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Digital, El objetivo de este proyecto es aplicar algunas herramientas tecnológicas como Google Classroom, Genially y Additio app, para mejorar las competencias digitales de los docentes de la Institución Educativa El Placer, otorgándoles una variabilidad de gadgets dentro de 3 plataformas diferentes con la intensión de mejorar el plan de trabajo, reorganizar y optimizar los tiempos y agenda, y llevar un control de talleres, calificación y asistencia a la altura de unas plataformas, lo importante de la utilización de las aplicaciones antes mencionadas es con la intención de mejorar la calidad educativa y por ende la enseñanza aprendizaje. La metodología que se va a implementar es de tipo cualitativa la cual hace énfasis en la validez de las investigaciones a través de la proximidad a la realidad empírica que brinda esta metodología. La investigación será de tipo explicativa la cual permite que los investigadores encuentren un fenómeno que no se ha estudiado con tanta profundidad para así entender el tema de forma eficiente. Se realizaron 5 capacitaciones con los docentes, 4 de manera teórico - práctica de forma virtual utilizando la plataforma Meet con cada una de las plataformas antes mencionadas dando como resultado un trabajo significativo y de gran satisfacción para los docentes. Y 1 presencial donde se trataron temas de la incorporación de las Tics frente a docentes y padres de familia priorizando una formación relacionada con la cultura que rige dentro del territorio indígena al que está arraigada la institución, The objective of this project is to apply some technological tools such as Google Classroom, Genially and Additio app, to improve the digital skills of the teachers of the El Placer Educational Institution, giving them a variability of gadgets within 3 different platforms with the intention of improving the work plan, reorganize and optimize times and schedule, and keep track of workshops, qualification and attendance at the level of some platforms, the important thing about using the aforementioned applications is with the intention of improving educational quality and so teaching learning. The methodology to be implemented is qualitative, which emphasizes the validity of the investigations through proximity to the empirical reality provided by this methodology. The research will be explanatory, which allows researchers to find a phenomenon that has not been studied in such depth in order to understand the subject efficiently. 5 trainings were carried out with the teachers, 4 in a theoretical - practical way in a virtual way using the Meet platform with each of the aforementioned platforms, resulting in significant work and great satisfaction for the teachers. And 1 face-to-face where issues of the incorporation of ICTs were discussed in front of teachers and parents, prioritizing training related to the culture that governs within the indigenous territory to which the institution is rooted., Maestría, Magíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación, 1° ed., INTRODUCCIÓN ................................................................................................... 17 1. PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO ............................................... 19 1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ................................................. 19 1.2 ALCANCE ........................................................................................... 26 1.3 JUSTIFICACIÓN ................................................................................. 26 1.4 OBJETIVOS ........................................................................................ 27 1.4.1 Objetivo general ................................................................................. 27 1.4.2 Objetivos específicos ......................................................................... 28 2 BASES TEÓRICAS ......................................................................................... 29 2.1 ESTADO DEL ARTE ........................................................................... 29 2.2 MARCO REFERENCIAL .................................................................... 32 2.2.1 Marco Teórico .................................................................................... 32 2.2.2 Marco Conceptual .............................................................................. 35 2.2.3 Marco Tecnológico ............................................................................. 36 3 DISEÑO METODOLÓGICO ............................................................................ 39 3.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN................................................................. 39 3.2 HIPÓTESIS ......................................................................................... 39 3.3 CATEGORÍAS .................................................................................... 39 3.4 DESCRIPCIÓN DE CATEGORÍAS ..................................................... 40 3.5 POBLACIÓN Y MUESTRA ................................................................. 42 3.6 PROCEDIMIENTO .............................................................................. 42 3.7 INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN .............. 43 3.8 TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE DATOS ............................................... 44 4 CONSIDERACIONES ÉTICAS ........................................................................ 45 5 DIAGNÓSTICO INICIAL .................................................................................. 46 6 ESTRUCTURA DE LA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN ............................ 54 6.1 PROPUESTA PEDAGÓGICA ............................................................. 54 6.2 COMPONENTE TECNOLÓGICO ....................................................... 57 6.3 IMPLEMENTACIÓN ............................................................................ 61 7 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS ................................................. 66 8 CONCLUSIONES ............................................................................................ 72 9 LIMITACIONES ............................................................................................... 74 10 IMPACTO / recomendaciones / TRABAJOS FUTUROS ............................. 75 BIBLIOGRAFÍA ...................................................................................................... 76 ANEXOS ................................................................................................................ 79

