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INTRODUCTION: Female sexual function arises from a complex interaction of biological, psychological, and social factors. Few Brazilian studies have addressed sexuality in the elderly population — 10–20% of individuals are sexually active. OBJECTIVES: To compare the overall quality of sexual life and its domains in adult and elderly female college students. METHODS: Female students from the University of Amapá, Brazil, were enrolled in this cross-sectional study. The Female Sexual Quotient (FSQ) questionnaire was used to assess various components of quality of sexual life in adult (34–59 years old) and elderly (60–79 years old) students. The study was approved by the institutional review board. RESULTS: A total of 123, of which 49.6% were married, participated in this study. Mean FSQ score for the elderly group was (n=66) 61.5, classified as “average” and for the adult group 71.6, classified as “partially satisfied” (p < 0.01). Statistically significant differences between adults and elderly groups were also observed for two FSQ domains: “foreplay quality” (p < 0.001), and “objective arousal and harmony with the partner” betters in the adults group (p < 0.05). CONCLUSION: In this sample, elderly college student showed worst FSQ scores when compared to the adult ones at the same university. Compared to adult women, the quality of sexual life varies more in elderly, probably reflecting age-related morbidities as well as their partners’ health. Adult women report foreplay quality being a strong motivation to continue having sex. In the elderly students, sexual arousal is mainly affected by a lack of vaginal lubrication, which is explained primarily by menopause.

BackgroundLimited information is available on the active process of seeking medical help in patients with Alzheimer’s disease (AD) at early stages. The aim of this study was to assess the phenomenon of medical help-seeking in early AD and to identify associated factors.MethodsA multicenter, non-interventional study was conducted including patients of 50–90 years of age with prodromal or mild AD (National Institute on Aging/Alzheimer’s Association criteria), a Mini-Mental State Examination (MMSE) score ≥ 22, and a Clinical Dementia Rating-Global score (CDR-GS) of 0.5–1.0. A multivariate logistic regression analysis was conducted.ResultsA total of 149 patients were included. Mean age (SD) was 72.3 (7.0) years, 50.3% were female, and 87.2% had a CDR-GS score of 0.5. Mean disease duration was 1.4 (1.8) years. Ninety-four (63.1%) patients sought medical help, mostly from neurologists. Patients with help-seeking intentions were mostly female (60.6%) with a CDR-GS score of 0.5 (91.5%) and had a greater awareness of diagnosis, poorer quality of life, more depressive symptoms, and a more severe perception of their condition than their counterparts. Lack of help-seeking intentions was associated with male sex (p = 0.003), fewer years of education (p = 0.005), a low awareness of diagnosis (p = 0.005), and a low emotional consequence of the condition (p = 0.016).ConclusionUnderstanding the phenomenon of active medical help-seeking may facilitate the design of specific strategies to improve the detection of cognitive impairment, especially in patients with a lower level of educational attainment and poor awareness of their condition.

Caracterizadas como o crescimento desordenado de células, as neoplasias possuem a capacidade de invadir tecidos adjacentes ou órgãos que estejam distantes da origem do crescimento, provocando hemorragias, dores contínuas, hematomas frequentes, febre, caquexia, astenia, protuberância anômala, entre outros sintomas. Neste cenário, o câncer de próstata causou 15.391 mortes no Brasil em 2017 e é o segundo câncer mais comum entre a população masculina. Por essa razão, esse estudo objetivou identificar, a partir da literatura científica, tecnologias educacionais utilizadas por enfermeiro/a(s) para promoção do autocuidado de pacientes com câncer de próstata. Para tanto, foi realizado um estudo do tipo bibliográfico, mais especificadamente uma revisão integrativa da literatura. A busca de artigos foi realizada através do Portal de Periódicos Capes/Ministério da Educação (MEC) nas bases de dados LILACS, IBECS, BDENF, SciELO, CINAHL, MEDLINE, Scopus e Web of Science. Com vistas a dinamizar o processo de busca, realizou-se o cruzamento dos termos no idioma inglês, com auxílio do operador booleano AND, seguindo a seguinte sequência: Nursing AND Educational Technology AND Self Care, Nursing AND Educational Technology AND Prostatic Neoplasms, Nursing AND Self Care AND Prostatic Neoplasms. Após análise do resultado das buscas, oito artigos foram selecionados como amostra final deste estudo. Evidencia-se, portanto, que as tecnologias educativas aplicadas por profissionais de saúde a pacientes com câncer de próstata possuem um grande alcance na sua forma de apresentação, podendo ser adaptada conforme as necessidades e peculiaridades de cada paciente, comunidade, nível da prestação de serviço ofertada.

