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Material docente para el trabajo autónomo y reflexivo en la asignatura de Educación Permanente del Grado en Educación Social

La violencia escolar es un tema de preocupación mundial y el Ecuador no escapa de esa realidad. La UNESCO, OMS y la UNICEF apoyan las acciones que hacen los estados en pro de no la violencia escolar. En el Ecuador, a pesar de los correctivos en materia legal, social y educativo las cifras siguen siendo alarmantes. Esta investigación tiene como objetivo fundamental describir los fundamentos teóricos sobre la violencia escolar en el Ecuador. La metodología empleada es la monografía, bajo la modalidad documental de tipo descriptivo y como técnicas: el análisis y síntesis, revisión bibliográfica, el fichaje y el análisis de documentos. En el análisis de los resultados se concluyó que la violencia escolar es una realidad latente en el país. La educación de los niños debe ser desde el seno familiar, comunitario y escolar, enseñando a través del ejemplo con respeto, tolerancia, amor propio y por el otro.

La implementación de un Régimen de Servicios Educativos por Impuestos (RESEDIM) consiste en promover que los generadores de Renta de Trabajo con estudios de Maestría y/o Doctorado y/o experiencia en la docencia, los cuales laboran en Instituciones de Educación Superior Públicas que señala el artículo 80° de la Ley N° 30220 - Ley Universitaria y de trabajadores bajo el régimen de SERVIR brinden capacitaciones a alumnos de Instituciones de Educación Superior Públicas y/o Instituciones de Educación Superior Privadas Asociativas en forma obligatoria y en caso de docentes de Instituciones de Educación Superior Privadas Asociativas es voluntaria. La renta de trabajo derivadas de las capacitaciones del RESEDIM se considerará renta inafecta del Impuesto a la Renta, tampoco será considerado base para aportaciones y de beneficios sociales. El pago de esta renta inafecta será compensado con el beneficio del crédito tributario, financiado por el Estado, el cual podrá ser materia de compensación con el pago del Impuesto a la Renta Anual Persona Natural. Esta propuesta ofrece una alternativa viable para fomentar el Deber de Contribuir en los miembros de la sociedad, cambiar el pensamiento del contribuyente de que pagar impuestos no le genera un beneficio individual o colectivo, porque no se ve reflejado en aspectos prioritarios como la educación; contribuirá a mejorar la calidad de la enseñanza al permitir que los generadores de Renta de Trabajo con un alto nivel educativo y/o experiencias laborales trasladen sus conocimientos y experiencias al estudiante; a disminuir la carga tributaria de los generadores de Rentas de Trabajo al ofrecerle un incentivo a través de un crédito tributario. En el Perú se aplica el Mecenazgo deportivo, mecanismo que aporta al desarrollo del deporte a cambio de crédito tributario para los aportantes; Obras por Impuestos y pago de arbitrios por servicios. Muchos Estados como Argentina a través del Régimen de Crédito Fiscal y Chile con la Franquicia Tributaria aplican políticas públicas educativas que contribuyen a aumentar la competitividad de las empresas y la empleabilidad de las personas a través de la capacitación y formación permanente. Organizaciones como el Banco Mundial, el FMI, G8, Club de París adoptan iniciativas para ayudar a los Países Pobres Muy Endeudados, que les permite aliviar sus deudas a condición de que inviertan en educación. El Foro Económico Mundial en su Informe Global de Competitividad 2017 - 2018 que evalúa los factores que impulsan la productividad y el crecimiento en 137 países, colocó al Perú en la posición 72. Uno de los factores problemáticos es el retroceso en educación superior y capacitación; esto se podría combatir a través de la cooperación con los generadores de Renta de Trabajo: profesionales comprometidos con la excelencia educativa.

