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A iminência de desastres e eventos extremos afeta o corpo social de diversas formas, variando conforme a posição de cada grupo na escala de vulnerabilidade socioambiental. A percepção de risco, tanto coletiva quanto individual, é crucial para prevenir e mitigar esses efeitos. Um processo educativo que aborde essas questões é necessário, considerando as mudanças climáticas atuais. Este artigo objetiva explorar como o ensino de Geografia pode ajudar na construção social e percepção do risco, utilizando a cartografia social. Propomos a técnica têxtil Arpillera, criada por mulheres chilenas para denunciar injustiças sociais. A metodologia inclui uma revisão bibliográfica argumentativa, explorando conceitos centrais e experiências relacionadas ao tema. Concluímos que essa técnica pode melhorar o ensino de Geografia, promovendo a conscientização e a compreensão dos riscos socioambientais, fortalecendo o senso coletivo e a construção de uma cultura de percepção do risco.

The housing encampments in Chile represent urban marginalization in the country. Due to the limited housing options the State provides, these settlements have historically developed forms of organization and struggle in search of their right to the city. Essentially, these actions focus on self-management to obtain a place to live. However, despite sharing similar needs, these groups show diverse forms of struggle. In the current context, with a growing demand for housing in the country, various strategies these groups adopt to integrate into the city can be observed. This article focuses on analyzing the occupation and spatial governance strategies implemented in two encampments located in the city of Temuco, Chile: Los Pinos and Los Ripieros, through a qualitative approach based on the application of a social mapping to the leaders of both settlements and the exploration of narratives related to past and future spatial governance. Differences were identified between these two encampments. Although they share a contiguous physical location and emerged at the same time, the results reveal that, despite initial similarities in urban development, there are differences in the motivations guiding their future actions. While Los Ripieros actively seeks to influence obtaining a permanent housing solution in other sectors of the city, Los Pinos chooses to get involved within the framework of existing urban regulations to secure a housing solution in the same place. These findings enrich the discussion on urban marginality by showing that the struggles for space of excluded groups are centered on the balance between rootedness and obtaining housing. The latter is vital for the state to consider when designing urban policies. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

This article proposes a categorization of cartographies in participatory spaces, based on the experiences of the Space, Technology and Participation Research Group (ESTEPA) at the Universidad Nacional de Colombia. Four case studies carried out in different contexts in Colombia are given as examples of the different mechanisms to show distinct forms of mapping, which, although overlapping, do not have the same possibilities of transforming territories. The analysis is based on the communication process in which a message is issued by one person or a group of people and in turn received by another. This exercise is purposedriven and involves a way of seeing the world (ontology) and power relations (politics). The selected examples consider their creators, the methods and tools used, the message or intention of the mapping action, the recipient, and those who participate in its preparation. The proposed cartographic categories, without being exhaustive and recognizing that they have overlapping aspects, are: participatory, social, alternative, collaborative and conventional. The categorization seeks to offer a theoretical-methodological framework of reference that allows those who use cartography and participation to consider the true impact of the exercise of mapping in territories, as well as academically validate different ways of doing research. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The establishment and subsequent configuration of peripheral barrios in Latin America are phenomena intrinsic to the history of these nations. Despite the many years that have passed since the first informal settlements, we are far from being able to comprehend the complex realities of their inhabitants. Against this background and by producing two social cartographies, the purpose of this article is to examine the sociospatial production of peripheral barrios in Guayaquil (Ecuador), particularly Bastión Popular and Nigeria. Drawing on the voices of the inhabitants, these cartographies captured shared experiences and trajectories, revealing the boundaries and bordering processes that (re)produce and condition their social practices in everyday neighborhood space. Social cartographies served as a flexible and suitable methodological tool for symbolizing abstract and concrete elements in the neighborhood territory, establishing connections between the meanings attributed to each neighborhood and the contextual features of the city. The originality of this research and article lies in its use of this methodological tool for understanding these realities in Guayaquil. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

O mapeamento participativo, por meio da prática da Cartografia Social (CS), envolve diretamente as comunidades na identificação e representação dos aspectos físicos e sociais de seus territórios. Este estudo apresenta os resultados do mapeamento participativo realizado no distrito Pituba, em Baía Formosa, Rio Grande do Norte, no nordeste brasileiro. Foram seguidas quatro fases metodológicas da CS, adaptadas para a área de estudo, sendo elas: 1) criação de vínculos entre pesquisador e a comunidade para compreender o contexto local; 2) utilização de técnicas cartográficas e realização de oficinas temáticas; 3) elaboração e análise de materiais cartográficos, incluindo a conversão de mapas analógicos para digitais; 4) entrega dos mapas e debate sobre possíveis aplicações. Espera-se que os resultados, especialmente as potencialidades e problemas socioambientais destacados, orientem políticas públicas municipais e contribuam para a promoção de um desenvolvimento mais justo e sustentável para o distrito Pituba. Conclui-se que o compartilhamento de conhecimento e a colaboração entre todos os envolvidos têm potencial de transformar desafios em oportunidades. O mapeamento participativo apresenta a perspectiva dos moradores e suas experiências diárias, contribuindo para a compreensão da realidade do território e de sua comunidade.

