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The great movie theaters located in the Center of Fortaleza (CE), Brazil, emerge in the second half of the 20th century, enabling the socialization and experience of dissident sexualities from the city’s compulsory heteronormativity. We situate this emergence concurrently with the production of Fortaleza’s urban space, identifying that they are consolidated amidst a devaluated Downtown area as a venue that was destined to the elite’s consumption and entertainment. Field records, reports, and search on virtual social networks allow us to interpret great movie theaters as spaces where multiple masculinities coexist. Besides sexual desires, the great movie theaters harbor meetings between friends, exchanges of experiences, affections, and memories. When thinking geographically about great movie theaters, we move towards an open and relational interpretation of the space that allows us to highlight the multiple meanings found there. Los grandes cines ubicados en el Centro de Fortaleza (CE), Brasil, surgen en la segunda mitad del siglo XX, posibilitando la socialización y vivencia de sexualidades disidentes desde la heteronormatividad obligatoria de la ciudad. Situamos esta aparición de manera concurrente con la producción del espacio urbano de Fortaleza, identificando que estos se consolidan en medio de una devaluación del Centro como área destinada al consumo y entretenimiento de las élites. Los registros de campo, los informes y las consultas en las redes sociales virtuales nos permiten interpretar los grandes cines como espacios donde conviven múltiples masculinidades. Además de los deseos sexuales, los grandes cines contienen encuentros entre amigos, intercambios de vivencias, afectos y recuerdos. Al pensar geográficamente en los grandes cines, avanzamos hacia una interpretación abierta y relacional del espacio que nos permite resaltar los múltiples significados que allí se encuentran. Os cinemões localizados no Centro de Fortaleza (CE) surgem na segunda metade do século XX, possibilitando a socialização e a vivência de sexualidades dissidentes da heteronormatividade compulsória da cidade. Situamos a aparição dos cinemões concomitante à produção do espaço urbano de Fortaleza, identificando que estes se consolidam em meio a uma desvalorização do Centro, enquanto área que era destinada ao consumo e entretenimento das elites. Os registros em campo, relatos e consultas em redes sociais virtuais nos permitem ler os cinemões como espacialidades onde múltiplas masculinidades coexistem. E, além dos desejos sexuais, nos cinemões ocorrem encontros entre amigos, trocas de experiências, afetos e memórias. Ao pensarmos os cinemões geograficamente, encaminha­se para uma interpretação aberta e relacional do espaço, que permite destacar a multiplicidade de sentidos que ali se encontram.

Supplemental Material, sj-pdf-1-jag-10.1177_07334648221095075 for Resilience and Mental Health Among Regularly and Intermittently Active Older Adults: Results From a Four-Year Longitudinal Study by Maria Priscila Wermelinger Ávila, Jimilly Caputo Corrêa, Maria Clara de Castro Furtado Zaidem, Matheus Venancio Passos, Ana Paula Sena Lomba Vasconcelos, Alessandra Lamas Granero Lucchetti and Giancarlo Lucchetti in Journal of Applied Gerontology

This article aims to present the Project Model Canvas as a project management methodology that can be applied to the educational field. To carry out this task, a qualitative research was developed, with an exploratory characteristic through bibliographic material on the PMC and its application in the field of education. The example presented was pertinence to today's context, in which the sectors of society, including the educational one, are living, which is the social distancing caused by the COVID-19 pandemic. As a result, an example of the application of the PMC was presented in the elaboration of a Didactic Sequence (DS) for the teaching of Nature Sciences, with the use of remote classes, in the context of social distancing. Thus, at the end of this work, it was possible to conclude that the PMC can be used for the development of educational project, especially in this current context, contributing to the continuity of the school routine. Este artículo tiene como objetivo presentar el Project Model Canvas como una metodología de gestión de proyectos que se puede aplicar al campo educativo. Para llevar a cabo esta tarea se desarrolló una investigación cualitativa, con carácter exploratorio a través de material bibliográfico sobre el PMC y su aplicación en el campo de la educación. El ejemplo presentado fue relevante para el contexto actual, en el que viven los sectores de la sociedad, incluido el educativo, que es el distanciamiento social causado por la pandemia COVID-19. Como resultado, se presentó un ejemplo de la aplicación del PMC en la elaboración de una Secuencia Didáctica (DS) para la enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza, con el uso de clases remotas, en el contexto del distanciamiento social. Así, al final de este trabajo, fue posible concluir que el PMC puede ser utilizado para el desarrollo de proyectos educativos, especialmente en este contexto actual, contribuyendo a la continuidad de la rutina escolar. O presente artigo tem o objetivo de apresentar o Project Model Canvas (PMC) como metodologia de gerenciamento de projetos que pode ser aplicado ao campo educacional. Para realizar essa tarefa foi desenvolvida uma pesquisa de natureza qualitativa, com característica exploratória por meio de material bibliográfico sobre o PMC e sua aplicação na seara da educação. O exemplo apresentado teve pertinência ao contexto hodierno, no qual os setores da sociedade, entre eles o educacional, estão vivendo, que é o distanciamento social causado pela pandemia de COVID-19. Como resultado, foi apresentado um exemplo de aplicação do PMC, na elaboração de uma Sequência Didática (SD) para o ensino de Ciências da Natureza, com o uso de aulas remotas, no contexto de distanciamento social. Dessa forma, ao final desse trabalho, foi possível concluir que o PMC pode ser usado para o desenvolvimento de Projeto Educacional, sobretudo nesse contexto atual, colaborando para a continuidade da rotina escolar.