El presente trabajo de investigación se ha desarrollado en el marco del Proyecto Detección de estándares y criterios de calidad para el desarrollo sostenible y su incorporación a los sistemas internos Garantía de calidad en la Facultad de Educación (Proyectos Innova-Docencia 2017/2018 de la Universidad Complutense de Madrid) cuyo objetivo centra su foco en tratar de dar respuesta a las siguientes cuestiones: ¿son competentes los egresados y egresadas de la Facultad de Educación de la UCM para responder a los diferentes retos, necesidades sociales y ambientales que surgen cada día en nuestro planeta? ¿Desde la propia educación se considera la Educación para el Desarrollo Sostenible como criterio de calidad? Desde una metodología cualitativa, se ha realizado un mapeo en base a una selección de fichas docentes y memorias ANECA de las diferentes titulaciones impartidas en la Facultad de Educación: Grado de Maestro Primaria, Grado de Maestro Infantil, Grado de Educación Social y Grado de Pedagogía para identificar las fortalezas y debilidades en la formación de los distintos perfiles profesionales. Para la recogida de datos y posterior análisis se diseñó una matriz tomando como referencia los Objetivos de Desarrollo Sostenible, las competencias desarrolladas por la UNECE y la UNESCO como indicadores de análisis. Aunque el desarrollo sostenible se muestra presente en las competencias, objetivos, etc. de algunas de las asignaturas analizadas, los resultados apuntan a la necesidad de introducir mejoras relacionadas con la sostenibilidad en las titulaciones impartidas en la Facultad de Educación de la UCM en cumplimiento de los objetivos y metas de la Agenda 2030, para incorporar la dimensión Educación para el Desarrollo Sostenible en cada uno de los perfiles profesionales., This research work has been developed within the framework of the Project Detection of standards and quality criteria for sustainable development and its incorporation into internal systems Quality assurance in the Faculty of Education (Innova-Docencia Projects 2017/2018 de the Complutense University of Madrid) whose objective focuses on trying to answer the following questions: are graduates and graduates of the Faculty of Education of the UCM competent to respond to the different challenges, social and environmental needs that arise each day on our planet? Is education for sustainable development considered as a quality criterion? From a qualitative methodology, a mapping has been constructed based on a selection of educational records and ANECA memories of the different degrees taught in the Faculty of Education: Degree of Primary Teacher, Degree of Infant Teacher, Degree in Social Education and Degree in Pedagogy to identify the strengths and weaknesses in the formation of the different professional profiles. For the collection of data and subsequent analysis, a matrix was designed taking as reference the Sustainable Development Goals, the competences developed by UNECE and UNESCO as indicators of analysis. Although sustainable development is present in the competences, objectives, etc. of some of the subjects analyzed, the results point to the need to introduce improvements related to sustainability in the degrees taught at the Faculty of Education of the UCM in compliance with the objectives and goals of the 2030 Agenda, to incorporate the Education dimension for Sustainable Development in each of the professional profiles.

La investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de las competencias genéricas que presentan los docentes de la Unidad del Milenio. Esta investigación fue de tipo básica descriptiva de corte transversal con enfoque cuantitativo y responde a un diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 15 docentes de la Unidad, es una muestra no probabilística, intencional y por conveniencia. Los datos fueron obtenidos utilizando la técnica del cuestionario, el cual fue validado mediante el juicio de expertos y constan 26 ítems de escala. La investigación planteo la hipó tesis que afirma que el nivel de las competencias genéricas hacia los directivos de una Unidad Educativa del Milenio “Carmelina Granja Villanueva” es deficiente, la población de 15 docente de la jornada matutina con una muestra de 15 docentes, se usó el muestro no probabilístico por cuotas. Es una investigación de tipo, básica, descriptiva, cuantitativa y transversal. El diseño es No experimental., se desarrolló la técnica de la encuesta y el instrumento usado es el cuestionario conformado por 26 ítems, cuyas respuestas se encuentran en la escala ordinal, le nivel de confiabilidad se encuentra .9.45 y la validez fue aprobada por tres expertos, se usó el software SPSS versión. La confiabilidad fue determinada haciendo uso del Coeficiente Alfa de Cron Bach, cuyo resultado fue de 0,945, para el cuestionario de competencias genéricas de los docentes utilizando, resultado que nos demuestra un nivel de confiabilidad muy bueno, asimismo se puede afirmar que el instrumento de medición, de 26 preguntas, es 0,945 % confiable. Los resultados obtenidos responden al objetivo planteado en la investigación, dado que se determinó el nivel de las competencias genéricas que presentan los docentes de la Unidad, contrayéndose que la mayoría de ellos cuentas con un nivel alto, lo que permite realizar exitosamente su trabajo, siendo efectivo con las actividades y tareas que se realizan, asimismo se concluyó que la mayoría de los docentes presentan un nivel alto, en todas las dimensiones de las variable de las competencias genéricas . Piura Escuela de Posgrado Gestión Educativa