Introduction. Social cartography involves children in identifying community needs and resources, transforming healthcare. Objective. To employ social cartography in exploring the perceptions and needs of children and adolescents regarding healthcare in the Yaxcabá, Yucatán community. Materials and method. Nineteen children and adolescents from Yaxcabá, participated in the study with the prior consent of their parents. A participatory and collaborative approach was employed, commencing with an open call, ensuring equitable representation in terms of gender and age groups. During the focus groups, the participants identified the health center as a crucial location for community health. An interview guide was used during these sessions, and the results were subsequently shared with both the participants and the health center authorities. Results. Data revealed a strong understanding of health spaces and diverse individual experiences. Participants identified challenges in healthcare center accessibility and service availability. The resulting map depicted the healthcare center, along with issues and needs highlighted by participants. Interviews also revealed that some had sought traditional medicine for healthcare solutions. Conclusions. Social cartography proved to be an effective tool for involving children and adolescents in identifying healthcare-related issues and needs in their community. Active collaboration allowed for a detailed and representative map. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The purpose of this investigative experience was the use of social cartography as a didactic mediation of environmental education to understand the Classroom-School-Territory interaction. The methodological route was of a qualitative approach through the elaboration of social cartography as a teaching and learning strategy of socio-environmental issues with the student population of primary school and the media of four Educational Institutions of the public sector of the department of Quindío, Colombia. The main findings show that in most of the cartographic representations, students express the importance of the natural and cultural landscape of their localities, reflect the main environmental problems and economic-productive dynamics, all which accounts for how students make their own readings. Socio-spatial aspects of everyday realities and how they inhabit the territory. Indeed, this experience of applying social cartography as a didactic strategy of environmental education, allowed students to come closer to understanding their environment and the interactions between the school and the territory, where a more participatory educational approach was opted for. and contextualized the curricular contents. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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Nos proponemos analizar las articulaciones entre la perspectiva etnográfica y la cartografía social de una experiencia de investigación colaborativa centrada en la reconstrucción de los cuidados comunitarios en salud que se vienen desplegando en algunos barrios periurbanos de Posadas tras la pandemia de COVID–19. Para ello, retomamos las discusiones del campo de estudios de los cuidados, género y el reconocimiento de derechos y explicitamos el encuadre desde el cual delineamos la modalidad de trabajo con referentes de la Coordinadora de Trabajadores Desocupados Aníbal Verón. Luego, nos detenemos en las vinculaciones entre la etnografía y la cartografía social como modo de producir conocimiento de carácter procesual y colaborativo. Si bien ambas vías de acceso a la configuración de los territorios vividos provienen de disciplinas distintas (antropología y geografía social), consideramos que retroalimentan las posibilidades de articular la participación de las/os interlocutores en el hacer investigativo–reflexivo sobre las problemáticas de salud.

El libro de Juliet B. Wieserma, editado bajo el título que provisionalmente podríamos traducir como Historia de una periferia. Cartografía del período colonial sobre el Pacífico colombiano, llega entonces en un momento en el que es posible hablar de cierta madurez en los debates en torno a la cartografía como documento para la investigación en historia. Al interior de estos debates han surgido interrogantes clave, como, por ejemplo: ¿qué tipo de proyectos políticos y económicos pueden leerse en el lenguaje de los mapas?, ¿cómo se expresan las tensiones sociales y étnicas en torno al territorio a través de la cartografía?, ¿qué nos dicen los mapas acerca de la construcción de jerarquías sociales ancladas en el espacio?