189 páginas A partir de las nuevas formas de transmisión de información y de las nuevas tendencias que surgen para realizar los trámites en línea, los ciudadanos utilizan cada vez más los medios digitales como forma de interactuar con el Estado colombiano, es por esto que surge la importancia de la seguridad de la información para todas las Entidades y se define políticas de estado sobre seguridad digital; en este documento se propone un modelo de gobierno de seguridad de la información que permita marcar la línea a seguir para fortalecer la capacidad de seguridad digital lo que redunda en confianza para el ciudadano en los trámites con la Contraloría General de la República. Based on the new ways of transmitting information and the new trends that arise to carry out online procedures, citizens increasingly use digital media as a way to interact with the Colombian State, which is why the importance of information security for ali Entities and state policies on digital security are defined; This document propases a model of information security government that allows marking the line to be followed to strengthen the digital security capacity which results in confidence for the citizen in the proceedings with the Comptroller General of the Republic. Maestría Magíster en Gerencia Estratégica de Tecnologías de Información

La Corporación para el Desarrollo Sostenibles del Área de Manejo Especial de la Macarena, es una corporación autónoma regional encargada principalmente de promover la conservación y el aprovechamiento sostenible de los recursos naturales renovables y del medio ambiente del Área de Manejo Especial la Macarena Para la Corporación para el Desarrollo Sostenible del Área de Manejo Especial la Macarena – CORMACARENA, con el fin de maximizar la eficiencia en el cumplimento de su misión, es de vital importancia mantener su personal capacitado, contribuyendo a sus capacidades, competencias y desarrollo laboral Con el propósito de elaborar un plan de capación para los funcionarios de la corporación se desarrolló un diagnostico participativo de las necesidades de capacitación de acuerdo con las diferentes funciones que realizan los funcionarios, entendiéndose por capacitación, “el conjunto de procesos organizados, relativos tanto a la educación no formal como a la informal de acuerdo con lo establecido por la ley general de educación, dirigidos a prolongar y a complementar la educación inicial mediante la generación de conocimientos, el desarrollo de habilidades y el cambio de actitudes, con el fin de incrementar la capacidad individual y colectiva para contribuir al cumplimiento de la misión institucional, a la mejor prestación de servicios a la comunidad, al eficaz desempeño del cargo y al desarrollo personal integral. Esta definición comprende los procesos de formación, entendidos como aquellos que tienen por objeto específico desarrollar y fortalecer una ética del servicio público basada en los principios que rigen la función administrativa Profesional en Negocios Internacionales http://www.ustavillavicencio.edu.co/home/index.php/unidades/extension-y-proyeccion/investigacion Pregrado

This study aimed to establish the association of the forensic psychological evaluation and other evidences to the decision making process by judicial operators in administrative family courts in Bogotá, through a research with a transversal descriptive cut analytical design on 47 women, victims of partner violence, who sought protective measures at the Integral Care Center against Domestic Violence (CAVIF). Analyzing the final protective measures imposed in 16 administrative family courts on Bogotá, the results showed no association between the use of forensic psychological evaluations, expert's concept of nonfatal injuries from the National Institute of Legal Medicine and Forensic Sciences (INMLCF), social forensic report, legal complaint, witness testimony and the decisions made by the family commissioner. The only association found was between acceptance of charges and approval decisions for settlement's agreements, as well as with the party's injunction to non-aggression. En este artículo se presenta el estudio que establece la asociación de las pericias psicológicas y otros medios probatorios con las decisiones de los operadores de justicia en las Comisarías de Familia de Bogotá; para lo cual, se realizó una investigación con diseño analítico de corte transversal descriptivo con 47 mujeres víctimas de violencia de pareja que solicitaron medida de protección en el Centro de Atención Integral contra la Violencia Intrafamiliar (CAVIF). Se analizaron los fallos de las medidas de protección definitivas impuestas en 16 comisarías de familia de 13 localidades de Bogotá. Los resultados mostraron que no existe asociación entre la utilización de las pericias psicológicas, dictamen de lesiones no fatales del Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses (INMLCF), informes sociales, denuncias de Fiscalía y testimonios de terceros, con las decisiones tomadas por los comisarios de familia. Solo se encontró asociación entre la aceptación de cargos, con las decisiones de aprobación de acuerdo conciliatorio y conminación a no agresión del accionado.