El siguiente trabajo forma parte de una investigación más amplia que pretende analizar la situación socioeducativa de reinserción social y de prevención de la reincidencia delictiva, desde el marco de una Educación Permanente y Sostenible, cuyos planteamientos se basan en una educación para Todos y Todas en igualdad, equidad y sostenibilidad. La juventud penitenciaria en el territorio nacional, conforma en torno al 8% de la población reclusa total, con programas específicos que difieren del resto de reclusos/as (SGIP, 2019). A lo largo de las últimas décadas se ha observado un desarrollo evolutivo respecto a la educación en contextos de encierro, desde el punto de vista normativo nacional e internacional. La Constitución Española (1978) en su artículo 25.2 y posteriormente el resto de legislación penitenciaria española, han desarrollado instrumentos, metodologías y programas de intervención orientados hacia la reeducación y reinserción social de la población reclusa. Acorde con un marco más amplio internacional desde Declaraciones institucionales como Naciones Unidos (1948), la Unesco (Sutton, 1994), o la ONUDC (UNODC, 2013). Autores como del Pozo Serrano y Añaños-Bedriñana (2013), introducen la Educación Social Penitenciaria como un nuevo modelo socioeducativo emergente, debido a su ámbito de estudio y medio de actuación concreto e incuestionable. Capacitado para atender a las necesidades reeducativas y formar parte de la evolución y revolución del medio penitenciario español. Partiendo de este hecho, el objeto de estudio pretende analizar la percepción y las expectativas de la juventud penitenciaria sobre el tratamiento penitenciario y la reinserción social. Partiendo de una metodología mixta utilizando la encuesta como herramienta de investigación, se presentan los datos obtenidos sobre una muestra de 125 reclusos/as entre los 18-25 años en prisiones de la Comunidad Autónoma de Madrid. Los resultados apuntan que la reinserción social, tal y como está planteado actualmente el tratamiento penitenciario, depende de la voluntad individual del interno/a en continuar por los caminos de reinserción o reincidencia. El sistema penitenciario supone un castigo efectivo para los internos/as jóvenes, dando a su vez oportunidades de reinserción mediante nuevas oportunidades educativas, así como un punto de encuentro y creación de redes que favorezcan la reincidencia. Las carencias presentadas indican la necesidad de aportar los suficientes recursos socioeducativos que fomenten la motivación hacia el camino de la reinserción social, propios de los marcos de Educación Permanente y Agenda 2030, The following work is part of a broader research that seeks to analyze the socio-educational situation of social reintegration and prevention of criminal recidivism, within the framework of a Permanent and Sustainable Education, whose approaches are based on an education for all in equality, equity and sustainability. Penitentiary youth in the national territory makes up around 8% of the total prison population, with specific programs that differ from those for the rest of the inmates (SGIP, 2019). Throughout the last decades from the national and international normative point of view, an evolutionary development has been observed regarding education in confinement contexts. The Spanish Constitution (1978) in its article 25.2 and later the rest of Spanish penitentiary legislation, have developed instruments, methodologies and intervention programs that aim the reeducation and social reintegration of the prison population. In accordance with a broader international framework from Institutional Declarations such as the United Nations (1948), Unesco (Sutton, 1994), or UNODC (UNODC, 2013). Authors such as del Pozo Serrano and Añaños-Bedriñana (2013), introduce Penitentiary Social Education as a new emerging socio-educational model, due to its scope of study and means of concrete and unquestionable action. It is able to meet the re-educational needs and be part of the evolution and revolution of the Spanish penitentiary. Based on this fact, the present object of the study is to analyze the perception and expectations of the youth in the penitentiary on the prison treatment and social reintegration. Starting from a mixed methodology using the survey as a research tool, we present the data obtained on a sample of 125 inmates aged 18-25 years in prisons in the Autonomous Community of Madrid. The results indicate that the social reintegration, as it is currently proposed prison treatment, depends on the inmate´s individual will to continue the path of reintegration or the one of re-offending. The penitentiary system supposes an effective punishment for the inmates / as youngsters, giving at the same time opportunities of reinsertion by means of new educative opportunities, as well as a point of meeting and creation of networks that favor the recidivism. The deficiencies presented indicate the need to provide sufficient socioeducational resources that encourage motivation towards the path of social reintegration, characteristic of the frameworks of Permanent Education and Agenda 2030

