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En esta propuesta se exploró el uso de los podcasts con una finalidad docente. El uso educativo de los podcasts no sólo mejora las competencias digitales de PDI, PAS y alumnado y suponen una innovación en el uso de recursos educativos en abierto, sino que va son un excelente recurso frente a los desafíos que sentimos desde la comunidad educativa. Este proyecto se creó un grupo de trabajo formado por docentes, PAS y estudiantes en el cual se cumplieron los objetivos de tener acceso al material necesario para poder realizar podcasts educativos; formarnos para conocer su funcionamiento y posibilidades; utilizarlos durante el curso 2022-2023; contrastar colectivamente los retos y oportunidades que supone su uso; para, finalmente, evaluar la experiencia y transferirla al resto de la comunidad educativa. Así, entre quienes decidieron finalmente utilizar este recurso, un 60% lo hizo sólo en una asignatura y el 40% en dos asignaturas, en las que están matriculados un conjunto de 400 estudiantes. En dos de estas asignaturas, ha sido el o la docente quienes han realizado los podcasts y en el resto se ofreció al alumnado hacer un podcast de forma obligatoria o voluntaria. Como resultado final, en el marco de este proyecto se realizaron un total de 28 podcasts: 11 podcasts por parte del profesorado y 17 por parte del alumnado.

Creación de material audiovisual para adaptar los contenidos del Laboratorio de Física General de la Facultad de Ciencias Físicas a los nuevos escenarios docentes. El material creado es de utilidad para los diferentes grados e ingenierías que utilizan este laboratorio, como los de Física, Química, Biología y Geología entre otros.

Creación de material audiovisual para adaptar los contenidos del Laboratorio de Física General de la Facultad de Ciencias Físicas a los nuevos escenarios docentes. El material creado es de utilidad para los diferentes grados e ingenierías que utilizan este laboratorio, como los de Física, Química, Biología y Geología entre otros.

En convocatorias anteriores de la convocatorias de Proyectos de Innovación Docente de l UCM, la última de ellas correspondiente a 2014, desarrollamos un Catálogo de experiencias de cátedra para la docencia de Física General, OSCAR. En esta edición los hemos ampliado con nuevas experiencias. Asimismo se ha desarrollado un programa de visitas de colegios a la Facultad de Ciencias Físicas de la UCM.

En convocatorias anteriores de la convocatorias de Proyectos de Innovación Docente de l UCM, la última de ellas correspondiente a 2014, desarrollamos un Catálogo de experiencias de cátedra para la docencia de Física General, OSCAR. En esta edición los hemos ampliado con nuevas experiencias. Asimismo se ha desarrollado un programa de visitas de colegios a la Facultad de Ciencias Físicas de la UCM.

En convocatorias anteriores de los PIMCD se ha desarrollado un Catálogo de experiencias de cátedra para la docencia de Física General que cuenta actualmente con más de 40 experiencias en funcionamiento disponibles en el Laboratorio de Física General de la Facultad de Ciencias Físicas. Muchas de las experiencias son trasladables para su utilización en el aula. Cada una de las experiencias se acompaña de una ficha explicativa (con una foto, descripción,fundamento teórico, materiales y montaje…). Además, prácticamente todas (34) las experiencias disponen de material audiovisual (uno o dos vídeos que muestran la experiencia en funcionamiento y una explicación) en su mayor parte subtitulado en inglés. También muchas de ellas están acompañadas de un cuestionario destinado a los alumnos para el mejor aprovechamiento de la explicación de la experiencia o el vídeo en el aula o en procesos de autoaprendizaje online. El catálogo se completa con una página web institucional (http://www.ucm.es/theoscarlab) y un canal de YouTube (https://www.youtube.com/user/TheOscarlab) donde se muestran los vídeos y en la que se interactúa con los usuarios a través de comentarios y correos electrónicos. Las visitas al canal superan ya el número de 200.000 desde su creación en abril de 2012. Además, tradicionalmente las experiencias del catálogo se han utilizado en numerosas ediciones de la Semana de la Ciencia en la actividad “Jugando con la Física” y en visitas guiadas de alumnos de colegios, institutos y otros centros educativos a la Facultad de Ciencias Físicas. El catálogo resultante de este proyecto constituye la v versión más amplia y actualizada y refleja más fielmente las experiencias disponibles en el Laboratorio de Física General.

En convocatorias anteriores de los PIMCD se ha desarrollado un Catálogo de experiencias de cátedra para la docencia de Física General que cuenta actualmente con más de 40 experiencias en funcionamiento disponibles en el Laboratorio de Física General de la Facultad de Ciencias Físicas. Muchas de las experiencias son trasladables para su utilización en el aula. Cada una de las experiencias se acompaña de una ficha explicativa (con una foto, descripción,fundamento teórico, materiales y montaje…). Además, prácticamente todas (34) las experiencias disponen de material audiovisual (uno o dos vídeos que muestran la experiencia en funcionamiento y una explicación) en su mayor parte subtitulado en inglés. También muchas de ellas están acompañadas de un cuestionario destinado a los alumnos para el mejor aprovechamiento de la explicación de la experiencia o el vídeo en el aula o en procesos de autoaprendizaje online. El catálogo se completa con una página web institucional (http://www.ucm.es/theoscarlab) y un canal de YouTube (https://www.youtube.com/user/TheOscarlab) donde se muestran los vídeos y en la que se interactúa con los usuarios a través de comentarios y correos electrónicos. Las visitas al canal superan ya el número de 200.000 desde su creación en abril de 2012. Además, tradicionalmente las experiencias del catálogo se han utilizado en numerosas ediciones de la Semana de la Ciencia en la actividad “Jugando con la Física” y en visitas guiadas de alumnos de colegios, institutos y otros centros educativos a la Facultad de Ciencias Físicas. El catálogo resultante de este proyecto constituye la v versión más amplia y actualizada y refleja más fielmente las experiencias disponibles en el Laboratorio de Física General.