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This study examines how foreign-educated faculty contribute to fostering research internationalization in their home universities, considering as manifestations of such internationalization the publication of studies in international journals, participation in international conferences, editorial memberships, projects, and research impact. The study used a purposive sampling approach focused on six Pakistani universities. A validated survey instrument was administered to 102 foreigneducated faculty and 117 faculty members educated in national higher education institutions. The findings suggest that foreign-educated faculty demonstrate a higher level of engagement with the global academic community, particularly by co-authoring articles, books/chapters with international scholars, as well as presenting research works at global conferences. In addition, these scholars are cited more often. The study also analyzes various factors that influence the contribution of returnee faculty members to research internationalization and observes that discipline, gender, and academic rank affect the internationalization of academic investigation differently. The study concludes by discussing the implications of these findings for enhancing research internationalization in Pakistan, contributing valuable insights to higher education research. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Este artículo reflexiona sobre una experiencia durante una estancia predoctoral en Luxemburgo, enfocada en el desarrollo de competencias científicas, interculturales y profesionales. La estancia se realizó en dos instituciones clave: el Hospital Center Neuro-Psychiatrique en Ettelbruck y el Luxembourg Centre for Systems Biomedicine (LCSB), que ofrecieron una perspectiva internacional y multidisciplinaria. A través de la participación en proyectos innovadores, como el estudio sobre Long COVID, se logró una mejora en habilidades como la gestión de proyectos, el trabajo en equipo, la comunicación intercultural y la toma de decisiones autónoma. La adaptación al entorno laboral y cultural fue un desafío, especialmente por las diferencias en la dinámica de trabajo y el uso de múltiples idiomas. No obstante, estas dificultades favorecieron el desarrollo de una mayor resiliencia, la mejora de habilidades lingüísticas, y la capacidad para colaborar de manera efectiva en un equipo diverso. Además, la experiencia permitió reconocer la importancia de la infraestructura tecnológica y el feedback en la investigación, aspectos que enriquecieron los proyectos de la estudiante predoctoral y ampliaron la visión sobre la salud pública. Al comparar con el país de origen, se observaron diferencias en los enfoques de trabajo, destacando la importancia de un ambiente más colaborativo y equilibrado. Esta experiencia resultó fundamental para definir las metas profesionales de la estudiante, orientadas hacia una carrera internacional, y reafirmando el valor de trabajar en equipos globales. Finalmente, se ofrecen algunas recomendaciones para estudiantes que tengan en mente la realización de una estancia predoctoral, como invertir en preparación lingüística, o estar abiertos a nuevas metodologías y formas de trabajo colaborativo para aprovechar al máximo estancias internacionales.