Resumo: A formação de professoras rurais no estado de Mato Grosso e no Território Federal do Guaporé, entre os anos de 1941 a 1947, é o objeto de análise deste texto, a partir do inquérito do Ministério da Educação e Saúde (MEC) enviado a Mato Grosso e ao Território Federal do Guaporé, indagando informações e dados sobre o ensino normal. Constituem fontes de análise: documentos escolares, dados constantes nas respostas ao questionário enviado pelo MEC, anais do 8º Congresso Nacional de Educação, entre outros relatórios, cujas fontes foram coletadas no Centro de Pesquisa e Documentação de História Contemporânea do Brasil (CPDOC) e no Arquivo Histórico do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Evidenciamos que escolas públicas que ofertavam cursos normais praticamente inexistiam na região de Mato Grosso e no Vale do Guaporé. Os poucos cursos ofertados eram rápidos, com intuito de formar professoras no menor espaço de tempo possível, capazes de ministrar apenas os conhecimentos básicos para assumirem aulas, ou para formar minimamente aquelas que atuavam sem a formação específica, no meio rural ou mesmo nas escolas urbanas em Mato Grosso e no Vale do Guaporé.

A Escola Estadual Quilombola Reunidas de Cachoeira Rica-EQRCR, criada em 1939 e ativa até os dias atuais, localizada no município de Chapada dos Guimarães, no estado de Mato Grosso, é objeto de análise neste texto, a partir de fontes como regulamentos, testemunhos e outras condições de funcionamento, principalmente com relação à formação de professoras e professores para atuação nos quilombos mato-grossenses. Estabeleceu-se como proposta teórico-metodológica a pesquisa bibliográfica e análise de fontes documentais, além da utilização de entrevista não estruturada. Encontramos fundamentos nos estudos de movimento da Escola dos Annales (BURKE, 1997).Concluiu-se que a EQRCR tem dificuldades em cumprir seu papel social em elucidar acerca da importância da identidade quilombola de seu povo, causado, provavelmente, pela escassa formação específica de professoras e professores para atuação em escolas quilombolas mato-grossenses, tanto antes como depois de ser reconhecida como educação escolar quilombola

Apresento algumas reflexões a partir de pesquisa bibliográfica e documental sobre a formação ofertada às professoras rurais nos centros de treinamento de professores e de auxiliares rurais, a partir da Campanha Nacional de Educação Rural - CNER, no recorte temporal entre os anos de 1950 e 1963. Entre as indagações destaco: como foram formadas as professoras normalistas rurais? Cotejo o discurso, as práticas de formação e de treinamentos de professoras, evidenciando o perfil político e ideológico, cujo principal intento era fixar a população campesina na “gleba saneada e produtiva”. Aliada à formação do magistério leigo, sob cuja responsabilidade se encontrava a maioria das escolas brasileiras, cuja principal finalidade da formação ofertada nos centros de treinamento e nos cursos normais rurais era instruir docentes que fossem atuar no meio rural, de modo a contribuir para evitar o êxodo de lavradores e a fuga dos elementos jovens e animosos, do campo para as cidades.

In the present study we investigated the participation of hepatic peroxisome proliferator-activated receptor-gamma coactivator 1 alpha (PGC-1α) in the metabolic programming of newborn rats exposed in utero to dexamethasone (DEX). On the 21st day of life, fasted offspring born to DEX-treated mothers displayed increased conversion of pyruvate into glucose with simultaneous upregulation of PEPCK (phosphoenolpyruvate carboxykinase) and G6Pase (glucose-6-phosphatase). Increased oxidative phosphorylation, higher ATP/ADP ratio and mitochondrial biogenesis and lower pyruvate levels were also found in the progeny of DEX-treated mothers. On the other hand, the 21-day-old progeny of DEX-treated mothers had increased hepatic triglycerides (TAG) and lower CPT-1 activity when subjected to short-term fasting. At the mechanistic level, rats exposed in utero to DEX exhibited increased hepatic PGC-1α protein content with lower miR-29a-c expression. Increased PGC-1α content was concurrent with increased association to HNF-4α and NRF1 and reduced PPARα expression. The data presented herein reveal that changes in the transcription machinery in neonatal liver of rats born to DEX-treated mothers leads to an inflexible metabolic response to fasting. Such programming is hallmarked by increased oxidative phosphorylation of pyruvate with impaired FFA oxidation and hepatic TAG accumulation.