Los modelos lineales mixtos conjuntos de clases latentes, propuestos por Proust-Lima et al. (2015), permiten modelar de manera conjunta un proceso longitudinal y un proceso de supervivencia, calculando también la probabilidad de pertenencia a determinadas clases latentes que puedan existir en la población en estudio. En el presente trabajo se describen los componentes que conforman este modelo, y mediante un estudio de simulación se evalúa y analiza la implementación de su estimación. El modelo se aplica finalmente a un conjunto de datos longitudinales de pacientes diagnosticados con Cáncer de Próstata, permitiéndonos la identificación de clases latentes que se asocian luego con el estadío clínico de los pacientes. The joint latent class mixed model, proposed by Proust-Lima et al. (2015), allows to jointly model a longitudinal process and a survival process, also calculating the probability of belonging to certain latent classes in the study population. In our study, we describe the components that make up this model (Proust-Lima et al. (2017)) and through a simulation study we assesed the implementation of its estimation. The model is finally applied to a set of longitudinal data of Prostate Cancer diagnosed patients allowing us to identify latent classes that are then associated with the clinical stage of the patients. Tesis

El presente trabajo de investigación tuvo por objetivo analizar el uso de celulares en el Rendimiento Académico en estudiantes del I ciclo grupo A y C en el curso de Filosofía de la Ciencia Tecnología e Innovación de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil Semestre 2016-I, Universidad José Carlos Mariátegui de Moquegua. Se desarrolló una investigación de tipo, correlacional y transversal, con una muestra de 69 estudiantes matriculados en el semestre 2016-I (Grupo A y C) de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil, el resultado con la aplicación del estadístico Tau b de Kendall p-valor= 0,005 fue menor al 5%, por ello se afirma que sí existe relación entre el uso del celular y Rendimiento Académico en los estudiantes del I ciclo grupo A y C en el curso de Filosofía de la Ciencia Tecnología e Innovación. Por diferencia de medias se obtuvo que el rendimiento académico de los estudiantes del grupo C, es Bueno con un 59,4%; mientras que el rendimiento académico en el grupo A fue regular con un 64,9% por no usar el celular en el desarrollo del curso. Tesis

La televisión digital terrestre representa una nueva e innovadora forma de disfrutar y percibir contenido audiovisual y multimedia. Desde los inicios, la televisión ha sido un poderoso medio para difundir información y entretenimiento a las personas y ha permitido ser testigos de innumerables acontecimientos de la historia de la humanidad. La principal ventaja de la Televisión Digital Terrestre es la optimización del uso espectro electromagnético, permitiendo crear nuevos servicios multimedia y audiovisuales, mejorando la calidad de los contenidos y lo más importante, otorgando interactividad y servicios varios al usuario combinado con una programación diversa y aplicaciones interactivas. Por estos motivos, en el presente proyecto investigativo se ha propuesto demostrar la utilidad y características de la TDT mediante la creación de un prototipo de aplicación interactiva que permitirá al usuario visualizar información del campeonato ecuatoriano de fútbol en cualquier momento simplemente utilizando el control remoto. Digital terrestrial television represents a new and innovative way to enjoy and feel audiovisual and multimedia content. From the beginning, television has been a powerful medium for disseminating information and entertainment to people and allowed us to witness many events in the history of mankind. The main advantage of the Digital Terrestrial Television is the optimization of the electromagnetic spectrum use, allowing you to create new multimedia and audiovisual services, improving the quality of content and most importantly, providing interactivity and user several services combined with diverse programming and interactive applications. For these reasons, in this thesis project we the authors have proposed to demonstrate the utility and characteristics of DTT by creating a prototype interactive application that will allow the user to view information of the Ecuadorian soccer championship at any time by using the remote control.

