Search

Introducción: la divulgación científica no debe verse solo como una actividad propia del profesional de la comunicación o del periodismo. Saber divulgar una investigación científica es una forma de gestión del conocimiento adquirido. Objetivo: describir las experiencias en la divulgación científica del Grupo Científico Estudiantil Tecnología y Ciencia. Método: se realizó un estudio observacional, descriptivo y transversal. Durante el período comprendido de octubre de 2020 a mayo de 2023 en la Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos, Cuba. La información se recopiló a partir del análisis de las evidencias de trabajo del Grupo Científico Estudiantil. Las experiencias se describieron teniendo en cuenta las acciones, actividades y espacios creados para el desarrollo de la divulgación científica. Resultados: el Grupo Científico Estudiantil está integrado por 14 estudiantes de las diferentes carreras de las ciencias médicas. De ellos: 7 son estudiantes de Medicina, 2 pertenecen a Estomatología, 3 a las Tecnologías de la Salud y 2 a la carrera de Enfermería. En cuanto al sexo el 57 % son masculinos y el 43 % femeninos. El trabajo sistemático con el Grupo Científico Estudiantil ha permitido avanzar considerablemente en cuanto a organización y desarrollo de eventos donde se socializan y divulgan resultados científicos, además la sostenibilidad del trabajo en equipo ha permitido que se publiquen en revistas científicas los aportes que se derivan de los resultados. Conclusiones: el trabajo del Grupo Científico Estudiantil Tecnología y Ciencia juega un papel decisivo en la comunidad universitaria, pues organiza actividades científicas y académicas en aras de incrementar el desarrollo científico estudiantil.

EN | Abstract: One of the primary functions of universities is knowledge generation through research; however, the fulfillment of this function is influenced by various factors, among which the research skills of university professors stand out. In this context, this study aimed to understand the current state of research on the research competencies of university professors and the gaps in this field through the analysis of available scientific literature from 2008 to 2023 on the subject. To achieve this, a systematic literature review was conducted, which included planning, selection, extraction, and analysis of relevant scientific articles. The results indicate an interest in emerging countries in characterizing research competencies among university professors. Additionally, there is a predominance of quantitative methods for their study and an emphasis on identifying specific research competencies, rather than general ones, among university faculty. Therefore, future research could focus on identifying research competencies from a comprehensive perspective and through the application of mixed methods. Keywords: scientific activity, teacher competencies, research, scientific researcher, academic staff, SDG 4, SDG 10, SDG 16, SDG 17. ES | Abstract: Una de las funciones principales de las universidades es la generación de conocimiento a través de la investigación; sin embargo, el cumplimiento de esta función se ve influenciado por distintos factores, entre los que destacan las habilidades investigativas de los docentes universitarios. En este contexto, el presente estudio tuvo como finalidad comprender el estado actual de las investigaciones acerca de las competencias investigativas de los profesores universitarios y los vacíos en este campo a través del análisis de la literatura científica disponible de 2008 a 2023 sobre el tema. Para ello, se realizó una revisión sistemática de literatura que incluyó la planificación, selección, extracción y análisis de artículos científicos relevantes. Los resultados indican que existe un interés en países emergentes en caracterizar las competencias investigativas, los docentes universitarios. Asimismo, se identifica una predominancia de métodos cuantitativos para su estudio y un énfasis en identificar las competencias investigativas específicas, en lugar de generales, del cuerpo docente universitario. Por tanto, futuras investigaciones podrían enfocarse en identificar las competencias investigativas desde un enfoque integral y a través de la aplicación de métodos mixtos. Palabras Clave: actividad científica, competencias del docente, investigación, investigador científico, personal académico docente, ODS 4, ODS 10, ODS 16, ODS 17.