Los campamentos habitacionales en Chile representan la marginación urbana en el país. Debido a las limitadas opciones que el Estado ofrece en términos de vivienda, estos asentamientos históricamente han desarrollado formas de organización y lucha en busca de su derecho a la ciudad. En esencia, estas acciones se centran en la autogestión para obtener un lugar donde vivir. Sin embargo, a pesar de compartir necesidades similares, estos grupos muestran diversas formas de lucha. En el contexto actual, con una creciente demanda de viviendas en el país se pueden observar variadas estrategias adoptadas por estos grupos para integrarse en la ciudad. Este artículo se enfoca en analizar las estrategias de ocupación y gobernanza espacial implementadas en dos campamentos ubicados en la ciudad de Temuco (Chile), Los PInos y Los Ripieros. Se utiliza un enfoque cualitativo que se basa en la aplicación de una cartografía social a los líderes de ambos asentamientos y la exploración de las narrativas relacionadas con la gobernanza espacial pasada y futura. Se identificaron diferencias entre estos dos campamentos, a pesar que comparten una ubicación física contigua y surgieron al mismo tiempo. Los resultados revelan que, a pesar de similitudes iniciales en términos del desarrollo urbanístico, existen diferencias en cuanto a las motivaciones que guían sus acciones futuras. Mientras que Los Ripieros busca activamente influir en la obtención de una solución habitacional permanente en otros sectores de la ciudad, Los Pinos opta por involucrarse en el marco de las normativas urbanas vigentes para asegurar una solución habitacional en el mismo lugar. Estos hallazgos enriquecen la discusión sobre la marginalidad urbana, al mostrar que las luchas por el espacio de grupos excluidos se centran en el equilibrio entre el arraigo y la obtención de vivienda. Esto último debe ser considerado por el estado, al momento de diseñar políticas urbanas.

La investigación buscó emplear la cartografía social como una mediación didáctica de la educación ambiental para comprender la interacción aula-escuela-territorio, como estrategia de enseñanza y aprendizaje de los temas socioambientales con población estudiantil de básica primaria y media de cuatro instituciones educativas del sector público del departamento del Quindío (Colombia). Según los principales hallazgos, en la mayoría de las representaciones cartográficas, los estudiantes expresan la importancia del paisaje natural y cultural de sus localidades y reflejan las principales problemáticas ambientales y las dinámicas económico-productivas. Todo ello da cuenta de có­mo los estudiantes hacen sus propias lecturas socioespaciales de las realidades cotidianas y cómo habitan el territorio. En efecto, dicha experiencia permitió un acercamiento de los estudiantes a la comprensión de su entorno y las interacciones entre la escuela y el territorio, donde se apuesta por un enfoque educativo más participativo y contextualizado de los contenidos curriculares.

Currently, a large part of the population has access to location applications, consequently, any individual can become a producer of Voluntary Geographic Information (VGI). In view of this, the objective of this work is to carry out a collaborative mapping of the living spaces of Geography students at Federal University of Santa Maria, in order to understand the social, economic and leisure relationships that they experience in Santa Maria (RS) and region. The project was developed in the Canvis application and the points were entered in QGIS 3.4. Students can be divided into two groups: one of those who live with their families, live in peripheral neighborhoods and use businesses such as large hypermarket chains; and another of those who use real estate services, since they lived in municipalities in the country side, moving to the Centro and Camobi neighborhoods, with access to medium to small businesses. The VGI data demonstrated the importance of the University as a local and regional development factor. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Este ensayo busca aproximarse a la definición de cartografía social y sintetizar líneas de aplicabilidad de esta práctica en la docencia y la investigación educativa. A partir de su lectura, quien lea reconocerá antecedentes de la cartografía social, experiencias académicas con respecto al uso de esta en áreas como la investigación sobre percepciones sociales en conflictos territoriales, amenazas naturales, la deforestación, el análisis del discurso en temas políticos, así como en la educación en derechos humanos y la educación para la resolución alternativa de conflictos.

El siguiente artículo da cuenta del proyecto de extensión «Mapeando Saberes» de la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de Entre Ríos (Argentina). El mismo pretende, por una parte, conceptualizar la cartografía social, la comunicación pública de la ciencia y la extensión universitaria, conjugando sus perspectivas teóricas y metodológicas con una experiencia concreta. En segundo lugar, se procura analizar un trabajo de mapeo colectivo realizado en los barrios Arroyo Los Berros y La Cantera de la ciudad de Paraná (Entre Ríos), el cual consistió en describir y contar los territorios —no solo desde la perspectiva geográfica— sino también desde lo simbólico, a través de distintos métodos y técnicas para exponer las significaciones que los propios habitantes le otorgan a la historia y realidad de los barrios. De esta manera buscamos profundizar en tres hitos observados en el transcurrir del proyecto que dan cuenta de cambios entre los y las participantes: 1) reflexión y acción sobre el territorio; 2) reconocimiento y apropiación de la facultad y universidad pública; 3) superación de la dicotomía universidad/sociedad. Los mismos se describen a partir de los registros de los distintos talleres, encuentros y capacitaciones, realizados de forma conjunta entre los miembros del equipo de extensión y los habitantes del barrio. El proyecto buscó generar un espacio de encuentro e intercambio, promoviendo la participación de los diferentes agentes, trabajando desde la horizontalidad y el diálogo para lograr una transformación social.