Se evaluaron las características físico-químicas de los filetes frescos de bagre Lau lau (Brachyplatystoma vaillanti), se empacaron en atmósfera modificada (A1 = 100% AIRE; A2 = 25% CO2:75% N2; A3 = 50% CO2:50% N2; A4 = 75% CO2:25% N2) y se almacenaron a 2ºC ± 1. Se determinaron los indicadores de deterioro físico (pH, textura instrumental) y químico (bases volátiles totales) durante 28 días de almacenamiento. Los filetes presentaron valores iniciales de pH: 6,42; dureza: 42,941 N/mm; BVT: 23,503 mg N/100 g; resultando con óptima frescura para su almacenamiento. En la atmósfera 100 % AIRE hubo producción de CO2 y descenso del O2, consumido por microorganismos y la actividad metabólica del músculo post-mortem. Para las atmósferas con concentraciones de CO2 hubo decrecimiento lineal de CO2 y formación de ácido carbónico que se encargó de la conservación del producto. No hubo relación del pH con el tiempo de almacén pero si con la concentración de las atmósferas, presentándose el pH más bajo para los filetes en la atmósfera 4, donde se mostró el mayor efecto conservador. La dureza no se relacionó con los tiempos de almacenamiento ni con las atmósferas. La formación de BVT dio información ambigua sobre la frescura de los filetes, aumentando en los dos últimos tiempos cuando el deterioro fue visible. La vida útil de los filetes fue 7 días para la atmósfera 1, 21 días para los de las atmósferas 2 y 3 y, 24 días para la atmósfera 4. Solo existió una correlación inversa altamente significativa entre la concentración de CO2 y las BVT. The physicochemical characteristics of fillets of bagre Lau lau (Brachyplatystoma vaillanti) were evaluated. The fillets were packed in modified atmosphere (A1 = 100 % Air; A2 = 25 % CO2:75 % N2; A3 = 50 % CO2:50 % N2; A4 = 75 % CO2:25 % N2) and then stored at 2 ºC ± 1 during 28 days. Indicators of physical deterioration (pH, instrumental texture) and chemical (total volatile bases), at different times of storage (0, 3, 7, 10, 14, 17, 21, 24 and 28 days) were analyzed. The fillets showed average initial values of pH: 6,42, hardness: 42,941 N/mm, TVB: 23,503 mg N/100g, maintaining the ideal conditions of freshness for its storage. In the MAP 1, there was production of CO2 and reduction of the O2 up to zero, which was totally consumed by the microorganisms and by the post-mortem metabolic activity of the muscle. For the atmosphere containing different concentrations of CO2 there was linear decrease in the concentration of CO2 during the storage, with the formation of carbonic acid which as a consequence was a factor in the conservation of the product. There were no relation between the pH values and time of storage but there was with the atmosphere, being the lowest pH for the fillets at the MAP 4 with the highest concentration of CO2, where it appeared to be the best effect for keeping the quality of the fillets. The hardness (resistance to the cut) was not related to the time of storage or to the MAP. The formation TVB did not gave exact information about the quality or freshness of the fillets, the levels increased only in the latest two times when the signs of deterioration were evident. The shelf life of the fillets were of 7 days for the MAP 1 (A1 = 100 % Air), whereas for the packed ones under different concentrations of CO2 there were 21 days for the MAP 2 and 3 (A2 = 25 % CO2:75 % N2; A3 = 50 % CO2:50 % N2) and up to 24 days for the MAP 4 (A4 = 75 % CO2: 25 % N2). Only there existed an inverse highly significant correlation between the concentration of CO2 and BVT.

