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Nach den theoretischen und methodischen Voruberlegungen und der Beschreibung und Analyse der Talkshow-Angebote richtet sich der Blick nun auf die jugendlichen Rezipientinnen und Rezipienten. In einem ersten Schritt werden dazu Daten der standardisierten kontinuierlichen Zuschauerforschung herangezogen. Die im Auftrag der Fernsehveranstalter von der GfK erhobenen Daten zum Zuschauerverhalten stellen die wichtigste Basis fur die Programmplanung der Sender und fur die Werbewirtschaft dar; daruber hinaus bezieht sich aber auch der allgemeinere Diskurs uber das Fernsehen und seine Funktionen sehr oft auf die „Quoten“. Es ist deshalb das Ziel der vorliegenden Studie, die differenzierten Befunde der in den spateren Kapiteln dargestellten qualitativen und quantitativen Primarerhebungen auch auf die offizielle Wahrung des Fernsehmarkts zu beziehen und damit der Praxis der Programmplaner naher zu kommen. Leitfragen fur die im folgenden berichteten Auswertungen sind die folgenden: Wieviele Jugendliche erreichen die verschiedenen Talkformate uberhaupt? Welche relative Bedeutung kommt den Jugendlichen im Publikum der Shows zu? Und inwiefern lassen sich Zusammenhange zwischen den Zuschauerzahlen der Shows und den in den Titeln der Sendungen angesprochenen Themenbereichen erkennen?

Jede Mediennutzung ist eingebettet in die Facetten des Alltags. Einen weitgehenden Zugriff auf die komplexe Lebenswelt von Jugendlichen, in die ihre Auseinandersetzung mit dem Medienangebot eingelagert ist, bietet der medienokologische Ansatz. Er unterstutzt eine medienpadagogische Sichtweise, die auf die Gesamtheit direkter und vermittelter lebensweltlicher Konstellationen in der Forschung wie in der Praxis zielt. Im Blick auf die „Ganzheit-lichkeit kultureller und sozialer Verfastheiten, in die die Medien ihre Zeichen eingebrannt haben“(Baacke 1989, S. 89, Hervorh. im Original) ermoglicht es der medienokologische Ansatz, das Medienhandeln von Jugendlichen in einer komplexen Perspektive zu untersuchen.

Im Hinblick auf die Grose und Struktur des Publikums der Talkshows bieten die GfK-Daten eine verlasliche und, wie in Kapitel 4 gezeigt, auch durchaus aufschlusreiche Basis. Allerdings sind diesen Daten bekanntlich keine Angaben uber sonstige Merkmale der Jugendlichen zu entnehmen, also etwa uber die Motive und den Alltagskontext der Nutzung und uber die Realitatswahrnehmung der Jugendlichen. Letztere standen im Mittelpunkt der in Kapitel 5 dargestellten qualitativen Untersuchungsschritte. Erganzend dazu kommen der nun darzustellenden Reprasentativ-Befragung verschiedene Aufgaben zu.

Das Ziel der Gruppendiskussionen besteht einerseits darin, durch die fur eine qualitative Befragung relativ hohe Fallzahl einen Uberblick uber die Umgangsweisen der Jugendlichen mit Talkshows zu gewinnen; andererseits soll — in Abgrenzung zu den Einzelinterviews — der Relevanz von Peer-Group-Kontakten fur die Nutzung und Bewertung von Daily Talks nachgegangen werden.

Seit einiger Zeit deutet sich eine Entwicklung an, die von tiefer Bedeutung fur die Gesellschaft und ihre Kommunikationsformen ist. Die Rede ist von der Umbruchssituation durch die neuen Medien und ihre Folgen fur die Alltagskommunikation.

In den Zeiten, als ARD und ZDF noch das alleinige Hausrecht im Sortiment audiovisueller Medienofferten hatten, waren die Intentionen der Macher von Kinderprogrammen vorwiegend durch Statuten des offentlich-rechtlichen Programmauftrags bestimmt. Von jeher Tummelfeld mancherlei padagogischer Bemuhungen, ist das Fernsehen fur Kinder auch heute noch stark von der Diskussion um mogliche schadliche Wirkungen auf die kindliche Psyche bestimmt. Die Bedenken der Programmverantwortlichen des ZDF waren in den ersten Sendejahren (bis etwa 1970) sogar von so grundsatzlicher Natur, das ein Kleinkinderprogramm zunachst vollig abgelehnt wurde, bis man sich der Entwicklung nicht langer verschliesen konnte, mit der ARD gleichzog, und ebenfalls ein Angebot fur Kleinkinder in das Programm aufnahm.