Search

Objective: The assessment approach is crucial to achieving learning outcomes. Contonuous-Assessment (CA) is one alternative assessment that can be used to increase various skills. This preliminary study aims to: (1) formulate CA and project-based assessment in higher education; (2) describe the lecturer's and students' perception of CA in the postgraduate program; (3) map course assignments within the framework of CA at the postgraduate level. Method: Data was collected through Forum Group Discussions (FGDs) and questionnaires. Data were analyzed both qualitatively and quantitatively. Results: The results show that the conceptual study of the CA should pay attention to the purposes, improve the learning process, involve students fully and purposefully in their learning, and explore the factors that influence the learning process. The design of CA is realized as demand mapping for each course in the form of products or small projects as part of the stages for completing a thesis/dissertation. Most lecturers and students agree that the lecture process uses a CA design in which each course contributes to achieving the thesis/dissertation. A small number of them disagree and give some suggestions. Novelty: The novelty of this research is to produce a mapping of assignments from all courses, which leads to the completion of writing a thesis/dissertation.

Students must have superior competencies to answer the demands of 21st century skills and the Industrial Revolution 4.0, one of which is creative thinking skills. The purpose of this study was to produce a Creative Attitude in Science Learning (CASL) learning model as a valid, practical, and effective product/product as an effort to improve creative thinking skills and positive attitudes towards PGSD Science students. The development research design used refers to the development model design according to McKenny, consisting of: (1) preliminary study phase, including needs analysis, literature study, and field survey; (2) the model design phase includes model design, validation, revision; and (3) the model testing phase. The research subjects were 3 classes of the Elementary School Teacher Education study program. The data collection method used a creative thinking skills test sheet. The data analysis technique used is descriptive qualitative and quantitative. Based on the results of the study, it can be concluded that the CASL model can be used to train the creative. thinking skills of elementary school teacher education students.

The RODE Learning Model is designed to improve student's communication skills. The RODE learning model has four stages: Read, Outline, Discussion and Evaluation. This study aims to analyze the practicality of the RODE learning model in improving student communication skills in elementary school 2 science lectures involving 50 students as a research sample. The research data were collected using an instrument of observation sheets on the implementation of learning and observation sheets of student activities which were assessed by two observers and equipped with a record of obstacles encountered during the application of the RODE learning model. Data analysis techniques use quantitative and qualitative descriptive analysis. The results showed that the four stages of the model, namely Read, Outline, Discussion, and Evaluation, can be carried out correctly and reliably, and there are no obstacles that cannot be overcome. In general, student activities relevant to the RODE learning model have increased in each meeting. So it can be concluded that the RODE learning model is practical because it can be carried out according to the lecture implementation plan, and student activities are relatively active. The obstacles that arise can be overcome properly.

This research is motivated by the low ability of students to solve problems. This research aims to produce the validity of the Problem Based Learning (PBL) model of science learning tools integrated with scientific literacy to improve the problem solving skills of class VIII junior high school students. The research method used is the development method with Four-D (4D) stages.The subjects of this study were validated learning tools including the syllabus, lesson plans (RPP), Student Worksheets, and problem-solving ability tests. While the object of this research is the level of validity of the learning device. The data analysis technique was carried out in a qualitative descriptive manner based on the assessment of three validators. The results of the validation by three validators concluded that the syllabus had an average score of 3.97 with valid criteria, the Learning Implementation Plan (RPP) had an average score of 3.84 with a valid category, Student Worksheet with an average score 3.70 in the valid category and the problem-solving ability test assessment instrument gets an average score of 3.60 in the valid category. Based on the results of this validity analysis, the learning materials developed was declared valid for use in learning. Thus the learning materials developed can be used as an alternative in improving the problem solving ability of students in their learning.