In landslide-related disasters, the population is not always prepared for an emergency evacuation, nor are government agencies to assist homeless and displaced persons. Because of this context, it is essential to build local capacities for public agencies and communities living in areas at risk. This work applies a methodology that uses concepts from human sciences and engineering for the participatory definition and dimensioning of escape routes, in case of mass movements, supporting the process of preparing and responding to a disaster. The methodology was applied in Bairro Britador, in the city of Campos do Jordão - Brazil, which has a history of landslide events with the destruction of a large number of houses and fatal victims. The results showed that community participation provides qualitative improvements in civil defense plans. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The aim of this paper is to explore the development of cartography during the COVID-19 pandemic in Brazil. It analyzes the maps produced by government agencies, research groups and grassroots activist organizations. The analysis demonstrates that cartography became an instrument mobilized for different purposes: to inform, to communicate, to guide, to analyze, and to mobilize subjects and solidarity. However, these different forms of cartography should also be viewed within a context of power relations and struggles. Contested narratives regarding the pandemic and the responses to it, as well as the tools of cartography employed, are revealed as dimensions of these power relations. O objetivo deste texto é debater a produção cartográfica no contexto da pandemia da COVID-19 no Brasil. São analisadas cartografias governamentais, de grupos de pesquisa e de grupos ativistas de base. As análises mostram que a cartografia foi um instrumento mobilizado com diversas funções, tais como informar, comunicar, orientar, analisar, mobilizar sujeitos e solidariedades. Entretanto, essa produção deve ser vista dentro de jogos e disputas de poder. Disputas de narrativas sobre a pandemia, sobre as respostas e reações a ela, assim como os próprios instrumentos de produção cartográfica utilizados, são aspectos mostrados como dimensões destas relações de poder. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

O objetivo deste texto é debater a produção cartográfica no contexto da pandemia da COVID-19 no Brasil. São analisadas cartografias governamentais, de grupos de pesquisa e de grupos ativistas de base. As análises mostram que a cartografia foi um instrumento mobilizado com diversas funções, tais como informar, comunicar, orientar, analisar, mobilizar sujeitos e solidariedades. Entretanto, essa produção deve ser vista dentro de jogos e disputas de poder. Disputas de narrativas sobre a pandemia, sobre as respostas e reações a ela, assim como os próprios instrumentos de produção cartográfica utilizados, são aspectos mostrados como dimensões destas relações de poder. The aim of this paper is to explore the development of cartography during the COVID-19 pandemic in Brazil. It analyzes the maps produced by government agencies, research groups and grassroots activist organizations. The analysis demonstrates that cartography became an instrument mobilized for different purposes: to inform, to communicate, to guide, to analyze, and to mobilize subjects and solidarity. However, these different forms of cartography should also be viewed within a context of power relations and struggles. Contested narratives regarding the pandemic and the responses to it, as well as the tools of cartography employed, are revealed as dimensions of these power relations. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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The paper presents the Dingbats Baía Formosa project, a university extension activity proposed by the Design and Geography Departments of the Federal University of Rio Grande do Norte (UFRN). The project proposes to use dingbat fonts as a tool in the participatory social mapping process. The study investigates two hypotheses: a) the use of previously designed symbols can contribute to the dynamics of theoretical-practical workshops to support the development of social maps, and b) the implementation of such symbols as dingbat fonts can facilitate mapping in geographic information systems (GIS) software. The project resulted in the elaboration of five fonts representing the elements of the culture of Baía Formosa/RN. It was found that the production of dingbats can facilitate the development of social maps and their implementation in specialized software. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Las cartografías se constituyen como una representación gráfica del espacio habitado que suscitan las reflexiones sobre el sujeto social, cultural y político. Tensionadas con los nuevos métodos narrativos que involucran interactividad, interacción, inmersión, lo audiovisual, etc., pueden potenciar los procesos de aprendizaje-enseñanza que conlleva la realización de ellas. Por ello, la presente investigación + creación planteó la construcción de un dispositivo interactivo a escala: cartografía expandida, para la representación y difusión de las percepciones, memorias e imágenes urbanas sobre el centro de Armenia, convirtiéndolo en una herramienta pedagógica que permite al participante no especializado la lectura y creación de imágenes cartográficas y la comprensión de su vínculo con las prácticas sociales. Como proceso investigativo se soportó en diferentes métodos y protocolos para las lecturas de las realidades que dan origen a la creación. Se articularon técnicas participativas: la cartografía social, para lograr que transeúntes e invitados fueran coautores de esta, activando un espacio compartido donde convergieron experiencias, se construyó conocimiento sensible colectivo y se generaron vínculos entre participantes con la creación final. Se encontró que los espacios urbanos públicos y abiertos son los que más número de percepciones y memorias asociadas generan. Su condición de mayor accesibilidad, diversidad de actividades en su interior, estructura física-formal pensada para la permanencia, su articulación a la movilidad de la ciudad y el interés que despierta en términos de servicios urbanos, hacen que estos acumulen recuerdos, experiencias y sentires por un mayor número de personas. La cartografía social se presenta como una visualidad emancipadora, donde el sujeto a partir de su experiencia urbana construye sus propias imágenes sobre sus realidades espaciales.