Genus Rectifenestella Morozova, 1974 TYPE SPECIES. — Fenestella medvedkensis Schulga-Nesterenko, 1951, by subsequent designation (Morozova 1974). Upper Carboniferous, Kasimovian-Stage; Russian Platform. OCCURRENCE. — Lower Devonian-Upper Permian. DIAGNOSIS. — Reticulate colonies consisting of fine to intermediately robust branches and straight dissepiments. Autozooecia triangular to pentagonal in mid tangential section. Superior hemisepta present; inferior hemisepta absent. Narrow keel with one row of intermediate nodes. COMPARISON Rectifenestella differs from Laxifenestella Morozova, 1974 in the pentagonal shape of the autozooecia in mid tangential section and the absence of inferior hemisepta. Rectifenestella differs from Minilya Crockford, 1944 in the single row of nodes on the keel whereas Minilya has two alternating rows of small nodes on the wide keel., Published as part of Ernst, Andrej, Fernández, Luis Pedro, Fernández-Martínez, Esperanza & Vera, Carmen, 2012, Description of a bryozoan fauna from mud mounds of the Lebanza Formation (Lower Devonian) in the Arauz area (Pisuerga-Carrión Province, Cantabrian Zone, NW Spain), pp. 693-738 in Geodiversitas 34 (4) on page 720, DOI: 10.5252/g2012n4a1, http://zenodo.org/record/5380890, {"references":["MOROZOVA I. P. 1974. - Revision of the genus Fenestella [Reviziya roda Fenestella.] Paleontologicheskij Zhurnal, 1974 (2): 54 - 67 [in Russian]."]}

Hemitrypa lasutkiniae Waschurova, 1964 (Figs 18D, E; 19 A-F; Appendix) Hemitrypa devonica Nekhoroshev subsp. lasutkiniae Waschurova, 1964: 85, pl. 27, figs 3-5. MATERIAL. — SMF 21.333- SMF 21.360. OCCURRENCE. — Lower Devonian (?Emsian); Tajikistan. Lebanza Formation, Lower Devonian (Pragian); Arauz Sur (Arroyo section), Palencia, NW-Spain (Cantabrian Mountains). DESCRIPTION Reticulate colonies with straight branches joined by dissepiments. Autozooecia arranged in two alternating rows on branches, having circular apertures with low peristomes, two spaced per length of a fenestrule. Peristomes smooth. Fenestrules oval to rectangular, varying in size. Openings in the superstructure irregularly shaped, rounded to petaloid, corresponding to positions of apertures, 0.10-0.14 mm in diameter. Superstructure containing small styles, 0.010 -0.015 mm in diameter. Internal granular skeleton continuous with obverse keel, nodes, peristome and across dissepiments, 0.02- 0.04 mm thick on the branch reverse wall. Outer lamellar skeleton well developed, 0.035 -0.050 mm thick on the branch reverse wall. Reverse colony surface containing large, irregularly sized nodes, 0.030 -0.075 mm in diameter. Heterozooecia not observed. Interior description Autozooecia triangular to trapezoidal or pentagonal in mid tangential section; low and elongated, with short vestibule in longitudinal section, diverging laterally at angles of 42-70°. Axial wall between autozooecial rows zigzag in tangential sections; aperture positioned at distal end of chamber. Hemisepta absent. COMPARISON The present material is similar to Hemitrypa lasutkiniae Waschurova, 1964 from the Lower Devonian (?Emsian) of Tajikistan, in having large nodes on the reverse side, the shape of the autozooecia and the size of the elements of the meshwork. Hemitrypa lasutkinae is similar to H. kulalica Waschurova, 1964 (Waschurova 1964: 83, 84, pl. 6, fig. 4) in general morphology and the presence of nodes on the reverse surface, but differs in having slightly larger fenestrules and smaller openings of the protecting superstructure (0.10-0.14 mm vs 0.17 mm in H. kulalica). Furthermore, Hemitrypa lasutkinae is similar to H. favosa Hall, 1881 from the upper Helderberg Group (Lower Devonian, Emsian) of Canada, but differs from the latter in the presence of nodes on the reverse side. The internal morphology of H. favosa is not known., Published as part of Ernst, Andrej, Fernández, Luis Pedro, Fernández-Martínez, Esperanza & Vera, Carmen, 2012, Description of a bryozoan fauna from mud mounds of the Lebanza Formation (Lower Devonian) in the Arauz area (Pisuerga-Carrión Province, Cantabrian Zone, NW Spain), pp. 693-738 in Geodiversitas 34 (4) on page 725, DOI: 10.5252/g2012n4a1, http://zenodo.org/record/5380890, {"references":["WASCHUROVA L. I. 1964. - [Bryozoa from the Lower Devonian of the Zeravshan and Turkestan Ranges]. Trudy Upravlenia geoligii i okhrany nedr pri Sovete MinistrovTadzhikskoi SSSR, Paleontologia i Stratigrafia 1: 75 - 168 [in Russian]."]}

