Search

Kemampuan berpikir tingkat tinggi merupakan kegiatan yang melibatkan tingkat kognitif hirarki dari taksonomi bloom. Kemampuan berikir tingkat tinggi juga dapat dimaknai sebagai kemampuan proses berpikir kompleks yang mencangkup mengurai materi, mengkritisi serta menciptakan solusi pada pemecahan masalah. Temuan di lapangan menunjukkan bahwa siswa mengalami kendala dalam kemampuan berpikir tingkat tinggi, hal ini disebabkan karena kurang kompitebelnya dengan penggunaan strategi pembelajaran. Situasi pembelajaran masih Teacher Learning dan Belum Student Center Learning. Keadaan seperti ini menyebabkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa menjadi rendah. Salah satu solusi untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi melalui pembelajaran O2EMQ. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa melalui pembelajaran O2EMQ. Penelitian ini merupakan suatu kuasi eksperimen dengan desain penelitian pre-test post-test control group design. Populasi adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 2 Delima Kab.Pidie. Sampel dalam penelitian ini, kelas XI IPA-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA-2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan yaitu melalui pretest dan postest. Pengolahan data dilakukan menggunakan SPSS 16.0. Data dianalisis dengan uji-t berbantuan software statistik pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran dengan metode O2EMQ dapat meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa ini terbukti dengan hasil uji perbedaan rata-rata N-Gain sebesar Sig.(1-tailed) = 0,0115 < a=0.05

Mathematics is one of the subjects taught in elementary schools in the 2013 curriculum as well as in the Freedom to Learn curriculum which is summarized in Thematic. Mathematics is an abstract object that makes mathematics difficult for some elementary school students to understand. the use of teaching aids as a medium for learning mathematics is expected to help improve students' understanding of mathematical concepts. Therefore, it is very appropriate that lecturers from several universities in Aceh feel compelled to accompany these teachers in seminars on the Utilization of Mathematical Learning Media. This activity aims to increase the capacity of teachers in using mathematics learning media, especially visual aids. The method used is the seminar lecture method. The results of this activity indicate that there is an increase in the knowledge and skills of SD Negeri Pertiwi, and Lambarot teachers in compiling the use of mathematics learning media. Keywords: Media, instructional Media, Media Utilization, Mathematics Learning

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran kooperatif tipe the power of two dapat meningkatkan self efficacy siswa dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen dengan desain penelitian pretest-postes group. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMP Ulumul Qur’an dengan sampel kelas IX-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas IX-2 sebagai kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 20 siswa. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data penelitian berupa angket self efficacy. Uji statistik yang digunakan adalah uji-t untuk menganalisis data peningkatan self efficacy siswa. Hasil analisis data diperoleh N-Gain self efficacy dengan nilai t = 1,830 dan Sig. (2-tailed) = 0,075 danSig. (1-tailed) = 0,0375 sehingga nilai Sig. (1-tailed)

The ability to think critically in mathematics, especially high-level mathematical critical thinking, is needed by students so that students are able to face changing circumstances or challenges that exist in life that is always developing. Graded response models (GRM) are used in order to display the estimated item parameters and students' abilities. This research is a descriptive study with a qualitative approach. Subjects in this study using SMA Simpang Tiga in terms of their mathematical critical thinking skills. Subjects were taken using a mathematical critical thinking ability test, then processed through Microsoft Excel to obtain a Graded Response Models (GRM) graph.Based on data analysis Students can be categorized as highly skilled, in general students can determine the concept of the problem correctly, are able to formulate problems in solving problems, are able to provide reasons and arguments clearly, but students are less able to evaluate problems in solving problems. Students who are categorized as having moderate ability, students can determine the concept of the problem correctly, are able to formulate problems, but students are less clear in providing reasons and arguments clearly, and are less able to evaluate the problems contained in solving problems. Students who are categorized as low, students are able to determine the concept correctly, but students are less able to formulate problems, and students are unable to provide clear reasons.

Model pembelajarankooperatiftipeThe Power Of Two merupakansalahsatu model pembelajaran dalam matematika. Beberapa penelitian yang telah dilakukan membuktikan bahwa penerapan model pembelajarankooperatiftipeThe Power Of Two memberikan dampak yang positif dalam pembelajaran matematika. Dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe The Power Of Two ini diharapkan hasil belajar siswa menjadi lebih baik. Penelitian yang berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe The Power Of Two Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa MTsS Al-furqan, ini mengangkat masalah “Apakah ada peningkatan hasil belajar siswa MTsS Al-furqan dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe The Power Of Two?’’. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada peningkatan hasil belajar siswa MTsS Al-furqan dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe The Power Of Two.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsS Al-furqan yang terdiri atas Tiga kelas. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan purposif sampling, Maka terpilih kelas VIIIa sebanyak 20 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIIb sebanyak 20 siswa sebagai kelas kontrol. Karena kedua kelas tersebut memiliki kemampuan matematika yang hampir sama. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik tes yang terdiri dari tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test). Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan statistic uji-t satu pihak ( pihak kanan ), karena data yang distribusikan mengikuti distribusi normal. Dari hasilanalisis data diperolehthitung>ttabelyaitu 3,36> 1,684 pada taraf signifikan 0,05. Berdasarkan data tersebut, makaH_adapat diterima yaitu terdapat peningkatan hasil belajar Siswa MTsS Al-furqan Bambi dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe The Power Of Two. Kata kunci :Model PembelajaranKooperatifTipeThe Power Of Two danhasilbelajarsiswa.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan model discovery learning berbantuan software maple dapat meningkatkan kemampuan pemahaman matematik mahasiswa?. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen dengan desain penelitian pretest-postes group . Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester II Fakultas Teknik Informatika Universitas Jabal Ghafur dengan sampel kelas B sebagai kelas eksperimen dan kelas D sebagai kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 25 mahasiswa. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data penelitian berupa tes kemampuan pemahaman matematis. Uji statistik yang digunakan adalah uji-t untuk menganalisis data peningkatan kemampuan pemahaman matematis. Hasil analisis data diperoleh N-Gain kemampuan pemahaman matematis dengan nilai t = 1,046 dan Sig. (2-tailed) = 0,048 dan Sig. (1- tailed )= 0,024 sehingga nilai Sig. (1- tailed ) < taraf Signifikansi ( alpha =0,05). Hal ini menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan pemahaman matematis mahasiswa yang menggunakan model discovery learning berbantuan software maple lebih baik daripada mahasiswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. Abstract The purpose of this study was to determine wether the application of discovery learning models assisted by maple software can improve the students mathematical understanding abilities? This research is an experimental study consisting class and the control class. Experimental class with the pretest – post test group research design. The population of this research is all of the second semest er students 0f The Informatics Engineering Faculty of The Jabal Ghafur University with a sample of class B as an experimental class and class D as a control class, each numbering 25 students. The instrument use to collect research data is a mathematical understanding ability test. The statistical test used is the t-test to analyze the data on the improvement of mathemathical understanding abilities. The result of data analysis obtained N-Gain mathematical understanding ability with the value of t=1,046 and sig. (2-tailed)=0,048 and sig.(1-ta iled)=0,024 so The Value of sig. ( 1-tailed) < significance level (alpha = 0,05). This shows that the improvement of students mathematical understanding abilities using the discovery learning model assisted by maple software is better than students who obtain conventional.