lia Rodrigues à representação da mulher na literatura brasileira" analisa a crítica literária de Amélia Rodrigues em relação à representação da mulher na literatura brasileira. A pesquisa examina as obras de escritoras brasileiras do século XIX e XX, como Clarice Lispector, Rachel de Queiroz e Carolina Maria de Jesus, e destaca a importância de uma perspectiva feminina na literatura. O texto discute as limitações e estereótipos impostos às mulheres na sociedade e como isso se reflete na literatura. Amélia Rodrigues argumenta que a representação da mulher na literatura deve ser mais diversa e realista, retratando as experiências e desafios enfrentados pelas mulheres brasileiras. A crítica literária também enfatiza a necessidade de dar voz às mulheres marginalizadas e explorar temas como maternidade, sexualidade e identidade feminina. O estudo conclui que a literatura brasileira precisa evoluir para incluir uma variedade de vozes femininas e representar de forma mais autêntica a experiência das mulheres no país. [Extracted from the article]

The article discusses the importance of cooperation between academic, sociotechnical, and community knowledge in disaster risk management. It emphasizes the need to break away from the hegemonic logic that ignores the knowledge of local networks and produces asymmetrical knowledge. The text also addresses the relationship between disasters and climate change, emphasizing the importance of understanding territorial vulnerabilities and promoting participatory management. Additionally, it discusses the construction of Expanded Research Communities (CAP) as a contribution to disaster prevention, response, and recovery. Finally, it highlights the importance of denaturalizing disasters and exposing vulnerabilities, especially those related to environmental racism. [Extracted from the article]

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El artículo analiza la apropiación del territorio tabasqueño construido en las cuencas Grijalva y Usumacinta por parte de los grupos que lo habitan o explotan. Desde un enfoque de cuenca hidrosocial, y por medio de la cartografía social, la investigación constituye una propuesta metodológica para el análisis de las transformaciones territoriales en amplios referentes temporales y espaciales. Los resultados muestran que, a partir de la administración del agua, las infraestructuras posibilitan y potencian selectivamente actividades extractivas y económicas, pero interrumpen ciclos y equilibrios en la naturaleza y limitan el desarrollo de otras actividades económicas y prácticas sociales.

En el marco de un proyecto de extensión de mapeo participativo con comunidades comechingonas- sanavironas en el noroeste de la provincia de Córdoba, nos topamos con experiencias que nos desafiaron a pensar nuestro quehacer, los métodos y técnicas utilizadas para los relevamientos territoriales así como los afectos y efectos involucrados en la confección de una cartografía social. En este trabajo me interesa reparar en la experiencia sensible de recorrer el camino de Yastay, en las dificultades de un camino de monte que se cerraba con su vegetación tupida pero se abría a nosotros. Recorrer el camino nos permitió conocer sitios rituales y afectivos donde habitan espíritus y otros no humanos, así como repensar las relaciones y afectaciones mutuas al recorrer y relevar el territorio, que ponen de manifiesto diversas formas de territorear.

El territorio, la territorialización y las cartografías sociales, se constituyen como categorías que pueden aportar a la comprensión del vínculo emocional de los sujetos con el espacio o lugar habitado. Este artículo busca dar respuesta al interrogante ¿cómo las cartografías sociales permiten representar el vínculo emocional con el territorio? Se hace a partir de una revisión bibliográfica soportada en el rastreo de bases de datos de libre acceso. Una de las principales conclusiones es que el territorio se comprende como una categoría multidimensional que no solo vincula la apropiación e identificación con un espacio físico, sino que también profundiza en las construcciones sociales, políticas y simbólicas establecidas en la cotidianidad. Las cartografías sociales se convierten en estrategias de transformación social que permite a las comunidades o grupos, construir y abstraer los significados asignados al territorio y el vínculo emocional compartido entre ellos, para empoderarse como sociedad hacia el desarrollo colectivo.

