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La resolución de problemas matemáticos provoca frustración en los alumnos y preocupación en los docentes debido a su complejidad y dificultad. Se constata la necesidad de llevar a cabo un cambio metodológico que solvente esas dificultades.En este trabajo presentamos una metodología aplicada en el aula para dar respuesta a esas dificultades y mejorar el rendimiento de nuestros alumnos en este ámbito de las matemáticas.Planteamos un estudio relacionando las dificultades que tienen los alumnos en el lenguaje, dificultades como la comprensión lectora, la verbalización del problema, la identificación de los datos relevantes, la identificación de la pregunta y la expresión de la solución, y su repercusión en la resolución de problemas.La metodología que se presenta consta de una parte de desarrollo de competencia lingüística, donde se trabaja la comprensión del lenguaje y el razonamiento lingüístico, y otra parte matemática formada por cinco fases: completar problemas, inventar la pregunta a un enunciado dado, inventar enunciados, inventar problemas y resolver problemas.Posteriormente a la aplicación metodológica se lleva a cabo un estudio estadístico en un curso de tercero de Educación Primaria del ceip Romero Peña de La Solana (Ciudad Real), con un grupo experimental, al cual se le ha aplicado la metodología propuesta, y un grupo de control, que ha seguido la metodología tradicional usando su libro de texto. El análisis estadístico revela que las dificultades en la resolución de problemas matemáticos disminuyen notablemente tras la aplicación de la metodología planteada, constatando que el tratamiento de las dificultades del lenguaje repercute positivamente en la resolución de problemas matemáticos.

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Qualitative research is a paradigm which, when applied to research experience, opens possibilities for participants to reflect on their world and surrounding socio-historic context. It is linked to the challenge in which the Social Sciences succeed in their effort to continue with the consciousness of citizens by means of scientific research. This article aims to reaching the research community through thoughts on one qualitative study experience. This study involved women who actively participated in a social movement in 1983, which led them to obtain their own homes. The study revealed the most significant manifestations of the participants regarding their experience in the building of their homes. Based on these women's own words, the study reveals the value of the effort put into these women's struggle and their interest to conclude community projects; this, based on the new meaning obtained from the task developed. The fulfillment of this objective was revealed throughout the study. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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