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In recent years, Ecuador has become a major drug shipper. It is currently suffering great social and economic instability due to the high level of violence, especially in coastal cities such as Guayaquil. To mitigate this situation, the Ecuadorian presidency has carried out a series of activities in conjunction with the security forces. In addition, some countries and international institutions have collaborated with this country to help it recover its calm sovereignty. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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This piece serves as the introduction by the new joint editors of the International Journal of Iberian Studies (IJIS), Dr Deirdre Kelly (Technological University Dublin, Ireland) and Dr Anton Pujol (University of North Carolina at Charlotte, United States). They highlight the journal's esteemed history, introduce the new members of the IJIS editorial board and advisory board and thank the outgoing editors. The new editors emphasize their commitment to upholding and expanding IJIS as a primary reference in Iberian studies, promoting interdisciplinary collaboration, and pushing the boundaries of scholarship. They express a dedication to maintaining high academic standards, fostering diversity in content and contributors, and encouraging submissions that explore overlooked Iberian-related topics. The co-editors outline their vision for the journal, emphasizing inclusivity, international collaboration, and engagement with contemporary challenges in the Iberian Peninsula. The article concludes with an invitation for researchers worldwide to contribute to IJIS, ensuring its growth, diversity and continued relevance. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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Introduction: Since the beginning of its republican life, the development of biological sciences in Costa Rica has been strongly influenced by hundreds of foreign naturalists and scientists who have carried out exploration, research, and publication activities in relation to its biodiversity. Objective: To better understand their contributions, in this paper we take an historical tour, with emphasis on the last century and a half, regarding the motivations that attracted these people to Costa Rica, as well as their specific scientific contributions. Methods: Six criteria were followed to address this issue: a) whether they were residents or itinerants; b) if they had a frequent relationship with Costa Rica; c) if they collected specimens; d) the type of publication; and e) whether to implement teaching or institutional management. Results: Therefore, the information is organized into six large sections, structured chronologically as follows: the first inventories of the biodiversity of Costa Rica (1513-1842), the recognition of biological sciences in Costa Rican culture (1839-1848), the insertion of biological sciences in Costa Rican culture (1854-1886), the institutionalization of the biological sciences in Costa Rica (1886-1900), Costa Rica as a mecca for biological explorations (1900-1957), and the training of professionals in biological sciences (1940-2021). Conclusion: This periodization allows us to contextualize the contributions of those naturalists or scientists in time, as well as to better visualize the economic, social and political events and circumstances that conditioned their scientific work. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Resumen Este artículo presenta los resultados del Observatorio Latinoamericano de Indicadores de eVAluación (OLIVA), que buscar visibilizar y promover la valoración de la producción científica indexada en América Latina y el Caribe. Se aborda la producción publicada en acceso abierto e indexada en SciELO y Redalyc, a partir de la construcción de una base de datos consolidada y que incluye información de 1.720 revistas (de 15 países), 908.982 documentos y 2.591.704 autores/as. Se analiza la diversidad disciplinar de esta producción, así como las tendencias de la colaboración nacional, regional e internacional. También, sólo para el caso de Brasil y de SciELO, se analiza la colaboración intra-nacional. Los resultados arrojan un predominio de revistas diamante, de instituciones editoras universitarias y de formas de circulación multiescalar. Estos rasgos, así como la diversidad lingüística y disciplinar, pueden contribuir de modo eficaz a las necesidades de la comunicación científica en tiempos de ciencia abierta.

Los docentes cubanos tienen un perfil profesional que abarca la prestación de servicios educacionales en diferentes regiones del mundo, sin embargo, las insuficiencias en la preparación de los profesores para la colaboración internacional, limitan su desempeño profesional en países anglófonos. El presente artículo tiene como objetivo socializar las regularidades y tendencias en la preparación de docentes cubanos para enseñar Física en inglés en el comportamiento histórico del proceso de formación permanente. Las valoraciones que emanen de dicha socialización permitirán la elaboración de una metodología para perfeccionar dicho proceso. Para la redacción del mismo, se utilizaron diferentes métodos, entre los que se destacan el histórico y lógico; revisión bibliográfica y el análisis de documentos. Se concluye como regularidades y tendencias que, la preparación de docentes cubanos para enseñar Física en inglés en el proceso de formación permanente, se perfeccionó con arreglo a las exigencias del contexto económico, político y social. La misma transita desde una forma organizativa centralizada en las Facultades Preparatorias regionales a una forma descentralizada en las Escuelas de idioma de las provincias y ha estado centrada en una materia del conocimiento, la lengua inglesa. Se revela la necesidad de incorporar a la preparación, un grupo de elementos que caracterizan la labor docente en el contexto de los países África y el Caribe anglófono que, al no ser consideradas, limitan el desempeño profesional de los docentes cubanos.

El objetivo de esta investigación fue analizar la producción científica de las universidades públicas ecuatorianas durante el periodo 2012-2017. Este estudio permitió identificar el número de publicaciones según la afiliación institucional, el comportamiento de las publicaciones por año, área temática, tipología documental y colaboración internacional de los trabajos de investigación publicados en Scopus. La investigación es de tipo descriptiva, retrospectiva, con un enfoque cuantitativo mediante la aplicación de los indicadores métricos de la actividad científica a los documentos recuperados y las consiguientes valoraciones cualitativas. Los resultados presentados en esta investigación proporcionan evidencia indiscutible sobre el aumento en la producción científica, la Escuela Politécnica Nacional es la institución de gestión pública que se destaca con un mayor comportamiento en publicaciones, distribución de las publicaciones de acuerdo con las principales áreas temáticas en la disciplina otros (áreas del conocimiento no especificadas en Scopus) y con un mayor número de colaboraciones de carácter internacional con España. Se concluye que las universidades públicas ecuatorianas, a lo largo del tiempo han ido implementando políticas públicas y herramientas que han contribuido al incremento de la producción científica.