La investigación es una de las actividades sustantivas de las universidades en Latino América. En El Salvador, el reconocimiento de la necesidad de investigar ha implicado para las instituciones de educación superior la realización de mayores esfuerzos para fomentar que sus profesores, además de enseñar, investiguen. El propósito de este estudio fue describir la experiencia que profesores-investigadores de la Universidad Don Bosco (UDB) con la finalidad de identificar acciones de mejora para consolidar la producción científica. La metodología fue cualitativa con un alcance descriptivo y un diseño de estudio de caso intrínseco; Se diseñaron dos guías semiestructuradas de 17 y 12 preguntas para entrevistar a nueve docentes-investigadores y dos miembros del consejo de investigación, respectivamente. El caso de la UDB muestra que los profesores-investigadores tienen una motivación intrínseca, lo que ha contribuido a ampliar sus actividades de investigación en sus campos de especialización. Sin embargo, es evidente la necesidad de una formación más profunda en gestión de proyectos. Además, es vital apoyar la participación en la difusión académica, ya que estas experiencias potencian la realización del proceso investigativo y fortalecen la cultura de investigación que promueve la interdisciplinariedad.

En Cuba, la investigación y la publicación científicas constituyen parte de la formación profesional en el pregrado. La Universidad de Moa carece de un estudio que ofrezca una perspectiva de la actividad científica estudiantil a partir del desempeño de su producción. El presente trabajo tiene como finalidad caracterizar el comportamiento de la actividad científica estudiantil de esta universidad mediante un análisis bibliométrico de la revista Ciencia & Futuro durante el período 2016-2021. Para ello, se recurrió a métodos teóricos y empíricos, la consulta a especialistas, la entrevista no estructurada a la encargada de la revista y la entrevista a informantes claves para ubicar el contexto en donde se desarrolla el objeto de estudio. Los resultados obtenidos fueron normalizados e importados a EndNote X7 para su posterior procesamiento y análisis. Se definieron indicadores bibliométricos para caracterizar el comportamiento de la producción científica estudiantil en la fuente elegida, tales como productividad por años, productividad por autores, productividad científica por carrera y líneas de investigación, productividad científica por facultades. Se registró un total de 118 publicaciones. El año 2016 fue más productivo y 2021, menos productivo. La carrera más productiva fue Ingeniería Mecánica con 32 publicaciones, lo que representa el 27 % del total. La Facultad de Geología y Minas sobresalió en la cantidad de publicaciones. Los resultados manifiestan elementos favorables, como el seguimiento a la publicación de hallazgos científicos por parte de algunas carreras y el reconocimiento de aquellos estudiantes con una satisfactoria actividad científica. Entre las cuestiones desfavorables figura la necesidad de un mayor seguimiento a la publicación de resultados científicos estudiantiles y la carencia de grupos de investigación multidisciplinares. A manera de conclusión se anotan consideraciones referentes a optimizar la gestión institucional de la actividad científica estudiantil tomando como base estos resultados.

Copyright of Diá-logos - Revista de Educación is the property of Editorial de la Universidad Don Bosco and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Objetivo: Diseñar acciones para el perfeccionamiento de la gestión de la actividad científica por parte del docente universitario, como expresión de un desempeño investigativo que le permita la solución de problemas profesionales, en la Universidad de Camagüey, Cuba. Métodos y técnicas: Se emplearon los métodos histórico-lógico, analítico-sintético, de medición y de modelación; complementados con la encuesta, la entrevista, el análisis documental y la revisión bibliográfica. Principales resultados: Se propusieron acciones para que el docente universitario perfeccione la gestión de la actividad científica y la dirija a la solución de problemas profesionales, mediante la utilización de las tecnologías de la información y las comunicaciones y las ventajas que estas ofrecen a las formas de trabajo colaborativo, lo que favorece su desempeño investigativo. Conclusiones: El docente universitario mejora su desempeño investigativo al perfeccionar la gestión de la actividad científica dirigida a la solución de problemas profesionales, mediante la utilización de las tecnologías de la información y las comunicaciones y las formas de trabajo colaborativo, para lo cual se elaboraron acciones orientadas a ese fin.

