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Objective: Evaluate the perception of nursing students from a public university regarding the Objective Structured Clinical Examination (OSCE) on the topic of tuberculosis diagnosis. Method: Quanti-qualitative research, carried out in the Nursing Undergraduate Course of a public university, in june 2019, with the participation of 30 nursing students, who answered a self-administered questionnaire. It was used percentage and Pearson's Chi-square for statistical analysis. For the analysis of qualitative data, the free word evocation technique was used. Results: The study shows that 73.3% of academics reported that the scenario developed in the OSCE exam contributed to the exercise of nursing in the face of tuberculosis diagnosis, 76.7% considered it necessary that Nursing Courses should modify the preparation of academics in relation to tuberculosis and 76.7% recommend developing greater skill for nursing consultations and home visits to patients. Conclusion: It is concluded that the exam's potentialities were highlighted, discussing its benefits in relation to learning needs.

Pertencente à família Coronaviridae, o Sars-Cov-2 é um vírus envelopado de RNA causador da síndrome respiratória aguda grave. Como medida preventiva à propagação do vírus, a OMS sugere aplicação da quarentena e isolamento social, o que vem implicando na qualidade de vida, tangenciado no bem-estar psicológico dos indivíduos, resultando no aparecimento de stress, medo, ansiedade, pânico, culpa e tristeza, pois esses indícios refletem em sofrimento psíquico e culmina para o surgimento de transtornos psicossomáticos. O presente estudo objetiva relatar a experiência de graduandos em enfermagem na investigação dos impactos da pandemia de Sars-Cov-2 e isolamento social na saúde mental das pessoas. Trata-se de um estudo de abordagem quanti-qualitativa, do tipo relato de experiência, desenvolvido em duas etapas, a saber: 1 - coleta de dados e 2 – discussões de resultados. Dados do estudo revelam que 95,24% dos participantes apresentam ou apresentaram sentimentos negativos causados pelo isolamento social, sendo a preocupação o sentimento de maior impacto. Além deste, estão presentes também o estado de alerta excessivo e a falta de controle emocional, que podem ser originados pelas várias notícias negativas que circulam pelos meios de comunicação, distanciamento de familiares e amigos, quebra da rotina, além das fake news. Diante do exposto, evidencia-se a necessidade e a importância em desenvolver estudos e ações de saúde que venham a contribuir na promoção do autocontrole emocional, a fim de garantir uma boa qualidade de vida em tempos de pandemia e isolamento social.

Use of the therapeutic toy during the child hospitalization process provides an effective communication between the professional and the child and also provides comprehensive care, which uses interventions that reduce or eliminate the physical and psychological suffering experienced by the children and their families, thus providing more humanized care. This study aimed to describe the experiences of nursing students on educational assistance activities carried out in a children's cancer hospital through the use of instructional therapeutic toys. This is a descriptive study with a qualitative approach in the experience report modality, under the theoretical and methodological basis of the problematization of the Arco de Maguerez, which consists of five stages, namely: 1 - Observation of Reality; 2 - Survey of key points; 3 - Theorization; 4 - Solution Hypotheses and 5 - Return to Reality. It was decided to carry out educational actions focusing on the therapeutic need of children to develop an effective confrontation about the procedures performed. As main results, the therapeutic toy proved to be an efficient device for the preparation and social, intellectual and emotional development of the child even during hospitalization, with the reduction of tension and the mitigation of feelings such as fear and insecurity. Based on the above, the relevance of assistance aimed at the user is emphasized, based on a holistic view and in a welcoming care, with innovative and playful ways in order to promote the resignification of the child hospitalization process. El uso de juguetes terapéuticos durante el proceso de hospitalización infantil proporciona una comunicación efectiva entre el profesional y el niño y también proporciona atención integral, que utiliza intervenciones que reducen o eliminan el sufrimiento físico y psicológico experimentado por los niños y sus familias, proporcionando así Cuidado más humanizado. Este estudio tuvo como objetivo describir las experiencias de los estudiantes de enfermería en actividades de asistencia educativa realizadas en un hospital oncológico infantil mediante el uso de juguetes terapéuticos de instrucción. Es un estudio descriptivo con enfoque cualitativo en la modalidad de informe de experiencia, bajo la base teórica y metodológica de la problematización del Arco de Maguerez, que consta de cinco etapas, a saber: 1 - Observación de la realidad; 2 - Encuesta de puntos clave; 3 - Teorización; 4 - Hipótesis de solución y 5 - Regreso a la realidad. Se decidió llevar a cabo acciones educativas centradas en la necesidad terapéutica de los niños para desarrollar una confrontación efectiva sobre los procedimientos realizados. Como resultados principales, el juguete terapéutico demostró ser un dispositivo eficiente para la preparación y el desarrollo social, intelectual y emocional del niño, incluso durante la hospitalización, con la reducción de la tensión y la mitigación de sentimientos como el miedo y la inseguridad. Con base en lo anterior, se enfatiza la relevancia de la asistencia dirigida al usuario, basada en una visión holística y en una atención acogedora, con formas innovadoras y lúdicas para promover un nuevo significado en el proceso de hospitalización infantil. O uso do brinquedo terapêutico durante o processo de internação infantil proporciona uma comunicação efetiva entre profissional e a criança e prevê ainda uma assistência integral, a qual usa intervenções que diminuam ou eliminam o sofrimento físico e psicológico experimentado pela as crianças e seus familiares, logo propicia um cuidado mais humanizado. Com este estudo, objetivou-se descrever as vivências de acadêmicos de enfermagem sobre atividades educativas assistenciais realizada em um hospital oncológico infantil através do uso de brinquedos terapêuticos instrucionais. Trata-se de um estudo descritivo com abordagem qualitativa na modalidade relato de experiência, sob a fundamentação teórica e metodológica da problematização do Arco de Maguerez, o qual é composto por cinco etapas, a saber: 1 – Observação da Realidade; 2 – Levantamento de Pontos-chave; 3 – Teorização; 4 – Hipóteses de Solução e 5 – Retorno a Realidade. Decidiu-se realizar ações educativas focando na necessidade terapêutica das crianças para desenvolverem um enfrentamento eficaz acerca dos procedimentos realizados. Como principais resultados o brinquedo terapêutico mostrou-se um eficiente dispositivo para o preparo e desenvolvimento social, intelectual e emocional da criança até mesmo durante a internação, com a redução de tensão e a mitigação de sentimentos como medo e insegurança. Baseado no exposto salienta-se a relevância de uma assistência voltada ao usuário embasada em um olhar holístico e em um cuidado acolhedor, com formas inovadoras e lúdicas a fim de promover a ressignificação quanto ao processo de hospitalização infantil.

