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Inheritance is the main form of access to land for family farming (FF) in the southwest (SO) region in Buenos Aires province, with a clear preference towards men when inheriting. Although there are no regulatory hindrances for women to have access to land in the Argentine legal system, they face socio-cultural obstacles to inheriting land. For this reason, the present work aims at analysing, from a qualitative approach and with semi-structured interviews as the main data collection technique, the situation and limitations regarding access to land for women in the Buenos Aires SO region. The incorporation of the gender perspective in the analysis of the problem of access to land faced by producer families in the Buenos Aires SO region shows that women from family farmers face various structural and historical inequalities due to their condition of being women, where the land becomes crucial since it brings together both the productive unit and the family home. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Objective: Analyze the contribution of the backyard to the physical availability of food for the diet of families in rural communities of Villa Comaltitlan, Chiapas, Mexico. Methodology: A mixedmethods approach supported by the participant observation method. The diversity of food in the backyards was determined through guided group tours, and the 24-hour recall method was employed to assess their contribution to the diet. Results: 72 edible plant species and four edible animal species were identified. 11.1% of the species served multiple purposes, and 36% were integral to preparing the family's meals. The physical availability of food came from two sources: purchase and backyard production. Out of 100% of the consumed foods, the backyard contributed 39%, representing five food groups: fruits, vegetables, and greens; meats; fish; eggs and animal derivatives; and energy-free and high-energy prepared foods. Limitations: Only the edible species were identified; nevertheless, it is important to analyze the total biodiversity and its functionality within the courtyards. Conclusions: Backyards contribute to the physical availability of food by providing diverse food groups, including both plant and animal origins. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Education has been enshrined in the 1991 Political Constitution as a social, economic, and cultural right. Consequently, the State is obliged to guarantee access to all inhabitants of the national territory at all educational levels, including higher education and specifically to all academic programs, regardless of their cost or if the institution offering them is not of a public nature. The purpose of this work is to analyze how the State can ensure access to undergraduate medicine programs offered by private universities. This would be accomplished through financing models, such as Income Contingent Loans (ICL), by assessing the costs of tuition for this program in various institutions across the country. Additionally, the investment in academic training will be compared to the economic and labor situation of the recent graduate in order to recoup it. This work was based on a systematic documentary review that included doctrine, jurisprudence, and studies conducted worldwide on this subject. Pursuing a medical degree at a private university in Colombia entails a significant investment. Although the State could finance this education through models like ICL to fulfill its role as a guarantor of access to higher education, the current economic and labor conditions of medical professionals could jeopardize meeting the obligations incurred for their academic training through this educational financing option. Based on the obtained results, financing a medicine program at a private higher education institution in Colombia using the ICL model could pose a financial risk for the State. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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En las últimas décadas la educación superior en América Latina ha experimentado transformaciones influenciadas por cambios en los sistemas políticos de la región. Este estudio se enfoca en comparar las políticas públicas de educación superior implementadas por tres gobiernos en Ecuador, iniciando en 2007 con Rafael Correa y su ideología del “Socialismo del siglo XXI”, pasando por Lenin Moreno y finalizando en 2023, con el retorno a la derecha en la persona de Guillermo Lasso. La metodología es cualitativa, basada en revisión y análisis de fuentes primarias y secundarias, con alcance descriptivo. Los resultados resaltan que cada gobierno actuó de acuerdo con sus intereses. Así, para Rafael Correa la educación era considerada “bien público social”, pero el acceso era meritocrático; Lenin Moreno no discrepa en esta política; mientras que para Guillermo Lasso instaurar un sistema educativo diverso e inclusivo era la prioridad. En cuanto a la calidad, los tres gobiernos coinciden en que es relevante, también en el discurso respecto al derecho a la educación con igualdad de oportunidades. Se concluye que los esfuerzos de cada gobierno han contribuido en mejorar la calidad; sin embargo, no se ha logrado cerrar la brecha del acceso a la educación superior en Ecuador.