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Immunology publications by Latin American countries were analyzed for the period 2000–2017. The region showed a constant growth in article production during this time. The increase was mainly due to articles in Q1 and Q2 journals. The more productive countries in the total number of articles, in articles per million population and the countries with the highest increase in production, were identified. The subject of around 50% of the articles was infectious diseases that are severe burdens for Latin American countries. Countries with lower production were more dependent on international collaborations to increase their Q1 and Q2 articles, while the most productive countries were less dependent. International collaboration articles varied in proportion from country to country, and 50% were with the USA. Collaboration among Latin American countries was very low. Domestic Q1 and Q2 articles had impact factors (IF) higher than average and international collaboration increased IF for some countries but not for others. The role of Latin American journals in publishing immunology articles was also analyzed. Latin American immunology is experiencing steady growth and a competitive international presence. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

This article analyzes the scientific and innovative activity of Peru in relation to its South American peers. For this purpose, indicators of investment in R&D, publications, patents, collaboration, impact and the relationship between some of them were defined. The data were retrieved from Scopus, SciVal, World Bank and World Intellectual Property Organization (WIPO). The study showed that both the R&D investment and scientific and technological production in Peru are lower than in other South American countries. Peru ranks fifth in South America in international collaboration (60.1%), and a similar trend is seen in impact and performance. All the countries in the study show increases in publications in Q1 journals, according to the SJR. Among the conclusions, it is worth highlighting the low investment in R&D in most of the countries in the region (below 0.6% of GDP), as well as the high technological dependence and the important role of universities as a driving force for research. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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Los enfoques que analizan las dinámicas de colaboración de investigación científica de corte binario: “Norte-Sur” y “Centro-Periferia” tienden a no reconocer la arbitrariedad del sistema científico internacional y matizan en sus análisis el impacto de cómo los grupos de investigación e investigadores del Sur global tienden a colaborar. Nuestro trabajo se propone responder y discutir: ¿Con quién colaboran los investigadores en relaciones internacionales (RI) del Mercosur? ¿Cuáles son los objetivos de esas asociaciones? ¿Se imponen agendas desde el Norte? ¿Cuáles son las principales motivaciones e intereses de los agentes para la colaboración científica? Para esto, recuperamos aportes del campo de los estudios sociales de la ciencia y proponemos un análisis exploratorio de estudio de caso múltiple de grupos de investigación del Mercosur centrado en el punto de vista del investigador con el fin de revisitar la perspectiva de los agentes. El trabajo tendrá dos dimensiones: un análisis basado en información bibliométrica de las producciones de investigadores locales en Scopus y WOS y otra que indaga sobre el proceso de producción de sentido de estos grupos respecto de los interrogantes planteados mediante entrevistas y grupos focales a grupos de investigación del campo de las relaciones internacionales del Mercosur.

Este trabajo tiene como objetivo comparar los patrones de colaboración de la producción cientí­fica argentina de agroindustria de acuerdo con el alcance geográfico de la investigación, es decir, temas dirigidos a lectores nacionales y temas que van más allá de la frontera nacional recogida en la base de datos Scopus para el periodo 2007-2016. El comportamiento de ambos grupos se analiza y describe de la siguiente manera: a) se discrimina según se trate de temas de investigación globales o locales, aplicando el criterio de ausencia o presencia de topónimos nacionales, respectivamente; b) se presenta el volumen de coautorí­a con diferentes paí­ses agrupados por continentes ; c) se determinan las 20 palabras claves más frecuentes para cada caso y, d) se pone en relación con el Índice-H de los paí­ses, utilizado en este caso como indicador de impacto cientí­fico del paí­s colaborador. Los principales resultados muestran que solo con Europa se logra la proporción de colaboración a los niveles de la ciencia del paí­s (40%). Con paí­ses de continentes como Oceaní­a, Asia y África, la colaboración es muy minoritaria (5% o menos). La distribución en temas globales y locales se mantiene en todos los continentes con leves incrementos en Europa, América del Norte y Caribe y Oceaní­a a favor de los temas locales. La correlación entre la colaboración internacional y el impacto cientí­fico que tienen los paí­ses con los que se colabora es relativamente positiva. Los temas sobre los que se investiga se anclan principalmente en la Patagonia, el litoral marí­timo y se centran especialmente en los bovinos y el maí­z. El estudio aporta información útil para pensar la conformación de equipos de investigación, la planificación de programas de movilidad internacional y alianzas estratégicas en relación con la colaboración futura, y lo hace en un área estratégica que genera fuertes expectativas para el desarrollo económico del paí­s.