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Nos anos 1990 novos sujeitos e possibilidades técnicas de cartografar surgem na intensificação das modernizações e conflitos pelo uso do território entre agentes hegemônicos (Estado e grande capital) e contra-hegemônicos (comunidades tradicionais e movimentos sociais). Destacando-se a afirmação da cartografia crítica nos EUA e da cartografia social no Brasil, ferramentas fundamentais na disputa pelas representações espaciais nas lutas sociais. Focamos a cartografia da ação social proposta por Ana Clara Torres Ribeiro que vem sendo desenvolvida em duas principais frentes: experiências em escolas; e grupos focais com entidades e movimentos sociais. Apresentando resultados de pesquisa de duas experiências, uma escolar e outra com grupo focal, destacamos duas contribuições desse método: (i) foco na ação e no sujeito da ação, compreensão dos sentidos da ação; (ii) possibilidade de trabalhar com lutas pelo uso do território por sujeitos da ação mais difusos em contextos urbanos, e não apenas naquelas por terras tradicionalmente ocupadas.

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Diante do aumento da produção de Informações Geográficas Voluntárias (VGI, em inglês) geradas pelo mapeamento colaborativo em plataformas online, faz-se necessário refletir sobre relações com o ensino de Cartografia. Este trabalho traz um relato de oficina com uma das primeiras experiências do aplicativo de mapeamento colaborativo Canvis, no ensino de Geografia. O objetivo foi a indicação de locais vividos antes e durante a pandemia da COVID-19. O mapeamento colaborativo foi realizado por 42 alunos do ensino médio, que também responderam um questionário avaliativo sobre as dificuldades e potencialidades da metodologia, em agosto de 2020. Foram mapeados ao todo 148 pontos dentro da área urbana de Santa Maria, sendo 57 locais que interagiam antes da pandemia e 91 locais que convivem durante a pandemia. Os alunos passaram a vivenciar o território de nove bairros, o que vai contra a hipótese inicial, de que os alunos estavam mais restritos a pontos em seus bairros. Percebe-se um aumento de pontos em endereços residenciais, assim como em hipermercados, enquanto praças e bares/restaurantes não são mais frequentados. Destaca-se que os alunos apontaram a experiência com o uso do mapeamento colaborativo como positiva, principalmente por torná-los sujeitos ativos no mapeamento, embora algumas dificuldades de localização tenham sido evidenciadas. É necessário assim, considerar a prática como uma via de mão dupla, pois ao fomentar a alfabetização cartográfica, também demanda que o aluno tenha noções básicas que permitam que o mesmo se guie na plataforma colaborativa, além de considerar a idade dos alunos.

Offshore wind farms (OWF) are an essential emerging energy source. In Brazil, environmental licensing of OWFs requires an identification map of multiple preexisting uses, targeting potentially conflicting activities, such as fishing and navigation routes. The objective of the work was to evaluate the application of participatory methodologies in the construction of data on fishing activity, aiming at analyzing potential impacts of OWFs in marine territories of the state of Ceará, with a focus on artisanal fishing. A participatory map and fishing calendar were produced in Colônia Z18, Amontada, Ceará. Data collection took place through four participatory workshops with 45 participants. The data were digitized in a GIS environment and later validated with the community. The results show complete overlap between an OWF and the local fishing activity. Thus, participatory methodologies can help in the acquisition of fishery data and the assessment of the multiple uses of marine territories.