Introducción: En Chile, la Enfermería de Práctica Avanzada (EPA) es un rol emergente. El propósito del estudio es comparar la satisfacción de los pacientes atendidos por una EPA en conjunto con un traumatólogo subespecialista de cadera, con pacientes atendidos en la consulta estándar del traumatólogo de cadera. Material y método: Estudio piloto cuasi-experimental. Se incluyeron pacientes mayores de 18 años que consultaron en un centro ambulatorio docente-asistencial entre los años 2020-2023. Se evaluaron dos grupos, en el grupo experimental la modalidad de atención fue mixta (EPA y un traumatólogo subespecialista de cadera) y en el control los pacientes recibieron atención estándar de un traumatólogo subespecialista de cadera. Se evaluó satisfacción mediante una encuesta de diez preguntas (escala numérica continua de 0 a 100). El instrumento midió la calidad de la atención, diagnóstico y tratamiento, si el paciente volvería a ser tratado bajo esta modalidad de atención y si lo recomendaría a otras personas. Se utilizó las prueba de chi-cuadrado y Mann-Whitney. Resultados: Se evaluaron 108 pacientes. El 49% de los pacientes fueron asignados al grupo de intervención (n=53). La mediana del puntaje de satisfacción total fue de 96,5 puntos (rango 79-100), sin diferencias significativas entre ambos grupos (p 0,26). No se observaron diferencias significativas en las puntuaciones de satisfacción en ninguna de las diez preguntas. Conclusión: No hubo diferencias en los puntajes de satisfacción entre ambas modalidades de atención. Esta es la primera experiencia reportada en Chile sobre la atención otorgada por una enfermera de práctica avanzada, en ortopedia.

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Archaeologists seek to improve our understanding of the past by studying, preserving, protecting, and sharing nonreplaceable archaeological resources. Archaeological collections hold information that can assist these aims as long as they are properly cared for, identified, and accessible. One of the most serious barriers is the lack of large-scale coordinated efforts to make archaeological collections findable and accessible. This article suggests that developing and implementing the use of a standardized set of attributes regarding collections provides solutions and strategies to find collections. These attributes can connect and standardize existing archaeological collections from a variety of sources (federal and state agencies, CRM firms, Indigenous and descendant communities, and academic departments), serving the profession in multiple ways. Most critically, the baseline data can be synthesized to inform and direct priorities for future fieldwork, thereby decreasing redundancy in archaeological collections and improving curation efforts nationwide. Such efforts would also provide a resource to students and researchers looking to understand and interpret the past at multiple scales by encouraging more collections-based research and less archaeological site destruction. Access for descendant communities will also be improved with information about their cultural heritage. This, in turn, encourages transparency and collaboration between those communities and archaeologists. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Resumen Por su magnitud y dinamismo, la migración venezolana ha generado cambios en los patrones migratorios de América Latina y se ha instalado como tema de interés en las agendas nacionales e internacionales. Aunque Chile y Argentina forman parte de esta tendencia, la dimensión educativa del fenómeno ha recibido aún escasa atención, a pesar de la amplia trayectoria que poseen allí los estudios sobre migración y educación. Con el objetivo de identificar claves de lectura y áreas de vacancia, el artículo presenta una revisión de antecedentes sobre acceso, brechas y obstáculos para la inclusión educativa que enfrenta la población migrante en los niveles obligatorios del sistema educativo, con especial atención al caso venezolano. Uno de los consensos hallados sostiene que un análisis integral del derecho a la educación de la población migrante debe superar el plano del acceso y preguntarse por las condiciones en que este se produce.

