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RESUMO Este estudo explora os Estudos Culturais Físicos como um campo de interlocução para o desenvolvimento de uma investigação colaborativa e teoricamente informada, que possa contribuir para o ensino e a pesquisa na educação física brasileira. A partir da abordagem autoetnográfica, revisitamos as maneiras pelas quais experiências distintas com os Estudos Culturais Físicos tocaram (e tocam) nossas identidades, imprimindo marcas que nos (re)constroem em ações de docência, pesquisa e intervenção social. As narrativas que decorrem desse esforço colaborativo carregam desafios que (re)significam experiências ou aspectos anteriormente inexplorados em nossas subjetividades, oferecendo-nos a possibilidade de repensar e reestruturar nossas práticas de embodiment. Por fim, ao compartilharmos nossas narrativas na interlocução com os Estudos Culturais Físicos, entendemos esse campo (epistemológico, ontológico e metodológico) como profícuo para o diálogo com a educação física no contexto brasileiro. RESUMEN Este estudio explora los Estudios Culturales Físicos como un campo de diálogo para el desarrollo de investigaciones colaborativas y teóricamente informadas, que pueden contribuir a la enseñanza y a la investigación en educación física brasileña. Desde el enfoque autoetnográfico, revisamos las formas en que diferentes experiencias con que Estudios Culturales Físicos han tocado nuestras identidades, imprimiendo marcas que nos reconstruyen en acciones de enseñanza, investigación e intervención social. Las narrativas que resultan de este esfuerzo colaborativo conllevan desafíos que resignifican experiencias o aspectos previamente inexplorados en nuestras subjetividades, ofreciéndonos la posibilidad de repensar y reestructurar nuestro embodiment. Finalmente, mientras compartimos nuestras narrativas en el diálogo con Estudios Culturales Físicos, entendemos que este campo (epistemológico, ontológico y metodológico) es útil para el diálogo con la educación física en el contexto brasileño. ABSTRACT This study explores Physical Cultural Studies as a field of dialogue for developing collaborative and theoretically informed research that can contribute to teaching and research experiences in Brazilian physical education. From the autoethnographic approach, the ways in which different experiences with the Physical Cultural Studies touched our identities were revisited, imprinting marks that (re)build us in our teaching, research, and intervention in social reality. The narratives that result from this joint and collaborative effort carry challenges that (re)signify experiences or aspects previously unexplored in our subjectivities, offering us the possibility to rethink and restructure our embodiment. Finally, besides sharing our narratives in the dialogue with Physical Cultural Studies, this field (epistemological, ontological, and methodological) is useful for dialogue with physical education in the Brazilian context.

Resumo Neste estudo procurei (re)conhecer, por meio de narrativa autoetnográfica, como gênero e sexualidade foram experienciados em meio a relações de poder na dança, atentando-me ao modo como desafiavam a heteronormatividade no contexto escolar. Por meio desse exercício autorreflexivo, busquei produzir linhas de histórias que resultaram na organização de análises voltadas aos enquadramentos corporais heteronormativos e às subversões performativas, o que contribuiu para análises acerca das relações de poder que operam na materialização do corpo, ora a partir da reiteração, ora a partir da subversão normativa. Abstract In this study I tried to recognize, through an autoetnographic narrative, how gender and sexuality were experienced in the midst of power relations in dance, paying attention to the way they defied heteronormativity in the school context. Through this self-reflective exercise, I sought to produce story lines that resulted in the organization of analyzes aimed at heteronormative body frameworks and performative subversions, which contributed to analyzes about the power relations that operate in the materialization of the body, sometimes through reiteration, sometimes through normative subversion. Résumé Dans cette étude, j’ai essayé de (re) savoir, à travers un récit auto-ethnographique, comment le genre et la sexualité étaient vécus au milieu des relations de pouvoir en danse, en faisant attention à la façon dont ils défiaient l'hétéronormativité dans le contexte scolaire. A travers cet exercice d'autoréflexion, j'ai cherché à produire des scénarios qui ont abouti à l'organisation d’analyses visant des cadres corporels hétéronormatifs et des subversions performatives, qui ont contribué à des analyses sur les relations de pouvoir qui opèrent dans la matérialisation du corps, parfois à partir de la réitération, maintenant de la subversion normative.