The socioenvironmental degradation resulting from mining activities expands throughout the territories of the Rio Doce basin as a result of the rupture of the Fundão Reject Dam. Such a crime disaster caused the accumulation of waste from iron mining along the river channels, as well as in the spaces previously destined for plantations and the public living spaces of the municipality of Barra Longa. For decisions on the management of this tailings, the Tailings Management Plan (PMR) was prepared, however, this document does not present any proposal in which the affected people, users of the impacted area, make decisions about what will be done. The municipal headquarters of Barra Longa was the only one in which the population lived directly with the tailings in its territory. Thus, understanding the importance of these areas, the participatory social mapping methodology was used to identify elements not incorporated in the PMR, however, of paramount importance for the affected people, as well as their desires, fears and consuetude. In this sense, the reflections point to the importance of using participatory methodologies to better understand the territory, and it is also possible to point out damages that are beyond the socioeconomic and socio‐spatial fields, but that happen expressly in the symbolic and immaterial field. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The paper presents the content of discussions held over three seminars on the theme of the heterogeneous subfield of Social Cartography in Brazil and in Latin America. It produces a reflection that represents the issues raised by those who design, develop and participate in these cartographic experiences. It cited relevant literature, but most of the contributions presented emerged from discussions that took place during these events. The research aims to contribute to the expansion of cartographic discussion in Brazil and in Latin America, which includes different perspectives and ideas about conceptual, epistemological and methodological dimensions of mapping experiences that increasingly integrate situations of cartographic disputes that are being overlapping territorial disputes. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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El trabajo presenta el Proyecto de Extensión “Colegios y Escuelas: un espacio en común para la construcción del conocimiento geográfico” que tiene como finalidad utilizar como estrategia didáctica la construcción del saber disciplinar a partir de la elaboración de cartografía. Los mapas persiguen un trabajo reflexivo de recopilación y tratamiento de información geográfica que permiten, la representación e interpelación del territorio actual y emiten un mensaje que provoca en el estudiante una serie de interrogantes que guían su aprendizaje. En este contexto la extensión universitaria consolida la democratización del saber y favorece la construcción de ciudadanía responsable del territorio que habita.

Nuestro objetivo central en este artículo es reflexionar sobre los aportes que puede realizar la cartografía social para identificar la espacialidad, o los aspectos específicamente espaciales, de los procesos sociales. Para ello, analizamos un mapeo realizado en Cabure-í, Misiones, junto con una cooperativa de pequeños productores. Este mapeo apuntaba a poner de relieve, para quienes integran la cooperativa, la dimensión espacial de la situación actual respecto a la tenencia de la tierra, lo cual contribuiría a re-enmarcar la precariedad en dicha tenencia no ya como un problema de familias particulares, sino como una problemática de escala colectiva. Pero, además, para nuestro grupo de investigación, esta actividad de cartografía social nos llevó a cuestionar nuestros propios supuestos en torno al orden espacial configurado por las y los integrantes de la cooperativa. Mientras que suponíamos que las divisiones catastrales oficiales sólo tendrían relevancia para la cotidianeidad de la población dado que legitiman órdenes de desalojo en su contra –casi ninguna familia es propietaria de la tierra–, hallamos que el mapa catastral, además, ha sido reapropiado por la población para la propia delimitación de sus chacras.

Comprender las relaciones que se generan en las organizaciones requiere del trabajo colaborativo tanto de los actores, como de los espacios involucrados. Con la cartografía social se busca humanizar de manera participativa los vínculos de encuentros y desencuentros entre los múltiples protagonistas; para ello, se utilizó el mapeo cultural como herramienta metodológica entre los trabajadores de UNIMINUTO Centro Regional Madrid, con el fin de conocer cómo se generan las relaciones y roles de poder en la organización utilizando recursos que no sean meras convenciones lineales, sino por el contrario, elementos asociados a la capacidad humana de abstracción e interconexión de los sentidos para relacionar aspectos disímiles como las teorías de figuras geométricas básicas y la del color. Mediante la caracterización ontológica de procesos mentales y la sinestesia, los trabajadores asociaron a través de referentes sensoriales, las percepciones y cualidades subjetivas que nacen de las experiencias individuales en el entorno laboral, construyendo un mapa que narra cómo se dan los nexos entre las personas y las funciones asignadas. Se concluye que las bases neurofisiológicas de la metáfora y el lenguaje para construir el mundo organizacional pasa inicialmente por la mente individual para constituirla en una experiencia subjetiva colectiva, cultural y estructural.

Al hablar de participación campesina y los mecanismos que aportan a su consolidación en el ámbito rural, se realiza una reflexión crítica por medio de la experiencia de cartografía social en el municipio que a su vez es Zona de Reserva Campesina en Cabrera, Cundinamarca, en la vereda Pueblo Viejo en 2017. La identificación comunitaria de zonas de interés ambiental y conflictos ambientales principalmente en áreas del Río y Páramo de Sumapaz del municipio aporta a la búsqueda de alternativas locales de resolución, proyección ambiental territorial. El ejercicio contribuye en la consolidación del reconocimiento político de campesinos y campesinas dadas las carencias históricas a nivel jurídico, reflejado en situaciones de violencia sistemática, pobreza, pérdida de identidad cultural y tradicional campesina en Colombia. Los aportes teóricos que sustentaron el planteamiento de los talleres, así como el análisis de resultados, permitieron evidenciar la importancia de la inclusión de la cartografía social dentro de los mecanismos recurrentes de participación campesina para la toma de decisiones que hagan parte del ordenamiento ambiental territorial del país.