The purpose of this study was to analyze the effect of different orders of exercises in circuit training on strength and functional fitness in older women over a 12-week period. After 10 repetition maximum (10-RM) and functional fitness baseline testing, thirty older women were randomly assigned into two groups. The exercise order for Group 1 was leg press, wide-grip lat pulldown, knee extension, pec deck fly, plantar flexion and triceps extension; Group 2 performed the same exercises, but in the opposite order: triceps extension, plantar flexion, pec deck fly, knee extension, wide-grip lat pulldown and leg press. Both groups performed the circuit three times with a load that permitted 8 to 10 repetitions per exercise set. Both groups exhibited gains in 10-RM strength and functional fitness test performance (p ≤ 0.05). In Comparing groups, the G1 presented greater strength gains for the wide-grip lat pulldown, while G2 showed higher values for the plantar flexion and triceps extension exercises (p ≤ 0.05). Both circuit exercise orders were effective and could be applied to promote strength and functional fitness gains. However, based on the results for the wide-grip lat pulldown, plantar flexion and triceps extension, it seems that exercise order should be considered when specific muscle weaknesses are a priority, so that these muscles are trained first within a circuit.

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Os grupos sociais de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais (LBGT) são historicamente banidos dos espaços públicos, pois são dissidentes da heteronormatividade. Sendo assim, foi realizado uma pesquisa participante com o intuito de analisar os percursos e as vivências dessas pessoas no contexto intraurbano de Quixadá, Ceará. Considerou-se o enredo do Nordeste/Ceará “cabra da peste” e foi disparado a pergunta “como é ser um (a) LGBT em Quixadá? É proposto mais uma contribuição teórico-metodológica para as abordagens da cidade e do urbano, conectados com os fenômenos que envolvem os grupos sociais historicamente estigmatizados; e para a problemática da relação espaço-gênero-sexualidade dimensionando os conceitos de território e microterritorialidades.

OBJECTIVE: To evaluate the quality of life of patients with chronic wounds treated at the Healing Clinic of the University Hospital of Sergipe.METHODS: This is a descriptive, cross-sectional and prospective study with a quantitative approach. The study sample consisted of 26 patients. Two instruments were used to collect data: a socioeconomic questionnaire and the clinical conditions of the participants, the second instrument was the WHOQOL-bref, a quality of life assessment questionnaire developed by the World Health Organization. For data analysis, a tool was used from the software Microsoft Excel.RESULTS: The population of the study, for the most part, is composed of female people with ages ranging from 50 to 59 years old, low education level and low purchasing power and having ulcers in lower limbs as the main health problem. All domains evaluated by WHOQOL-bref had a low score, being the lowest average observed in the physical domain and the highest in the social relations domain. The QV self-assessment was classified as neither bad nor good.CONCLUSIONS: Chronic wounds interfere negatively in the quality of life of their carriers and are associated with social isolation, the deficit for self-care, the self-image and work, family and personal conflicts, which end up causing both physical and emotional damages. OBJETIVO: Avaliar a QV de pessoas portadoras de feridas crônicas atendidas no Ambulatório de cicatrização do Hospital Universitário de Sergipe (HU- UFS).MÉTODOS: Trata-se de uma pesquisa transversal, exploratório-descritiva, com abordagem qualiquantitativa. A amostra do estudo foi constituída por 26 pacientes. Para a coleta de dados foram utilizados dois instrumentos: um questionário socioeconômico e das condições clínicas dos participantes, acrescido de uma questão referente à percepção destes sobre o impacto da ferida crônica em sua vida; o WHOQOL-bref, instrumento de avaliação da qualidade de vida desenvolvido pela Organização Mundial de Saúde. Para análise dos dados foi utilizada uma ferramenta a partir do software Microsoft Excel e para a questão aberta utilizou-se a análise de conteúdo.RESULTADOS: A população do estudo, em sua maioria, é composta por pessoas do sexo feminino, com idade variando entre 50 e 59 anos, com baixa escolaridade e baixo poder aquisitivo, tendo as úlceras em membros inferiores como principal problema de saúde. Todos os domínios avaliados pelo WHOQOL-bref apresentaram um baixo escore, sendo a menor média observada no domínio físico e a maior no domínio relações sociais. A autoavaliação da QV foi classificada como nem ruim/nem boa.CONCLUSÕES: As feridas crônicas interferem negativamente na qualidade de vida de seus portadores e estão associadas ao isolamento social, ao déficit para o autocuidado, a autoimagem e o trabalho, a conflitos familiares e pessoais, o que acaba acarretando tanto danos físicos, quanto emocionais.

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