estimulante para aprender el contenido y 87% le gustó la revista en general. En entrevista, la profesora de la clase consideró por tratarse de un material con ilustraciones, lenguaje sencillo y divertido, la revista facilitó la asimilación del contenido. Consideramos satisfactorios los resultados, con receptividad positiva de la metodología tanto por parte de los alumnos como del docente de la clase de aplicación., Um dos grandes desafios para os professores de biologia ainda é a falta de materiais didáticos que possam intermediar e melhorar a compreensão dos alunos sobre os conteúdos ministrados. Assim, o trabalho objetivou produzir e utilizar revista em quadrinhos como ferramenta metodológica para o ensino e aprendizagem dos transgênicos. Para tanto, foi utilizado o aplicativo Cômica para criação dos personagens e o programa Microsoft Word 2013 para formatação. O recurso foi aplicado na escola Pública Estadual Leônidas Monte no Município de Abaetetuba – Pará durante a monitoria do PIBID. Com a aplicação de um questionário de satisfação, obtivemos que 67% dos alunos não tinham conhecimentos prévios sobre alimentos transgênicos, 75% afirmaram que a revista facilitou muito o entendimento sobre o assunto, 67% querem que essa metodologia seja aplicada em outras aulas, 75% consideraram a revista dinâmica, divertida e estimulante no aprendizado do conteúdo e 87% gostaram da revista de modo geral. Em entrevista, a professora da turma considerou que por ser um material com ilustrações, linguagem simples e divertida, a revista facilitou a assimilação do conteúdo. Consideramos os resultados satisfatórios, havendo receptividade positiva da metodologia tanto pelos alunos quanto pela professora da turma de aplicação.

Time returns: elemental forms of postmodernity is the most recently released book by the philosopher Michel Maffesoli, the Forensic Publishers. The work proposes to review and launch behaviors and daily characteristics, which guide us to the postmodern society. It is divided into eight parts: Postmodern Involvement; The Height of Daily Life; Climatology; The Tribal Disappearance; Invagination of Sense; The Nomad Instinct; Archaisms and Technology; Imaginary. Imaginal. The author thus writes through parallels and paradoxes about his hypothesis that the financial crisis is no more than a form of individual saturation. El tiempo retorna: formas elementales de la postmodernidad es el libro lanzado recientemente por el filósofo Michel Maffesoli, publicado por la Editorial Forense. La obra propone revisar y lanzar comportamientos y características cotidianas, las cuales nos encaminan a la sociedad postmoderna. Ella se divide en ocho partes: el desarrollismo postmoderno; la altura de lo cotidiano; climatología; el despojo tribal; invaginación del sentido; el instinto nómada; arcaísmos y tecnologías; imaginario imaginal. Así, el autor discurre a través de paralelos y paradojas sobre su hipótesis de que la crisis financiera no pasa de una forma de saturación individual. O tempo retorna: formas elementares da pós-modernidade é o livro lançado, mais recentemente, pelo filósofo Michel Maffesoli, pela Editora Forense. A obra propõe revisar e lançar comportamentos e características cotidianas, as quais nos encaminham à sociedade pós-moderna. Ela divide-se em oito partes: O Envolvimentismo Pós-Moderno; A Altura do Cotidiano; Climatologia; O Desapossamento Tribal; Invaginação do Sentido; O Instinto Nômade; Arcaísmos e Tecnologia; Imaginário. Imaginal. O autor, assim, discorre através de paralelos e paradoxos sobre a sua hipótese de que a crise financeira não passa de uma forma de saturação individual.