Peserta didik yang teridentifikasi miskonsepsi dapat ditangani dengan diberi remediasi pembelajaran. Sehingga riset ini bermaksud untuk menganalisis penurunan miskonsepsi peserta didik pada materi hukum hooke melalui pembelajaran remedial menggunakan LKPD Discovery Learning berbantuan PhET Simulation. Riset ini menggunakan metode pre-eksperimental dengan desain One Group Pretest-Posttest. Sampel riset terdiri dari 3 kelas yakni XI MIPA 2, XI MIPA 3, dan XI MIPA 4 di SMA Negeri 4 Sidoarjo. Teknik pengumpulan data menggunakan uji awal dan uji akhir berupa tes diagnostik berformat empat tingkat yang berjumlah 5 soal pada masing-masing tes yang telah dinyatakan valid oleh validator. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan uji wilcoxon dan uji mann-whitney. Hasil riset yang diperoleh : 1) Hasil uji wilcoxon diperoleh nilai probabilitas Asymp. Sig. (2-tailed) ketiga kurang dari 0,05, dimana hasil belajar peserta didik meningkat secara signifikan setelah mengikuti remediasi pembelajaran. 2) Peningkatan hasil belajar antar kelas tidak berbeda secara signifikan, dimana hasil uji mann-whitney nilai probabilitas Asymp. Sig. (2-tailed) ketiga kelas > 0,05. Hasil riset menyatakan bahwa peserta didik mengalami mengalami penurunan miskonsepsi pada materi hukum hooke melalui remediasi pembelajaran menggunakan LKPD discovery learning berbantuan PhET Simulation.Kata kunci: Remediasi, Miskonsespsi, Hukum Hooke, LKPD discovery learning, dan PhET Simulation.

Miskonsepsi masih sering terjadi pada siswa khususnya pada pelajaran fisika. Penelitian ini bertujuan menerapkan LKS dengan menggunakan program simulasi PhET untuk mereduksi miskonsepsi siswa pada materi arus bolak balik. Jenis penelitian adalah pre-eksperimen dengan rancangan one group pretest-posttest design. Responden penelitian terdiri dari tiga kelas yaitu XII MIPA 1, XII MIPA 2, dan XII MIPA 6 dengan jumlah siswa pada masing masing kelas 36 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan tes awal sebelum pembelajaran dimulai dan tes setelah melakukan pembelajaran dengan instrumen tes berupa soal miskonsepsi four-tier. Teknik analisis penurunan miskonsepsi menggunakan uji T berpasangan dan N-gain. Hasil penelitian menunjukan siswa yang mengalami peningkatan pemahaman konsep yang menyebabkan penurunan miskonsepsi untuk ketiga kelas adalah 0,7944; 0,6819; 0,8421 dengan kategori cenderung tinggi. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa penerapan LKS berbasis PhET dapat digunakan untuk mereduksi miskonsepsi siswa.Kata kunci: miskonsepsi, arus listrik bolak balik, LKS berbasis PhET

Junior high school students need to have good scientific literacy skills to have sufficient competence to compete in the current and future era of information and globalization. Science is basic knowledge covering products, processes, and applications. One of the science materials is static electricity and electricity in living things. This study aimed to determine the literacy profile of junior high school students on static electricity and electricity in living things. The subjects of this study were junior high school students. This research uses a descriptive research method. Data collection instruments consist of scientific literacy instruments. The results showed that junior high school students’ average scientific literacy ability on static electricity and electricity in living things, in general, was low criteria. The achievement of scientific literacy ability in the first indicator to explain scientific phenomena obtained a score of 28.76% higher when compared to the second indicator evaluating and designing scientific investigations to obtain a score of 15.73%, while the third indicator to interpret data and scientific evidence obtained the lowest average score. of 10.13%. In general, the criteria for scientific literacy in all indicators are very low.

Desa Jarak merupakan Desa Wisata di Kecamatan Wonosalam Jombang, yang memiliki obyek wisata bukit pecaringan. Selain sebagai kawasan wisata, Desa Jarak juga merupakan desa yang memiliki produk lokal yang terkenal seperti buah manggis. Buah manggis merupakan buah tropis yang memiliki kandungan gizi yang cukup tinggi di setiap bagiannya. Apabila diolah dengan baik, dapat menjadi produk unggulan yang dapat mendongkrak perekonomian warga di desa Jarak. Namun karena rasa dari bubuk kulit manggis kurang baik, maka dibuatkan lah sebuah minuman yang populer dan merupakan unggulan dari Desa Jarak yaitu kopi, dengan dicampurkannya extrak kulit manggis dan bubuk kopi akan mencampurkan kenikmatan kopi dan kesehatan kulit manggis, yang akan memuaskan selera dan meningkatkan kesehatan. Kegiatan PKM ini dilaksanakan di BUMDes Makmur Bersinar yang ada di desa Jarak kecamatan Wonosalam. Kegiatan difokuskan pada: 1) Pengenalan produk olahan kulit manggis, 2) Proses pengemasasn produk dan 3) pemasaran secara online. Kegiatan dapat dilaksanakan dengan baik dan diharapkan akan dapat dilanjutkan pada pelaksanaan PKM tahap berikutnya Kata kunci: BUMDes Makmur Bersinar, kulit manggis, kopi kulit manggis, Desa Jarak.