El diagnóstico de que América Latina se erige como una de las regiones más desiguales del mundo se ha transformado en un lugar común en las ciencias sociales. Si bien los enfoques de desigualdades e interseccionalidades han procurado ampliar este análisis, destacando la variedad de carencias de amplias capas de la sociedad, el problema acerca de la excesiva bonanza de grupos extremadamente minoritarios de la población no ha ostentado aún suficiente atención. A partir de lo mismo, este artículo pretende ofrecer una nueva perspectiva de análisis para comprender lo que sería el despliegue de una propensión estructural de procesos de desigualdad exacerbada, visibles paradigmáticamente en esta zona del mundo. Sobre la base de una revisión y ampliación sociológica de los aportes de Karl Marx y Pedro Vuskovic, se apela a lo que podría entenderse como una tendencia general a una concentración del acceso a los frutos del crecimiento de la sociedad por parte de grupos minoritarios de la población, para lo cual no sólo se considera la economía, sino que la totalidad de sistemas sociales. Junto con la conformación teórica del problema, se ofrece una ilustración empírica basada en material estadístico de carácter secundario en pos de constatar algunas formas concretas que adquiere dicha concentración para cada sistema social como tal (esto es en la economía, política, derecho, educación y salud). Hacia el final, se brindan algunas reflexiones sobre el panorama general de la concentración en lo que respecta a la región latinoamericana.

La migración venezolana se ha configurado como un gran movimiento en los últimos años, siendo Colombia el país con más índice de venezolanos. Bajo este contexto, se inició un plan de regularización migratoria, ofreciendo una alternativa, como eje de política inclusiva, decretando el Registro Único de Migrantes Venezolanos, iniciando en mayo de 2021 hasta mayo de 2022, para personas en condición irregular, y hasta mayo 2023 los regulares. No obstante, para diciembre de 2021, solo se había registrado un 60% de la población esperada, afectando el cumplimiento de la estrategia del Estado colombiano. En virtud de ello, este estudio se orientó a identificar las barreras percibidas por migrantes venezolanos en el proceso de regularización en Colombia. Sustentada en una investigación descriptiva, no experimental, de campo, la población de 250 migrantes, quienes respondieron a un cuestionario con 19 items. Los resultados indican que las barreras son la plataforma tecnológica, desconocimiento del uso de computadores, bajo nivel educativo, condiciones económicas, poca información del proceso, haciéndose necesario establecer estrategias de atencion personalizada, visitar las comunidades, hacer divulgación y socialización del estatuto y sus beneficios, crear campañas para ayudarles a hacer el registro digital, así como facilitar el acceso a esta medida de regularización.

Over the years, technology has gained prominence, and the pandemic that began in early 2020, accelerated the adoption of technological measures, including in the workplace. One significant transition was shift to digital medical care, known as telemedicine. However, this raises the following questions: Do digital platforms used for telemedicine promote the democratization of access to health care? Do these tools have advantages or disadvantages? This study employs the hypothetical-deductive method, based on a legislative and bibliographical review, to explore themes such as the right to health and access to telemedicine, referencing cfm Resolution nº. 2,314/2022. The advantages and disadvantages of this new type of service are also discussed. The study concludes that telemedicine does democratize access to health care, while considering Brazil’s unique diversity, territorial dimensions, complex cultural plurality, and significant social inequality. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Background/Aim: has shown that sketching while narrating facilitates the elicitation of information and verbal veracity cues in single interviews. We examined if these effects are retained when suspects are shown their sketch after one week in a repeated interview. Method: Participants (N = 173) completed a mock mission and then told the truth or lied about it in an immediate interview (interview 1). Participants either verbally reported the mission (Free recall condition) or sketched it while describing what they were sketching (sketch condition). After one week, all participants were asked for a free recall without sketching (interview 2). Half of the participants in the Sketch condition had access to their sketch while they verbally reported the event whereas the remaining half did not access the sketch. Results: Truth tellers provided more information than lie tellers in both interviews, and sketching elicited more information than a free recall but only in Interview 1. Participants who had access to their sketch in interview 2 repeated more information than those who did not have access, but accessing the sketch did not have an effect on veracity cues. Conclusions: Thus, sketching enhanced the elicitation of information in Interview 1 and access to the sketch in interview 2 seemed helpful for recalling previously reported information. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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The first objective was to estimate the digital gender gap in the department of Puno in the year 2021. For this, the probit regression model with sample selection called Heckprobit was applied using data from the Residential Survey of Telecommunications Services for the year 2021 (Erestel, 2021) of the Supervisory Agency for Private Investment in Telecommunications (Peru). The second objective was to identify the determinants of the frequency of mobile Internet use in women dedicated to textile crafts in the department of Puno, for which the censored Poisson regression model was applied with primary data collected through a questionnaire, the simple random sample technique was used. The results show the existence of the digital gender gap, men are more likely to access mobile Internet by 5.4 percentage points compared to women. On the other hand, the results corroborate that the frequency of mobile Internet use was even lower for older artisan women (p<0.01), with fewer years of education (p<0.10), if they reside in a rural area (p<0.01) and if they have limited mobile Internet service (p<0.05), the digital gender gap persists and it is imperative that the Ministry of Women and Vulnerable Populations and the municipalities undertake actions to promoting the closing of the gender gap, within the framework of the sustainable development goals of the millennium in the world agenda 2030 of the United Nations (UN). [ABSTRACT FROM AUTHOR]