The article describes demographic and psychosocial characteristics associated with the behavior of sexual aggressors. The first characteristics described are: Marital status, number of jobs, age of the first commited crime, and the relationship with the victims. According to the socio-familiar background, some points described are: The story about failure during school years, the story about abuse in the family of origin and the sexual abuse background and the story of alcoholism in the family of origin. Significant connections were found between the abuse, the age of the first commited crime, failure in the school and the physical and sexual abuse. Connections between the number of jobs and the sexual aggression were not found, and even though the literature indicates that there are more cases were aggressors were relatives or known by the victims, in this research this particular variable was found in only 25% of the cases. El artículo describe algunas características demográficas y psicosociales asociadas con las conductas de los agresores sexuales. Las primeras que se describen son: el estado civil, el número de empleos, la edad del primer delito, y el parentesco con las víctimas. Respecto a los antecedentes socio familiares, se describen: la historia de fracaso escolar, la historia de maltrato, la historia de alcoholismo en la familia de origen y antecedentes de violencia sexual en los participantes. Se encontraron relaciones significativas, entre el maltrato, edad del primer delito, fracaso escolar y maltrato físico, así como maltrato sexual en la historia del sujeto. No se encontró relación entre el número de empleos y la agresión sexual, y aunque la literatura plantea que hay más casos en que los agresores son conocidos y familiares de las víctimas, en el estudio sólo se encontró esta variable en el 25% de los casos.

This article begins with an historic summary of the conflict in Colombia, and the consequences of remaining in an armed group. It goes on to describe the reasons for the link in adults, in minor children and in women. At the end, the motivations for belonging to the armed forces are mentioned, finding several similarities between the reasons for the link to illegal armed groups in comparison to government armed forces. El presente artículo inicia con un recuento histórico sobre el conflicto en Colombia, y las consecuencias de permanecer en un grupo armado, para luego describir los motivos de vinculación en adultos, en menores de edad y en mujeres. Al final se mencionan las motivaciones para pertenecer a las fuerzas armadas encontrando algunas semejanzas entre los motivos de vinculación a los grupos armados ilegales en comparación con las fuerzas estatales.

In Colombia and throughout the world we know how to define keratoconus. We diagnose it with an excellent precision, usually without the aid of the corneal topography. With a test of queratometría, the professionals of the visual and ocular health can observe inductive nonclear sights of keratoconus that is a corneal degeneration of idiopatic cause. To say that its origin is hereditary, can be as false as to say that its origin is metabolic. What do we know for sure? Much and nothing at all. The only truth is that while in other countries its incidence and prevalence is well-known, in Colombia we do not have registered data officially. The registry is subclinical, because although it exists between the international classifications of the diseases, version 10, as clinical pathology, the professionals of the visual health and ocular normally do not register it. The objective of this article is to present a general revision of this pathology. En Colombia y en el mundo entero sabemos cómo definir el queratocono, lo diagnosticamos con una excelente propiedad, incluso muchas veces, aún sin ayuda de la topografía corneal, con una prueba de queratometría, los profesionales de la salud visual y ocular podemos observar miras no nítidas inductoras de queratocono. Es una degeneración corneal de causa idiopática. Decir que su origen es hereditario, puede ser tan falso como decir que su origen es metabólico. ¿Que sabemos a ciencia cierta? mucho y nada, pero la única realidad es que mientras en otros países su incidencia y prevalencia es conocida, en Colombia no tenemos datos registrados oficialmente. El registro es subclínico, pues aunque existe entre la clasificación internacional de las enfermedades, versión 10, como patología clínica, los profesionales de la salud visual y ocular normalmente no lo registran. El objetivo de este artículo es presentar una revisión general de esta patología.

At the moment, there is an interest to investigate the principals aspects about "the psychopath mind" and the brain asymmetry. The principal goal in this article is to check the linguistic and emotional development involved in psychopathy population. First, there is a definition of affective styles, brain asymmetries and emotional, and then is described the discoveries respect to the asymmetries in emotional and linguistic processing in psychopaths. Finally, the relation between the cerebral structures and the mental disorder is approached. Key words: Psychopathy, asymmetries, lateralization. En el momento, hay un interés creciente por investigar y entender lo que ocurre en "la mente del psicópata", y las asimetrías cerebrales. El objetivo del presente artículo es hacer una revisión teórica sobre las Asimetrías Cerebrales encontradas en estos sujetos, ante todo el desarrollo lingüístico y emocional asociado con la Psicopatía. Iniciamos con la definición de estilos afectivos, asimetrías cerebrales y regulación emocional, para luego describir los hallazgos respecto a las asimetrías en el procesamiento emocional y lingüístico en psicópatas. Finalmente, se aborda la relación entre las estructuras cerebrales y el trastorno.Palabras clave: Psicopatía, asimetrías cerebrales, lateralización.