Con el auge de las nuevas tecnologías y medios de colaboración, nos estamos adentrando en una nueva etapa en el ámbito científico en el que los académicos buscan aprovechar las ventajas que la colaboración internacional ofrece. Una de esas ventajas es el aumento del impacto, medido en forma del número de citas, de aquellos trabajos realizados en conjunto por más de un país. En este trabajo se pretende demostrar que también ocurre en el ámbito de los estudios empresariales realizado en España. Para ello, se ha medido el número medio de citas y el índice h de todos los artículos publicados en este campo por autores españoles en distintos niveles de colaboración: local (los autores pertenecen a la misma afiliación), nacional (los autores pertenecen a más de una afiliación, todas de España) e internacional (al menos uno de los autores es de un país extranjero). Los resultados demuestran que el mayor número medio de citas y el mayor índice h se obtiene en el nivel de colaboración internacional. Además, se ha realizado una comparación de las distintas universidades españolas, mostrando que existen diferencias entre ellas respecto al grado de colaboración internacional. Este estudio pretende ser la base para que los agentes interesados en mejorar las políticas científicas de este campo en España obtengan una visión global del estado de colaboración internacional y puedan profundizar en el futuro para mejorar sus políticas.

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Scientific research in the communication field has experienced great growth in recent years. Recent technological changes, as well as the emergence of Web 2.0 and 3.0 and new forms of communication, such as social networks, have led to new and varied studies in the discipline. This paper analyzes the scientific production of the 27 countries with the greatest scientific production in the communication field in the period from 2003 to 2018. The results indicate that: the most productive countries are the USA, UK, and Spain; there is less international collaboration than in other disciplines, but there is a network of European collaboration that is quite dense and has great impact, and another network in Pacific countries (Asia + Oceania), albeit with lower density and impact. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The Covid-19 pandemic has introduced challenges throughout the world and is endangering people's prosperity. To these health, economic, political, and social challenges have been added those related to the management and dissemination of information, mainly concerning its exponential growth, veracity, and dissemination. Providing objective evidence-based information contributes to meeting these challenges. Social media and social networks are playing a key role in informing society about the evolution of the pandemic and progress towards its eradication. However, social networks are also a vehicle for the transmission of biased or false news that can endanger people's health. Information professionals play a key role in correcting misinformation if they are able to filter out untruthful information and make resources with proven quality available to the population. In addition, they must manage scientific information about the pandemic, which is advancing at an accelerated pace. Currently, China is the leader while Spain is in fifth place in the development of research projects and scientific publications. The scientific research focuses on epidemiological aspects, respiratory diseases, drug treatments, and diagnostic tests. Many journals, databases, repositories, and other information systems have made their publications and other information resources available in record time to encourage the progress of such research. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

La generación de conocimiento científico responde, en la actualidad, a un esquema primordialmente colaborativo que transita gradualmente de lo institucional hacia lo internacional. Esta tendencia se explica en buena medida a partir del paradigma “publicar o perecer”, al cual los investigadores encaran desde la racionalidad “asociarse o perecer”. Las ciencias sociales y las humanidades latinoamericanas se adhieren a esta tendencia, sin embargo su colaboración internacional se ha orientado a un esquema asimétrico en términos de inclusión: sólo un sector de países se ha sumado mientras que otro grupo significativo permanece aislado; participación: las interacciones están concentradas por los países con más ciencia escrita; e integración: se tiende a una colaboración de tipo norte-sur. El análisis que se presenta del diálogo científico latinoamericano internacional considera el periodo 2005-2014 y se recurre a redalyc.org por su representatividad en lo disciplinar y regional, partiendo de un universo de 220,223 artículos con datos normalizados.