O estudo analisa a primeira edição dos Jogos Mundiais dos Povos Indígenas (JMPI), realizados em 2015, no Brasil, a partir de como procederam as discussões e as formulações das políticas voltadas a esse evento esportivo. De cunho qualitativo, o estudo utilizou do modelo de análise dos Múltiplos Fluxos que verifica os fatores que influenciam na formulação da agenda política, por meio da análise documental das leis e decretos nacionais que dispõem sobre o esporte voltado aos povos indígenas, bem como relatórios emitidos pelo Ministério do Esporte do Brasil, em parceria com a UNESCO. Os resultados apontam para a incorporação dos JMPI à agenda política a partir da convergência entre o fluxo de problemas, desenhado a partir da ausência de políticas públicas voltadas às demandas indígenas, da falta de valorização e de divulgação da cultura indigenista e do feedback dos Jogos dos Povos Indígenas Brasileiros; o fluxo das políticas, instaurado por meio de documentos internacionais publicados em defesa da cultura indígena e dos jogos tradicionais de diferentes povos; e, o fluxo da política, por meio das representações do Ministério do Esporte Brasileiro, do Comitê Intertribal e as lideranças estrangeiras, culminando na abertura da janela de oportunidade para a organização do evento esportivo.

The text was structured by the recognition of the thematization of culture in physical education from the reading of educational documents guiding the said area in Latin American countries. To this end, eight countries that integrate Latin America - Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Cuba, Mexico, Uruguay and Venezuela - have been selected, as well as the respective documents that guide the education and physical education of these countries in order to problematize how culture emerges in these different social contexts. From the reading, it was possible to verify that the culture is not one of the main subjects addressed in the documents, although it is present in the discussion that involves the area under different prisms. In short, most documents thematize the culture from perspectives in which the emphasis is on the dialogue with the area of human and social sciences, which points to the movement of the area in search of new problems that are attentive to the appreciation of human movement in physical education classes through the recognition of the cultural particularities of each country.

Este estudo investigou a produção do conhecimento em dança contemporânea em periódicos da educação física brasileira com o intuito de problematizar como essa linguagem corporal é tratada na referida área de conhecimento. O estudo apresenta uma pesquisa de caráter bibliográfico e abordagem quati-qualitativa, com recorte para a disseminação cientifica do referido assunto junto a doze revistas brasileiras de educação física, classificadas no WebQualis (2017), entre os estratos A2 e B2. A partir da investigação, foram encontrados treze artigos, dentre eles sete publicados em revistas de estrato A2, e seis de estrato B2. Da análise temática, foram identificadas três categorias: fundamentos criativo-pedagógicos; análise de espetáculos; e, estudos de gênero; o que contribuiu para o entendimento da produção de conhecimento em dança contemporânea a partir do recorte realizado.ABSTRACT. The production of knowledge in contemporary dance in periodics of brazilian physical education. This study investigated the production of knowledge in contemporary dance in Brazilian physical education journals in order to problematize how this body language is treated in this area of knowledge. The study presents a research of a bibliographic character and a quati-qualitative approach, with a cut-off for the scientific dissemination of this subject together with twelve Brazilian physical education journals, classified in WebQualis (2017), between strata A2 and B2. From the investigation, thirteen articles were found, among them seven published in stratum A2, and six stratum B2. From the thematic analysis, three categories were identified: creative-pedagogical foundations; spectacle analysis; and, gender studies; which contributed to the understanding of the production of knowledge in contemporary dance from the cut made.

Esta pesquisa buscou investigar as manifestações da dança japonesa em Londrina, no Paraná, por meio da apreensão dessa cultura corporal via diálogo com diferentes grupos que se organizam na cidade. Para tanto, utilizou como procedimento de coleta de dados a análise documental – constituída por reportagens da dança japonesa no Jornal Folha de Londrina de 1980 a 2010 – e entrevistas semiestruturadas com coordenadores dos grupos mapeados. O tratamento dos dados seguiu a análise de conteúdo temática, baseada nas transcrições dos relatos. A inferência dos dados permitiu concluir que a dança japonesa na cidade de Londrina, no Paraná, estrutura-se no sentido de contribuir com a permanência da cultura dos japoneses imigrantes e suas famílias, e, também, para construir uma cultura própria da colônia que se estabeleceu na região, adaptada a partir das novas demandas culturais remanescentes da sociedade contemporânea.