This study aims to determine the effect of discipline, skills, and work environment on work effectiveness. Types of primary data, data collection methods through observation, interviews, and questionnaires. The population used is employees of the production division of PT. Putra Restu Ibu Abadi has 96 employees. The sampling technique used was the saturated sampling method. Data analysis used Multiple Linear Regression. Based on the analysis and discussion, it shows that there is an effect of work discipline on work effectiveness, the more disciplined the employees of the production division work, the more effective their work will be. There is an influence of work skills on work effectiveness, the more productive employees have skills in work, the more effective the work. There is an influence of the work environment on the effectiveness of work, a good work environment, the more effective the work of production employees.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis profil kemampuan multirepresentasi siswa SMA pada materi gerak lurus yang diukur menggunakan instrumen berbasis multi representasi, dan mendeskripsikan hubungan antara kemampuan multi representasi dengan pemahaman konsep siswa pada materi gerak lurus. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas XI IPA sebanyak 22 siswa di SMA Negeri 1 Sambit pada semester genap tahun pelajaran 2020/2021. Penelitian dilakukan dengan dua tahap yaitu pengembangan instrumen tes berbentuk esai dan pengukuran kemampuan multi representasi dan pemahaman konsep siswa. Uji validitas dilakukan untuk menguji kelayakan instrumen dan uji korelasi digunakan untuk menentukan hubungan antara kemampuan multi representasi dan pemahaman konsep siswa yang didasarkan pada data jumlah skor multi representasi dan pemahaman konsep. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) instrumen yang dikembangkan dinyatakan valid dari aspek konten dan bahasa dengan indeks Aiken sebesar 0,76 dan berdasarkan aspek konstruk dinyatakan sangat valid dengan indeks Aiken mencapai 0,86; 2) Kemampuan multi representasi siswa pada representasi verbal sebesar 43%, representasi matematik-simbolik 32% dan 25% untuk representasi gambar-simbolik. Kemampuan representasi matematik-simbolik dan verbal dikategorikan dalam kategori kurang dan kemampuan representasi gambar-simbolik siswa dikategorikan sangat kurang; 3) Rata-rata pemahaman konsep siswa pada materi gerak lurus sebesar 26%; 4)Berdasarkan uji korelasi diperoleh koefisien korelasi sebesar 0,726 yang menunjukkan bahwa kemampuan multi representasi dengan pemahaman konsep memiliki hubungan positif dan signifikan dimana jika kemampuan multi representasi siswa tinggi maka pemahaman konsep siswa juga tinggi.

Needs assessment aims to understand the requirements of learning in the COVID-19 pandemic era, the use of online learning platforms, the constraints and solutions offered, the "Merdeka Belajar" curriculum in this course, the challenges and needs in the future. It is an exploratory study for students need on the new learning condition because of the COVID-19 pandemic era. The data gathered from the questionnaire of some lectures and undergraduate programme of physics education students through an online survey also included observation and analysis from various sources. The results show the following facts. It needs online learning with a user-friendly device for students. There are multiple online education platforms based on learning activities, but some students have constraints on internet network stability. Another problem is the need for internet data packages that are not small in the online learning process, especially when using virtual face-to-face platforms. On the other hand, there was a reduction in the semester credit system's weight for the physics learning evaluation course in the "Merdeka Belajar" curriculum. The content of Bloom's taxonomy is quite dense and takes time to understand each level of thinking. So, the future challenge is to develop a learning media that students can use in studying Bloom's taxonomy topic and solve the problem of internet data packages and internet network stability. One alternative solution to learning problems is using learning media in electronic books that students can use offline.

Abtrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan perbedaan Higher Order Thinking Skills (HOTS) peserta didik SMA/MA berdasarkan gender, serta hubungannya dengan latar belakang pendidikan orang tua. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Subjek penelitian adalah peserta didik di Kabupaten Sidoarjo dari 4 sekolah yaitu SMA Negeri 1 Porong, SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo, MAN Sidoarjo, dan MA Al Islamiyyah Tanggulangin dengan jumlah keseluruhan 126 peserta didik. Metoda pengumpulan data dilakukan secara online dengan menggunakan google form. Data yang digunakan merupakan hasil tes HOTS peserta didik di Kabupaten Sidoarjo dan hasil kuisioner terkait latar belakang pendidikan orang tua. Soal yang diujikan adalah soal materi usaha dan energi dengan level kognitif C-4 sampai C-6 pada dimensi pengetahuan faktual dan konseptual. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji homogenitas, uji normalitas, dan uji non parametrik Mann Whitney dikarenakan data tidak terdistribusi normal. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa (a) terdapat perbedaan HOTS yang signifikan antara peserta didik pria (46,49) dan wanita (52,69) termasuk dalam kategori cukup; (b) Tidak ditemukan kecenderungan yang sama antara tingkat pendidikan orang tua dengan HOTS peserta didik. Selanjutnya yang lebih berpengaruh adalah keterlibatan dan perhatian orang tua dalam perkembangan belajar peserta didik. Kata Kunci: Berpikir Tingkat Tinggi, Fisika, Gender, Pendidikan Orang Tua Abstract This study aims to analyze and describe the differences of higher order thinking skills (HOTS) of Senior High School students based on gender, and their relationship with parents' educational background. This research is a quantitative and qualitative descriptive study. The research subjects were students in District of Sidoarjo from 4 schools, namely Porong 1 Public High School, Muhammadiyah 2 Private High School Sidoarjo, Islamic Publick High School Sidoarjo, and Islamic Private High School Al Islamiyyah Tanggulangin with a total of 126 students. The data were collected using online google form. The data used are the results of higher order thinking skills students in District of Sidoarjo and the results of the questionnaire related to the educational background of parents. The question being tested is a matter of work and energy with cognitive levels C-4 through C-6 on the dimensions of factual and conceptual knowledge. Data analysis techniques were homogeneity test, normality test, and non-parametric Mann Whitney test because the data were not normally distributed. The results of the study showed that (a) there was a significant difference in higher order thinking skills between male (46.49) and female (52.69) students with category sufficient; (b) Not found the same tendency between the level of education of parents with higher order thinking skills of students. Further more influential is the involvement and attention of parents in the development of student learning. Keywords: Higher Order Thinking Skills, Gender, Physics, Parental Education

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi sains peserta didik SMA/MA di Kabupaten Sumenep yang berada di wilayah pesisir dan wilayah kota serta berdasarkan gender (laki-laki dan perempuan). Penelitian ini dilaksanakan di dua sekolah di Kabupaten Sumenep, yaitu MAN Sumenep dan SMA Nurul Jadid. Penentuan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik pengambilan sampel yang bertujuan khusus (purposive sampling), sehingga terpilih peserta didik kelas XI IPA di dua sekolah sebanyak 67 peserta didik, terdiri dari 25 peserta didik laki-laki dan 42 peserta didik perempuan. Instrumen pada penelitian ini berupa soal literasi sains yang berbentuk uraian dan pilihan ganda sebanyak 13 soal materi Kalor. Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode validasi dan metode tes. Analisis data pada penelitian ini menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas sebagai prasyarat uji-t. Pada penelitian ini terbukti sampel terdistribusi normal dan berasal dari populasi yang homogen sehingga uji statistik yang digunakan adalah uji-t tidak berpasangan atau independent sample t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan: a) kemampuan literasi sains peserta didik SMA/MA di Kabupaten Sumenep masih tergolong rendah. Persentase rata-rata kompetensi menjelaskan fenomena secara ilmiah sebesar 26,00%, kompetensi mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah sebesar 12,51%, dan kompetensi menginterpretasi data dan bukti secara sebesar 43,99%; b) terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan literasi sains peserta didik diwilayah kota dan diwilayah pesisir, dan c) tidak ada perbedaan yang signifikan kemampuan literasi sains peserta didik laki-laki dan perempuan. Kata Kunci: literasi sains, gender, kota, pesisir