O Programa Nacional de Imunização foi criado com o objetivo de promover a saúde populacional. No que concerne ao público infantil, cuja imunização representa um direito inviolável, é fundamental a constante sensibilização dos responsáveis acerca da temática, mitigando a possibilidade do retorno de doenças debeladas. Dessa forma, esse artigo objetivou descrever uma vivência acadêmica ocorrida durante uma ação de educação em saúde, mediante criação e aplicação de uma tecnologia leve voltada aos genitores/responsáveis a respeito da importância da vacinação do público infantil. Percebeu-se no retorno dos participantes que a atividade foi fundamental para a obtenção e consolidação de conhecimentos a respeito da temática abordada. Este estudo possibilitou a compreensão de aspectos referentes a recusa vacinal no Brasil, tendo grande significância aos acadêmicos, uma vez que puderam atuar diretamente nesta realidade.

Construção de um perfil assistencial voltado para a descrição da atuação do enfermeiro na Consulta de Enfermagem (CE) a pacientes hematológicos. Este estudo possui caráter quantitativo-descritivo, realizado em um hemocentro regional no município de Castanhal, localizado no Estado do Pará. Para a coleta de dados foi realizada uma análise dos protocolos operacionais padrão, verificando os registros de enfermagem e o levantamento das fichas de produção mensal de consultas de enfermagem, do período de junho a novembro de 2020. Foram analisadas as variáveis: quantitativo de pacientes cadastrados por diagnóstico; distribuição por faixa etária e sexo; tipos de doenças hematológicas; tipo de CE (1ª vez, retorno e acolhimento); condutas nos desfechos das CE; E CE aos hemofílicos. Quanto aos pacientes cadastrados no hemocentro, há predomínio da Doença Falciforme (56,5%) e Hemofilia A (31,8%), na faixa etária de 0 a 10 anos, no sexo masculino. Quanto às CE nas doenças hematológicas (n=78) houve predomínio da Doença Falciforme (51,2%) e Hemofilia A (29,4%), com maior número de consultas pela primeira vez, que foram encaminhados para a Prioridade de Atendimento Hematológico. Na CE ao hemofílicos predominou a profilaxia secundária. Os enfermeiros exercem um papel fundamental no atendimento ao paciente com doenças hematológicas e precisam estar adequadamente preparados para desempenhar esta responsabilidade, buscando a redução das distâncias entre a prática e o conhecimento científico disponível, de forma a ofertar um atendimento sistematizado e consequentemente, de qualidade.

Descrever as atividades desenvolvidas pelo enfermeiro na Consulta de Enfermagem (CE) ao paciente hematológico e explicar como a assistência de enfermagem tem sido desenvolvida em um hemocentro. Trata-se de estudo descritivo, do tipo relato de experiência, sobre a atuação do enfermeiro na CE aos pacientes hematológicos em um hemocentro regional do Estado do Pará, atendidos no período de junho a novembro de 2020. A CE foi implantada no local em 2018 e inicialmente, voltou-se apenas para usuários hemofílicos. Esse procedimento está inserido nos programas/ações do Plano Plurianual 2020-2023 “Desenvolvimento Pro Pará. Pra todo o Pará”, sendo contemplado por uma ação que visa, entre outros fatores, a implementação da assistência hematológica integral, com ações de descentralização e abordagem multidisciplinar. Ao chegar pela primeira vez no hemocentro, o usuário é acolhido pela equipe de enfermagem, a qual realiza os primeiros atendimentos. A doença falciforme e a hemofilia A são as doenças hematológicas mais frequentes nos usuários atendidos e quanto às condutas, há predomínio de encaminhamento do usuário para a Prioridade de Atendimento Hematológico, seguido pelo agendamento médico de consultas subsequentes. Desde a sua implantação, algumas conquistas foram alcançadas, porém, atualmente algumas fragilidades têm interferido no aperfeiçoamento da CE, como a falta de uma sistematização consolidada, estudos que evidenciem cientificamente sua relevância para a assistência desses pacientes e a pouca valorização do procedimento pelos usuários, familiares e até pela própria instituição.