El objetivo de esta investigación fue analizar la producción científica de las universidades públicas ecuatorianas durante el periodo 2012-2017. Este estudio permitió identificar el número de publicaciones según la afiliación institucional, el comportamiento de las publicaciones por año, área temática, tipología documental y colaboración internacional de los trabajos de investigación publicados en Scopus. La investigación es de tipo descriptiva, retrospectiva, con un enfoque cuantitativo mediante la aplicación de los indicadores métricos de la actividad científica a los documentos recuperados y las consiguientes valoraciones cualitativas. Los resultados presentados en esta investigación proporcionan evidencia indiscutible sobre el aumento en la producción científica, la Escuela Politécnica Nacional es la institución de gestión pública que se destaca con un mayor comportamiento en publicaciones, distribución de las publicaciones de acuerdo con las principales áreas temáticas en la disciplina otros (áreas del conocimiento no especificadas en Scopus) y con un mayor número de colaboraciones de carácter internacional con España. Se concluye que las universidades públicas ecuatorianas, a lo largo del tiempo han ido implementando políticas públicas y herramientas que han contribuido al incremento de la producción científica.

Copyright of Veritas is the property of EDIPUCRS - Editora Universitaria da PUCRS and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Entre las esferas política y científica existen diferencias sustantivas en cuanto a su objeto, propósitos y medios para alcanzarlos; sin embargo, ambas han interactuado de manera permanente y están arraigadas a condiciones histórico-sociales que, a lo largo de sus respectivas trayectorias, han dado sentido y proyección de futuro a las instituciones sociales. La relación entre ciencia y política encierra la necesidad de reconocer la existencia de múltiples tipos de vínculos - incluidos los éticos, los políticos y los religiosos - que esta relación plantea. Sin pretender transitar por los caminos trazados por esta relación, sí es de interés situar los puntos de entrecruzamiento de tal experiencia y poder evaluar en la actualidad, la viabilidad de un desempeño indistinto de roles institucionales por parte del científico en las políticas públicas. En este artículo se distinguen los principales rasgos que definen a los actores que forman parte de estas dos esferas: a) sus contextos, propósitos y medios para alcanzarlos, b) sus similitudes y asimetrías, c) sus compromisos y responsabilidades, y d) sus intereses e inclinaciones. Se concluye afirmando que la acción emprendida en los distintos campos sociales como lo son el científico y el político, alcanza un punto de coincidencia en la medida que la autoridad específica invertida en cada uno de ellos se corresponde con el interés de lograr no sólo el beneficio propio sino también el de la sociedad.

the multimedia theme in recent years has diversified with the development of the media of information and communication technologies. The objectives of the study were: 1) to identify the main characteristics of the production of knowledge on the multimedia theme and 2) to examine the scientific production on multimedia topics in the Web of Science. To obtain results were used methods at the theoretical and empirical levels, fundamentally the bibliometric method. It was identifies the main characteristics that typify the production of knowledge on the multimedia theme from metric indicators. Assessments were formulated from the scientific activity and production of multimedia as a field of research.

At present day to the use of Web 2.0 for academic purposes, have been generated alternative indicators to measure scientific output in these new platforms. At the Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas is identified a considerable presence of professionals that make intensive use of social and academic networks in order to share their scientific production and promote their visibility. In the center of higher education is unknown the visibility and scientific impact by the users in social networks and Web 2.0 platforms. Is presented as objective of the study to describe the scientific activity of the Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas in Web 2.0, using alternative indicators. To obtain results are used methods in the theoretical and empirical levels, highlighting the bibliometric method. Are identified the users who have more publications and calculate him several indicators within academic networks Research Gate, Google Scholar and comparisons are made with the results obtained on both platforms.

La virtud es una materia abordada desde diversas perspectivas, con inclusiones, exclusiones y repeticiones de características que le dan o anulan sentido a su esencia. Este artículo identifica los pilares que fundamentan su, analizando y contrastando diferentes aspectos encontrados en la literatura citada. Se proponen tres factores: hecho moral, carácter y voluntad, que se plantean y justifican como elementales y necesarios para que prevalezca como tal. A su vez, con base en dichos elementos de virtud, se detectaron tres latitudes: conocimiento y razón, acciones realizadas, e intencionalidad. El paralelismo entre estos factores de la virtud y latitudes de la comunicación científica puede expresarse de las siguientes maneras: (i) al factor de carácter le corresponde la latitud del conocimiento y la razón, ya que el conocimiento de la ciencia del investigador comprendería manejo de literatura, herramientas, técnicas y métodos; (ii) el hecho moral, como elemento de la virtud, da pie a la latitud de acciones realizadas en cultura científica, comprendiendo el acto investigativo en sí, el trabajo de campo, redacción de artículos y la búsqueda de espacios para la comunicación; y (iii) el elemento de la voluntad, que trae consigo la latitud de la intencionalidad, implica la inclinación e interés del investigador, ya sea motivada por su búsqueda de reconocimiento, logro personal o profesional y posibilita el logro de incentivos para continuar realizando la actividad científica.