El documento presenta un sumario de la infraestructura geodésica existente en ocho países de la región Centroamericana y del Caribe. A través de mapas y tablas se ofrecen cifras actualizadas concretas sobre cantidad y ubicación de las redes de control horizontal, vertical y gravimétrico. Las agencias federales encargadas de establecer el marco de referencia oficial nacional explican características técnicas de su infraestructura y describen su visión de avance para satisfacer a usuarios co- mo topógrafos y generadores de cartografía de alta precisión. Analizando los contenidos se identificaron similitudes y discrepancias en el grado de avance entre países. Hasta el momento la infraestructura geodésica regio- nal ha logrado ser impulsada para satisfacer requerimientos mínimos de operación. Las agencias ostentan un conjunto significativo de marcas de referencia sobre el terreno y bases de datos en actualización constante. Visto esto desde una perspecti- va de avance y tendencias mundiales, puede decirse que el cubrimiento de necesi- dades futuras está comprometido debido a insuficiencias presupuestales sintomáticas que en casos han llevado a detener el avance en el control vertical y gravimétrico. Se concluye haciendo una recomendación a incentivar la capacitación especializada, desde la cual el personal de las agencias geográficas podrá producir proyectos locales hechos a la medida para equilibrar los avances en las tres vertien- tes del control geodésico.

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This article explores how five international colleagues from the USA, Canada, China, and Japan use self-study methodologies and online journaling to systematically examine the tensions surrounding the lived experiences of feminist academics in diverse global contexts. It draws from the theoretical foundations of critical qualitative inquiry, self-study, feminist epistemologies, and fiction as research. The main research questions guiding the study are: what is the role of self-study and journaling in an international research collective?, how can contemporary literature inform a self-study about the intersection of gender and career?, and in what ways does journaling with international partners support personal and professional development of multicultural teacher educators?. For 6 months, the authors explored these questions with one another in an interactive online journal. Collaborative analysis of the journal entries produced three major themes: fiction as self-study, scholarship as hope, and scholarship as freedom. The article concludes with the authors' personal views on the importance of online journaling and self-study among educational researchers who are interested in finding tools and structures for navigating the contemporary women's movement within academia. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

This article is intended to provide an overview of international collaboration in cadastre, describing the European and Latin American associations in this domain; as well as the main collaboration initiatives that are now in place to facilitate the access to these cadastral data, to make possible the real estate market between countries, to promote the use of Real Estate data as support to policies on the territory and to deliver these cadastral data to the society for promoting the development of value-added products. The article discusses the benefits of this international collaboration and of the harmonization of data and services. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The international and collaborative art project consisted in producing a communication and a creation channel between two groups of participants affected by acute mental disorders who are clients of mental health services placed in diferent countries: one group is located in Calatayud, Zaragoza (Spain) and the other in London (UK). The framework was based on a creative, free and flexible setting founded on a simple suggestion which was supported with the artist Hundertwasser theory of the “five skins”.

La producción científica del Ecuador en relación con otros países latinoamericanos ha sido históricamente baja, en gran parte debido a la falta de cultura científica y políticas adecuadas que promuevan la investigación, además del descuido en priorizar la investigación en las universidades. Sin embargo, en los últimos 10 años, el gobierno ha implementado diversas políticas para ayudar a remediar esta situación. Presentamos un análisis bibliométrico de la producción de la investigación ecuatoriana durante el período 2006-2015. Los resultados muestran que la producción científica de Ecuador ha aumentado 5.16 veces en los últimos años, lo que supera el crecimiento latinoamericano. Más del 80% de las publicaciones ecuatorianas incluyen colaboración internacional, principalmente con EE.UU., España, el Reino Unido, Alemania, Francia, Brasil y Colombia. Se discuten las implicaciones de política pública.

En un contexto en que hay gran interés en intensificar la colaboración internacional dentro de la práctica científica, este trabajo plantea un acercamiento sobre cómo medir y visualizar el trabajo colaborativo internacional a nivel institucional. Como caso de estudio consideramos las tres áreas del Subsistema de Investigación Científica de la Universidad Nacional Autónoma de México. La información se obtuvo de la base de datos Web of Science, Core Collection y consideramos la producción con participación de instituciones extranjeras (coautoría), en el periodo 1981 a 2013. Para medir la colaboración internacional construimos un índice con base en el número de colaboraciones por institución, en que dichos vínculos se ponderaron a partir de su consistencia durante el periodo considerado. Otro índice toma en cuenta las instituciones extranjeras y países de origen. Visualizamos las redes con Pajek.