On 11 July 2023, the Spanish government created a centralised beneficial ownership register and approved its regulation (Royal Decree 609/2023). The register will centralise beneficial ownership information that it receives directly and that is registered with other competent registers. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Las reflexiones presentadas se enmarcan dentro de los desafíos relacionados con el acceso a los archivos, partiendo de la premisa de que el acceso no solo implica hacer los archivos disponibles y consultables a través de recursos tecnológicos, sino también comprender su origen y contexto de producción. En este sentido, el acceso se convierte en un proceso de mediación, que implica una compleja negociación entre las expectativas de los usuarios y el conocimiento especializado que la archivística puede aportar. Dado que los usuarios tienen perfiles muy diversos en cuanto a experiencia, formación y necesidades de información, la mediación archivística solo se puede llevar a cabo si se comprenden el perfil de las instituciones que custodian el patrimonio documental, la naturaleza de sus acervos y, sobre todo, la especificidad de los documentos de archivo = The reflections presented here are framed within the challenges related to access to archives, based on the premise that access not only involves making the archives available and searchable through technological resources, but also understanding their origin and production context. In this sense, access becomes a process of mediation, which implies a complex negotiation between the expectations of users and the specialized knowledge that archival science can provide. Given that users have very diverse profiles in terms of experience, education, and information needs, archival mediation can only be carried out if the profile of the institutions that safeguard the documentary heritage, the nature of their holdings, and above all, the specificity of archival documents are understood.

El derecho humano y constitucional de los nicaragüenses a una educación superior requiere de un enfoque inclusivo, al tratarse de comunidades de aprendizaje que tienen características y necesidades diferentes a las tradicionales. Solo en la costa caribe, hablar de inclusión, requiere analizar aristas de interculturalidad, discapacidad, género, privados de libertad, pueblos indígenas, afrodescendientes, mestizos, idiomas, culturas, cosmovisiones, calidad, pedagogías, metodologías, equidad, metodologías de enseñanzas-aprendizajes apropiadas e infraestructuras accesibles, entre otras. Esta investigación ha caracterizado los desafíos de la educación inclusiva en los procesos de formación de estudiantes universitarios de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe de Nicaragüense (URACCAN) Recinto Bluefields. Se trata de una investigación cualitativa sustentada en un abordaje etnográfico donde se realizaron entrevistas grupales a estudiantes y observaciones observación durante el desarrollo de las clases impartidas por los docentes. Los hallazgos del estudio informan que existen desafíos en cuanto a procesos de acceso a la educación superior, metodologías de enseñanza, aprendizaje afectivo e infraestructura accesible para una convivencia universitaria inclusiva. Se concluye que, existe corresponsabilidad de la institución y los docentes para desarrollar una educación inclusiva, sensible al reconocimiento de las diferencias, diversidades e identidades culturales para una ciudadanía responsable y sostenible, inclinada hacia la sociedad, la naturaleza y el bienestar.