Copyright of Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores is the property of Dilemas Contemporaneos: Educacion, Politica y Valores and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of Opuntia Brava is the property of Universidad de Ciencias Pedagogicas de Las Tunas, Centro de Documentacion e Informacion Pedagogica and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of Opuntia Brava is the property of Universidad de Ciencias Pedagogicas de Las Tunas, Centro de Documentacion e Informacion Pedagogica and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnologia y Sociedad is the property of Centro de Estudios sobre Ciencia, Desarrollo y Educacion Superior and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Academic journals have undergone profound changes since they were established as the main elements in the evaluation of scholars and scientists in universities and other research institutions. The development of impact and performance indicators based on the number of publications and citations has distorted the choice of topics, the identification of audiences and the characteristics of academic work. Impact indicators and other metrics reproduce biases--thematic, disciplinary and linguistic--that exacerbate the degree of stratification among academics and institutions. It is important to recognize the traps facing academic publications and the distortions they create, in order to design publishing options that strengthen journals and the academic output that supports them. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The normative process initiated with the reforms to the General Health Law in 2009 has paralleled the institutionalization of Palliative Care and the development of academic and research work in our country. With the objective of describing the scientific activity developed in the area of palliative care in Mexico in the last 25 years, a scoping review was carried out to describe the characteristics of research papers published in scientific journals. Descriptive statistics were calculated, and content analyzed. We found 608 articles, selected 81. The first report was publisher 1992; the year with the most publications was 2013 with 19. The national journal that most covered the subject was Gaceta Medica Oncologica, at the international level was Psicooncologia. The most recurrent themes are professional attitudes/decisions, endof- life care and activities of hospice teams. The most studied disease is cancer. Those who maintain the leadership in the publications are doctors with clinical and epidemiological perspectives, in journals of low impact and national distribution. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The pedagogic activity, scientific work, recognitions and work carried out in the Internationalist Mission by the university graduate Vivian Benito Valenciano are exalted, who with 33 years of working experience constitutes a personality of obligatory consultation when it is sought to deepen in the history of the Nursing - Technology Faculty in Santiago de Cuba, of which she is founder. She was in the the institution since her technical studies, when it was Health Polytechnic, in which she assumed diverse responsibilities; at the moment she stays as a professor of the Medical Computer Science Department where she performes a meritorious work. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Cuadernos de Documentacion Multimedia is the property of Universidad Complutense de Madrid and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

En este artículo realizamos un análisis socio-demográfico y bibliométrico de Revista INVI, publicación periódica del Instituto de la Vivienda de la Universidad de Chile, basándonos en métodos propios y en la literatura disponible, con el propósito de identificar los niveles de productividad, citación e internacionalización de la revista, entre otros. El período seleccionado va entre los años 2009 y 2016, que corresponde al de su ingreso y permanencia en el índice SciELO, (Scientific electronic library online) que desde ya nos asegura indicadores internacionales de los grandes consorcios. El análisis pormenorizado de sus artículos originales, en base a indicadores de actividad, características de sus autores, referencias bibliográficas y algunos indicadores de impacto, entrega información valiosa para apreciar la evolución y el desarrollo específico de la producción científica en la Revista.