Genus Eridopora Ulrich, 1882 TYPE SPECIES. — Eridopora macrostoma Ulrich, 1882, by original designation. Lower Carboniferous; North America. OCCURRENCE. — Devonian to Permian; worldwide. DIAGNOSIS. — Thin encrusting colonies. Oval apertures with strongly developed lunaria of distinctly triangular in shape. Cylindrical autozooecia with thin walls and complete diaphragms. Vesicular skeleton consists of angular vesicles., Published as part of Ernst, Andrej, Fernández, Luis Pedro, Fernández-Martínez, Esperanza & Vera, Carmen, 2012, Description of a bryozoan fauna from mud mounds of the Lebanza Formation (Lower Devonian) in the Arauz area (Pisuerga-Carrión Province, Cantabrian Zone, NW Spain), pp. 693-738 in Geodiversitas 34 (4) on page 706, DOI: 10.5252/g2012n4a1, http://zenodo.org/record/5380890, {"references":["ULRICH E. O. 1882. - American Paleozoic Bryozoa. The Journal of the Cincinnati Society of Natural History 5: 121 - 175, 233 - 257."]}

Genus Leioclema Ulrich, 1882 TYPE SPECIES. — Callopora punctata Hall, 1858, by subsequent designation (Ulrich 1882). Lower Carboniferous; Iowa (USA). OCCURRENCE. — Lower Silurian to Upper Carboniferous; worldwide. DIAGNOSIS. — Encrusting,branched, less commonly massive colonies.Autozooecia with polygonal to rounded-polygonal, sometimes petaloid apertures. Autozooecial diaphragms rare. Mesozooecia abundant, with abundant diaphragms, often beaded. Acanthostyles abundant, commonly large. Autozooecial walls thin in endozone; laminated, regularly thickened in exozones (modified from Astrova 1978). COMPARISON Leioclema Ulrich, 1882 differs from Heterotrypa Nicholson, 1879 in having rare autozooecial diaphragms and abundant acanthostyles and mesozooecia, and from Stigmatella Ulrich& Bassler, 1904 in having abundant mesozooecia., Published as part of Ernst, Andrej, Fernández, Luis Pedro, Fernández-Martínez, Esperanza & Vera, Carmen, 2012, Description of a bryozoan fauna from mud mounds of the Lebanza Formation (Lower Devonian) in the Arauz area (Pisuerga-Carrión Province, Cantabrian Zone, NW Spain), pp. 693-738 in Geodiversitas 34 (4) on page 710, DOI: 10.5252/g2012n4a1, http://zenodo.org/record/5380890, {"references":["ULRICH E. O. 1882. - American Paleozoic Bryozoa. The Journal of the Cincinnati Society of Natural History 5: 121 - 175, 233 - 257."]}

Genus Fistulipora M'Coy, 1849 TYPE SPECIES. — Fistulipora minor M’Coy,1849 [Calamopora incrustans Phillips, 1836], by subsequent designation (Milne Edwards & Haime 1850). LowerCarboniferous; England. DIAGNOSIS. — Massive, encrusting, or branched colonies. Cylindrical autozooecia with thin walls and complete diaphragms. Apertures rounded, with horseshoe-shaped lunaria. Autozooecia separated by extrazooidal vesicular skeleton. Maculae often developed. OCCURRENCE. — Ordovician to Permian; worldwide. COMPARISON Fistulipora M’Coy,1849 differs from Eridopora Ulrich, 1882 in having rounded, horseshoe-shaped rather than triangular lunaria. Furthermore, Eridopora develops persistently encrusting colonies, whereas Fistulipora may also develop massive and branched colonies., Published as part of Ernst, Andrej, Fernández, Luis Pedro, Fernández-Martínez, Esperanza & Vera, Carmen, 2012, Description of a bryozoan fauna from mud mounds of the Lebanza Formation (Lower Devonian) in the Arauz area (Pisuerga-Carrión Province, Cantabrian Zone, NW Spain), pp. 693-738 in Geodiversitas 34 (4) on page 704, DOI: 10.5252/g2012n4a1, http://zenodo.org/record/5380890, {"references":["MILNE- EDWARDS H. & HAIME J. 1850 - 1854. - A monograph of British fossil corals. Monographs of the Palaeontographical Society of London: 1 - 322.","ULRICH E. O. 1882. - American Paleozoic Bryozoa. The Journal of the Cincinnati Society of Natural History 5: 121 - 175, 233 - 257."]}

