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Au Québec, la décision de placer un enfant est considérée comme une mesure d’exception. En vertu du principe de maintien de l’enfant dans son milieu d’origine, cette décision doit être prise en tenant compte de la notion de réunification familiale. Lorsque cette réunification n’est pas possible, les intervenants doivent décider de la meilleure manière d’orienter le projet de vie de l’enfant afin d’assurer la stabilité des liens et la continuité des soins. Malgré l’importance de ce processus, les connaissances à son sujet sont très limitées. La recherche sur la prise de décision en protection de l’enfance s’est principalement concentrée sur l’étude des décisions individuelles et des facteurs qui les déterminent, dans une approche essentiellement déductive visant principalement à contrôler l’erreur humaine. Cependant, le processus décisionnel en protection de l’enfance est rarement individuel et la décision n’est pas prise en vase clos. Au contraire, ce processus est collectif, itératif et influencé par différents éléments du contexte. Cette thèse visait à comprendre la complexité du processus décisionnel autour de la clarification du projet de vie et du choix d’un milieu de vie de permanence alternatif à la réunification, dans le cas de jeunes enfants (0 à 5 ans). Les deux objectifs spécifiques consistaient à décrire comment les professionnels interagissent dans leurs routines pour prendre des décisions, ainsi qu’à cerner la manière dont ils interprètent le contexte institutionnel pour y arriver. Reposant sur une approche qui combine la théorie de la structuration de Giddens et l’ethnométhodologie, cette étude est le fruit de neuf mois d’observation de comités aviseurs et d’entrevues auprès d’acteurs clés (n=16). Les résultats soulignent que ce processus repose sur un contexte d’action qui prend forme grâce aux routines que créent les acteurs afin d’organiser et de comprendre leur pratique. Ils montrent la nature nettement interactive et collective de ce processus impliquant la participation d’une diversité d’acteurs avec des rôles différents. Ils permettent aussi de dégager des éléments sous-jacents qui structurent ce processus : les pivots de l’action et les logiques institutionnelles. Considérer l’ensemble de ces éléments amène parfois des tensions qui rendent compte de la complexité et du défi que celui-ci représente pour la pratique., In Quebec, the decision to place a child is considered an extraordinary measure. Based on the principle of keeping the child in the family, this decision must consider the goal of family reunification. When such reunification is not possible, practitioners must decide on the best way to direct the child's permanent plan to ensure continuity of care and stable relationships. Despite the importance of this process, we know very little about it. Research on decision-making in child welfare has focused primarily on the study of individual decisions and the factors that determine them, in an essentially deductive approach aimed primarily towards controlling human error. However, decision-making in child protection is rarely carried out on an individual basis and decisions are not made in isolation. On the contrary, this process is collective, iterative and influenced by different contextual elements. The aim of this thesis was to understand the complexity of the decision-making process around the clarification of the permanent plan and the choice of a permanent living environment as an alternative to reunification, particularly in the case of young children (0 to 5 years old). The two specific objectives were to describe how professionals interact in their routines to make decisions, and to identify how they interpret the institutional context in order to do so. Based on an approach that combines Giddens's structuration theory and ethnomethodology, this study is the result of nine months of observation of advising committees and interviews with key actors (n=16). The results emphasize that this process is founded on a context of action that takes shape through the routines that actors produce in order to organize and understand their practice. They show clearly the interactive and collective nature of this process involving the participation of a diversity of actors with different roles. They also identify underlying elements that structure this process: the pivots of action and the institutional logics. Considering such elements together sometimes leads to tensions which reflect the complexity and the challenge it represents for practice.

La transition vers l’âge adulte est un défi majeur pour les jeunes qui quittent le système de protection en France et au Québec à l’atteinte de leur majorité. Ils ont peu de réseaux et de ressources pour les accompagner dans cette transition et, dans ce scénario, les regroupements d’anciens placés sont essentiels pour soutenir ce processus. Ces regroupements ont pour fonction de porter conseil et assistance à ceux qui s’adressent à eux, en plus de représenter les jeunes placés auprès des pouvoirs publics. Peu de travaux francophones éclairent la mobilisation autonome des jeunes par le biais de regroupements les représentant. L’objectif de l’article est de regarder ce que produisent ces regroupements d’entraide sur les individus engagés. Il s’appuie sur des entrevues menées auprès de 20 jeunes Québécois et 23 jeunes Français impliqués dans de tels regroupements. Nous avons remarqué que, par l’engagement, ils construisent quatre types de ressources qui favorisent leur entrée dans la vie adulte : l’entraide, un réseau social soutenant, une socialisation citoyenne et une mobilisation autour des droits des anciens placés. Ces jeunes utilisent le droit comme un moyen de transformation sociale et dans leur répertoire d’actions, favorisant l’accès aux droits des jeunes sortant du système et la capacité à prendre la parole dans l’espace public., For youth exiting care in France and Quebec at the age of majority, transition to adulthood is a major challenge. With few networks or resources to assist them, essential support can come in this scenario from groups of former foster youths. These groups provide advice and assistance to those seeking them out, in addition to advocating to public authorities on behalf of youth in care. Few Francophone studies have shed light on the autonomous mobilization of young people through groups that represent them. This article, based on conducted interviews with 20 young Quebecers and 23 French youths involved in such groups, aims to explore what these self-help groups produce for participating individuals. We find that through their involvement, individuals develop four types of resources to help promote their entry into adult life : mutual aid, a supportive social network, civic socialization and mobilization regarding the rights of former foster youth. Involved individuals tend to employ rights both as a means of social transformation, and as part of their repertoire of actions, aiming to promote access to rights for youth leaving care, while also developing their capacity to express themselves in the public space., La transición a la edad adulta es un reto importante para los jóvenes que salen del sistema de acogida en Francia y en Quebec al alcanzar la mayoría de edad. Estos jóvenes tienen pocos contactos y recursos que les apoyaren en esta transición y, ante esta situación, los grupos de antiguos jóvenes tutelados son esenciales para apoyar este proceso. La función de estos grupos es asesorar y ayudar a quienes acuden a ellos, así como representar a los jóvenes tutelados ante las autoridades. Hay pocos trabajos en el mundo francófono que arrojen luz sobre la movilización autónoma de los jóvenes a través de las organizaciones que los representan. El objetivo de este artículo es analizar lo que estos grupos de ayuda producen en los individuos que los integran. El estudio se basa en entrevistas con 20 jóvenes quebequenses y 23 jóvenes franceses que participan en dichos grupos. Hemos observado que, a través de su participación, los jóvens construyen cuatro tipos de recursos que favorecen su entrada en la vida adulta : ayuda mutua, una red social de apoyo, socialización cívica y movilización en torno a los derechos de los antiguos tutelados. Estos jóvenes utilizan el derecho como medio de transformación social y en su repertorio de acciones, promoviendo el acceso a los derechos de los jóvenes que salen del sistema y su capacidad de expresarse en el ámbito público.