Introduction: The activity scientific estudent constitute a way important the prepair to the future professionals in the way investigatifs for indict yours inquietutes scientífic and forward the formation the values. Objective: Explorer the opinions of the estudents abaut the preparation for oppose works the investigation. Methods: A descriptive cross cut study was carried out with the 28 students from the Stomatology Course in the San Miguel del Padrón Municipality, Havana City from January to February in 2012. For it themselves application a inquiry elaborate for the autor and validate for expert. The variables studieds was: year of the course, if be considerer prepared for realize works investigate, aspects contributing for realizate, contribution of professors to the formation investigate, betwen others. The variable study Results: With this in mind, a survey was made by the authors resulting in 67.85 % who state they are sufficiently prepared to face research tasks while 64.28 % are of the opinion that the final works on subjects help develop these skills. Conclusion: More than half the number of students consider to have received sufficient preparation to do research tasks, the final works help them in this respect and the professors’ contribution have been positive as they have motivated the students with the aid of new research topics.

Estudio que indaga las habilidades científicas en un curso introductorio de robótica en la formación de profesores de física, química y matemática. La investigación se estructuró en dos fases: capacitación en aspectos propios de la robótica (electrónica y programación) mediante el uso de los kits Home-Bot® de Parallax® y el lenguaje de programación PBASIC; y una fase de resolución de problemas prácticos de navegación con robots. La recolección de información se realizó mediante una prueba escrita y una lista de cotejo, además de registros audiovisuales. El análisis se llevó a cabo utilizando una distribución de frecuencias de observación de la habilidad y sus medias estadísticas, así como las pruebas de comparación de medidas entre grupos. Al final se realizó una comparación entre datos cuantitativos y cualitativos extraídos mediante el análisis de contenido en los registros en video. Entre los principales resultados se encuentran: que las habilidades testeadas se manifiestan sin diferencia significativa entre estudiantes de las carreras de pedagogía en física, pedagogía en química y pedagogía en matemática; hechos que destacan el potencial de la robótica para desarrollar habilidades de proceso científico en la formación inicial de profesores de ciencias y matemática.

In the knowledge age, local development is directly related to the ability of territories to meet the challenges of a globalized and competitive world. Social innovation which is primarily based on the use of endogenous resources is one of the key ways through which this ability finds its expression. Although studies on this phenomenon – which can take different forms depending on the economic, cultural and social characteristics and conditions of each territory – are recent, because of their practical impact the interest of researchers around the world is increasing at a high rate. This research, using bibliometric analysis techniques, focuses on the field of existing scientific production centered on explaining how Social Innovation is produced and how it contributes to the territorial development. As one of the results of the study, four thematic groups have been identified – Social Economy, Local Government, Strengthening territorial capacities and Theoretical Development of Social and Territorial Innovation – what generates practical and theoretical impact in the field of research on the local development, making so a contribution to the scientific progress on the issue. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Pedagogía Profesional is the property of Universidad de Ciencias Pedagogicas "Enrique Jose Varona" Facultad de Ciencias Tecnicas and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of Cuadernos de Documentacion Multimedia is the property of Universidad Complutense de Madrid and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

The role of Higher Education in developing scientific research at Ecuadorean Universities is presented in this paper, before and after the implementation of the education model established since 2008, which perceives these institutions as agents that generate social, cultural and environmental change with a vision of complex and integrating thought. It was found, through an exploratory and descriptive investigation, that the academic system in Ecuador over years had a teaching approach, different to the one used today. The successes achieved are presented mainly in scientific production at universities and in their staff's academic level. The need to implement strategies for eliminating the existing weaknesses in order to achieve international recognition is also stressed. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Museum curators are rarely the subject of analysis as scientists. By contrast, there is a whole literature on their propensity to give priority to the scientific knowledge of collections over the effort to communicate with different audiences and make museums accessible. This article examines the Late Raphael exhibition at the Louvre (Paris) and draws on the exhibition texts (catalogues, artwork labels, wall texts) to explore the practical activity and preoccupations of the museum curators concerned: the exhibition is simultaneously material for the scientific demonstration of a thesis -- part of a debate on the value of the artist's late works -- and for communication aimed at both fellow specialists and the wider public. Communication is not distinct from scientific research and handled with less respect. The two are directly interwoven and communication represents a practical activity with its own difficulties. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Opuntia Brava is the property of Universidad de Ciencias Pedagogicas de Las Tunas, Centro de Documentacion e Informacion Pedagogica and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of Biblios is the property of University of Pittsburgh, University Library System and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Something surprising in Charles S. Peirce scholarship throughout the years has been the scarce attention paid to the religious dimensions of Peirce's thought. The aim of this paper is to highlight that for Peirce the belief in God is not only a natural product of abduction, of the "rational instinct" or educated guess of the scientist or the lay man, but also that the abduction of God is for Peirce the “proof “of pragmatism. Not only the belief in God is able to change the conduct of the believer, but according to Peirce —in the "Neglected Argument" and in other places— the reality of God makes sense of the whole scientific enterprise.