This piece summarises some of the most recent advances in the area of research information management and Current Research Information Systems (CRIS). With a focus on the increasing level of system interoperability that the implementation of the CERIF-XML Guidelines for CRIS Managers jointly issued by OpenAIRE and euroCRIS is making possible, the update lists a number of improvements that adding CRIS systems to the list of OpenAIRE data providers may deliver to the attempt to capture a more comprehensive snapshot of the research being conducted in Europe. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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Bibliometric indicators of production and impact of e-learning research are analyzed to know the contribution of countries and institutions in the scientific development of this subject and to strengthen its characterization as knowledge domain. We extracted bibliometric indicators from 39,244 documents indexed in Scopus and SCImago Institutional Rankings, and generated maps of production and collaboration networks and graphics about the impact of e-learning research in countries and institutions. The results of this combined analysis showed that at country level the United States produce most of the works and generated the greatest international collaboration. At institutional level, the University of Hong Kong is the most productive and National Taiwan University of Science and Technology is the one with the greatest collaboration. In addition, the analysis showed that Taiwan ranks first in productivity and impact, which is why we linked these results to a brief analysis of its national policies. This study presents a new method to analyze both emerging and established knowledge domains. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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Las Facultades de Derecho de tradición romanista afrontan actualmente el reto de integrar las enseñanzas clínicas en los currículums. Con este horizonte como meta, la Clínica de Derecho del Forum Montesquieu de la Universidad de Burdeos (UB) y la recientemente creada Clínica Jurídica por la Justicia Social de la Universidad del País Vasco/Justizia Sozialaren Aldeko Klinika Juridikoa (UPV/EHU), a fin de proponer la adecuada integración de la pedagogía clínica en los planes de estudio del Grado en Derecho, desarrollaron un proyecto conjunto en el que identificaron áreas de colaboración a partir de experiencias complementarias sobre tres aspectos clave de la integración curricular: la gestión de la clínica jurídica, la innovación pedagógica en términos de aprendizaje de competencias, y la clínica jurídica como organización social que trabaja junto con los agentes sociales. Continental law faculties currently face the challenge of integrating the clinical teaching in the curricula. With this horizon as a goal, the legal clinic Forum Montesquieu of the University of Bordeaux (UB) and the newly created legal clinic for Social Justice/Justizia Sozialaren Aldeko Klinika Juridikoa, of the University of the Basque Country (UPV/EHU), in order to propose the appropriate integration of the clinical legal education in both undergraduate and graduate learning, developed a joint project that identified areas of cooperation based on complementary experiences on three key aspects of the curricula: the management of the legal clinic, pedagogical innovation in terms of learning skills, and legal clinic as a social organization that works together with the social partners. The project has counted with the support of the call EBIS (UB/UPV-EHU) which promotes training experiences in the framework of the Euroregion Euskadi-Aquitaine-Navarre. Available from: https://doi.org/10.35295/osls.iisl/0000-0000-0000-0953

La organización del conocimiento ha cobrado especial relevancia en las últimas décadas, tanto por la importancia que se le ha otorgado como factor impulsor del desarrollo económico y social de los países como por los cambios en la manera en que se está produciendo. Los investigadores en las universidades son actores claves en el proceso de generación del conocimiento, y están constituyendo sus propios modos de organización para este fin, de modo que respondan adecuada y eficientemente a las problemáticas sociales. En este documento se analizan las características y la naturaleza de las redes académicas nacionales e internacionales como nuevos modos de producción del conocimiento. Las redes académicas tienen importantes efectos en las políticas de las universidades y de los gobiernos, por lo que su estudio resulta fundamental.

The program "Prime the Animation!" brings together the best work made in 2012-13 by animation students from Middlesex University (London, UK), Universitat Politècnica de València (Spain) and Emily Carr University of Art + Design (Vancouver, Canada). Although this common initiative began as part of the festival Cinema Jove 2013, from Valencia , it just started a tour screening beyond the originally planned, both as a whole and each individual work. Antonio Jesús Busto, student of the three institutions, recounts firsthand the intricacies of the leading short program, giving us a close view about the production and the most interesting aspects about graduation projects that can compete on equal terms in the professional sphere.