Este artículo presenta los criterios de éxito de emprendimiento empresarial femenino en la comuna ocho de la ciudad de Villavicencio, a partir de los elementos metodológicos de la cartografía social, como: el territorio, los actores participantes, que se constituyen en la unidad de análisis y de trabajo, las relaciones con otros actores que intervienen en el ejercicio empresarial. Los resultados del mapeo participativo y de los elementos teóricos orientan la conformación de una línea base para el estudio sobre emprendimiento de género, a fin de visibilizar las experiencias exitosas de manera gráfica.

La cartografía social es una importante herramienta para desarrollar acciones de educación ambiental en la comunidad porque promueve la participación activa y crítica de diversos actores sociales. El objetivo de la investigación fue comprender la contribución de la cartografía social a la educación ambiental comunitaria a partir de presupuestos teóricos y prácticos, para ello se estudió el proceso de educación ambiental desarrollado en la comunidad Oscar Lucero Moya de Holguín- Cuba a través del proyecto Mapa Verde. La investigación se realizó desde una perspectiva cualitativa, analizando la realidad desde la complejidad, se efectuaron entrevistas y cuestionarios que permitieron escuchar los criterios de las personas que participaron en el proceso de educación ambiental comunitaria. El estudio permitió concluir que la cartografía social utilizada en la comunidad Oscar Lucero Moya logró potencializar nuevas relaciones sociales con la naturaleza, en la práctica se fortalecieron lazos de cooperación mediante la articulación de actores y se construyeron nuevos saberes que re-significaron el contexto. Además se asumió una nueva cosmosvisión desde un enfoque de sistema complejo, que favoreció el análisis de los conflictos socio-ambientales develados como problemas.

ste artículo reúne las experiencias de trabajo colectivo y resultados de cartografía social sobre conflictos territoriales de los campesinos pertenecientes al pueblo originario Qom que habitan los parajes rurales de la localidad de Pampa del Indio, provincia de Chaco (noreste de Argentina). Se ubican y analizan, desde una perspectiva socio-histórica, los conflictos territoriales –legales, de despojo reciente y ambientales- que acontecen allí en relación al nuevo avance de las fronteras del capital. Al respecto se reflexiona sobre la manera en que los indígenas dirimen estos problemas en el terreno jurídico y burocrático pero también con el despliegue de estrategias etnopolíticas a través de movimientos sociales, como la Federación Nacional Campesina. Allí apelan a la toma de tierras como estrategia para visibilizar colectivamente los reclamos y poder demandarla en un escenario de mayor autonomía de acción y en otras condiciones políticas.

Objetivo: evidenciar la utilización de la cartografa social como método para el estudio de los activos en salud a nivel comunitario. Metodología: se presenta la experiencia de la cartografa social, basada en el análisis de la categoría "diseño metodológico" del estudio base, con lo cual se consolida el sentido de pertenencia a partir de representaciones gráficas de la realidad existente en la comunidad. Resultados: las orientaciones detalladas sobre cómo realizar un estudio para conocer los activos comunitarios a través de la cartografía social son mostradas a través de la experiencia de las investigadoras en campo. Se desarrollaron cinco etapas: conocimiento del territorio, acercamiento a la comunidad, utilización de herramientas de indagación comunitaria, proceso de mapeo y establecimiento de acuerdos. Conclusión: la identificación de los activos comunitarios hace posible que la comunidad reconozca sus fortalezas personales, familiares y sociales, reflexionen y analicen su realidad, reconociendo aquellos elementos en los que se desarrolla su vida cotidiana, por tanto, podría afirmarse que la cartografa social aporta para la elaboración de rutas de vida a nivel comunitario.

El artículo presenta una síntesis de las discusiones realizadas durante tres eventos que tuvieron por temael heterog éneo subcampo de la cartografía social en Brasil y en América Latina. Se buscó reflexionar sobre las problemáticas suscitadas por quien elabora, desarrolla y participa de estas experiencias cartográficas. Se hizo referencia a literatura relevante, no obstante, los aportes que se presentaron surgieron de diálogos que se llevaron a cabo durante estos eventos. Se pretende contribuir a la ampliación del debate cartográfico en Brasil y en América Latina, el cual involucra las distintas perspectivas acerca de dimensiones conceptuales, epistemológicas y metodológicas de experiencias de mapeo que integran crecientemente situaciones de disputas cartográficas que se están superponiendo a disputas territoriales.