El estudio que se presenta ofrece los fundamentos teóricos, técnicas y procedimientos que serán empleados en un análisis cuantitativo de la bibliografía utilizada por la comunidad científica que ha publicado artículos en la revista Transformación en los últimos tres años. Se brinda una perspectiva inusual de cómo puede ser medido el impacto de la actividad científica a partir de la divulgación de sus resultados al mostrar la utilización de la producción teórica del claustro en otras búsquedas. El objetivo de la investigación es proponer los indicadores a tomar en cuenta para evaluar el impacto de la producción científica que conforma el corpus de la revista en su nueva época. Entre los indicadores propuestos se encuentra el empleo de referencias tales como tesis de doctorado y maestrías, resultados de proyectos de investigación, sitios web y los artículos de la propia revista. ABSTRACT The study, herein presented, offers a rationale, techniques and procedures to be used in a quantitative analysis of consulted bibliography by Transformación scientific review authors in the last three years. A very unusual perspective is presented in dealing with a measuring procedure of science results significance by considering the subsequent use of findings in new queries. The objective of the research is to recommend indicators for appraising the impact of the scientific production that made up the corpus of the review in its new era. The indicators suggested include the use of references such as doctoral and master theses, research project researches, websites and articles of the review under examination.

Este estudio analiza la actividad de las universidades españolas mediante datos de input y output científico, factores estructurales y datos del entorno regional, con el fin de explorar las relaciones entre variables. Se incide en las diferencias de comportamiento de las universidades en función de sus áreas de actividad, centrándose el análisis en las áreas de Química, Ingeniería, Ciencias Sociales y Ciencias Humanas. Se evidencian diferencias en los hábitos de publicación y colaboración según las áreas, y se analiza la influencia sobre la actividad universitaria de distintas factores como son el tamaño y la antig edad de la universidad, su grado de especialización temática o el desarrollo industrial de su entorno.

Utilizando los datos cibermétricos de las 500 primeras universidadeslatinoamericanas de acuerdo a indicadores Web obtenidos mediante motoresde búsqueda, se analiza la comunicación de sus actividades científicas y académicasa través de Internet. Se presta especial atención al uso de los llamadosficheros ricos, normalmente asociados a documentos ligados a la publicacióncientífica. Además, el uso de estos formatos para la comunicacióninformal se está generalizando entre las instituciones líderes de la región.

Las ciencias biológicas tienen elementos comunes que las agrupan: ¿cuáles son éstos?, ¿qué conceptos comparten?, ¿cuáles son sus controversias actuales? La discusión y reflexión de estas preguntas son contenidos de la Filosofía de la Biología. En el presente ensayo se describe el desarrollo de la Filosofía de la Biología como rama de estudio de la Filosofía de las Ciencias, sus enfoques y temas de estudio, personalidades sobresalientes y retos actuales. De manera paralela, se analizan las particularidades de las ciencias biológicas y sus desafíos vigentes, desde el punto de vista de los científicos experimentales. Se resalta la necesidad en los profesionales de la Biología, de familiarizarse con términos propios de la Filosofía, de teorizar, generalizar y establecer una estructura conceptual para su campo de estudio. Al discutir aspectos generales y comunes, la relación Biología-Filosofía favorece la integración de disciplinas y el trabajo en equipo, además de proveer de elementos para un análisis de información más crítico y reflexivo sobre el tema que se investiga, o bien, de nuevos conocimientos.