Este estudio tiene por objeto el análisis actualizado de la interpretación de las autoridades independientes de control sobre la causa de inadmisión recogida en el artículo 18.1.c) de la Ley 19/2013, de 9 de diciembre de Transparencia, Acceso a la información pública y Buen Gobierno. Concretamente se propone valorar y enjuiciar en qué medida la interpretación establecida por el Consejo de Transparencia y Buen Gobierno en su Criterio Interpretativo 7/2015, en la base además de la doctrina de las entidades autonómicas, se ha visto afectada y, en su caso, con qué alcance, por las Sentencias del Tribunal Supremo, y alguna de la Audiencia Nacional, sobre esta causa de inadmisión dictadas a partir de 2020.

El objeto del presente artículo consiste en presentar las problemáticas con relación al acceso efectivo de la titularidad de la tierra por parte de los trabajadores agrarios como parte de la responsabilidad del Estado, con respecto a los procedimientos administrativos aplicados por la Agencia Nacional de Tierras (ANT); para lo cual se desarrollara tres ejes temáticos principales, i) descripción del procedimiento administrativo correspondiente para el acceso a la titularidad de la tierra dentro de la ANT, ii) el acceso efectivo de los trabajadores agrarios a la titularidad de la tierra, y, iii) acceso progresivo de los trabajadores agrarios. Sobre los cuales se logra determinar la existencia de un procedimiento administrativo específico para el acceso a esta titularidad, pero que presenta ciertas problemáticas que logre concretar con mayor facilidad la progresividad de este derecho.

La brecha digital se reconoce como una forma de exclusión social que afecta en mayor medida a los pueblos originarios. En Oaxaca, por su alta composición de población indígena se observa un continuum histórico de desigualdades que se expresan en la pobreza, la marginación, la baja escolaridad y el bajo poder adquisitivo, que actúan como barreras para el acceso y uso de las TIC y enmarcan las brechas digitales. En este estudio se analizan los factores sociodemográficos, económicos, culturales y geográficos que inciden en el acceso y uso de las TIC por parte de la población indígena del estado, así como las políticas de inclusión digital emprendidas para el cierre de la brecha digital. Los hallazgos revelan que la educación, el poder adquisitivo y las políticas de inclusión digital son condicionantes para fomentar el acceso y uso tecnológico. Se vislumbra la necesidad de diseñar y aplicar políticas digitales con la participación de los tres niveles de gobierno (federal, estatal y municipal) y agentes sociales locales, bajo un marco del reconocimiento de la diversidad cultural y lingüística, políticas más allá del carácter instrumentalista, que promuevan la inversión pública-privada en telecomunicaciones, además de seguir avanzando en mejorar el bienestar de la población indígena.

El presente artículo aborda la problemática de acceso al agua en una sección del Departamento Capital de la provincia de Mendoza y se enmarca dentro de la tesis de grado “El acceso al agua para consumo humano en La Favorita. Entre la ausencia estatal y la organización barrial” . Los interrogantes que guiaron la investigación fueron: ¿Cuáles son las formas actuales de aprovisionamiento que tiene La Favorita? Y ¿qué actores intervienen en el aprovisionamiento de agua? La investigación se encuentra enmarcada en la perspectiva de la geografía crítica y la ecología política. Para ello se utilizó una metodología cualitativa y herramientas de la investigación acción-participativa. Se pudo identificar que el problema de la falta de agua es una realidad de todos los barrios, independientemente de su forma de aprovisionamiento y que en muchos casos no se encuentra relacionada con la antigüedad o consolidación del mismo.