The generation of scientific knowledge now responds to a primordially collaborative schema that gradually transitions from the institutional to the international. Social Sciences and Humanities in Latin America have joined this trend, however, their international collaboration has been oriented toward an asymmetric schema in terms of inclusion: only one sector of countries has joined, while another significant group remains isolated; participation: interactions are concentrated by countries with more written science; and integration: it tends to a north-south type of collaboration. The analysis of Latin American international scientific dialogue considers the period of 2005-2015 and it is used redalyc. org database for its representation in the disciplinary and regional, starting from a universe of 10,332 interactions among researchers in the region. It is concluded that these trends of international collaboration are emerging as effects of the current system of communication and evaluation of science. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Se caracteriza el proceso de internacionalización de la Ciencia española a partir del análisis de la evolución diacrónica de la productividad y la colaboración en las publicaciones científicas españolas recogidas en la base de datos Science Citation Index-Expanded a lo largo del período 1980-2007. Los resultados obtenidos se ponen en relación con las políticas científicas y con los recursos económicos y humanos dedicados a la investigación. La investigación científica española ha experimentado un importante proceso de internacionalización a lo largo de las tres últimas décadas, que presenta como rasgos definitorios un crecimiento lineal de la productividad científica medida en el número de trabajos anuales publicados; un aumento progresivo de los trabajos en colaboración internacional, especialmente acentuado en la década del 2000, con una marcada orientación europea, aunque Estados Unidos continua siendo el principal país colaborador de España; y la adopción del inglés como idioma hegemónico de las publicaciones.

Este artículo muestra el contexto, el diseño, el desarrollo y los resultados de una actuación conjunta en materia de política cientificotecnológica entre los gobiernos de España y Japón con el fin de promover la utilización de la nanotecnología para la resolución de problemas energéticos y medioambientales, mediante la financiación de proyectos conjuntos de investigación y de talleres científicos de alto nivel. El artículo revisa los principales resultados alcanzados a través de varios indicadores que demuestran el éxito de estos proyectos desarrollados en diferentes temas de impacto en energía fotovoltaica, nuevos materiales y dispositivos para generación y almacenamiento de energía, pilas de combustible, almacenamiento de hidrógeno, etc. Además, las actividades desarrolladas a lo largo de la actuación tienen efectos no sólo cuantitativos sino también intangibles, a través del intercambio de procedimientos y esquemas de gestión cientificotécnica y el establecimiento de redes de contactos e interacciones sobre los que plantear futuras actuaciones.

En los últimos 42 años de existencia, el sistema de salud cubano se ha caracterizado también por una amplia experiencia y labor internacional que se inició en 1962 con el envío de la primera misión médica cubana a Argelia y desde ese momento se ha colaborado con más de 101 países de Asia, África y América Latina, desde misiones de ayuda por desastres naturales hasta la colaboración con personal médico en regiones donde antes no existían, en la elaboración de planes de desarrollo médico con algunos países según sus necesidades. También se ha desarrollado una colaboración en el terreno de la formación de los recursos humanos, con el inicio de los estudios de medicina de cientos de miles de jóvenes de todos los países de América, e incluso de algunos de Asia y África.The past 42 years of Cuba's healthcare system have been characterized, among other things, by broad-based international experience and projects, which began in 1962 with the deployment of the first Cuban medical mission to Algeria. Since then, it has collaborated with more than 101 countries in Asia, Africa and Latin America, providing aid missions to areas suffering from natural disasters and sending medical staff to regions where they did not exist before. It has also helped some countries draw up medical development plans according to their specific needs. Cooperation with human resource training and development has also been carried out, with the result that hundreds of thousands of youths have been able to start their medical studies in countries all over the Americas and in some nations from Asia and Africa.

This article presents a quantitative analysis of the association between doctoral training abroad and international scientific collaboration in four countries - Brazil, Mexico, China and South Korea - in the period 1997-2013. We found distinct patterns of inclusion in the global system of science: Brazil and China are still dependent on the doctoral training in world-class institutions to maintain or increase the internationalization of their knowledge bases; South Korea and Mexico, under the influence of specific conditions and trajectories, are able to maintain its international scientific insertion even reducing doctoral training in world-class institutions abroad. Similar forms with regard to the evolution of the two variables over the period reinforce the plausibility of the association between doctoral training abroad and international scientific collaboration. [ABSTRACT FROM AUTHOR]