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This article analyzes the design of the Science, Technology, Society and Values syllabus for Mexican technological high schools between 2004 and 2020, with the objective of assessing the ways in which an STS approach was included. The ways this approach is mostly expressed in each study program are described, as well as the presence or absence and degree of inclusion of this approach throughout the changes in the syllabus. An argument is made towards the absence of a STS focus in the 2020 program, seen in elements like the course’s aim, the conceptual contents addressed and the teaching techniques used., Neste artigo é realizada uma análise curricular do desenho dos programas de estudo da disciplina CTSeV (ciência, tecnologia, sociedade e valores) nas escolas de ensino médio de tecnologia mexicanas no período 2004-2020, a fim de avaliar as formas pelas quais a abordagem CTS foi incorporada. São descritas as facetas com as quais essa abordagem é mais expressa em cada programa de estudo, bem como a presença/ausência e o grau de penetração dessa abordagem ao longo das mudanças curriculares. A ausência dessa abordagem é discutida no programa 2020, evidenciada em elementos curriculares, como a finalidade da disciplina, o conteúdo conceitual abordado e as técnicas didáticas utilizadas., En el presente artículo se realiza un análisis curricular del diseño de los programas de estudio de la asignatura Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores (CTSyV) del bachillerato tecnológico mexicano en el periodo 2004-2020, con el fin de valorar las formas en que se incorporó el enfoque CTS. Se describen las facetas con las que este enfoque se encuentra mayormente expresado en cada programa de estudio, así como la presencia o ausencia y el grado de penetración de dicho enfoque a lo largo de los cambios curriculares. Se argumenta una ausencia del enfoque CTS en el programa 2020, evidenciada en elementos curriculares como el propósito de la asignatura, los contenidos conceptuales abordados y las técnicas didácticas utilizadas.

This study evaluates the cell behavior of HeLa cells in vitro on fibroin and polypropylene. In order to determine cell proliferation in culture much fibroin material such as polypropylene, as the number of cells / sample was performed by the metabolic reduction of 3-(4,5- dimetiltiazol-2-ilo)-2,5-difeniltetrazol Bromide, MTT assay, using direct and indirect evidence of cytotoxicity. For direct and indirect testing of cytotoxicity in fibroin and polypropylene material, a statistical difference was found in the average number of live cells for fibroin sample regardless of the type of test (p<0.005). By the use of in vitro methods, it is shown that fibroin material has better cell behavior in terms of viability, compared with polypropylene., Este estudio evalúa el comportamiento celular in vitro en los materiales, fibroína y polipropileno de células HeLa. Con el fin de determinar la proliferación celular en el cultivo tanto en el material de fibroína como en el de polipropileno, se realizó la medida del número de células/muestra mediante el ensayo por reducción metabólica del Bromuro de 3-(4,5- dimetiltiazol-2-ilo)-2,5-difeniltetrazol (MTT), para ello se realizaron pruebas de citotoxicidad directa e indirecta. Para las pruebas de citotoxicidad directa e indirecta del material de fibroína y el de polipropileno, se evidenció una diferencia estadística en el número promedio de células vivas a favor de la muestra de fibroína sin importar el tipo de prueba (p< 0.005). Mediante métodos in vitro se muestra que el material de fibroína tiene un mejor comportamiento celular, en términos de viabilidad, comparado con el polipropileno