Copyright of Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação is the property of Ensaio: Avaliacao e Politicas Publicas em Educacao and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Colombia is in an unfavorable and discouraging position regarding public policies related to drugs for orphan diseases, therefore, the definition of a list of medications for orphan diseases as a first step is necessary to generate progress by improving the content of the requirements related with public policy on orphan diseases. Aim: to define the list of drugs for orphan diseases in Colombia based on the review of the list of orphan diseases established by Resolution 023 of 2023. Methodology: A review of Resolution 023 of 2023 was conducted which allowed the relation of the indications described there with the indications of the INVIMA drug databases. Results: pharmacological treatment was found for 338 (15,1%) out of a total of 2236 Orphan Diseases. Regarding pharmacological treatment, it is evident that the majority of medications are available for endocrine, metabolic and nutritional diseases, with 37.6% of the pharmaceutical market and regarding the Anatomical Therapeutic Chemical Classification (ATC) the drugs that ranks first are antineoplastic and immunomodulatory agents. Conclusions: the first list of drugs for orphan diseases for Colombia was obtained with its respective updated methodology which will be submitted for public consultation to achieve collective construction. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Pacha: Revista de Estudios Contemporáneos del Sur Global is the property of PACHA REVISTA DE ESTUDIOS CONTEMPORANEOS DEL SUR GLOBAL and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

La educación a distancia es una modalidad que ha venido a cambiar la forma de ver la educación universitaria, ya que ha brindado oportunidades a muchas personas que no las habían tenido con el modelo de educación presencial. Sin embargo, por solo el hecho de ser educación a distancia, no se puede decir que sea una modalidad cien por cientoinclusiva. Para este artículo y desde la perspectiva del autor, se deben atender y poner en acción, por parte de las universidades, varios factores o variables para poder hablar realmente de educación inclusiva. Cada uno de estos factores se toca muy generalmente, aunque se podría dar un análisis mucho más amplio para cada uno de ellos en futuros escritos. La educación inclusiva debe establecerse desde la misión de la universidad; a partir de allí, inicia el objetivo de buscar mayor igualdad, equidad y sobre todo justicia para aquellas personas que tienen menos recursos y oportunidades, y mayores problemas de acceso a la educación universitaria. En este mismo sentido, el objetivo del trabajo es brindar una perspectiva sobre los factores que las universidades de educación a distancia deben atender para la oferta de una educación inclusiva. Lo estipulado aquí obedece a la experiencia del autor y a diferentes resultados de actividades académicas, foros y congresos sobre educación a distancia con participación de estudiantes y funcionarios. Se concluye la importancia de que las universidades establezcan una guía para implementar estrategias para los quince factores descritos, con su respectivo control y evaluación, así como una gestión integrada y articulada por parte de la universidad, con el fin de lograr la educación a distancia inclusiva.

Si hay grupos y lugares que siguen sufriendo los efectos del legado colonial - siglos después de los procesos de independencia - es porque las estructuras sociales generadas por ese legado siguen vigentes. Institucionalizada y convertida en disciplina en ese mismo período colonial, la arquitectura también puede ser entendida como una de esas estructuras a desmontar. A partir de una crítica a la arquitectura como institución, este manifiesto también presenta alternativas para su deconstrucción.

El presente ensayo aborda el derecho de las personas con discapacidad en relación al acceso a la información y comunicación, así como también a contar con mecanismos de prevención ante Situaciones de Riesgo y Emergencias Humanitarias, puntualmente se hace referencia al proyecto “Estudio de verificación con el sector privado para la diseminación de tecnologías japonesas sobre infraestructuras de la información para la seguridad y la protección de personas con acceso inadecuado a la transmisión de tv en Ecuador”, que está siendo implementado por la Agencia de Cooperación Internacional del Japón [JICA] en coordinación con el Ministerio de Telecomunicaciones y Sociedad de la Información [MINTEL] y el Consejo Nacional para la Igualdad de Discapacidades[CONADIS], el mismo ha sido implementado inicialmente en las ciudades de Quito y Manta con la instalación de 50 televisores que cuentan con la tecnología “Eye Dragon” que facilita la accesibilidad a través de la interpretación de lengua de señas mediante la incorporación de un recuadro y subtitulado en la programación que está siendo difundida en los televisores que se encuentran ubicados en instituciones públicas y privadas de ambas ciudades.