A pesquisa objetivou investigar a tematização dos Estudos Culturais na produção de conhecimento em Educação Física a partir de periódicos indexados na Plataforma Periódicos Capes. Metodologicamente, foi realizada análise documental na referida plataforma, o que levou a constatação de 20 artigos que apontaram para a proposta a ser investigada. A partir das análises, foram construídas as seguintes categorias: escola e currículo; formação e universidade; gênero e sexualidade; e, estudos de mídia. Como resultado, foi possível identificar que os pressupostos dos Estudos Culturais no campo da Educação Física emergem como campo que auxilia na compreensão de diferentes identidades que compõem diversas manifestações corporais.

A pesquisa objetivou identificar os grupos de dança do ventre e suas produções culturais na cidade de Londrina- Paraná e investigar os sentidos e significados atribuídos à dança. A coleta de dados foi realizada a partir de análise documental e entrevistas semi-estruturadas. O universo e a amostra foram constituídos pelos registros sobre as danças do ventre no Jornal Folha de Londrina de 1980 a 2010. A análise revelou a existência de dois grupos de dança do ventre na cidade, o que permitiu o diálogo com uma das professoras mais antiga com registros nos jornais e na Secretaria de Cultura de Londrina. Concluiu-se que a dança do ventre se concretiza como uma tradição na cidade de toda população na tradução da reciprocidade.

O presente manuscrito refere-se à tradução do texto introdutório à obra Routledge Handbook of Physical Cultural Studies, coletânea organizada por Michael Silk (Universidade de Bournemouth, Inglaterra), David Andrews (Universidade de Maryland, Estados Unidos) e Holly Thorpe (Universidade de Waikato, Nova Zelândia). A referida obra é composta por 58 capítulos, sistematizados em nove seções, com total de 610 páginas em língua inglesa, reunindo 89 pesquisadores/as de diferentes países, com o objetivo de apresentar o estado da arte do Physical Cultural Studies/PCS (Estudos Culturais Físicos). Como desdobramento dos Estudos Culturais britânicos e como complemento à Sociologia do Esporte, o PCS preocupa-se em identificar, entender e intervir nas relações de poder materializadas na complexa gama de expressões da cultura física (como esporte, fitness, dança, lazer, entre outras), a partir de análises contextuais da fisicalidade atravessada por marcadores sociais de diferença. É a partir dessa introdução que aspectos históricos, epistemológicos e metodológicos do PCS são lançados e que se apresentam esforços para uma definição desse campo. Compõe também a introdução a sistematização do ato de ‘fazer PCS’, por meio de oito dimensões (empírica, contextual, transdisciplinar, teórica, política, qualitativa, autorreflexiva e pedagógica). Por fim, com a referida tradução, espera-se favorecer o acesso da comunidade acadêmica brasileira ao PCS, em seus aspectos fundamentais, por meio de temas notadamente voltados ao corpo e às relações e efeitos do poder social que atravessam a cultura física.

O texto foi orientado pelas interfaces entre dança e educação, a fim de problematizar as dimensões ético-estéticas do corpo no contexto do ensino da dança na escola. Especificamente, atentou-se à reflexão sobre o ensino da dança na escola e à discussão referente à dimensão ético-estética do corpo se instaura como elemento educacional para se pensar a dança como meio para unir sensibilidade à racionalidade. Para tanto, a pesquisa, de caráter bibliográfico, foi guiada por leituras de obras relacionadas à dança, à educação ao sentido ético-estético do corpo. Concluiu-se que a educação ético-estética por meio da dança pode contribuir para a valorização do sensível e da criação na cultura do corpo como formas de mudança no paradigma da dança no tempo-espaço escolar.

