182 results on '"Wiezorek, Christine"'
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2. Teambesprechungen in der Beratung.
3. 'Also, ich habe so verschiedene Bilder im Kopf gehabt' – Überlegungen zur Relevanz der Bildhaftigkeit pädagogischer Sichtweisen auf Familien
4. Familienbilder in der Sozialpädagogik
5. Bildungstheoretische Ansätze in der Kindheits- und Jugendforschung
6. Einleitung
7. 'Vulnerable Families': Reflections on a Difficult Category
8. Zur aktuellen Lage und Zukunft der erziehungswissenschaftlichen Jugendforschung – inhaltliche und strukturelle Herausforderungen
9. Generationenkonflikte? Zum 'Problem der Generationen' in der verjugendlichten Gesellschaft
10. Generationale Ablösungsprozesse in der Fernsehserie 'Gilmore Girls' : Ein Beitrag zur Illustration und Irritation des theoretischen Blicks auf Generationenbeziehungen
11. Soziale Ungleichheit
12. Bildungsforschung
13. Bildungstheoretische Ansätze in der Kindheits- und Jugendforschung
14. Haltungen : Zugänge aus Perspektiven qualitativer Bildungs- und Biographieforschung
15. „Ich möchte Teil einer Jugendbewegung sein“? – Jugendkultur, Protest, Partizipation
16. Das Erziehungswissenschaftliche qualitativer Forschung
17. Methodentriangulation im Forschungsprozess.
18. Familienbilder in der Sozialpädagogik
19. Anerkennungstheoretische Überlegungen zum Kontext von Jugendhilfe und Schule – revisited
20. Haltungen
21. Aufbrüche, Umbrüche, Abbrüche : Wegmarken qualitativer Bildungs- und Biographieforschung
22. Die Bedeutung des Politischen in jugendkulturellen Auseinandersetzungen und die Schule als Artikulationsraum für die Jugendkultur
23. Zur Relevanz des Politischen in Jugendkulturen — Geschlecht, Migration, Generation als Differenzierungskriterien
24. Die Schulklasse als heimatlicher Raum und als Ort der Einübung in demokratische Haltungen
25. Jugendweihe – Übergangsritual oder gesellschaftlichkultureller Raum intergenerationeller Praxis?
26. Bildungsforschung
27. Fallanalyse: Dennis Brandt
28. Zu den gesellschaftlichen Rahmenbedingungen des Aufwachsens im Osten Deutschlands in den achtziger und neunziger Jahren
29. Schule als strukturelle Gegebenheit der Biographie: Problemaufriss und empirischer Bezugsrahmen der Arbeit
30. Methodische und formaltheoretische Ausgangspunkte
31. Biographie — Schule — Gesellschaft: Abschließende Bemerkungen
32. Schule als Sozialisationsinstanz zwischen der Beförderung autonomer Handlungsfähigkeit und der Generierung biographischer Verlaufskurven
33. Fallanalyse: Klaus Kutschbach
34. Fallanalyse: Michael Wagner
35. Protokoll der Mitgliederversammlung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft e. V. am 15. März 2022, 16:30 bis 19:40 Uhr, digital
36. Menschenrechtsdiskurse in der Migrationsgesellschaft. Eine Forschungsagenda
37. Vulnerable Familien: Fallstricke eines scheinbar sensiblen Familienbildes
38. Armut, Bildungsferne, Erziehungsunfähigkeit : Zur Reproduktion sozialer Ungleichheit in pädagogischen Normalitätsvorstellungen
39. Politische Orientierungen von Jugendlichen im Spannungsfeld von schulischer Anerkennung und Peer-Kultur
40. Bildungsferne Jugendliche? Zur Problematik einer Standard gewordenen wissenschaftlichen und gesellschaftlichen Perspektive auf Hauptschüler
41. Soziale Ungleichheit
42. Schulentwicklung im Transformationsprozess — Zum Verhältnis von Biographie und schulischen Reformprozessen
43. Zwischen Elternrecht und Kindeswohl
44. Politische Sozialisation aus biografischer Perspektive.
45. Elternhaus und Schule — Pädagogische Generationsbeziehungen im Konflikt?
46. Anerkennung
47. Anerkennung in pädagogischen Beziehungen Ein Problemaufriss
48. ‚Höher, schneller, weiter‘ – und doch nicht besser? Entwicklungen qualitativer Bildungsforschung in der Selbstkritik
49. Editorial
50. Staatliche Anerkennung auf Abwegen Über die Bedeutung der Erziehungswissenschaft und deren Marginalisierung in Studiengängen der Sozialen Arbeit
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