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan proses sains dan pemahaman konsep getaran harmonik siswa SMA/MA beserta kaitannya berdasarkan gender. Penelitian dilaksanakan pada empat sekolah di Kabupaten Sidoarjo, yaitu SMA Negeri 2 Sidoarjo, MA Negeri Sidoarjo, SMA Hang Tuah 5 Sidoarjo, dan MA Al Islamiyah Sidoarjo. Sampel sekolah dipilih dengan teknik random sampling. Adapun subjek penelitian ini adalah siswa kelas X IPA pada empat sekolah sebanyak 144 siswa, terdiri dari 66 siswa laki-laki dan 78 siswa perempuan. Instrumen penelitian berupa 14 soal keterampilan proses sains dan kognitif berbentuk pilihan ganda, yang valid dan reliabel. Pengumpulan data dilakukan secara online. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: a) tidak ada perbedaan yang signifikan antara keterampilan proses sains siswa laki-laki dan perempuan, b) tidak ada perbedaan yang signifikan antara pemahaman konsep getaran harmonik siswa laki-laki dan perempuan, c) aspek keterampilan proses sains yang memiliki persentase terendah pada siswa laki-laki dan siswa perempuan adalah mengidentifikasi variabel dengan nilai masing-masing sebesar 42,53% dan 37,92%, sedangkan aspek keterampilan proses sains yang memiliki persentase tertinggi adalah merumuskan hipotesis sebesar 75,04% dan 83,14%, dan d) berdasarkan analisis korelasi, diketahui bahwa kaitan antara keterampilan proses sains dan pemahaman konsep getaran harmonik siswa laki-laki lebih tinggi dari pada siswa perempuan. Kata Kunci: keterampilan proses sains, pemahaman konsep, getaran harmonik, gender

Penelitian yang dilakukan memiliki tujuan guna mendeskripsikan terkait keterlaksanaan pembelajaran inkuiri terbimbing, adanya peningkatan dalam kemampuan literasi sains, dan mengetahui respon siswa dengan menerapkan pembelajaran model inkuiri terbimbing pada materi energi di kelas X IPA SMA Negeri 13 Surabaya. Desain penelitian pada penelitian ini adalah one group pretest and posttest pada tiga kelas. Subjek yang digunakan pada penelitian ini merupakan siswa kelas X IPA 1, X IPA 2, dan X IPA 3 di semester genap tahun ajaran 2019/2020 dengan jumlah total 108 siswa. Variabel dalam penelitian ini meliputi variabel kontrol yakni waktu, materi, guru, dan perangkat pembelajaran. Variabel bebas yakni penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing, dan variabel terikat yakni peningkatan kemampuan literasi sains. Pengumpulan data menggunakan metode tes, penyebaran angket, dan observasi. Teknik untuk menganalisis data pada penelitian ini menggunakan uji nilai n-gain dan t-berpasangan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa keterlaksanaan model pembelajaran inkuiri terbimbing mulai dari tahap pendahuluan, kegiatan inti, penutup, dan pengelolaan kelas mendapatkan skor sebesar 3,6 dengan kategori sangat baik. Kemampuan literasi sains siswa mendapatkan skor n-gain sebesar 0,7373 pada kelas replikasi 1, 0,7047 pada kelas replikasi 2, dan 0,7782 pada kelas replikasi 3. Berdasarkan analisis uji t-berpasangan terjadi peningkatan kemampuan literasi sains. Penelitian yang telah dilakukan mendapatkan respon yang baik. Sehingga pada penelitian yang telah dilakukan, model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat dinyatakan efektif untuk meningkatkan kemampuan literasi sains siswa. Kata kunci: inkuiri terbimbing, peningkatan literasi sains, respon siswa, energi

Body shaming is an act that often occurs in society. Body shaming is an act that refers to the activity of criticizing and commenting negatively on the physical or other person's body or the act of mocking / insulting a person's body shape or body size or someone's appearance. Often this body shaming is carried out only for jokes or jokes among the public, but basically if viewed from a criminal law perspective, basically this body shaming meets the criteria for a criminal offense in the defamation article regulated in the Criminal Code. criminal offense in contempt which can be punished by using article 315. Considering the legal rules regarding body shaming in the Criminal Code and outside the Criminal Code which in the regulation do not mention directly about body shaming, it is necessary to review the rules governing body shaming so that it does not give rise to multiple interpretations. The formulation of the problem in this study is the regulation of criminal acts in insulting body image (body shaming) in terms of the Criminal Code and Legislation Outside the Criminal Code. The method used in this article uses a normative juridical research method. Later this study will review the legal construction of the law on body shaming in criminal law in Indonesia. In the regulation of the Criminal Code, body shaming is regulated in the elements of a criminal act, article 315. In addition, Indonesia already has a number of rules that regulate behavior on the internet, such as Law No. 11 of 2008 concerning Electronic Information and Transactions, which was later amended in Law No. 19 of 2016 concerning Amendments to Law Number 11 of 2008 concerning Information and Transactions. Electronic (UU ITE)