Este artigo tem por objetivo analisar as relacoes entre politicas publicas de lazer e os megaeventos esportivos sediados no Brasil a partir da otica dos pesquisadores da area do lazer. Para tanto, foram realizadas entrevistas com quatro pesquisadores brasileiros com reconhecida producao cientifica na area do lazer. As analises foram realizadas a partir dos dados transcritos das entrevistas, que posteriormente, foram apresentadas e discutidas a luz do referencial teorico pertinente. As informacoes apontam para diversas preocupacoes dos entrevistados como a projecao do Brasil por meio do esporte de alto rendimento e alcance de medalhas; a supervalorizacao do esporte de alto rendimento em detrimento de outras praticas corporais; e, o enfoque dado ao financiamento as cidades sedes. Por fim, assinalaram que a recepcao de um megaevento esportivo no pais nao garantiria, necessariamente, a criacao ou implantacao de politicas publicas de lazer, mas, vislumbravam o momento como propicio para discussoes acerca do assunto. Approaches Between Public Policy and Recreational Sports Mega-Events: A View from Brazilian Researchers Leisure This article aims to analyze the relations between leisure public policies and sports mega events based in Brazil from the perspective of researchers in the leisure area. For that, interviews were conducted with four Brazilian researchers with recognized scientific production in the leisure area. The analyzes were carried out from the transcribed data of the interviews, which were later presented and discussed in the light of the relevant theoretical framework. The information points to several concerns of the interviewees such as the projection of Brazil through high-performance sport and medal achievement; the overvaluation of high-performance sport over other bodily practices; and, the focus on funding to host cities. Finally, they pointed out that the reception of a mega-sport event in the country would not necessarily guarantee the creation or implementation of public leisure policies, but they saw the moment as conducive to discussions on the subject.

A pesquisa buscou analisar o corpo em sua interlocucao com a mascara no Carnaval de Veneza a partir da descricao da festa e do dialogo com a Antropologia da Performance (SCHECHNER, 2006). Para tanto, foram realizadas incursoes, seguindo orientacoes da etnografia, nos carnavais de 2013 e 2014 na referida cidade, o que permitiu a apreensao do cotidiano festivo e o contato com folioes mascarados, a partir de entrevistas e registro imagetico, para a apreensao da relacao entre corpo e artefato estetico. Dessa interlocucao deflagra-se o pensamento de que a mascara representa mais do que um artefato contemplativo, levando-o a novas experiencias corporais relacionadas a criacao artistica e estetica e a representacao cenica geradas no contexto carnavalesco. Por fim, os folioes mascarados assinalam o entendimento dialetico de que o corpo expressa-se como mascara assim como a mascara se expressa como extensao do corpo, criando um hibrido, expresso pela figura do corpo mascarado. Party and Performance: Scenic Body in Time-Space of Carnival The research sought to examine the body in its dialogue with the mask at the Venice Carnival from party description and dialogue with the Anthropology of Performance (SCHECHNER, 2006). Therefore, raids were conducted following guidelines of ethnography in 2013 and 2014 carnivals in that city, which allowed the seizure of festive everyday and the contact with masked revelers from interviews and imagery record for the understanding of the relation between body and aesthetic artifact. This dialogue sets off to the thought that the mask is more than a contemplative artifact, leading him to new bodily experiences related to artistic creation and aesthetic and scenic representation generated in carnivalesque context. Finally, the carnival represents the understanding dialectic that the body is expressed as a mask and the mask is expressed as an extension of the body, creating a hybrid expressed by the figure of the masked body.

O objetivo central do texto baseia-se na discussão da transgenitalização como efetivação do direito da personalidade a partir das dimensões da autoidentidade e do corpo na modernidade por meio das contribuições do teórico inglês Anthony Giddens. Para tanto, tratou-se do tema a partir de incursões teóricas que buscassem discutir as novas relações sociais e como esse processo auxilia na construção de novas identidades na modernidade, bem como o corpo, na teoria de Anthony Giddens, é pensado como elemento fundamental para a projeção da autoidentidade. Por fim, discutiu-se o processo de transgenitalização e alteração do nome civil como meios de adequação do corpo, a partir de dimensões jurídicas que amparam a legalidade do processo de mudança de sexo, no intuito de garantir a aplicabilidade do princípio constitucional da dignidade da pessoa humana.

A presente resenha tem o intuito de realizar uma análise do livro “Legados de megaeventos esportivos”, organizado por Nelson Carvalho Marcellino. A obra apresenta discussões em relação aos legados de megaeventos esportivos advindas de diversas áreas, voltando-se ao contexto brasileiro. A preocupação, no decorrer dos quatorze capítulos que compõem a obra, recaí em demonstrar constatações que vão ao encontro das situações vivenciadas em meio ao período de preparações para os próximos megaeventos esportivos no país. Tal preocupação funda-se em reflexões que contribuem com o debate acerca das contradições, limitações e avanços que envolvem os megaeventos esportivos em nosso país.