Petalosis n. gen. ETYMOLOGY. — The genus name refers to the petaloid shape of autozooecial apertures due to spine-like indentions. TYPE SPECIES. — Petalosis clarus n. sp. Lebanza Formation, Lower Devonian (Pragian); Arauz Sur (Arroyo section), Province of Palencia, NW-Spain (Cantabrian Mountains). DIAGNOSIS. — Encrusting colonies with secondary overgrowths; autozooecial apertures circular to oval; autozooecia growing from thick epitheca, bending sharply at their bases towards colony surface; basal diaphragms common to abundant; lunaria well developed, prominent, horseshoe shaped to triangular, containing 2-3 styles; one or two pairs of spine-like indentions in lateral parts of proximal ends of autozooecia; vesicles large and high, irregularly shaped, polygonal in tangential section, box-like to hemispherical, with plane or concave roofs; bands of large and irregularly shaped vesicles occurring; acanthostyles between autozooecial apertures; autozooecial walls granular in endozones and laminated in exozones; maculae not observed. COMPARISON Petalosis n. gen. differs from Fistuliporella Simpson, 1895 in having spine-like indentions in autozooecial apertures.

Genus Tectulipora Hall, 1888 TYPE SPECIES. — Fenestella (Hemitrypa) lata Hall, 1883, by subsequent designation (Hall 1888). Middle Devonian; Canada, Ontario. OCCURRENCE. — Lower to Upper Devonian of North America and Eurasia. DIAGNOSIS. — Reticulate colonies, conical or fan-shaped, planar or longitudinally pleated, frontal surface exterior if conical. Branches wide, moderately sinuous, closely or intermediately spaced, dichotomously divided. Two rows of autozooecia per branch. Straight to sinuous, high club-shaped median keel on obverse side of branch, composed of core of granular skeleton and sheath of laminar skeleton. Axial wall between autozooecial rows straight in tangential sections, continuing unbroken in superstructure; superstructure corresponding with underlying branches and dissepiments or with autozooecial apertures, consisting of laterally expanded laths borne on continuous skeletal sheets from branches and dissepiments. Autozooecia not strongly inflated laterally, commonly rectangular in deep tangential section; transverse walls at intermediate or high angle to reverse wall; hemisepta absent. Intermediate- to large-diameter short distal tube, opening frontally or slightly inclined laterally; apertural peristome present or absent; terminal diaphragms planar where present, with central boss in some species. Laminar extrazooecial skeleton traversed by small to moderate microstyles. COMPARISON Unitrypa Hall, 1885 differs from Loculipora Hall, 1885 in having less sinuous branches which are joined by dissepiments instead of anastomoses in Loculipora. Transverse connections in the superstructure of Unitrypa do not contact with dissepiments, whereas the superstructure in Loculipora is produced by extensions of both median keels and dissepiments., Published as part of Ernst, Andrej, Fernández, Luis Pedro, Fernández-Martínez, Esperanza & Vera, Carmen, 2012, Description of a bryozoan fauna from mud mounds of the Lebanza Formation (Lower Devonian) in the Arauz area (Pisuerga-Carrión Province, Cantabrian Zone, NW Spain), pp. 693-738 in Geodiversitas 34 (4) on pages 725-726, DOI: 10.5252/g2012n4a1, http://zenodo.org/record/5380890, {"references":["HALL J. 1888. - Description of new species of Fenestellidae of the Lower Helderberg, with explanations of plates illustrating species of Hamilton group, described in the Report of the state Geologist for 1886. Report of the State Geologist [of New York] for the year 1887: 393 - 394, pls viii-xv."]}