O profissional de enfermagem desempenha ações primordiais na área hospitalar, dentre elas destaca-se a gerência do cuidado ao paciente em perioperatório, na qual evidenciam-se ações assistenciais voltadas ao planejamento integral das demandas apresentadas por eles. Dessa forma, este estudo objetivou descrever a vivência de acadêmicos de enfermagem durante a efetivação de um ciclo de palestras acerca do papel da enfermagem dentro deste ambiente, com ênfase na qualidade da oferta assistencial. Trata-se de um estudo com abordagem qualitativa do tipo relato de experiência, fundamentado na base metodológica da Teoria da Problematização com o Arco de Maguerez, a partir do qual evidenciou-se que alguns profissionais não colocavam em prática os critérios normatizados para a prestação de uma assistência integral ao paciente em perioperatório. Dessa forma, desenvolveu-se a ação com o fito de mitigar essas situações. À medida que as palestras ocorriam, percebeu-se a abrangência e a importância da ação, posto que os profissionais participaram ativamente relatando suas experiências e retiraram dúvidas, bem como pontuaram aspectos que repercutiam na qualidade do atendimento, como a sobrecarga de trabalho e a exaustão. Além disso, comentaram sobre a importância de ações que visem promover um olhar mais humanizado e holístico ao paciente. A partir do exposto, conclui-se que a ação desenvolvida serviu como mecanismo consolidador dos aspectos que constituem a aplicação do princípio da integralidade, enfatizando a função primordial da equipe de enfermagem na gerência do cuidado, assim como incentivando a humanização e acolhimento, bem como o aumento da eficiência e da qualidade dos serviços prestados.

O uso do brinquedo terapêutico durante o processo de internação infantil proporciona uma comunicação efetiva entre profissional e a criança e prevê ainda uma assistência integral, a qual usa intervenções que diminuam ou eliminam o sofrimento físico e psicológico experimentado pela as crianças e seus familiares, logo propicia um cuidado mais humanizado. Com este estudo, objetivou-se descrever as vivências de acadêmicos de enfermagem sobre atividades educativas assistenciais realizada em um hospital oncológico infantil através do uso de brinquedos terapêuticos instrucionais. Trata-se de um estudo descritivo com abordagem qualitativa na modalidade relato de experiência, sob a fundamentação teórica e metodológica da problematização do Arco de Maguerez, o qual é composto por cinco etapas, a saber: 1 – Observação da Realidade; 2 – Levantamento de Pontos-chave; 3 – Teorização; 4 – Hipóteses de Solução e 5 – Retorno a Realidade. Decidiu-se realizar ações educativas focando na necessidade terapêutica das crianças para desenvolverem um enfrentamento eficaz acerca dos procedimentos realizados. Como principais resultados o brinquedo terapêutico mostrou-se um eficiente dispositivo para o preparo e desenvolvimento social, intelectual e emocional da criança até mesmo durante a internação, com a redução de tensão e a mitigação de sentimentos como medo e insegurança. Baseado no exposto salienta-se a relevância de uma assistência voltada ao usuário embasada em um olhar holístico e em um cuidado acolhedor, com formas inovadoras e lúdicas a fim de promover a ressignificação quanto ao processo de hospitalização infantil.

Objetivo: Descrever a vivência de acadêmicos durante uma atuação em um campo psicossocial, expondo observações e intervenções realizadas junto a usuários com HIV/AIDS. Relato da Experiência: Estudo qualitativo do tipo relato de experiência desenvolvido através das etapas do Arco de Maguerez em uma unidade de saúde em de Belém no Pará. Desenvolveu-se uma ação com usuários de um serviço de apoio e tratamento a pessoas com HIV/AIDS, com foco na orientação, auxílio psicossocial e emocional, com atividades lúdicas. A partir das etapas constatou-se que os usuários que participaram da pesquisa encontravam-se afetados por sentimentos impostos por estigmas sociais, gerando conflitos nas relações interpessoais. Após a ação notou-se a melhora pontual do diálogo e a promoção de sentimentos de autonomia, aceitação, empoderamento e incentivo mútuo. Considerações Finais: Compreende-se que o objetivo foi alcançado e a contribuição dos profissionais de enfermagem foi de suma importância no processo de fortalecimento social e na construção de competências e habilidades necessárias ao atendimento integral e humanizado dos indivíduos