Digital leisure has become a useful and motivating didactic tool for student learning, which also contributes to the acquisition of digital skills. The aim of this study is to analyse the access and use of digital technology by university students at the Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC), as well as their attitudes towards digital leisure. This study is framed within the quantitative paradigm, with a non-experimental, cross-sectional, descriptive, exploratory, and correlational design. A total of 203 university students (47.5% male; 52.5% female) from USAC between the ages of 17 and 49 (M=23.33; SD=5.55) participated in the study. The results indicate that the digital devices and services most accessed by university students are smartphones (91.8%) and laptops (80.3%), and 96% have profiles on social networks. Specifically, younger students (17-20 years old) are the ones who use digital technology most for digital leisure activities and show a greater enjoyment of digital leisure activities. These data reflect how mainly new university students are familiar with digital technology and have a positive attitude towards digital leisure, which could be used by teachers to promote the inclusion of this tool in the classroom to promote digital competences and create a motivating and effective learning environment. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Providing equitable access to greenspace requires innovative strategies in urban areas where land is scarce and expensive. One potential solution is to make golf courses, which are often exclusive and require daily or annual membership fees, more accessible to the general public. The impact of urban golf courses on greenspace access has yet to be investigated systematically, however. Here we quantify (1) the number and area of golf courses within all major urban areas in the conterminous United States, and (2) the number and demographics of people that would benefit from better access to them. We identify 6,962 urban golf courses that cover 3,102 km2 urban land, equivalent to ∼29 percent of all urban greenspace. We find that 3.4 percent of the U.S. urban population (equivalent to nearly 6 million people) live less than 1 km from a golf course but more than 1 km from public greenspace. Policies that make golf courses more available to the general public would substantially improve greenspace access, and associated health benefits, for millions of Americans. In most cities, however, it is wealthy, White neighborhoods that would benefit most from better access to golf courses, not the lower socioeconomic, ethno-racial minority communities that are most lacking in greenspace access. Making golf courses more accessible to the general public should therefore be considered just one component of a more diverse set of strategies to improve access to greenspace in U.S. cities. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of ZARCH: Journal of Interdisciplinary Studies in Architecture & Urbanism is the property of Universidad de Zaragoza and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of REICE. Ibero-American Journal on Quality, Effectiveness & Change in Education / REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación is the property of Red Iberoamericana de Investigacion sobre Cambio y Eficacia en Educacion and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

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Copyright of Revista Española de la Transparencia is the property of Asociacion de Profesionales de la Transparencia and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of ECO Revista Académica is the property of Universidad Rafael Landivar and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Reality is bringing us ever closer to a revolutionary justice scenario due to the implementation of new technologies in the field of the Administration of Justice. The new digital justice must be developed without any reduction in procedural guarantees and, fundamentally, without any setback in the progress towards achieving equal access to justice for all people, with the aim of achieving social cohesion. In this sense, people with disabilities find themselves in a paradoxical position regarding this new scenario; on the one hand, they can take advantage of the benefits that digitalisation offers them; on the other, the multiform digital divide can be widened precisely because of their situation. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

'Public' toilets are crucial to our social and geographical landscape, and access to them has become prominent in recent public and academic debates. Drawing on a qualitative study based on 25 daily diaries and follow-up interviews with people living with the common health condition irritable bowel syndrome (IBS), this paper explores toilet access through the lens of mundane mobilities. Planning journeys, mapping toilets, a reliance on commercial toilets and intersections with travel were key themes emerging from the study. Through the lens of IBS, we see how navigations of seemingly everyday mobilities are problematised through the bodily precarity of unpredictable symptoms intertwined with the availability, comfort and knowledge of 'public' toilets. This paper works at demonstrating the interdependency between everyday mobilities and toilet access. IBS offers a particularly useful insight in which the common but often hidden nature of the condition demonstrates the multiplicities of 'public' toilet access and how the unpredictability of access meets with, and is embodied, by those with the condition. This paper contributes to interdisciplinary toilet scholarship by engaging in mundane and embodied geographies and centralises toilets as a site of connection for those studying everyday mobilities. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The reflections presented here are framed within the challenges related to access to archives, based on the premise that access not only involves making the archives available and searchable through technological resources, but also understanding their origin and production context. In this sense, access becomes a process of mediation, which implies a complex negotiation between the expectations of users and the specialized knowledge that archival science can provide. Given that users have very diverse profiles in terms of experience, education, and information needs, archival mediation can only be carried out if the profile of the institutions that safeguard the documentary heritage, the nature of their holdings, and above all, the specificity of archival documents are understood. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

This article presents an analytical framework that identifies the institutional barriers that hinder or prevent access to social protection services for many women in situations of social exclusion or at risk of it. The importance of gender perspective training for agents operating in the field of social policies is highlighted. Reasons why many women do not use social services are mentioned, such as the fear of being labeled as "bad mothers" and the digital divide. In addition, the lack of gender perspective in social services is addressed, as well as the need to modify the research approach to better understand the processes of creating differences and inequalities. The fragmentation in the social protection system and the lack of access to necessary resources and services for women in situations of social exclusion are also mentioned. The importance of comprehensive monitoring of women receiving the Guaranteed Income Benefit (RGI) and the lack of coordination between different public services are emphasized. Furthermore, the lack of sensitivity and gender perspective in reports and social services targeting women in situations of exclusion is addressed, as well as the importance of building trust relationships and listening to women. Training in gender perspective is proposed as a solution to avoid the invisibility and stigmatization of these women. The article also provides a list of bibliographic references related to topics of social exclusion, gender, and social services in the autonomous community of the Basque Country. [Extracted from the article]

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En el presente artículo se expone el proceso de orientación profesional en un sentido amplio a partir de su surgimiento y en un sentido estrecho en su acceso a la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, para ser consecuente con la temática, primero se explicará el surgimiento y desarrollo de la orientación, sus posiciones teóricas y conceptuales en base a un problema social que se relaciona con la elección de una carrera profesional y la complejidad que eso tiene, además se hizo necesario transitar cronológicamente en los modelos de orientación en el Ecuador con sus características, por último la descripción del problema social desde un enfoque pedagógico y psicológico.

Se analiza la procedencia del recurso extraordinario de casación partiendo de la concepción del Estado social de derecho; para ello se resalta la evolución legislativa y jurisprudencial de este recurso en los asuntos del trabajo y la seguridad social. En el escenario de la protección y tutela efectiva de los derechos y las garantías constitucionales, la casación debe estar enmarcada en una justicia formal, material y eficaz, y para ello se debe flexibilizar su técnica, en especial cuando se vean involucrados los derechos fundamentales al trabajo, al debido proceso y a la seguridad social, entre otros. Se enfatiza en el acoso laboral como una problemática que aqueja a los trabajadores y en la posible procedencia de la casación para tratarla en aras de la protección constitucional de los derechos del trabajador, teniendo como eje principal la dignidad humana y partiendo del análisis de la jurisprudencia al respecto en nuestro país. Se propone que el requisito para el otorgamiento del recurso extraordinario de casación no sea un interés económico para recurrir, sino la tutela efectiva de los derechos humanos sociales. De manera concreta, se propende por una alternativa jurídica para garantizar el acceso a la administración de justicia en casos de acoso laboral y, en este sentido, se plantea la sede del recurso extraordinario de casación como un espacio que posibilite la protección real de los derechos fundamentales de los trabajadores que pudieron haber padecido acoso laboral.